學(xué)科滲透法制教育《面對(duì)夜鶯感到羞愧》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)科滲透法制教育:面對(duì)夜鶯感到羞愧教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念1、積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，通過同桌、小組、全班交流等 形式，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)藏，開展學(xué)生的語言能力、思維能力。2、創(chuàng)設(shè)一種輕松、美好的氣氛，讓學(xué)生積極探索、思考，感受美、體驗(yàn)美, 使學(xué)生在美的熏陶、感染中，情感得到升華，想象力和創(chuàng)造力得到更好的開展。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，感受漢字的形體美。2、正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語，聯(lián)系課文理解“羞愧”等詞語的意思。3、正確、流利地朗讀課文，默讀課文。4、了解課文內(nèi)容，體會(huì)課文中環(huán)境的美和莉達(dá)保護(hù)環(huán)境的行為美，懂得愛 護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任。5、了解中華人民共和國(guó)

2、環(huán)境保護(hù)法聯(lián)系實(shí)際思考問題，加深對(duì)課文的 理解，并能將保護(hù)地球的意識(shí)付諸行動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)生字的學(xué)習(xí)，“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等詞的理解。正確、流利地朗 讀課文。教學(xué)難點(diǎn)理解莉達(dá)為什么“面對(duì)夜鶯感到羞愧”。教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件；生字、詞卡片。學(xué)生：課前預(yù)習(xí)課文，標(biāo)出段落，勾出生字。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題1、小朋友在樹林中玩過嗎？你印象中的小樹林是什么樣的？現(xiàn)在跟老師一起到小樹林呼吸一下新鮮空氣。（課件展示畫面：幽幽的樹林，柔和的陽光，綠色草地，蝴蝶飛舞，露珠閃光，鳥語花香，溪水淙淙）多好的小樹林??！閉上眼，做做深呼吸，你感受到什么？2、有兩個(gè)小姑娘，也到樹林里來

3、了，她們是怎么玩的呢？學(xué)了課文就知道 了。板書：面對(duì)夜鶯感到羞愧3、齊讀課題，讀好“鶯”字。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字1、自讀課文。借助拼音認(rèn)識(shí)生字，把勾畫的字、詞多讀幾遍，遇到不懂的 地方作上記號(hào)。2、同桌互讀，注意聽準(zhǔn)每個(gè)字音，互相糾錯(cuò)，正音。3、有需要提醒同學(xué)們注意的字音嗎？強(qiáng)化記憶。4、交流識(shí)字方法：（1）點(diǎn)擊課件開火車讀（可以同桌為單位、小組為單位開火車讀）。（2）有沒有你以前認(rèn)識(shí)的字？怎么認(rèn)識(shí)的？（3）哪些字容易記錯(cuò)，給大伙兒提個(gè)醒。（指名說、小組說。重點(diǎn)指導(dǎo)“扔”、 “剩”、“津”、“醉”、“沉”的讀音，提醒“羞”與“著”下面局部的區(qū)別。）你 記住哪個(gè)字，怎么記住的？歸類總結(jié)識(shí)字方法

4、（加一加、減一減、換一換，比一 比）（4）小老師教讀。5、現(xiàn)在把這些字娃娃送回課文中，自己再讀讀課文，看看還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。 三、讀通課文，感知內(nèi)容生字大家都認(rèn)識(shí)了，相信課文也一定能讀好。1、誰愿意讀給大家聽聽？（也可分段讀）其他孩子當(dāng)小評(píng)委，仔細(xì)聽他哪些 地方讀得好，哪些地方需要幫助。（指名讀一師生評(píng)議）2、以小組為單位練習(xí)讀課文，一會(huì)兒來一次比賽，看哪些小組讀得好。3、朗讀比賽（可以小組為單位分段讀），師生評(píng)價(jià)。4、整體感知：兩個(gè)小姑娘在小樹林里做了什么？四、細(xì)讀課文，理解積累通過前面的學(xué)習(xí)，你從課文中知道了什么？從哪里知道的？教師根據(jù)學(xué)生的 回答，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下內(nèi)容。1、夜鶯的歌聲很美，

5、從“美妙”、“沉醉”可看出(相機(jī)指導(dǎo)理解“美妙”、 “沉醉”)。教師相機(jī)引導(dǎo)：(1)看到可愛的夜鶯在唱歌，你有什么話要對(duì)她說嗎？(鼓勵(lì)學(xué)生大膽說, 大膽提問，如：夜鶯怎樣唱歌？夜鶯唱的什么？教師相機(jī)引導(dǎo)孩子體會(huì)夜鶯美妙 的歌聲)(2)相機(jī)播放課件，再現(xiàn)小樹林的美。(3)兩個(gè)小姑娘也被這美景吸引了，從哪些詞可以看出？為什么？(津津 有味、沉醉)指導(dǎo)理解“津津有味”、“沉醉”。(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第2段。(課件顯示小樹林畫面做背景)2、莉達(dá)保護(hù)環(huán)境行為美，從第5段可看出。教師相機(jī)引導(dǎo)：(1)吃完飯她倆怎樣做的？勾出寫她們不同做法的詞。(2)你贊成誰的做法？為什么？(小組討論f匯報(bào)交流一指

6、導(dǎo)朗讀，可以 加上動(dòng)作)(3)奧莉婭怎么想的？(指導(dǎo)朗讀，讀出“滿不在乎”的語氣)(4)莉達(dá)怎么說的？讀一讀(指導(dǎo)朗讀)。聽了她的話你怎么想？(5)假如你是那只夜鶯，看到她們的做法，聽到她們說的話，你想對(duì)誰說 點(diǎn)什么？(6)指名分角色朗讀、表演。3、質(zhì)疑：面對(duì)夜鶯為什么感到羞愧？(1)讀句子，體會(huì)帶點(diǎn)詞語的意思我面對(duì)夜鶯感到羞愧我面對(duì)夜鶯感到難為情我面對(duì)夜鶯感到不好意思(2)從讀中悟到：羞愧一一難為情一一不好意思是近義詞4、(1)課件出示中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法的相關(guān)內(nèi)容中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法第二條 本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和開展的各種天然的和經(jīng)過人 工改造的自然因素的總體，包括大氣、

7、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、 野生動(dòng)物、自然遺跡、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等。第六條一切單位和個(gè)人都有保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，并有權(quán)對(duì)污染和破壞環(huán)境 的單位和個(gè)人進(jìn)行檢舉和控告O第十九條開發(fā)利用自然資源，必須采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境(2)課件出示以下數(shù)據(jù):我國(guó)生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字1999年全國(guó)生態(tài)環(huán)境建設(shè)規(guī)劃中指出，我國(guó)自然生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢(shì)還沒有遏制，主要表現(xiàn)在水土流失日趨嚴(yán)重。我國(guó)水土流失面積367萬平方千米，約占全國(guó)面積的38%,全國(guó)平均每年新增水土流失面積1萬平方千米?；哪恋孛娣e不斷擴(kuò)大。全國(guó)荒漠化土地面積已達(dá)262萬平方千米,并且每年還以2460平方千米的速度擴(kuò)展。大面積的

8、森林被砍伐，天然植被遭到破壞，大大降低其防風(fēng)固沙、蓄水保土、涵養(yǎng)水源、凈化空氣、保護(hù)生物多樣性等生態(tài)功能。毀林開墾、 開墾造田等加重了自然災(zāi)害造成的損失。草地退化、沙化和堿化面積逐年增加。全國(guó)已有“三化”草地面積1.35億公頃，約占草地面積1/3,并且每年還在以200萬公頃的速度增加。生物多樣性受到嚴(yán)重破壞。我國(guó)已有15%20%的動(dòng)植物種類受到威脅，高于世界10%15%的平均水平。全球生態(tài)環(huán)境狀況的幾個(gè)數(shù)字據(jù)人民日?qǐng)?bào)海外版(2002年10月14日第十一版)報(bào)道：全球生態(tài)環(huán) 境亮起紅燈，表現(xiàn)在:23%的耕地面積嚴(yán)重退化50%的江河水流量減少或被嚴(yán)重污染25%的哺乳動(dòng)物、12%的鳥類瀕臨滅絕1/4人類所患疾病與環(huán)境惡化有關(guān)1/3 土地面積沙漠化80個(gè)國(guó)家嚴(yán)重缺水10億人口受到荒漠化威脅5、齊讀課文，讀出自己的體會(huì)。為了我們地球母親，為了我們的家園，每 一個(gè)公民都有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任和義務(wù)，任何破壞環(huán)境的行為必將受到法律與大自 然的制裁。五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)寫字1、課文有8個(gè)生字要求我們會(huì)寫（課件出示8個(gè)生字）。你最有信心記住哪 個(gè)字？把你的方法介紹給大家。2、哪些孩子能用其中的字口頭組詞？3、