2019-2020年九年級物理全冊 20.1 磁現(xiàn)象 磁場教案 (新版)新人教版 (I)

1、 2019-2020 年九年級物理全冊 20.1 磁現(xiàn)象 磁場教案 （新版）新人教版 (I)基本思路：學習目標：板書設計：知識與能力：(1)、叫磁性；1、認識磁性、磁極、磁體、磁化。2、知道磁體的類型、磁性材料的分類。叫做磁體。3、認識此現(xiàn)象的應用：記錄信息、磁動力。介紹不同形狀的磁體。演示實驗：將一些大頭針均勻撒在講臺上，用一塊磁鐵去接觸或靠近大頭針，4、知道磁體周圍存在磁場。5、知道磁感線可用來形象描述磁場，知道磁感線方向的規(guī)定。6、知道地球周圍有磁場，知道地磁的南、北級。過程與方法：培養(yǎng)學生解答電學問題的良好習慣。發(fā)現(xiàn)：磁體上(2)、磁極：吸引的大頭針數(shù)目較多。情感態(tài)度與價值觀：知道磁在

2、日常生活、工業(yè)生產和科研中有著重要應用。磁體有 個磁極。演示實驗：用一個支架支起一個小磁針，讓小磁針在平面內自由轉動，發(fā)現(xiàn)靜重點：熟練掌握磁性、磁極、磁體、磁化。止后小磁針會。多做幾次，也是如此。就是根突破措施：磁感線可用來形象描述磁場，知道磁感線方向的規(guī)定。利用模型難點：通過實驗活動進行掌握。據(jù)這個原理制造出來的。(3) 、叫 南極 ，又 叫。叫北極，又叫。突破措施：講解典型例題教法：實驗探究法、分析歸納法學法指導：實驗探究法、討論法.教具: 多媒體電腦 課件等。教學過程：演示實驗：將一根條形磁鐵甲用細線懸掛起來，另一根條形磁鐵乙的N 極分別去靠近甲的 N 極和 S 極，再用乙的 S 極分別

3、去靠近甲的 N 極和 S 極，觀察現(xiàn)象可得去結論：課后反思：預習導學：(4)、。1、磁體上的兩端，叫做磁極。讓磁體自由轉動，靜止下來后；另一端會指北，叫 。又叫 。2、磁化會一端指南，這個磁極叫2、磁極間相互作用特點是：3、，又叫演示實驗：拿一根鐵棒去靠近或接觸大頭針，會發(fā)現(xiàn)鐵棒不能吸引大頭針，然后在鐵棒的上方放一根條磁鐵，在讓它去靠近或接觸大頭針，會發(fā)現(xiàn)大頭針。，這種現(xiàn)象叫磁化。被。深入探究:，叫做磁化。介紹一些磁化方1、磁現(xiàn)象法。演示實驗：拿一塊磁鐵，分別讓它去接觸鐵片、鋼片、銅片、硬幣、塑料片、紙片，發(fā)現(xiàn)磁鐵可以吸引鐵片、鋼片、硬幣。介紹磁鐵還可以吸引金屬鈷。1 / 4 3、有兩根大頭針

4、被磁鐵一端吸起，懸在磁鐵下方，如圖所示的四幅圖中能正確反映實際情況的是（ ）2 / 4 4、如圖所示，一條形磁鐵周圍放著能自由轉動的小磁針甲、乙、丙、丁，這四根磁針靜止時 N 極指向畫錯的是（磁針的黑端表示 N 極）（ ）課后練習1、甲、乙兩根鋼棒，若用甲棒的一端靠近乙棒的某一端時，有吸引作用；若用甲棒的一端靠近乙棒的中部時沒有吸引作用。關于這兩根鋼棒，以下說法中正確的是 A甲棒沒有磁性，乙棒有磁性；A磁針甲針丁B磁針乙C磁針丙D磁B甲棒有磁性，乙棒沒有磁性C甲、乙兩棒都有磁性；D甲、乙兩棒都沒有磁性。2、下面情況中，能斷定鋼棒原來就有磁性的是 A將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端，兩者互相吸引；B將鋼棒的一端靠近磁鐵的一端，兩者互相排斥；C將鋼棒放在磁鐵附近，鋼棒會被磁化；D將鋼棒靠近鋁物質，兩者