小學(xué)語(yǔ)文北師大一年級(jí)上冊(cè)1字與畫(huà)-程琳：《秋天》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、秋 天教學(xué)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“秋、氣”等10個(gè)生字和木字旁、口字旁、人字頭3個(gè)偏旁。會(huì)寫(xiě)“了、子”等4個(gè)生字和橫撇1個(gè)筆畫(huà)。2.正確朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。3.圖文結(jié)合理解課文內(nèi)容，知道秋天的一些特征。認(rèn)識(shí)自然段。重、難點(diǎn)：正確朗讀課文，背誦課文。讀好“一”的不同讀音。認(rèn)識(shí)首次出現(xiàn)的偏旁。認(rèn)識(shí)自然段。教學(xué)準(zhǔn)備1.制作多媒體課件、生字詞語(yǔ)卡片、秋天樹(shù)葉的實(shí)物。2.觀察大自然的變化。 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1.導(dǎo)入：孩子們，我們都知道一年有四個(gè)季節(jié)，依次是春夏秋冬。那么現(xiàn)在是什么季節(jié)呢？這節(jié)課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色吧。（相機(jī)板書(shū)：秋天）2.播放秋季美麗景色的視頻，

2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞美麗的畫(huà)面。3.在剛才的畫(huà)面里，你都看到了哪些內(nèi)容？你又有怎樣的感受呢？4.小結(jié)：是呀，美麗的秋天到了，那可真是迷人的景色呀！這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文秋天。5.齊讀課題。二、初讀課文，整體感知。1.學(xué)生自讀課文，提出要求。（1）自由讀課文，圈畫(huà)生字。把課后我們要認(rèn)識(shí)的、要會(huì)寫(xiě)的生字圈畫(huà)出來(lái)，借助拼音讀一讀。（2）自由讀課文，說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了秋天的什么。2.檢查學(xué)生自讀情況。（1）課件出示帶拼音的詞語(yǔ)。天氣 涼了 樹(shù)葉 一片片 大雁 往南飛 一會(huì)兒 一個(gè) 葉子 人們 師：藏在課文里的生字寶寶，相信大家都認(rèn)識(shí)他們了吧！現(xiàn)在它們來(lái)到屏幕上了?？旌退鼈兇騻€(gè)招呼吧?。ㄗ约壕毩?xí)讀一讀，指名領(lǐng)讀、開(kāi)

3、火車(chē)讀）（2）現(xiàn)在拼音寶寶和它們的詞語(yǔ)朋友分開(kāi)了，請(qǐng)你再讀一讀。（指名讀，同桌互查）（3）摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？（指名讀）（4）學(xué)生交流課文寫(xiě)了秋天的什么。（5）下面，讓我們把生字送回課文中，自由讀一讀，看誰(shuí)能把課文讀的更通順，更流利，做到不添字，不掉字，不回讀。（左手壓書(shū)右手）3.認(rèn)識(shí)自然段。師：觀察這篇課文，你發(fā)現(xiàn)它和我們以前學(xué)過(guò)的兒歌有什么不一樣的地方嗎？課件出示兒歌和課文篇幅對(duì)比，學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。輕輕跳 小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。要是踩疼小青草，我就不跟你們好。：秋天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排

4、成“一”字。啊!秋天來(lái)了！學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)：兒歌短、課文長(zhǎng)；兒歌開(kāi)頭不空格，課文開(kāi)頭有空格教師點(diǎn)撥：兒歌是一行一行的，整整齊齊；課文是由一個(gè)一個(gè)自然段組成的，每個(gè)自然段開(kāi)始都會(huì)扣兩格，空兩格就是表示一個(gè)自然段的開(kāi)始。在每個(gè)自然段的前面標(biāo)明序號(hào)可以幫助我們來(lái)分清每個(gè)自然段。PPT： 秋天天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。啊!秋天來(lái)了！現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)標(biāo)出課文中的其他自然段吧。學(xué)生嘗試找出其他自然段，在第2自然段、第3自然段前面標(biāo)出序號(hào)。（1）指名讀第1自然段，相機(jī)指導(dǎo)生字讀音。了：在本課讀輕聲le，要讀得又

5、輕又短。片：三拼音節(jié)，注意前鼻韻母n的讀法。子：在“葉子”一詞中讀輕聲。（2）檢查第2自然段的朗讀情況，教師相機(jī)指導(dǎo)?！叭恕保郝N舌音，開(kāi)火車(chē)讀準(zhǔn)字音。“一會(huì)兒”：兒化音，引導(dǎo)學(xué)生讀好兒化音。課件出示“兒子、女兒”。（指名讀詞語(yǔ)，與兒化音區(qū)分開(kāi)）（3）指名讀第3自然段。教師指導(dǎo)學(xué)生讀好“啊”字。4.同桌互讀，檢查生字讀得是否準(zhǔn)確。三、朗讀課文，隨文識(shí)字。（一）朗讀第1自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周?chē)l(fā)生了很多變化。（課件出示課文插圖）一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫(xiě)了哪些變化。1.天氣涼了。（1）學(xué)習(xí)生字“氣”。師：這里有我們今天要認(rèn)識(shí)的一個(gè)生字（出示字卡“氣”），請(qǐng)生給

6、“氣”組詞。【PPT出示同學(xué)們夏天穿衣圖，一副秋天穿衣圖】 引導(dǎo)學(xué)生觀察：秋天的天氣和夏天有什么不一樣？教師點(diǎn)撥：秋天天氣涼了，小朋友要注意保暖，及時(shí)添加衣服。出示“了”“子”，請(qǐng)學(xué)生比較：兩個(gè)字有什么不一樣的地方？教師點(diǎn)撥：漢字真有意思，相差一筆，就是不同的字了。同學(xué)們?cè)谡J(rèn)讀生字的時(shí)候，可不能馬虎。 （3）指導(dǎo)讀句子，“涼”字讀重音。2.樹(shù)葉黃了。（1）課件出示各種“樹(shù)葉”的標(biāo)本。導(dǎo)學(xué)：這些小寶貝就是樹(shù)葉。看，它們的形狀各有不同。（2）學(xué)習(xí)生詞“樹(shù)葉”。認(rèn)識(shí)偏旁：木字旁、口字旁。你怎么識(shí)記這兩個(gè)字呢？PPT：樹(shù)=木+對(duì) 葉=口+十 （加一加的方法）（3）課件播放夏天的銀杏樹(shù)、秋天的銀杏樹(shù)。導(dǎo)

7、學(xué)：哦，原來(lái)秋天到了，樹(shù)葉也悄悄地發(fā)生了變化，由綠色變成了黃色?？磥?lái)，只要仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀！當(dāng)然，有的樹(shù)在冬天也是綠綠的，不會(huì)變黃，同學(xué)們可以做個(gè)有心人，在上學(xué)放學(xué)路上仔細(xì)觀察。（4）你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。3.一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。 （1）PPT出示“片”字的小篆講解：古代的“片”字就像劈開(kāi)的目片，人們用它來(lái)形容平而薄的東西。（2）比較“一片片”和“一片”有什么不同。 （3）教師小結(jié)：一片片是告訴我們有許多葉子飄落，中國(guó)的語(yǔ)言文字多其妙??！重疊了一個(gè)字，表示的數(shù)量就不一樣了。 不信，你試試，出示PPT： 師：一只小鳥(niǎo)在枝頭唱

8、歌。 生：一只只小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。（追問(wèn)：鳥(niǎo)多嗎？）（4）拓展詞語(yǔ)。你能說(shuō)幾個(gè)像“一片片”這樣的詞語(yǔ)嗎？PPT出示：一個(gè)個(gè) 一朵朵 一束束 一棵棵 一串串 一條條 小結(jié)：以后我們說(shuō)話時(shí)如果多用上一些這樣的詞語(yǔ)，表達(dá)就更生動(dòng)了。（5）想象情境，指導(dǎo)朗讀。師：你能想象樹(shù)葉是怎樣從樹(shù)上落下來(lái)的嗎？（輕輕地、慢慢地）那就請(qǐng)你把“落下來(lái)”這個(gè)詞語(yǔ)的語(yǔ)速放慢，聲音放輕，讓一片片黃黃的小葉子輕輕地、慢慢地落下來(lái)。指導(dǎo)朗讀第1自然段。（1）師：老師給句子加上了幾根小魔法棒，看到小魔法棒，我們就要稍停一停，這樣朗讀句子更好聽(tīng)。 PPT出示：天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)（2）指名讀、全班讀（3）出示填

9、空：這樣的句子你還會(huì)讀嗎？PPT出示：天氣（ ），樹(shù)葉（ ），一片片葉子（ ）。（4）模仿表達(dá)：說(shuō)說(shuō)秋天來(lái)了，什么怎么樣了。PPT出示：秋天來(lái)了，小草_。秋天來(lái)了，菊花_。秋天來(lái)了，_。新主題閱讀P38鏈接：秋 天 馮輝岳秋天的晚上，好涼爽；秋天的月兒，最明亮；秋天的葉子，黃又黃。風(fēng)一吹，吹到小池塘。（二）朗讀第2自然段。1.自由朗讀課文的第2自然段。2.學(xué)習(xí)第2自然段：（1）在這么美的藍(lán)天下你還看到了什么？PPT出示：天空那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。（2）大雁南飛與秋天有什么關(guān)系呢？（大雁是候鳥(niǎo)，就是隨著季節(jié)的變化而遷徙的鳥(niǎo)。天氣變涼了，大雁從

10、北方飛到南方比較暖和的地方過(guò)冬。等到第二年春天，天氣轉(zhuǎn)暖了，大雁再?gòu)哪戏斤w回北方來(lái)生活。）（3）大雁是怎樣飛行的，你能結(jié)合課文插圖來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？PPT出示圖片（4）小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們理解句子。（5）導(dǎo)言：我們一起來(lái)看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！出示PPT（6）誰(shuí)愿意讀出大雁飛行時(shí)的畫(huà)面？指名讀第2自然段。（7）新主題閱讀鏈接P39:大雁一隊(duì)候鳥(niǎo)從長(zhǎng)空飛過(guò)，一路飛一路唱歌，一串串清脆的音符，向著大地灑落，灑落。我用嘴接住音符一個(gè)，細(xì)細(xì)地嚼著，嚼著，嚼出了秋天的味道，涼爽了許多，許多。大雁飛歌詞：藍(lán)天上大雁飛，隊(duì)伍整齊多么美，誰(shuí)也不爭(zhēng)先，誰(shuí)也不掉隊(duì)，一起飛過(guò)山和水。教師總結(jié)：大雁就是這么有趣，在長(zhǎng)

11、途飛行中快樂(lè)地變換著隊(duì)形，互相幫助，誰(shuí)也不爭(zhēng)先，誰(shuí)也不掉隊(duì)。（8）學(xué)習(xí)生字“大、飛、會(huì)、個(gè)”。講解“個(gè)”字時(shí)：運(yùn)用數(shù)筆畫(huà)或加一加的方法來(lái)識(shí)記?！皞€(gè)”一般用作量詞，引導(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)一說(shuō)：一個(gè)（ ）。3.初步感受“一”字的變調(diào)。（1）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題，同樣是“一”，為什么有時(shí)候讀“y”，有時(shí)候讀“y”，有時(shí)候讀“y”呢？你在課文中找到了嗎？讀一讀。（2）課件出示詞語(yǔ)：一（y）片片 一（y）群 一（y）會(huì)兒 “一（y）”字出示知識(shí)卡PPT： “一”字單用或收尾， 不用變調(diào)讀一聲(y)。 四聲面前讀二聲(y)，其余情況讀四聲(y)。指名讀，請(qǐng)小教師領(lǐng)大家讀，齊讀。（3）教師小結(jié)：這是“一”字變調(diào)的不同讀法。漢字可真有意思呀！4.指導(dǎo)朗讀第2自然段。導(dǎo)學(xué)：秋天真是個(gè)美麗的季節(jié)，我們一邊欣賞畫(huà)面，一邊有感情地朗讀吧。（配樂(lè)朗讀課文）（三）品讀第3自然段。過(guò)渡：秋天可真美呀！作者不禁發(fā)出了這樣的感嘆課件出示第3自然段。PPT出示：啊！秋天來(lái)了！1.指導(dǎo)讀好感嘆句。這是兩個(gè)感嘆句，我們朗讀時(shí)語(yǔ)氣要強(qiáng)烈些，誰(shuí)愿意來(lái)試一試？2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)朗讀興趣。（1）播放秋天美景的畫(huà)面，教師渲染情境進(jìn)行