小學(xué)語文人教二年級(jí)上冊（2023年新編）第八單元-《狐貍分奶酪》

1、狐貍分奶酪研究教案設(shè)計(jì)課題狐貍分奶酪第二課時(shí)執(zhí)教者胡詩鳴執(zhí)教班級(jí)2.2教學(xué)目標(biāo)在隨文朗讀中進(jìn)行“小哥兒倆”、“拌起嘴”、“嚷”、“瞧一瞧”等字詞理解，學(xué)寫“奶”字。分角色讀好人物對(duì)話，體會(huì)人物心情，感受其品質(zhì)，表演故事。理解狐貍和小熊各自的“公平”。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)人物心情，分角色讀好人物對(duì)話，表演故事。教學(xué)難點(diǎn)理解狐貍和小熊各自的“公平”。教學(xué)準(zhǔn)備ppt、板書素材、表演頭冠、切片面包、課外書好狐貍，壞狐貍教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程核心問題教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用說明思維層級(jí)h核心問題:狐貍的分法公平嗎？板塊一：讀故事從人物的神態(tài)、動(dòng)作、語言體會(huì)人物心理，進(jìn)而感受其性格品質(zhì)。板塊2:演故事根據(jù)插圖和關(guān)鍵

2、詞復(fù)述故事、分角色表演故事，深化對(duì)人物的理解。一、導(dǎo)入：師：孩子們，昨天我們認(rèn)識(shí)了狐貍和小熊兄弟，老師要考考你們，誰會(huì)連線？聰明的 狐貍蠢笨的 小猴子 狡猾的 大狗熊 師：大家有不同的看法，這道題的疑問我們留在這里，課堂結(jié)束的時(shí)候再解決。復(fù)習(xí)舊知師：孩子們，在進(jìn)入我們的故事之前，咱們先一起跟詞語寶寶打打招呼吧！小火車往哪里開？出詞語：奶酪、開始、不勻、仔細(xì)、嚷著、公平品讀課文（一）故事起因第1自然段師：你們讀得準(zhǔn)確又洪亮！現(xiàn)在，詞寶寶回到課文，故事開始啦?。╬pt出示第1自然段）1.自讀第1段2.指名讀。3.指導(dǎo)“小哥兒倆”（讀音、含義）師：你的字音很準(zhǔn)確，但老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)詞不太好讀。瞧瞧，這

3、個(gè)詞該怎么讀？（詞卡出示：小哥兒倆）師：你發(fā)現(xiàn)這個(gè)詞語有什么秘密？生：是兒化音。師：你的語文知識(shí)真豐富，教我們讀一讀吧！生教讀，師相機(jī)范讀指導(dǎo)。師：誰再來試試？（指名讀2位男生）師：瞧，你們倆就叫做生：小哥兒倆師：她倆一個(gè)是姐姐，一個(gè)妹妹，該怎么讀？生：姐妹倆師：能干，下一關(guān)，你的爸爸和你怎么說？生：父子倆你的媽媽和你怎么說？生：母女倆在故事中，熊哥哥和熊弟弟就是生：小哥兒倆4.去拼音讀，指導(dǎo)“拌起嘴”師：去掉拼音，哪位同學(xué)來挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)？（指名讀）師相機(jī)指導(dǎo)師：瞧，讀的非常正確。這里有一個(gè)詞，叫做拌起嘴（詞卡）。 師：你們倆就是熊哥哥和熊弟弟，要分這塊奶酪，該怎么拌起嘴？（指2名表演）生表演我們

4、都明白了，拌嘴就是生：爭執(zhí)起來5.回文讀第1段。師：你們理解得真透徹，把詞語寶寶送回課文，再一起讀一讀吧！第2自然段指導(dǎo)讀出重音1. 師：這時(shí)（出示第2自然段，指名讀）師：誰能結(jié)合這幅插圖，說說狐貍是怎么過來的？指名答師：你觀察得真仔細(xì)?。ㄖ笇?dǎo)重音：跑 ）師：來，咱們一起讀一讀吧?。ㄉR讀）師歸納：你們讀得真動(dòng)聽，重音特別好。35自然段生自讀師：來看看發(fā)生了什么，請大家自己讀一讀3、4、5自然段。（生讀）觀察對(duì)話、提示語師：胡老師把這段文字做了處理，亮眼睛們請告訴我，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：紅色的是狐貍的話，綠色的是小熊的話，黑色部分有畫線的詞語。A.“問道”：讀出疑問語氣師：你真會(huì)觀察！黑色的部分

5、就是對(duì)話的提示語，關(guān)注提示語，可以幫我們讀好句子呢！請你看到畫線部分。想一想，狐貍的話該用什么語氣？生：提問的語氣。師追問：為什么？生：因?yàn)楹偂皢柕馈睅煟翰诲e(cuò)，誰來試試？（指名讀）指導(dǎo)朗讀：吵什么呀？B.“說”：說話般自然的語氣師：小狐貍讀得真好，熊弟弟在哪里？（指名讀）師：你讀得真好，像說話一樣自然。C.“笑了笑：從狐貍的神態(tài)體會(huì)它的想法，感受“狡猾”。師：狐貍怎么說的這句話？生：狐貍帶著笑說的。師：你怎么發(fā)現(xiàn)的？生：狐貍“笑了笑”。師：小狐貍，你來笑一笑。（指名表演“笑”）師：孩子們，你們覺得哪種笑放在這里最恰當(dāng)呢？狐貍在想什么？生：奸詐的笑，因?yàn)楹傄呀?jīng)想好了要吃它們的奶酪。師：是啊，

6、狐貍早已心生詭計(jì)，誰能讀出狐貍的笑？指名讀。師：你們真是活靈活現(xiàn)的小狐貍！現(xiàn)在我們合作，你們讀對(duì)話，老師讀旁白。（師生合作讀。師讀旁白）（二）故事經(jīng)過69自然段生自讀師：現(xiàn)在開始分奶酪啦！孩子們自己試著讀一讀吧！引導(dǎo)觀察提示語，讀出語氣A.理解“嚷”，讀出氣憤、著急。師：小哥兒倆對(duì)狐貍的辦法滿意嗎？你從哪里看出來？生：不滿意，“嚷” 。師：嚷，說明聲音很大師：小哥兒倆此刻在想什么？生：他們想，哼，狐貍又吃了我們的奶酪。師：小熊，你來讀一讀（指名讀）師：你真會(huì)體會(huì)人物心情，一組，我們都來當(dāng)當(dāng)這只小熊?。?組齊讀）B.從狐貍的動(dòng)作體會(huì)它的想法，感受“狡猾”。師：這時(shí)候呀，狐貍仔細(xì)瞧了瞧，說（指名讀

7、）師：帶上動(dòng)作，誰來當(dāng)當(dāng)這只狐貍？生帶動(dòng)作讀師：真會(huì)表演，活靈活現(xiàn)！2組，狐貍送給你們啦?。ㄖ?組讀）師：這時(shí)，狐貍咬了一口，奶酪越來越小，小熊心里會(huì)怎么想？生：很生氣師追問：為什么呢？生：因?yàn)楹偪彀涯汤页怨饬?！師：于是他們又嚷了起來師：小熊，你讀生：可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點(diǎn)兒！師：真著急啊，3組的小熊們？（指3組讀） 讀好第9段師：4組，最后一段就交給你們了。小組合作讀師：各小組都很棒，現(xiàn)在咱們?nèi)嗪献?，一起讀一讀！4.復(fù)述故事經(jīng)過師：瞧，老師把故事的經(jīng)過變成了三幅插圖和幾個(gè)關(guān)鍵詞。你能根據(jù)提示講一講這個(gè)故事的經(jīng)過嗎？同桌討論后匯報(bào)故事結(jié)尾1. 同桌合作學(xué)習(xí)師：最后怎么樣了呢？請你

8、和同桌互讀，討論討論，這兩段該怎么讀。生同桌互讀生分享成果A. 讀出小熊的“生氣”師：誰來分享？生：我來分享生：第一句要讀出“生氣”的語氣，因?yàn)樘崾菊Z說到小熊生氣了。師：你能請一位同學(xué)讀出小熊的生氣嗎？生指名另一位同學(xué)讀。師：誰來給他評(píng)一評(píng)？生：我給他評(píng)B.讀出狐貍的“得意”師：誰來分享第二句？ 生：第二句要讀出狐貍的“笑”，因?yàn)樘崾菊Z中寫到狐貍“笑了笑”師：你教大家讀一讀吧！生齊讀師：瞧你們的得意勁！男女合作讀師：男生當(dāng)小熊，女生當(dāng)小狐貍，我們一起來讀讀故事的結(jié)尾吧！生合作讀4. 情感升華，價(jià)值引領(lǐng)師：孩子們，你贊同狐貍的說法嗎？如果你是小熊，你會(huì)怎么做？5.分角色表演故事師：瞧，老師把這個(gè)

9、故事變成了連環(huán)畫，每幅畫都有一個(gè)關(guān)鍵詞（撿，拌起嘴，跑，幫，嚷，咬，一點(diǎn)兒沒剩，公平）師：請你們四人小組合作，一人扮演狐貍，兩人扮演小熊兄弟，一人講旁白，一起演一演吧！遷移拓展1.解決開課的疑問師：回到故事開頭，你們覺得狐貍究竟是狡猾還是聰明？師：這個(gè)匈牙利民間故事中，狐貍十分狡猾，但在其他故事中，我們還能看見各自各樣的狐貍呢！2.拋出現(xiàn)實(shí)問題師：我今天帶了這一本書，誰能告訴我，我們怎么分呢？誰能給一個(gè)最公平的建議？師：這個(gè)難題交給孩子們下來思考。寫字“奶”（如有時(shí)間）師：這個(gè)故事從奶酪開始，孩子們，仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？生：“奶”字是左右結(jié)構(gòu)，是女字旁，形聲字。書寫的時(shí)候要注意左右等寬。師

10、：指導(dǎo)書空、描紅、書寫。生書空、描紅、書寫。師巡視，反饋。生思考開火車讀詞語讀第一自然段學(xué)習(xí)“小哥兒倆”指名讀生思考指名讀第一自然段兩名學(xué)生表演思考后回答生齊讀生讀2自然段自讀3、4、5自然段。生觀察后回答生讀出疑問語氣生讀出自然說話的語氣從狐貍的神態(tài)體會(huì)它的想法，感受“狡猾”。生表演各種笑，體會(huì)狐貍心生詭計(jì)的特點(diǎn)。讀出狐貍的笑意（表情、語氣）師生合作讀生自讀生思考指名讀1組齊讀指名帶動(dòng)作讀2組讀帶入情景，體會(huì)狐貍的做法。3組讀4組讀四組合作讀根據(jù)插圖和關(guān)鍵詞復(fù)述故事經(jīng)過同桌討論后匯報(bào)同桌互讀，討論10、11段朗讀要點(diǎn)分享討論成果當(dāng)小老師，指名另一位同學(xué)讀生互評(píng)分享討論成果當(dāng)小老師教讀男女合作讀理解故事，提出“公平”的解決辦法。四人小組合作表演故事生思考分書的辦法觀察兩個(gè)字的異同書空、描紅、書寫ppt出示，但不給答案ppt出示詞語ppt出示第一自然段（注音版）ppt出示第一自然段（無拼音）出示第2自然段出示第3、4、5自然段（注音版）出示第3、4、5自然段（標(biāo)記版）出示第6、7、8、9自然段（標(biāo)記版）出示1011段（標(biāo)記版）出示關(guān)鍵詞和連環(huán)畫出示10、11段出示：聰明-狐貍蠢笨-狐貍狡猾-狐貍出示：好狐貍、壞狐貍分析記