初識交互式電子白板

1、初識交互式電子白板第1頁，共11頁，2022年，5月20日，13點41分，星期一2一、交互式電子白板的外部組成交互式電子白板，又稱為互動白板或交互白板（Interactive Whiteboard，簡稱IWB），是基于PC機的一種具有人機交互功能的輸入與輸出設(shè)備，它包括電子白板、電子筆和相應(yīng)的應(yīng)用軟件，可廣泛應(yīng)用于教學(xué)培訓(xùn)、遠程教學(xué)和會議演示等領(lǐng)域。 電子白板電子筆應(yīng)用軟件第2頁，共11頁，2022年，5月20日，13點41分，星期一3電磁感應(yīng)式技術(shù)：一支可以發(fā)射電磁波的電子筆，以不同頻率發(fā)射電磁波，當(dāng)這只電子筆靠近內(nèi)置于由水平和垂直兩個方向排列而成的接收線圈時，如圖所示，電子筆發(fā)射的電磁波會

2、在若干接收線圈上產(chǎn)生不同的感應(yīng)電動勢，根據(jù)水平方向和垂直方向各不同線圈所感應(yīng)到的電動勢，按照特定的算法，就可以計算獲得電子筆所在的X坐標(biāo)與Y坐標(biāo)的精確位置。 電磁感應(yīng)式電子白板使用電磁感應(yīng)技術(shù)作為其精確定位測試的核心技術(shù)。二、交互式電子白板的內(nèi)部原理第3頁，共11頁，2022年，5月20日，13點41分，星期一4壓感模擬電子技術(shù)：在兩層涂覆了導(dǎo)電材料的薄膜中間設(shè)有一層氣隙，如圖所示。當(dāng)使用者用手指或電子筆在外層薄板板面上施加壓力后，將會導(dǎo)致這兩層薄板接觸在一起，從而使系統(tǒng)檢測到這個接觸點的位置。 壓感式交互電子白板使用壓感模擬電子技術(shù)作為其精確定位測試技術(shù)。二、交互式電子白板的內(nèi)部原理第4頁，

3、共11頁，2022年，5月20日，13點41分，星期一5 電磁感應(yīng)式與壓感模擬電子技術(shù)在 上的對比電磁感性式壓感模擬電子技術(shù)式Overview White Paper, Resolution and Accuracy for Interactive Whiteboards . 2007, Interwrite Learning.二、交互式電子白板的內(nèi)部原理第5頁，共11頁，2022年，5月20日，13點41分，星期一6 電磁感應(yīng)式與壓感模擬電子技術(shù)在 上的對比精度高，但準(zhǔn)確度低準(zhǔn)確度高，但精度不高電磁感性式壓感模擬電子技術(shù)式Overview White Paper, Resolution an

4、d Accuracy for Interactive Whiteboards . 2007, Interwrite Learning.二、交互式電子白板的內(nèi)部原理第6頁，共11頁，2022年，5月20日，13點41分，星期一7信息展示平臺在美國的Analysis of MAP Results for e-MINTS students、 South Texas Community College -Star County Campus，英國的 Impact2 and Impact3 studies，加拿大的 Smart Kids Research，澳大利亞的 Australian Capital

5、 Territory-Education and Training、 Richardson Primary School Research等研究中表明，交互式電子白板在對科學(xué)、數(shù)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科教學(xué)中，其呈現(xiàn)方式對學(xué)科教學(xué)起到了積極作用。Austin以及Jamerson等人的研究表明（Austin，2003；Jamerson，2002），因為交互白板可以很好地融合多種媒體，所以教師們認為交互白板可以使得教學(xué)更加靈活和多樣化，可以使得課堂更加生動有趣；教師們認為交互白板為滿足教師在課堂教學(xué)中展示信息的多種需要提供了更多的可能性。交互式電子白板在信息展示時，能夠隨意地向前或向后翻頁，使得教學(xué)更

6、加靈活，并對于能力欠佳的學(xué)生理解教學(xué)有著更為明顯的促進作用（Miller，2005）。 交互式電子白板作為信息展示平臺能夠有效支持各種數(shù)字化資源的展示。三、交互式電子白板的基本功能第7頁，共11頁，2022年，5月20日，13點41分，星期一8信息展示平臺支持豐富多彩的電子講演教學(xué)法三、交互式電子白板的基本功能第8頁，共11頁，2022年，5月20日，13點41分，星期一9在e-learning2.0時代，交互式電子白板對教育教學(xué)的實質(zhì)意義是構(gòu)建了信息化教育的基礎(chǔ)平臺（南國農(nóng)，2009），其作用包括：信息展示平臺、師生互動平臺、資源管理平臺、再生資源平臺、知識建構(gòu)平臺和協(xié)同教育平臺。 師生互動平臺資源管理平臺再生資源平臺信息展示平臺協(xié)同教育平臺知識建構(gòu)平臺信息化教育基礎(chǔ)平臺123456四、交互式電子白板的核心價值觀第9頁，共11頁，2022年，5月20日，13點41分，星期一10四、交互式電子白板的核心價值觀“硬技術(shù)”：以研制物化形態(tài)的技術(shù)制品為目標(biāo)的技術(shù)“軟技術(shù)”：指運用各種物質(zhì)手段以達到一定社會目的的知識、技能和方法等（南國農(nóng)，2004年） 物化形態(tài)技術(shù)與智能形態(tài)技術(shù)的綜合運用與相得益彰是面向信息化教師專業(yè)發(fā)展中的重要研究內(nèi)容。這種綜合技術(shù)觀也將影響技術(shù)制品的設(shè)計、研究與開發(fā)。第10頁，共11頁，2