一年級(jí)上冊(cè)《草原就是我的家》教案

1、一年級(jí)音樂科教案主備教師備課組長(zhǎng)執(zhí)行教學(xué)上課時(shí)間202 年月日教學(xué)內(nèi)容草原就是我的家課型新授課教學(xué)目標(biāo)知 識(shí) 與 技 能過 程 與 方 法情感態(tài)度價(jià)值觀能自豪地、用自然的聲音演唱歌曲，用歌聲表達(dá) 對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈動(dòng)作，隨歌曲表演。 簡(jiǎn)單的了解我國(guó)的內(nèi)蒙古草原知識(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備能自豪地、用自然的聲音演唱歌曲。 能隨著歌曲載歌載舞。教學(xué)過程個(gè)性思考（一）新課導(dǎo)入1. 觀看圖片教師語言：同學(xué)們今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè) 地方，你們看看這是哪里？（圖片：草原、藍(lán)天、 白云、羊群、蒙古包）2. 介紹內(nèi)蒙古教師語言：這里就是我國(guó)的內(nèi)蒙古大草原。1內(nèi)蒙古位于我國(guó)的北部邊疆。（

2、內(nèi)蒙古地圖）這里 有蔚藍(lán)的天空、潔白的云朵、成群的馬牛羊，這 里還有豪爽的蒙古族人民。草原上的蒙古族人以 畜牧業(yè)為生，他們居住在蒙古包里。蒙古族人民 性格豪爽、能歌善舞，他們喜歡騎馬、摔跤、射 箭，所以被譽(yù)為“馬背上的民族”。（二）學(xué)習(xí)歌曲1. 聆聽歌曲（1）初聽歌曲教師語言：今天我們要學(xué)習(xí)一首好聽的蒙古 族民歌草原就是我的家，請(qǐng)同學(xué)們先聽一遍歌 曲，聽后說說你的心情和感受。教師總結(jié)：歌曲表達(dá)了蒙古族兒童熱愛草原 家鄉(xiāng)的情感，也表現(xiàn)了他們的民族自豪感。（2）復(fù)聽歌曲教師語言：同學(xué)們讓我們看著歌譜再來聽一 遍這首歌曲，感受一下蒙古族兒童的民族自豪感。 （教師范唱）2. 學(xué)習(xí)歌詞按節(jié)奏讀歌詞。2教

3、師語言：同學(xué)們先來讀讀歌詞，老師讀一 句，你讀一句。要求：我們要讀出蒙古族兒童對(duì)自己家鄉(xiāng)的 喜愛之情。3. 學(xué)習(xí)歌曲過渡語：你們讀的真棒，讓我們來一起唱唱 這首歌曲吧，老師唱一句你唱一句。（1）分樂句學(xué)習(xí)歌曲第一句：教師范唱。語言：你們聽聽“飛彩霞”老師是怎么唱 的。（唱）方法：糾正后要連起來演唱。第二句：教師范唱。同學(xué)們，在演唱歌曲時(shí)“的”我們要唱成 di，“了”我們要唱成 liao，（唱）你試試。你們 聽聽我是怎么唱“小紅馬”的（唱），請(qǐng)你唱一唱。第三句：教師范唱3來，讓我們加上兩個(gè)動(dòng)作唱一唱。（示范） 跟著老師唱一唱。第四句：教師范唱同學(xué)們我們還要注意“的”要唱成 di。（唱） 請(qǐng)你再唱一遍。（2）完整演唱歌詞語言：請(qǐng)你跟著老師完整的演唱一遍歌曲。 語言：你能自己唱唱嗎？（3）有感情地演唱歌曲教師語言：同學(xué)們你能感受到蒙古族兒童喜 愛自己家鄉(xiāng)的情感嗎？你能用歌聲表現(xiàn)出這種情 感嗎？讓我們?cè)賮硌莩槐椴菰褪俏业募遥ㄈ┹d歌載舞教師語言：老師剛才介紹了蒙古族人民不僅 喜歡騎馬、摔跤、射箭，他們還能歌善舞，讓我 們學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的蒙古族舞蹈的動(dòng)作吧。先看老 師做一遍（示范）步驟：1. 分解學(xué)習(xí)動(dòng)作42. 后完整的練習(xí)動(dòng)作。3. 跟歌曲練習(xí)動(dòng)作。4. 載歌載舞。（四）課堂小節(jié)教師語言：今天我們學(xué)習(xí)了一首蒙古族民歌 草原就是我的家，感受到了蒙古族兒童熱愛草 原家鄉(xiāng)的情