大班下學(xué)期美術(shù)教案反思《噴刷畫》

1、大班下學(xué)期美術(shù)教案反思噴刷畫大班下學(xué)期美術(shù)教案反思噴刷畫一.活動目標(biāo)：1.初步掌握噴刷畫的技能，讓幼兒了解多種不同的作畫方式。2.培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的作畫習(xí)慣。3.激發(fā)幼兒對噴刷活動的興趣。二.活動準(zhǔn)備：廢舊牙刷、梳子、毛巾、廢舊報(bào)紙、白色畫紙人手一張、顏料(紅、黃、藍(lán))幾何圖形、調(diào)色盤、水和桶，范畫兩張(噴刷畫)事前已進(jìn)行過圖形拼貼活動。三.活動過程：1.談話導(dǎo)入：以手工為主題，談?wù)勑∨笥严矚g什么手工。2.出示二幅范畫，比較作品。(一幅蠟筆畫，一幅噴刷畫)幼兒觀察后，說說這二幅畫有什么不一樣?(幼兒講述)3.介紹作畫工具：小朋友看一看教師給你們在桌上提供了哪些工具?(幼兒觀察講述)4.講解示

2、范：如何制作噴刷畫(1)先在畫紙上做好圖形拼畫，注意不要移動紙。(2)左手拿梳子，右手拿牙刷，將牙刷輕輕的蘸上顏料后，對準(zhǔn)紙，可以先噴刷紅色，用一把牙刷蘸上少量的紅色，然后牙刷與梳子相互摩擦，紅色均勻地噴灑在紙上;再噴黃色或藍(lán)色，但必須等畫面上的紅色干了以后再進(jìn)行，注意換顏色時也必須清洗原來蘸有顏料的牙刷和梳子。噴刷顏色的順序可任意，可以噴三種顏色，也可任選其中兩種顏色。5.幼兒操作，提出制作要求：、蘸顏料時不要蘸的太多，如果多了可以讓它滴掉一點(diǎn)再刷。、噴刷時用力要均勻，不能碰到紙。、制作時不要著急，噴刷時不能移動畫紙和放好的彩紙圖形。、等顏色干了以后再取下圖形，注意保持桌面、畫面的整潔。6.

3、集中交流：1.展示幼兒作品，互相欣賞交流、評價(jià)：哪些作品圖案優(yōu)美，色彩漂亮，作品干凈。2.親子活動：將制作好的.禮物送給自己的家人或好友。四、活動反思：本次活動利用牙刷、梳子、各種形狀、材料等物品，發(fā)揮幼兒想象力，制作出一幅幅漂亮的噴刷畫。該活動選材較有新意，能利用生活中的常見物品作工具，讓幼兒在輕松自然的氛圍里學(xué)習(xí)新的畫種-噴刷畫，本次活動趣味性、活動性較強(qiáng)。幼兒在活動中能邊玩邊學(xué)習(xí)，在娛樂中體驗(yàn)美術(shù)活動所帶來的樂趣。此活動提高了幼兒動手操作能力、審美能力和美的表現(xiàn)力。促進(jìn)了動手能力的發(fā)展。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案會變的圓及教學(xué)反思全文5篇1活動意圖：學(xué)前期是兒童智力發(fā)展最迅速的時期之一，是培

4、養(yǎng)創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力的良好時機(jī)，教師必須抓住這一時機(jī)，遵循教學(xué)的四性原則，采取正確的教育手段，實(shí)施有效的策略，發(fā)展學(xué)前兒童的創(chuàng)造力。創(chuàng)造力發(fā)展的策略亦可概括為六個字：激發(fā)、創(chuàng)設(shè)、鼓勵。根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，開展了此次活動。欣賞各種會變的動作，產(chǎn)生不同感受，并能用語言完整講述?；顒幽繕?biāo)：1、感受身體動作的多樣變化和特征。2、畫出屬于自己的不同姿勢。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象?；顒訙?zhǔn)備：1 、人形圖片若干，范畫一張。2 、活動手冊美術(shù)第一頁、勾線筆。活動過

5、程：一、幼兒交流對身體的了解1、你們的雙手雙腳能怎樣?身體能做出那些動作呢?2、說說看法，將動作用身體表現(xiàn)出來。二、我會變1、肯定幼兒動作。2、請一幼兒用身體擺出各種姿勢，師幼共同在黑板上畫出該動作。3、在幼兒想象的基礎(chǔ)上，教師結(jié)合范畫圖案加以引導(dǎo)。4、鼓勵幼兒想出更多不同動作，以記錄的方式在黑板上做標(biāo)記。5、結(jié)合已知動作，感知手腳的多變。6、將想出的動作畫下來，看看誰的動作“變”得最多，與別人的不一樣。三、幼兒操作，教師指導(dǎo)1、繪畫要求：應(yīng)運(yùn)用圓形(表示頭)、長方形(表示手和腳)進(jìn)行作畫。2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。教學(xué)反思：在整個活動過程中，動靜交替，層層遞進(jìn)。從整個活動的效果來看，幼兒興

6、致比較高，較好的實(shí)現(xiàn)了這次活動的教學(xué)目標(biāo)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)了幼兒的聯(lián)想，幼兒雖然年齡小，但具有豐富的想象力。此活動引導(dǎo)幼兒聯(lián)系已有的經(jīng)驗(yàn)探索求知，想象、表現(xiàn)各種有趣的身體動作，鼓勵幼兒將自己動作一繪畫形式表現(xiàn)出來。不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能，更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力。本文擴(kuò)展閱讀：會，漢字，多音字，有多種含義。常用來表示聚合、聚攏集合：如會議，會計(jì)等，也表示彼此見面、付錢、理解、能或善于、時機(jī)，也表示領(lǐng)會、執(zhí)領(lǐng)等意。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案會變的圓及教學(xué)反思全文5篇2教學(xué)目標(biāo)：1、讓小朋友進(jìn)一步了解圓的形狀。2、通過了解圓能用圓變出不同的物體。3、發(fā)展幼兒的觀察

7、、分析能力、動手能力。4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：自制圖畫若干幅(如：毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等)不同顏色大小的圓片若干個、膠水或者漿糊若干瓶，棉簽若干，圖畫紙若干張。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步的認(rèn)識和了解圓。2、知道圓是沒有缺口的，3、通過變魔術(shù)的小游戲，知道圓可以變以很多的物體。二、基本內(nèi)容：1、教師示范圓可以變毛毛蟲、蝴蝶、糖葫蘆等。2、教師示范正確的粘貼方法，告訴幼兒使用膠水或漿糊時要用棉簽輕輕地將膠水或漿糊均勻地涂在圓片的背面，并告訴幼兒膠水或漿糊不能吞食，也不能將棉簽對著小朋友。3、每位小朋友人手一張圖畫紙，圓片若干，膠水棉簽若干。4、教師讓

8、幼兒充分發(fā)揮自己的想象力，進(jìn)行拼擺，教師巡回指導(dǎo)，并給予動手能力稍差的孩子適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。5、將幼兒用于拼擺出來的各各圖形放在教桌上巡回展覽。三、活動嚴(yán)伸：1、請幼兒將自己制作的作品帶回家給家人欣賞。2、告知家長在適當(dāng)?shù)臅r候陪幼兒到戶外，利用大自然各種各樣圓形的石頭陪同幼兒進(jìn)行創(chuàng)意拼擺。教學(xué)反思：幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案會變的圓及教學(xué)反思全文5篇3活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)

9、上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。2、啟發(fā)幼兒通過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的能力。4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀?；顒舆^程：（一）談話引題。師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）（二）觀察嘴巴。1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然后來告

10、訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）指導(dǎo)語：（1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）（2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？（3）嘴唇上有什么線條？是短的線還是長的線？（4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去形成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中可以再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。2、師：嘴巴可神奇了。我們的心情不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張?jiān)趺礃拥淖彀停孔彀屠锫冻隽耸裁矗?、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣

11、）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一起學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張?jiān)趺礃拥淖彀?？猜猜他在干什么或心情怎么樣？個別嘴型是怎么樣的？師：原來人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。（三）寫生畫嘴巴。1、師：嘴巴真的很神奇，可以變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很有趣，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣子的？2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，

12、一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅(jiān)持住。）4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2-3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來對比一下，適當(dāng)提出不足。（四）想象畫嘴巴。1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？可以變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。3、師：這里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種有趣的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回

13、是兩個人一起畫，不過畫之前兩人要想好可以變什么，然后用最快的速度將它畫下來?？纯茨囊唤M想法特別奇妙，合作得最好，還要畫得快。5、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）6、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品內(nèi)容。7、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都可以變成這么多有趣的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都可以拿來畫一畫、變一變，對嗎？教學(xué)反思：第一篇：小班美術(shù)我的衣服教學(xué)反思我的衣服是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎淼接變簣@，他們對于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細(xì)致的要求，只能讓他們慢慢形成上

14、課的習(xí)慣在活動剛開始的時候，我直接用圖片我的衣服導(dǎo)入，讓孩子們觀察兩幅圖片的區(qū)別，從而了解用兩種顏色來繪畫。接著，我通過示范，讓孩子們鞏固了昨天教給他們的從左邊到右邊的涂色方法，另外，也潛移默化地告訴孩子，先畫面積小的領(lǐng)子，再畫衣服的其他部位。孩子們對于我提的要求，基本上都能掌握。但是在繪畫的時候，可能是我過于強(qiáng)調(diào)兩種顏色，所以有個別孩子是一手拿一只蠟筆，兩只手一齊上陣！所以，我后來又補(bǔ)充道：“先用一種自己喜歡的顏色把領(lǐng)子涂完，再用另一種顏色把衣服的其他部分涂完?！庇胁簧俸⒆佣伎梢愿鶕?jù)我的要求先畫領(lǐng)子，再畫衣服的其他部分，顏色也能選擇自己喜歡的顏色。但是，仍有個別幼兒用的是一種顏色，而且是領(lǐng)子

15、和衣服一起涂，更有個別幼兒用了好幾種顏色但是，總的來說，幼兒的作品比以往的有了很大的進(jìn)步，孩子們涂顏色都是越來越仔細(xì)了。在圖片的選擇上，我用的圖片面積太大，對于小班的孩子來說畫起來很累，有不少孩子到后來都說畫不動了，到最后，活動時間到了，可是很少有孩子能夠拿出作品。而且，我在出示示范圖片的時候，沒有考慮到孩子的高度，我把圖片貼得太高了，孩子們需要抬著頭來看這些圖片，很累。小班美術(shù)“我的衣服”教學(xué)反思摘要：所以，我后來又補(bǔ)充道：先用一種自己喜歡的顏色把領(lǐng)子涂完，再用另一種顏色把衣服的其他部分涂完。有不少孩子都可以根據(jù)我的要求先畫領(lǐng)子，再畫衣服的其他部分，顏色也能選擇自己喜歡的顏色。但是，仍有個別

16、幼兒用.第二篇：小班美術(shù)優(yōu)秀教案漂亮的衣服及教學(xué)反思小班美術(shù)優(yōu)秀教案漂亮的衣服含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型，能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊，引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣，快來看看幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀漂亮的衣服含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1.能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊。2.能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條、紙塊進(jìn)行粘貼造型。3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、

17、大小塊。能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型。教學(xué)準(zhǔn)備：1.對衣服的圖案、色彩有一定了解。2.穿著沒有裝飾的衣服的兔子、小熊每人一個，彩色紙若干，糨糊，抹布每人1塊。3.范例1張。4.課件、筆記本電腦、電視機(jī)。教學(xué)方法與手段：示范法、練習(xí)法。教學(xué)過程：一、 播放課件，興趣導(dǎo)入“嗚嗚嗚”出示哭泣小兔的圖片師：“咦，哪里傳來的哭聲，原來是小兔哭了。你們猜猜她為什么哭?”“小兔子悄悄的告訴我，因?yàn)樗龥]有漂亮衣服可以穿，她好想穿上漂亮的衣參加時裝表演秀啊!”二、請幼兒觀察漂亮衣服，感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美。師：“小朋友們，你們覺得漂亮衣服應(yīng)該是什么樣的?“今天老師帶來了一些漂亮的衣服，我們一起來看一看。

18、“你們覺得這些衣服漂亮嗎?(漂亮)你們?yōu)槭裁从X得這些衣服漂亮?”(引導(dǎo)幼兒從顏色、圖案方面進(jìn)行講述。)小結(jié); 因?yàn)檫@些衣服上面有美麗的花朵，許多的圖形，還有很多小動物，五顏六色的，所以很漂亮!小兔子想讓我們小五班的小朋友來幫她把衣服變漂亮，你們愿意嗎?(愿意)“三、教師講解示范(一)出示彩色紙師：看看我們這里有許多漂亮的紙，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙，一只手向外拉一只手向里拉，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢!“食指拇指捏捏，變對孔雀前后撕，撕成條條細(xì)又長，撕成片片真漂亮!”(徒手學(xué)做動作)(二)出示糨糊師：“看看這個小盤子里有糨糊，用

19、來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上”(徒手學(xué)做動作)(三)教師示范貼畫撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上，教師完成一幅給幼兒看，(強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上)?？偨Y(jié)：“看看小兔變漂亮了，她也變得開心了，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲?！彼?、 幼兒操作幼兒操作教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒將紙條按一定的順序貼，并注意顏色的搭配。五、請幼兒把作品貼到時裝表演背景中，互相欣賞。師：“小兔真漂亮，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時裝表演吧!”教學(xué)反思：對此活動產(chǎn)生極大的興趣，制作衣服簡單易學(xué)適合小班幼兒的年齡。充

20、分發(fā)揮了幼兒的自主性，但對于一些幼兒的引導(dǎo)還不夠，她們除了能畫一些老師畫過的一些圖案，沒有進(jìn)行自我創(chuàng)造。教師可以多畫一些圖案供他們參考本文擴(kuò)展閱讀：衣服是指人類或通過人類來完成遮掩身體、載體的用布料（如棉布、絲綢、天鵝絨、化學(xué)纖維、滌綸、麻等）等材質(zhì)做成的各種樣式的遮擋物。第三篇：小班創(chuàng)意美術(shù)活動 花衣服文檔僅供參考小班創(chuàng)意美術(shù)活動 花衣服小班創(chuàng)意美術(shù)活動：花衣服教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩

21、合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。教學(xué)過程：1、欣賞和討論黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉子）是同一只手印的嗎？一只手

22、可以印，那兩只手可以嗎？怎么??？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花文檔僅供參考文檔僅供參考的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？3、創(chuàng)作要求還有什么樣的花？可用什么方法來印？四個人一件衣服，商量好怎么??？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求（1） 提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。（2） 啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。（3） 提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。（4） 注意保持畫面、衣服的干凈。5

23、、引導(dǎo)評價(jià)現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。文檔僅供參考文檔僅供參考彩色世界（美術(shù)）活動目標(biāo)：1、認(rèn)識各種顏色并能通過給小動物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。2、通過各種游戲增進(jìn)動作的靈活性?；顒訙?zhǔn)備： 各種顏色的頭飾、地上畫好的圈、各種顏色的水粉色及宣紙、各種顏色的玩具、故事宣紙的故事、6種小動物及小動物的家活動過程：1、顏色大風(fēng)吹的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個好玩的游戲顏色大風(fēng)吹，把小朋友們分成六組，每組戴不同顏色的頭飾，我們先請幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的，然后老師說：“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi)，其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外

24、用力吹，老師檢查有沒有錯，再替換不同的顏色。2、這個游戲好玩嗎？好玩！那小朋友們表現(xiàn)的那么好，現(xiàn)在請你們幫個忙行嗎？行！你們看小豬它們家住的是什么顏色的房子，紅顏色的，那它們家放什么顏色的玩具？紅顏色的，小貓的家是什么，瞧！這么多顏色的玩具放在一起都混了，那請小朋友們幫幫忙給分一分，把各種顏色的玩具放在小動物的家里。3、小動物們熱情地邀請?jiān)蹅內(nèi)プ隹?，那咱們帶什么禮物叱？噢，有了，老師教你們?nèi)旧?，每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動物們，這是一個好辦法：進(jìn)行染色游戲。4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演，彩色世界真奇妙5、小朋友們戴著自己的禮物到小動物家做客進(jìn)行區(qū)域游戲。 科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲，觀察

25、顏色的變化。 美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果，各種顏色的碎紙來添色 語言區(qū)進(jìn)行表演，想一想，紅色的物體并說出它的作用。6、進(jìn)行戶外鍛煉，各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽效果分析： 幼兒在游戲中鞏固了對色彩的認(rèn)識，并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動，孩子們深深地融入了這彩色的世界。文檔僅供參考文檔僅供參考文檔僅供參考第四篇：小班創(chuàng)意美術(shù)活動花衣服幼兒園小班美術(shù)教案小班創(chuàng)意美術(shù)活動:花衣服幼兒園小班美術(shù)教案教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服印花。2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化（手掌、拳頭、手指等）來給衣服

26、印花。教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置；再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象；并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：花衣服（范例）；衣服紙樣四人一件；水粉顏料（紅、橘黃、藍(lán)、綠）；抹布。教學(xué)過程：1、欣賞和討論黃老師做了一件衣服（出示衣服），你們看衣服上有什么呀？我們給它起名叫花衣服?；ㄒ路系幕ㄊ怯檬裁崔k法印出來的呢？（用手蘸水粉顏料印出來的）花兒有些什么顏色？（紅、橘黃）這朵紅花是怎么用手印的？（整只手）印了幾次？還有什么地方也是用整只手印的？（花的葉

27、子）是同一只手印的嗎？一只手可以印，那兩只手可以嗎？怎么印？（請一幼兒用動作示范）這朵橘黃色的花是怎么用手印的？（拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣）2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：（1）是用什么方法印花的？（2）顏料不夠時怎么辦？（3）換另一種顏色怎么換？3、創(chuàng)作要求還有什么樣的花？可用什么方法來??？四個人一件衣服，商量好怎么??？把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求（1）提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。（2）啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。（3）提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。（4）注意保持畫面、衣服的干凈。5、引

28、導(dǎo)評價(jià)現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。第五篇：幼兒園小班優(yōu)秀美術(shù)教案毛毛蟲的衣服及教學(xué)反思小班優(yōu)秀美術(shù)教案毛毛蟲的衣服含反思這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班優(yōu)秀美術(shù)教案毛毛蟲的衣服含反思！【活動目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)用棉簽畫曲線。2、能積極作畫，體驗(yàn)用曲線裝飾衣服的美。3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)棉簽畫曲線。難點(diǎn)：體會不同方向曲線的特點(diǎn)?！净顒訙?zhǔn)備】1、毛毛蟲圖片一個，添畫好曲線的衣服一件。2、紙制衣服人手一件。3、綠、紅、藍(lán)水粉顏料每組一份，抹布每組一塊。4、棉簽每人三根?！净顒舆^程】一、以“毛毛蟲”激發(fā)幼兒的興趣，引入：1、今天，有一條毛毛蟲來我們班做客了，我們歡迎它吧。(掌聲把它請出來)2、出示毛毛蟲圖片。我們和它打個招呼吧!(毛毛蟲你好)小朋友們好!3、毛毛蟲跟黎老師說了，它待會要去參加一個舞會，要跳舞。小朋友們知道毛毛蟲是怎么樣跳舞的嗎?(扭來扭去跳的)嗯，是扭來扭去跳舞的，那你用我們的小身體來學(xué)一學(xué)。4、嗯，真棒哦，我們小朋友一起來學(xué)一學(xué)。