幼兒園中班蒙氏數(shù)學教案：按規(guī)律排序_第1頁
幼兒園中班蒙氏數(shù)學教案：按規(guī)律排序_第2頁
幼兒園中班蒙氏數(shù)學教案：按規(guī)律排序_第3頁
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文檔簡介

1、Word - 3 -幼兒園中班蒙氏數(shù)學教案：按規(guī)律排序活動目標 1、感觸邏輯排序在生活中的存在和增添的邏輯美。2、利用探究、操作多種材料，引領幼兒學習有邏輯的舉行圖案裝點。3、能有邏輯的排序，并能用語言表達自己排序的邏輯。活動重點 利用探究、操作多種材料，引領幼兒學習有邏輯的舉行圖案裝點活動難點 在操作中利用溝通、探究試試多種辦法交替重復地排序教學資源 教具：教師裝點好的衣服、褲子、裙子大卡片 、邏輯板： 學具各種衣服、裙子、褲子圖案紙人手一份、水彩筆、 卡片人手一份活動過程：一、開頭部分：小伴侶們，今日魔法森林里的小魔仙搬了新家，？請我們小伴侶去魔法森林里做客。你們想去嗎？進入魔法森林要念咒

2、語喲！梨 蘋果二、基本部分：1、進入魔法森林，引領有注重觀看魔法森林的東西的擺放有什么特點？小伴侶，我們到了？你發(fā)覺了什么隱秘嗎？（色彩、花紋、圖案很有邏輯）什么是有邏輯呢？（老師小結(jié)：根據(jù)一種辦法，重復羅列的辦法就叫按邏輯排序）2、引領幼兒用盡整的語言說出圖案羅列邏輯：紅-綠-黃-藍 - 紅-綠-黃-藍 - 紅-綠-黃-藍3、老師小結(jié)：本來魔法森林里的東西都是有邏輯的羅列的，有了這些圖案，讓這里更漂亮了！4、魔法森林里的全部的東西必需按邏輯的裝點，可是小魔仙剛搬來，所以無數(shù)的東西還沒有來得及裝點上有邏輯的裝點呢，你們情愿幫忙嗎？裝點的時候必需要有邏輯的來裝點。你們會嗎?（激活幼兒愛好）5、你

3、想怎樣有邏輯的裝點？（引領幼兒裝點前先想-再說-再裝點）6、幼兒以組為單位，開頭自由裝點。*裝點盤子*裝點相框*裝點衣服7、將幼兒的作品貼到白板上，請幼兒說一說自己是根據(jù)那種邏輯裝點的？8、老師小結(jié)：這些圖案裝點的實在是太美了，有邏輯的裝點真美麗。9、展示一件沒有裝點完的衣服，根據(jù)1 -2-1-2、2-2-2-2結(jié)構(gòu)裝點的半成品，引領幼兒發(fā)覺裝點邏輯。還有最后一件小魔仙的衣服還沒有做完呢。誰能幫幫忙呀。我們的小伴侶真聰慧，本來這樣重復也是有邏輯的裝點。這真好玩啊 。下一次我們也可以嘗試這樣的裝點辦法。三、結(jié)束部分在生活中有邏輯的裝點為我們的生活增添了無數(shù)的美，展示：ppt。今日回家也找一找，你還發(fā)覺什么是有邏

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