新年教案小班美術(shù)手工冰糖葫蘆簡案反思

1、Word - 35 -新年教案小班美術(shù)手工冰糖葫蘆簡案反思1、新年教案小班美術(shù)手工冰糖葫蘆簡案反思活動目標1.了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細簽子組成。2.能試試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。3.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。4.鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂趣?；顒宇A(yù)備閱歷預(yù)備：幼兒吃過冰糖葫蘆，并對圓與直線有一定了解。課件預(yù)備：“冰糖葫蘆”圖片;“畫畫冰糖葫蘆”組圖。材料預(yù)備：彩筆、畫紙?；顒舆^程：一：展示冰糖葫蘆圖片，鼓舞幼兒舉行研究1.請幼兒回憶生活閱歷，容易描述冰糖葫蘆。2.展示圖片“冰糖葫蘆”，引領(lǐng)幼兒觀看并豐盛繪畫閱歷。冰糖葫蘆是什么色彩的?你們知

2、道它的里面是什么嗎?它的中間為什么有一根小棍子呢?二：展示組圖，協(xié)助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。三：發(fā)放彩筆、畫紙，指導(dǎo)幼兒畫出冰糖葫蘆1.幼兒作畫，老師適時巡回指導(dǎo)。2.鼓舞幼兒共享自己的作品。教學反思1、該活動設(shè)計比較合理，囫圇過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教導(dǎo)思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教導(dǎo)目標。3、活動后指導(dǎo)幼兒整理收拾好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。2、小班美術(shù)活動教案：冰糖葫蘆教案(附教學反思)活動目標1、試試用正確的辦法練習畫封閉的圓形。2、能大膽想象不同色彩水果并勻稱地涂色。3、體悟參與美術(shù)活

3、動的歡樂。4、大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。5、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預(yù)備閱歷預(yù)備：1、豐盛幼兒的水果生活閱歷，能說出多種水果并熟悉相應(yīng)的色彩。2、有熟悉或吃過糖葫蘆的生活閱歷。物質(zhì)預(yù)備：1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。2、幼兒用油畫棒每人一盒。3、Ppt太陽娃娃的糖葫蘆4、畫架(或移動黑板)活動過程一、展示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的愛好。寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?什么滋味?(甜甜的)單擊浮現(xiàn)圖片二、老師引領(lǐng)幼兒認真觀看。1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。3、

4、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?(水果)4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?5、哦，圓圓里面包著各種色彩的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種色彩的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。三、引領(lǐng)幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。師：甜甜的糖葫蘆，誰喜愛吃?寶寶喜愛吃，她也喜愛吃呢?(展示太陽娃娃)你們情愿請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?1、完整示范：(展示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么色彩的?(涂上紅紅的色彩)。好，做好一個。2、重點引領(lǐng)幼

5、兒畫封閉的圓其次次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(有意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。3、幼兒示范操作第三次：這次，哪位寶寶情愿上來做。(請一名幼兒上來示范)還可做，我們向來要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)4、發(fā)散性思維剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么色彩水果味的呀?四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。1、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。師：我們可以把自己最喜愛的各種色彩的水果做成糖葫蘆送給他吃。注重哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水

6、果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!2、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?五、作品評價。1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?教學反思1、該活動設(shè)計比較合理，囫圇過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教導(dǎo)思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教導(dǎo)目標。3、活動后指導(dǎo)幼兒整理收拾好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。3、小班美術(shù)活動瓶蓋印畫冰糖葫蘆教案反思活動目標1.會大膽的試試印畫。知道

7、在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有一定的間隔。2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感觸美、制造美，體悟勝利的歡樂。4.培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備1.生活閱歷預(yù)備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒熟悉冰糖葫蘆。2.材料預(yù)備:畫有冰糖葫蘆竹簽(兩條黑色斜線)的白紙若干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋若干、濕毛巾若干，音樂冰糖葫蘆、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。活動重難點1.活動重點：試試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙

8、面干凈?；顒舆^程1.老師以“太陽公公”頭飾導(dǎo)入并展示冰糖葫蘆，激活幼兒的愛好。(1)展示太陽公公圖片，老師：小伴侶們好，我是天天都在天上看著你們做嬉戲的太陽公公，我向來都有個愿望，我想吃一種天上沒有些好東西。提問：咦?你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢?(2)老師展示冰糖葫蘆：“是什么呀?(幼兒回答) 幼兒觀看冰糖葫蘆的樣子。老師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們情愿嗎?”2、老師示范印畫冰糖葫蘆。老師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們預(yù)備好了，請小伴侶們來看一看太陽公公給我們預(yù)備了什么工具呢?(介紹材料)那冰糖葫蘆應(yīng)當怎么做呢?你們想知道嗎?那請小伴侶先

9、認真看羅教師是怎么做糖葫蘆的好嗎?(老師示范印畫)3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。(1)老師講要求：用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有一定間隔。保持紙面干凈。注重不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到馬上用濕毛巾擦整潔。要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。(2)幼兒印畫，老師巡回指導(dǎo)。(提示幼兒不要壓到別人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提示用濕毛巾擦整潔。4、活動結(jié)束 作品出示。老師：“你們做的糖葫蘆好美麗啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖

10、葫蘆看好不好吃。請個別幼兒出示自己的冰糖葫蘆，老師賦予絕對贊揚。老師：為了謝謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。陪同歌曲冰糖葫蘆讓幼兒整理桌面、工具，收拾作品?；顒臃此?、該活動設(shè)計比較合理，囫圇過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教導(dǎo)思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教導(dǎo)目標。3、活動后指導(dǎo)幼兒整理收拾好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。4、小班嬉戲活動教案：冰糖葫蘆教案(附教學反思)活動設(shè)計背景孩子們對玩泥十分感愛好，每次泥塑活動都玩得很愉快。孩子們在玩橡皮泥的過程中，自然地了解到橡皮泥的特征。利用自己的主動探究，去發(fā)覺橡皮泥的新玩法。

11、因此，我們設(shè)計了活動?；顒幽繕?、初步把握團聚的辦法。2、熬煉幼兒手部肌肉的靈便力。3、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。4、進展幼兒的動手能力。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣。教學重點、難點重點：把握團聚的辦法。難點：學習穿的技能?；顒宇A(yù)備紅色橡皮泥、泥工板、小盤、木棍兒活動過程一、開頭部分1、放歌曲冰糖葫蘆引出課題。2、老師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請幼兒講出冰糖葫蘆外形、色彩、滋味。二、基本部分老師：今日，我們用橡皮泥來做冰糖葫蘆1、老師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動變軟后，分成若干小塊。2、將一小塊橡皮泥放在手心里左

12、右搓動團聚，使其成為其中的一個“山楂”，將團好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團其他的“山楂”。3、團了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個接一個地插好，使之成為“糖葫蘆”。老師提示幼兒插糖葫蘆時，注重平安。三、結(jié)束部分分組舉行角色嬉戲，賣糖葫蘆。教學反思1、該活動設(shè)計比較合理，囫圇過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教導(dǎo)思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教導(dǎo)目標。3、活動后指導(dǎo)幼兒整理收拾好嬉戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。5、小班科學冰糖葫蘆教案反思活動目標：1.對生活中物品的數(shù)量感愛好，有奇怪心。2.能正確地握筆、畫線，完成操作任務(wù)。3.學習用連線對

13、應(yīng)比較的辦法，比較推斷兩組物體的多少、一樣多。4.利用實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。5.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺?；顒宇A(yù)備：老師預(yù)備：畫有大小不同的兩串糖葫蘆的圖片，彩筆若干?；顒舆^程：1.老師展示圖一，提問：這是什么?你吃過糖葫蘆么?糖葫蘆是什么滋味的?由此導(dǎo)入活動。2.老師引領(lǐng)幼兒比一比，哪串糖葫蘆多。(1)引領(lǐng)幼兒用目測的辦法比較，說說第一幅圖中，兩串糖葫蘆有什么不一樣?(2)示范圖一，用連線對應(yīng)比較的辦法，引領(lǐng)幼兒觀看，并推斷指出兩串糖葫蘆哪串多，哪串少。(3)示范圖二，引領(lǐng)幼兒繼續(xù)用連線的辦法舉行比較，并推斷出兩串湯葫蘆誰多誰少?還是一樣多?3.幼兒連一連，比一比

14、。用連線的辦法，完成幼兒讀物.科學中連一連，比一比的練習，看誰完成的又快又好。教學反思1.在備課時我認為小班的幼兒動手能力較差，因此選用了逛超市的嬉戲，但是假如講制作冰糖葫蘆融入到活動中大概會更棒。2.在教學前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，利用本堂活動讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒心得很大。3.活動前我預(yù)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有的少，到最后有幾個小伴侶一串糖葫蘆都沒有得到，情緒很不好。4.活動中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由試探，使無數(shù)幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時也激活了幼兒的愛好，因此幼兒協(xié)作得很好。5.假如讓我重新組織這堂活動，我會把冰糖葫蘆的制作

15、融入到活動中，這樣會更能提升幼兒的愛好。聽取了聽課教師的建議，我在幼兒分組活動時應(yīng)該按幼兒的愛好需要來分配，這樣會加大幼兒的自由空間。教師的評價讓我對幼兒有了更深的熟悉，平常要多從幼兒的角度動身，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。6、小班美術(shù)活動教案：糖葫蘆教案(附教學反思)活動目標：1.學會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆，并把中間空余部分涂滿顏料。2.大膽用手指蘸取顏料，并會用抹布擦整潔手。3.大膽試試繪畫，并用對稱的辦法舉行裝點。4.引領(lǐng)幼兒能用輔助材料豐盛作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5.培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒舆^程：一、熟悉并說說糖葫蘆的外形。師：小伴侶們，你們吃過糖葫蘆嗎?什么外形的?師小結(jié)：糖葫蘆上

16、有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起，在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。二、學畫糖葫蘆1.設(shè)置情境師：早上呀，倪教師接到了貪吃的小豬的電話，它說他也很想吃糖葫蘆，想請我們小二班的小伴侶幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆，你們情愿嗎?2.老師空手示范畫圓形。伸出吃飯的那個小手，小火車往上爬，再往上，然后拐個彎再漸漸地往下，再拐個彎向上爬呀爬，和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!3.老師示范用顏料畫糖葫蘆。(2)老師示范，幼兒空手練習。(3)注重要畫無數(shù)圓4.請個別幼兒試試，激活其他幼兒動手的欲望。三、幼兒操作練習畫糖葫蘆。活動反思：我借用孩子們認識的開火車的形式，引領(lǐng)小寶物們

17、畫出一個個圓，活動中我發(fā)覺孩子們小火車的頭和尾都連接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有的糖葫蘆甚至有的“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶物們好好練習。因為這次的顏料調(diào)的有的稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很干凈。另外在三個圓的羅列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。7、小班美術(shù)活動糖葫蘆教案反思活動目標:1.試試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。2.探究糖葫蘆的制作辦法。3.感觸師幼共同制作的歡樂?；顒宇A(yù)備:1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.圖片：太陽公公，糖葫蘆?；顒舆^程:一、展示太陽公公，引起幼兒的愛好。小伴侶看，它

18、是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀很大了，天天都在天上看著小伴侶做嬉戲 ，今日他想吃一種天上沒有些好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伴侶知道它是什么樣子的嗎?1.觀看糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。感知制作方式，激活學做糖葫蘆的愛好。小伴侶看，教師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是教師買的，是教師自己做的。小伴侶，你們想做糖葫蘆嗎?2.讓幼兒自己去探究，做出糖葫蘆。師以參加者的身份與幼兒共同活動。3.大家一邊做一邊研究，怎樣才干做出糖葫蘆呢?4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調(diào))-搓成兩個圓-棒子貫通。(制作的順口溜：搓，搓

19、，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。)三、師幼集體操作。建議幼兒按序舉行活動。四、評價活動。你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀看，聆聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品?；顒臃此迹何医栌煤⒆觽冋J識的開火車的形式，引領(lǐng)小寶物們畫出一個個圓，活動中我發(fā)覺孩子們小火車的頭和尾都連接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有的糖葫蘆甚至有的“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶物們好好練習。因為這次的顏料調(diào)的有的稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很干凈。

20、另外在三個圓的羅列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。8、小班美術(shù)活動泥塑糖葫蘆教案反思活動目標：1、在觀賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真切、樸素的特點。2、學習用團聚的辦法制作糖葫蘆，熬煉幼兒手部肌肉的靈便力。3、對泥塑這種美工活動感愛好。4、試試將觀看對象基本部分歸納為圖形的辦法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。5、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情?；顒宇A(yù)備：泥、泥工板、泡沫板、木棍兒活動過程：1、觀賞泥塑(1)展示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型(2)觀看泥塑的各種造型(3)引出做出這些泥塑的登封人劉永占2、做泥塑糖葫蘆(1)請幼兒研究泥塑糖

21、葫蘆怎么做(2)介紹、發(fā)放材料，并舉行平安教導(dǎo)(3)幼兒試試做泥塑糖葫蘆3、溝通、出示作品(1)請幼兒說說自己喜愛的糖葫蘆，為什么?(2)請幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動。教學反思：作為老師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點，賦予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賦予樂觀的絕對，使他們獲得勝利的體悟，感觸到手工活動的樂趣，從而增加自信念。9、小班美術(shù)新年禮物教案反思活動目標：1、利用活動讓幼兒挑選不同的辦法來包裝禮物，提升幼兒的動手能力，感觸勝利的歡樂。2、鼓舞幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好伴侶共享，共同感觸過新年的開心和快樂。3、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。4、喜愛參與藝術(shù)活動，

22、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體悟。5、培養(yǎng)幼兒的觀賞能力?；顒宇A(yù)備：幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干活動過程：一、談話導(dǎo)入：1、師：寶寶，告知你們一個好消息哦，新年馬上到了，顧教師收到了無數(shù)無數(shù)的禮物，這些禮物都是我的好伴侶們送給我的，我們一起來看一看好嗎?2、展示各種不同的禮物，和幼兒一起共享、觀賞。(教師做容易的介紹)二、研究溝通：1、師：寶寶，那你們有沒有好伴侶呀?你想送什么禮物給你的好伴侶呢?2、幼兒溝通各自帶來的禮物。3、展示老師的禮物，問幼兒：你們看教師的禮物和你們的有什么不一樣呢?你們喜愛誰的禮物?4、幼兒研究溝通。5、師小結(jié)：本來，教師的禮物有

23、包裝，你們的禮物沒有包裝。假如把包裝好的禮物送給好伴侶，好伴侶一定會越發(fā)興奮的，你們說是嗎?6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?三、包裝禮物：1、師：寶寶，你們可以選擇喜愛的材料來包裝禮物。2、幼兒包裝禮物，老師個別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。3、播放“新年好”的音樂，幼兒和老師繞著新年樹一起觀賞、共享禮物，感觸過新年的開心和歡樂?；顒咏Y(jié)束。活動反思：活動中，孩子們的反應(yīng)挺不錯的，比教師預(yù)料的狀況好，自己預(yù)備的禮物也比教師想像的好得多。孩子們覺得，為了表示友好、問候，有好東西就要和好伴侶一起共享。經(jīng)過引領(lǐng)，孩子們不但提升了自己的語言表述能力，也懂得了一定的感恩之心。10、小班美術(shù)愛吃糖葫蘆的太

24、陽公公教案反思一、活動設(shè)計意圖:由于是小班幼兒的活動，要適合小班孩子的年齡特點組織教學活動。所以我從孩子們感愛好的吃的方面以及孩子們認識的太陽入手，設(shè)計了本次活動愛吃糖葫蘆的太陽公公。二、活動目標1、教幼兒練習使用畫筆的正確辦法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)嬉戲的愛好。3、學習畫封閉的圓形并舉行涂色。三、活動預(yù)備1、大白紙若干張，上面用線條勾勒出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒。四、活動過程1、展示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。師：教師給小伴侶請來了一位客人，你們看是誰呀?(太陽公公)“太陽公公的年紀很大了，天天都在天上看著小伴侶做嬉戲，今日他想吃一種天上沒有些好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公

25、公沒有見過，小伴侶知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引領(lǐng)幼兒畫封閉的圓。(1)師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小伴侶們認真看一看太陽公公給我們預(yù)備了什么穿糖葫蘆的工具?(幼兒回答)老師：“本來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光線上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伴侶畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币I(lǐng)幼兒畫封閉的圓，老師指導(dǎo)。3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。老師

26、：“小伴侶都吃過什么滋味的糖葫蘆呀?(幼兒回答)剛剛太陽公公告知我他喜愛吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果滋味的糖葫蘆吧!”引領(lǐng)幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的色彩。下面我們小伴侶送一個五顏六色的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。4、評價幼兒作品。師：小伴侶們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么滋味的糖葫蘆呀?太陽公公要感謝我們的小伴侶，它要回家了，小伴侶們和太陽公公說“再見”吧。反思：大家看了活動以后全都認為本次活動過程清楚，講解比較清晰;幼兒把握得十分好，都能在太陽公公的光線上畫出糖葫蘆的外形。但是在強調(diào)糖葫蘆的色彩時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種色彩即可。

27、11、小班美術(shù)活動新年樹教案反思活動目標：1、學習手指點畫。2、感觸顏色對照。3、體悟運用不同方式與伙伴合作作畫的樂趣。4、會用它們大膽地舉行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝點。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒宇A(yù)備：紅、黃、藍、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布?；顒舆^程：1、激活幼兒操作的愛好：老師和幼兒一起研究：快要過年了，教師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝點過，我們一起來把它裝扮得美麗一些。2、老師引領(lǐng)幼兒學習裝點新年樹。(1)、老師邊講解邊示范點畫的步驟。“新年樹上有許多彩燈，它們是什么色彩的?彩燈怎樣才會亮?”(2)、請個別幼兒示范點畫的辦法，集體檢查彩燈是不是都掛在了

28、“電線”上。(3)、幼兒為新年樹掛彩燈，老師個別指導(dǎo)。每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的色彩要美麗、豐盛。3、老師引領(lǐng)幼兒伙伴間互相觀賞各自創(chuàng)作的作品。(1)、檢查每一盞燈是否都亮。(2)、激活幼兒在新年樹上點畫或粘貼其他裝點物的愛好?；顒臃此迹好佬g(shù)的繪畫形式有無數(shù)種，美術(shù)可以讓人發(fā)揮想象和制造能力。幼兒對于繪畫來說，需要的是貼近生活，幼兒都喜愛涂涂畫畫，盡管幼兒畫的什么也不像，我們都要跟幼兒們鼓舞，不要去打擊幼兒對涂涂畫畫的愛好，讓幼兒縱情地繪畫，這才干讓幼兒表述出內(nèi)心的情感。手指點畫是一種幼兒的繪畫形式，這種用手指繪畫會讓幼兒產(chǎn)生深厚的愛好。12、小班美術(shù)活動新年禮物教案反思活動目標：1.增進

29、家長與幼兒的親子關(guān)系，提升家長教導(dǎo)理念，增進家園協(xié)作。2.體悟與父母做手工的樂趣。3.體悟過節(jié)的快樂氣氛。4.會使用禮貌用語，練習交往。5.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。活動預(yù)備：1.將桌子分成三組，面向桌子將椅子擺成半圓形。2.賀年卡組：彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品：花草、動物、葉子的外形;范例：三個。3.新年老人帽組：長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖(黃色)。4.鞭炮組：長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例：一個。活動過程：一、 引入部分1. 家長圍坐成半圓形，招呼幼兒圍繞在老師身邊。2. 帶領(lǐng)幼兒唱新年好的歌曲，引領(lǐng)家長拍手伴奏。3. 歌曲結(jié)

30、束后，引領(lǐng)幼兒雙手抱拳向家長拜年，并回到家長身邊，提醒家長準時鼓舞孩子。二、 老師介紹活動材料并示范1. 介紹分組狀況，介紹鞭炮組、賀年卡組的材料，并容易介紹家長與幼兒互動制作的方式。2. 重點示范：.新年老人帽(1) 把紙的長邊向上折形成帽檐。(2) 捏住另一長邊的兩個角向中間卷，把兩角和邊重疊并粘好。(3) 按照幼兒興趣裝點帽子。(4) 家長協(xié)助孩子寫上贈言。三、 幼兒與家長共同制作1. 提出活動要求：(1)要不斷觀看幼兒的需要與表現(xiàn)(2)要體現(xiàn)合作(3)可以換區(qū)制作(4)家長引領(lǐng)幼兒在活動中講謙讓、會交往。(5)做完后家長引領(lǐng)幼兒互增禮物，其間使用禮貌用語。2. 幼兒與家長共同制作。在活

31、動中，老師個別指導(dǎo)。四、互贈禮物1.提醒家長咨詢幼兒想送給誰。2.在家長的伴隨下，幼兒之間互贈禮物，同時提醒家長讓幼兒使用禮貌用語。3.重點協(xié)調(diào)讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。4.提醒家長準時表揚孩子。在互贈禮物中自然結(jié)束活動?；顒臃此迹杭议L與幼兒在歡樂、輕松的合作中開心的完成了制作過程。在活動中，利用提醒家長們能關(guān)注到幼兒不擅長用語言表述的特點，鼓舞自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中，有些家庭實行家長和孩子一起制作每一步，最后同時完成兩件作品;有些家庭是分工合作;其間，家長們做到了不包辦代替，而是看到幼兒有困難后再協(xié)助幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié)，囫圇活動達到了高峰，幼兒與幼兒之間、家庭與

32、家庭之間利用互贈、溝通增進了情感的溝通，拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。13、小班美術(shù)新年新衣服教案反思活動設(shè)計背景冷冷地冬天來到了，新年的鐘聲隨著時光的腳步也漸漸地逼近了，如今，小孩子過新年都要穿新衣服，說著穿新衣服孩子們可興奮了。頭幾天，我們班有個幼兒穿了一件新衣服到幼兒園，他想讓教師夸他的衣服美麗，于是對教師說：“教師你看我的新衣服美麗嗎?”從他的表情中，我能感覺到他穿上新衣服的喜悅情緒，于是我想：“能讓幼兒自己為自己設(shè)計一件新年衣服，他們一定有很深厚的愛好，加之我看到電視公益廣告呼吁全社會給貧窮幼兒捐贈衣服，所以，我抓住這個良機，為孩子們挑選了這次美術(shù)活動，既能培養(yǎng)幼兒的動

33、手操作能力，也能潛移默化地讓幼兒喜愛上美術(shù)活動，培養(yǎng)幼兒的審美能力，從小就有愛心?；顒幽繕?、學習用棉簽和水粉顏料在規(guī)定餓范圍內(nèi)涂畫。2、培養(yǎng)幼兒的審美能力和想象制造能力，喜愛參與美術(shù)活動。3、讓幼兒懂得關(guān)懷別人，具有愛心。4、讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。教學重點、難點重點：把握用棉簽涂色作畫的辦法。難點：會用不同的色彩和花紋來裝點新衣服?；顒宇A(yù)備圣誕老人面具、老師范畫衣服、幼兒美術(shù)用書新年新衣服、抹布、貧窮山區(qū)兒童的幻燈片、背景音樂?；顒舆^程一、開頭部分：教師帶上圣誕老人的面具情景導(dǎo)入活動。1、圣誕老人和小伴侶們問好。新年快到了，我要送給乖小伴侶們一件禮物

34、，小伴侶們看看是什么?逐一展示預(yù)備好的“衣服圖”讓幼兒觀察。2、提問：這些衣服美麗嗎?想要嗎?3、我會把這些美麗的衣服送給你們班的乖寶寶，可是我還要設(shè)計無數(shù)衣服送給偏遠山區(qū)的孩子，他們的經(jīng)濟條件很差，過新年的時候沒有新衣服穿，新年快到了，我一個人設(shè)計不了那么多美麗的衣服，小伴侶們，你們情愿協(xié)助我設(shè)計一些美麗的衣服來送給他們嗎?二、基本部分：1、圣誕老人說：小伴侶們，今日我們用棉簽來給衣服設(shè)計美麗的圖案，讓我來給你們介紹一下棉簽作畫的辦法吧?！跋日荷夏阆矏鄣念伭仙剩偃珙伭咸?，就在調(diào)色板上抹一抹，然后就可以在衣服圖上設(shè)計你喜愛的圖案了。假如你要用無數(shù)色彩來裝點，那不同色彩用不同的棉簽去蘸，不

35、能把一根棉簽去蘸多種顏料。2、圣誕老人說：讓我來給你們做個示范吧。短線裝點、曲線裝點、圓點裝點、塊面裝點等。3、 教師提出繪畫要求。4、幼兒作畫，教師觀看幼兒繪畫過程并賦予幼兒適當?shù)膮f(xié)助。三、結(jié)束部分：將幼兒的作品張貼在墻上，讓大家觀賞與溝通，引領(lǐng)幼兒說出自己喜愛某幅作品的理由。四、活動延長：新年快到了，小伴侶們都買了新衣服，但是貧窮地區(qū)的小伴侶別說新衣服，就連一件保暖性好一點的舊衣服都沒有，(播放幻燈片和背景音樂)你們看,冬天到了，那些孩子都只穿了薄薄的破爛衣服和褲子，腳上只穿了一雙滿是泥濘的破膠鞋，可是他們還要堅持天天走很遠的路去上學，他們也想有你們這樣幸福的生活，可是平困的家庭沒有方法讓

36、他們實現(xiàn)這個幻想，孩子們回家去叫爸爸媽媽為貧窮山區(qū)的小伴侶送上一件溫暖的棉衣和褲子、鞋子讓他們過一個溫暖的新年吧!你們今日回家的第一件事情就做這個，好嗎?教學反思利用此次教學活動，培養(yǎng)了幼兒的想象力和審美能力，讓他們喜愛上美術(shù)活動，同時，也教導(dǎo)了幼兒要關(guān)懷他人、協(xié)助他人，潛移默化地教導(dǎo)幼兒要有愛心。在活動中，我采納情景引入法，很快的調(diào)動了幼兒學習的愛好，囫圇過程都以圣誕老人的身份參加其中，孩子們都很喜愛這個角色，而且學習樂觀性很高，在繪畫過程中，孩子們也樂觀的參加，制造出一幅幅獨特的作品。在活動延長部分，以圖片、背景音樂和語言的感染，讓幼兒深切體味到貧窮兒童是多么需要協(xié)助。囫圇活動比較勝利。固

37、然，再勝利的活動，都有它的不足之處，因為本班幼兒無數(shù)都沒有滿三歲，他們從沒有上過幼兒園，在作畫時，少數(shù)孩子拿著棉簽無從下筆，在教師協(xié)助后才順當?shù)耐瓿?活動延長部分，也是由于孩子的年齡和個體差異，少數(shù)幼兒沒有得到情感上得共鳴。這次活動的勝利與不足都讓我在今后的教學中，考慮的問題越發(fā)全面、越發(fā)細致、設(shè)計教學活動時，要時刻考慮孩子的年齡特點和個體差異。14、小班美術(shù)活動愛吃糖葫蘆的太陽公公教案反思活動目標1、教幼兒練習使用畫筆的正確辦法。2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)嬉戲的愛好。3、練習畫封閉的圓形。4、培養(yǎng)幼兒的觀看、操作、表述能力，提升幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。5、鼓舞幼兒樂于參加繪畫活動，體悟繪畫活動的樂

38、趣?；顒宇A(yù)備1、大白紙若干張，上面用線條勾勒出太陽公公。2、幼兒用水彩筆每人一盒。活動過程1、 展示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。“太陽公公的年紀很大了，天天都在天上看著小伴侶做嬉戲 ，今日他想吃一種天上沒有些好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伴侶知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?、 請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預(yù)備好了，請小伴侶把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光線上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小伴侶畫糖葫蘆的時候一定要用糖包住里面的水果，假如沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。”引領(lǐng)幼兒畫封閉的圓3、 鼓舞幼兒大膽想象，制

39、作各種口味的糖葫蘆“小伴侶都吃過什么滋味的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!” 引領(lǐng)幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的色彩。活動反思1、該活動設(shè)計比較合理，囫圇過程體現(xiàn)了在玩中學，學中樂的教導(dǎo)思想。2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預(yù)定的教導(dǎo)目標。3、活動后指導(dǎo)幼兒整理收拾好材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。15、小班美術(shù)藏匿課愛吃糖葫蘆的太陽公公教案反思活動目標:1.試試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。2.探究糖葫蘆的制作辦法。3.提升數(shù)數(shù)的愛好和樂觀思維的能力。4.利用各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精

40、確性、靈敏性?；顒宇A(yù)備:1.橡皮泥、泥工板、吸管。2.圖片：太陽公公，糖葫蘆。活動過程:一、展示太陽公公，引起幼兒的愛好。小伴侶看，它是誰?(太陽公公)太陽公公的年紀很大了，天天都在天上看著小伴侶做嬉戲 ，今日他想吃一種天上沒有些好東西。;本文.來源：屈，老，師.教案網(wǎng);這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伴侶知道它是什么樣子的嗎?1.觀看糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。感知制作方式，激活學做糖葫蘆的愛好。小伴侶看，教師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是教師買的，是教師自己做的。小伴侶，你們想做糖葫蘆嗎?2.讓幼兒自己去探究，做出糖葫蘆。師以參加者的身份與幼兒共同活動。3.大家

41、一邊做一邊研究，怎樣才干做出糖葫蘆呢?4.小結(jié)：油泥變糖葫蘆的變化程序：搓長-分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開(重點強調(diào))-搓成兩個圓-棒子貫通。(制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。)三、師幼集體操作。建議幼兒按序舉行活動。四、評價活動。你的糖葫蘆真好吃，真好看。(師觀看，聆聽幼兒評價)這根糖葫蘆圓溜溜，好吃又好看。我們?nèi)ニ徒o太陽陽公公吃吧!請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。活動反思：我借用孩子們認識的開火車的形式，引領(lǐng)小寶物們畫出一個個圓，活動中我發(fā)覺孩子們小火車的頭和尾都連接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有的

42、糖葫蘆甚至有的“方方” 的，在畫圓的技能方面還是需要小寶物們好好練習。因為這次的顏料調(diào)的有的稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很干凈。另外在三個圓的羅列方面很難控制住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。16、小班美術(shù)手工折青蛙教案反思活動設(shè)計背景因為本班的幼兒都來自農(nóng)村，他們的動手能力較差。為了激活幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和操作能力，也為了培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的奇怪心，培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，庇護動物，設(shè)計了本節(jié)手工課?；顒幽繕?、把握雙三角的折法。2、進展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力，能較勻稱地將左右兩個角向同一方向折疊。3、利用活動、老師示范、幼兒動手操作及嬉戲

43、完成教學任務(wù)。4、培養(yǎng)幼兒的審美觀和進展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。5、培養(yǎng)幼兒對自然界中事物的奇怪心。6、培養(yǎng)幼兒熱愛自然、親近自然，庇護動物。教學重點、難點教學重點：雙三角的折法。教學難點：雙三角的折法和青蛙前后腿的折法?；顒宇A(yù)備青蛙玩具、青蛙圖片，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程1、引發(fā)引領(lǐng)幼兒總結(jié)青蛙形狀特點。2、展示大范例，引領(lǐng)幼兒觀看范例中前后腿的折法。3、老師分步示范折疊辦法，重點講解雙三角的折法。鼓舞幼兒大膽試試，老師巡回指導(dǎo)，協(xié)助幼兒把握重點，體悟勝利感。4、嬉戲青蛙賽跑5、引領(lǐng)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，歇息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們歇息。小伴侶也要向青蛙一樣，該喝水，歇息了。6、喝水環(huán)節(jié)中，老師口頭協(xié)助幼兒復(fù)習青蛙的折法，再引領(lǐng)幼兒舉行講評。7、活動自然結(jié)束。8、課后活動：小