2022年語文教師學(xué)期教學(xué)工作計劃【三篇】

1、 2022年語文教師學(xué)期教學(xué)工作計劃【三篇】【篇一】2022年語文教師學(xué)期教學(xué)工作計劃 一、學(xué)生情況分析： 一年級學(xué)生年齡較小，他們從幼兒園進入了小學(xué)的大門，一下子比較難以適應(yīng)小學(xué)生活。尤其是不少學(xué)生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習(xí)氣，如課間紀(jì)律差，上課比較自由，還未懂得小學(xué)學(xué)習(xí)的一些常規(guī)要求。同時，由于他們來自各個不同的幼兒園，所受的教育也各不相同。因此，教師一方面要抓好常規(guī)教育，一方面要培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣。雖說都上過幼兒園，接受過一定的教育教學(xué)，但有的不夠規(guī)范，特別是拼音和寫字方面，需要進行糾正和輔導(dǎo)。此外，現(xiàn)在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，個性強又怕困難。我們應(yīng)該加以正確引導(dǎo)，多加鍛

2、煉，幫助他們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，接軌新課程學(xué)習(xí)。 二、教材分析： （一）教學(xué)內(nèi)容： 本冊教科書包括入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音的部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識70個常用字。而后是識字（一）、10篇課文，識字（二）、又10篇課文。兩個識字單元各4課，每課認(rèn)字1214個。20篇課文分作4個單元，大體按由淺入深的順序排列，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外，全冊設(shè)6個口語交際話題，安排在每個單元的后

3、面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓(xùn)練。識字的編排，實行認(rèn)寫分開，多認(rèn)少寫。全冊要求認(rèn)識400個常用字，寫其中100個筆畫簡單的字。 （二）教學(xué)目標(biāo)： 、漢語拼音 、能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。 、能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。 、能運用漢語拼音正音，學(xué)習(xí)普通話。 、識字寫字。 、學(xué)生喜歡漢字，有主動識字的愿望。 、認(rèn)識400個常用漢字，會寫100個漢字。 、掌握基本筆畫，字寫得端正、正確、整潔，按正確的筆順寫。 、初步養(yǎng)成正確的姿勢和良好的習(xí)慣。 、閱讀： 、使學(xué)生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。 、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 、學(xué)習(xí)借助插圖閱讀。 使學(xué)生對讀物

4、中感興趣的內(nèi)容樂于與他人交流。 、口語交際： 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成習(xí)慣。 、能認(rèn)真聽別人講話，了解主要內(nèi)容。 、與他人交流，態(tài)度自然大方，有禮貌。 有表達的自信心，積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。 （三）全冊重點、難點： 、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 、觀察圖畫、學(xué)習(xí)拼音和說話訓(xùn)練有機結(jié)合。 、打好寫字基礎(chǔ)，識字重視積累，體現(xiàn)彈性。 、重視朗讀指導(dǎo)，讀正確、通順、有感情。 、重視培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，舉一反三的能力。 、培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣。 四）全冊關(guān)鍵： 、注重全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 、教學(xué)體現(xiàn)時代精神，符合語文學(xué)習(xí)規(guī)律。 、倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式。 （五）思想品德教育結(jié)合點：

5、 1、進行熱愛大自然的教育。 2、使學(xué)生懂得：刻苦努力是做人、成才的根本。 3、贊美真摯感人的各種親情。 4、給學(xué)生以勞動光榮，懶惰可恥的教育。 5、對學(xué)生進行益智教育。 6、反映科技發(fā)展和社會文明。 三、教學(xué)措施： 1、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進練，持之以恒長期練。 2、吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。 3、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法，致力于學(xué)生獨

6、立認(rèn)讀能力的培養(yǎng)。閱讀教學(xué)中要結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到讀字當(dāng)頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導(dǎo)，重視學(xué)生對語字的認(rèn)識和積累，重視范讀、范寫、范背，充分發(fā)揮教師的示范作用，并結(jié)合范讀、范說進行聽力訓(xùn)練，結(jié)合范寫，進行觀察訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。內(nèi)容來自斐nb 4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系；引導(dǎo)學(xué)生留意生活，在生活中學(xué)語文。 5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作探究精神。 6、認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。 周次 時間 內(nèi)容 1 8月27日 9月2日 8月319月1日學(xué)生繳費、大掃除、始業(yè)教育；9月3日（星期一）正式上

7、課 2 9月3日 9月9日 1、入學(xué)教育 2、aoe 3 9月10日 9月16日 1、Iuv 2、bpmf 4 9月17日 9月23日 1、dtnl 2、復(fù)習(xí)一 3gkh 5 9月24日 9月30日 2、zcs 3、zhchshr 6 10月1日10月7日 國慶節(jié) 7 10月8日10月14日 1、復(fù)習(xí)二 2、aieiui 3、aoouui 8 10月15日10月21日 1、ieveer 2、復(fù)習(xí)三 3、aneninunvn 9 10月22日10月28日 1、angengingong 2、復(fù)習(xí)四 10 10月29日11月4日 1、識字（一）1、一去二三里 2、秋游 3、識字（二）2、口耳目 11

8、 11月5日 11月11日 1、識字（三）在家里 2、識字（四）4、操場上 12 11月12日11月18日 1、課文（一）1.畫 2、課文（二）2.四季 3、課文（三）3.小小竹排畫中游 13 11月19日11月25日 1、課文（四）4.哪座房子最漂亮 2、課文（五）5.爺爺和小樹 3、語文園地二 14 11月26日12月2日 1、我們的畫（口語交際） 2、課文（六）6.靜夜思 3、課文（七）7.小小的船 4、課文（八）8.陽光 15 12月3日12月9日 1、課文（九）9.影子 2、課文（十）10.比尾巴 3、語文園地三 4、這樣做不好（口語交際） 16 12月10日12月16日 1、識字1

9、.比一比 2、識字2.自選商場 3、識字3.菜園里 17 12月17日 1、識字4.日月明 2、語文園地四 3、我會拼圖（口語交際） 4、課文11.我多想去看看 18 12月24日12月30日 課文12.雨點兒 課文13.平平搭積木 課文14.自己去吧 19 12月31日1月6日 課文15.一次比一次有進步 語文園地五 該怎么辦（口語交際） 課文16.小松鼠找花生 20 1月7 1月13日 課文17.雪地里的小畫家 課文18.借生日 課文19.雪孩子 21 1月14 1月20日 課文20.小熊住山洞 語文園地六 小兔運南瓜（口語交際） 復(fù)習(xí)迎考 22 1月21 1月27日 期末考試，學(xué)期結(jié)束

10、【篇二】2022年語文教師學(xué)期教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校教育教學(xué)工作計劃、教導(dǎo)處工作計劃及培智部工作計劃為指導(dǎo)，本著為智障孩子的一切發(fā)展、為一切智障孩子的發(fā)展、為智障孩子的發(fā)展的一切，以人為本，堅持人性化、生活化、科學(xué)化教學(xué)，爭取讓每個智障孩子在原有的基礎(chǔ)上都有所進步。 二、教材分析 本學(xué)期，我們繼續(xù)使用上海盧灣區(qū)輔讀學(xué)校教材第十二冊實用語文。 本冊共有兩個部首、73個生字要學(xué)，內(nèi)容有祖國山河、自然現(xiàn)象、古詩二首、電的用處、清洗衣物、整理臥具、我的家鄉(xiāng)、愛惜莊稼、偉大的發(fā)明八項，這些內(nèi)容對于智障孩子來說，學(xué)習(xí)起來肯定會有些難度。 三、學(xué)情分析 本學(xué)期，培六共有15名學(xué)生：14個男生，1

11、個女生。這15名學(xué)生大致可以分成A、B、C三類：A類：有較強的讀寫能力，基本能獨立完成課后作業(yè)，有畢加楨、梅開、王濤、程澤志、儲世杰；B類：在老師的提示下能指認(rèn)詞語、完成作業(yè)，有丁伯樂、楊浩、夏青、王欣；C類：發(fā)音不準(zhǔn)確，只能認(rèn)讀單字或單詞，有仰豪、謝韓龍、曹謙；D類：不會發(fā)音，完全依賴讓人輔導(dǎo)，沒有學(xué)習(xí)意識，有田廣徽、楊晨、王彬灃。 四、教學(xué)目標(biāo) 1、情感價值觀： （1）培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼的思想品質(zhì)； （2）培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)； （3）改善學(xué)生想做什么就做什么的缺點，培養(yǎng)對指令的理解和執(zhí)行能力； （4）培養(yǎng)學(xué)生愛國情感。 2、知識能力： （1）掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

12、（2）養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣； （3）能認(rèn)讀本冊的73個生字和詞語，并理解其意思；認(rèn)識并能讀寫筆畫； （4）理解和運用語言文字，具有基本的聽話、說話能力； （5）初步學(xué)會在日常生活中正確運用語言文字進行交流表達。 五、主要措施、方法 1、重視學(xué)生個別差異，分析掌握學(xué)生現(xiàn)有語文知識水平；適當(dāng)調(diào)整教材要求，以適應(yīng)和促進學(xué)生能力的發(fā)展為起點進行教學(xué)； 2、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)渠道，開展豐富多彩的語文實踐活動，在生活中學(xué)習(xí)語文，在語文知識學(xué)習(xí)中學(xué)會生活； 3、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法方面，要把行為養(yǎng)成教育作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練； 4、規(guī)范學(xué)生發(fā)音，發(fā)展用短句準(zhǔn)確表達的能力，發(fā)展期口語交際能力； 5、課前

13、精心備課、準(zhǔn)備，多運用情境教學(xué)，多使用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性； 6、爭取家長的積極配合，施行家校聯(lián)合教育。 【篇三】2022年語文教師學(xué)期教學(xué)工作計劃 一、指導(dǎo)思想： 以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以語文教研組工作計劃為參考，切實提高教師自身的職業(yè)道德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力，落實常規(guī)工作，夯實基礎(chǔ)，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學(xué)習(xí)的基本方法，養(yǎng)成自學(xué)語文的習(xí)慣，提高文化品位，為高三學(xué)習(xí)打下扎實的基礎(chǔ)。 二、情況分析： 1、教材教學(xué)

14、：高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升，如閱讀教學(xué)上對學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞，還新增了詩詞、小說等閱讀單元。寫作上則要求學(xué)生較好掌握議論文的寫作和應(yīng)對話題作文的能力。 2、學(xué)生分析：學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動的狀態(tài)下，對語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。語文基礎(chǔ)知識掌握較好，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。 三、工作重點： 1、提高備課質(zhì)量，繼續(xù)學(xué)習(xí)新大綱，鉆研新教材，探索新教法，體現(xiàn)知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。 2、加強對學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，加強常規(guī)工作的落實和檢查，并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。 3、以閱讀和寫作教學(xué)為抓手，帶動其它方面的教學(xué)工作。 4、強化語文知識的積累，包括名言詩句、文學(xué)常識、文化常識、成語等。 5、運用各種方法，提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力，拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)空間。 四、具體措施： (一)閱讀： 1、要求學(xué)生準(zhǔn)備兩本筆記本，一本用于課內(nèi)閱讀，一本用于課外閱讀。 2、課內(nèi)閱讀：采取所用教材篇目(有一定選擇)和新教材部分篇目相結(jié)合學(xué)習(xí)的原則。對于重點篇目要精講，并要進行配套的訓(xùn)練。要重在以教材為載體教會學(xué)生語文閱讀的方法。 3、課外閱讀：通過多種途徑加強，如教師推薦佳作、學(xué)生推薦佳作、摘抄作業(yè)、圖書