二年級(jí)語(yǔ)文教師教學(xué)心得體會(huì)

1、二年級(jí)語(yǔ)文教師授課心得意會(huì)二年級(jí)語(yǔ)文教師授課心得意會(huì)二年級(jí)語(yǔ)文教師授課心得意會(huì)小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教師授課的心得意會(huì)期末的周邊，本學(xué)期我的語(yǔ)文授課工作也馬上湊近結(jié)尾，回首自己一學(xué)期的語(yǔ)文授課工作實(shí)踐，感覺(jué)既漫長(zhǎng)又短暫，整冊(cè)語(yǔ)文書(shū)三十二課的課文授課，四個(gè)識(shí)字授課,八個(gè)語(yǔ)文樂(lè)園，在一周一周的授課中不知不覺(jué)給學(xué)生講解了。在授課中，我本著將理論與實(shí)踐，將課內(nèi)與課外牢牢地交融到一同，充分調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，使孩子們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中既學(xué)到了知識(shí)，又體驗(yàn)到了快樂(lè),更是意會(huì)了做人的道理。對(duì)于我個(gè)人而言，作為一名語(yǔ)文教師，我也時(shí)辰本著一名青年教師獨(dú)有的工作激情，渾身心地投入到授課中，進(jìn)而圓滿(mǎn)達(dá)成授課任務(wù)?，F(xiàn)將授課方面的

2、意會(huì)和工作總結(jié)以下：一、仔細(xì)備課，擅長(zhǎng)反省。對(duì)于仔細(xì)備課，本冊(cè)書(shū)中的每一課每一個(gè)授課環(huán)節(jié)我都是仔細(xì)準(zhǔn)備，進(jìn)而再到講堂上給學(xué)生來(lái)講解，在我的意識(shí)里，我感覺(jué)只假如自己能努力去做好的，就能讓孩子們獲得更多的知識(shí)，是作為一名教師最大的快樂(lè)與成就。比方黃山奇石我是什么等等，這些課的授課，我都盡了最大的努力地為孩子創(chuàng)一個(gè)優(yōu)異的學(xué)習(xí)情境，讓孩子們?cè)谳p松歡欣的氣氛中獲得更為形象生動(dòng)的知識(shí)，由于一節(jié)生動(dòng)形象的講堂，也會(huì)讓孩子們銘刻一輩子。上好一節(jié)課，最重要的還要實(shí)時(shí)地進(jìn)行反省，在課后的反省中找到講堂授課的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)自己授課的不足，進(jìn)而冥思該怎樣去改良。在本冊(cè)書(shū)中，我在每一課授課后，都會(huì)仔細(xì)地反省自己的講堂授課

3、。二、深入扎實(shí)地上好每一節(jié)課。語(yǔ)文是一門(mén)工具學(xué)科，它不一樣樣于數(shù)學(xué)，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是語(yǔ)文授課的四個(gè)基本環(huán)節(jié)。而低年級(jí)的語(yǔ)言文字授課顯得特別重要。因此在語(yǔ)文授課中，不論是哪一個(gè)授課環(huán)節(jié)，我都是深入扎實(shí)地上好。就拿識(shí)字和寫(xiě)字授課環(huán)節(jié)來(lái)說(shuō)，二年級(jí)仍舊仍是要點(diǎn)，每節(jié)課我都嚴(yán)格要求孩子們?cè)诩依镒龊贸浞诸A(yù)習(xí)，在講堂上檢查每個(gè)學(xué)生都必然要過(guò)關(guān)，同時(shí)在指導(dǎo)認(rèn)讀的過(guò)程中，我也會(huì)在講堂教給學(xué)生識(shí)記生字的方法，讓孩子們切記每個(gè)生字。在寫(xiě)字授課中，我更是嚴(yán)格要求自己、要修業(yè)生.孩子們，仔細(xì)書(shū)寫(xiě)。三、重視平常的累積本學(xué)期我重視學(xué)一世常的累積,如好詞好句、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)等，在累積的基礎(chǔ)上并學(xué)會(huì)運(yùn)用。四、存在不足與此后打算、班級(jí)發(fā)展不均衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步增強(qiáng)，授課成績(jī)?nèi)耘f欠突出，還需提升；、授課以傳統(tǒng)方法為主缺乏創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí)。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的語(yǔ)文授課，我深深意會(huì)到語(yǔ)文授課是一門(mén)復(fù)雜而豐富的教育，做一名語(yǔ)文教師很不簡(jiǎn)單，要做一名優(yōu)異的語(yǔ)文教師更不簡(jiǎn)單。授課中，我經(jīng)常惋惜自己的知識(shí)淺陋，我深知自己要學(xué)習(xí)的東西太多太多，不論是教育理念仍是實(shí)質(zhì)授課，都需要我不