小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-羅永春備課教案

1、柳嘉鎮(zhèn)中心小學(xué)語(yǔ)文科二年級(jí)上冊(cè)教案設(shè)計(jì) 教師 羅永春課題:9、黃山奇石課型:新授課任課教師羅永春教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析 黃山奇石主要介紹了著名的黃山風(fēng)景區(qū)中的怪石，旨在讓學(xué)生感受大自然的秀麗神奇，初步學(xué)習(xí)介紹景物的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)之情。學(xué)生學(xué)情分析二年級(jí)的孩子年齡較小，其身心發(fā)育和生活閱歷都很有限，對(duì)自然景觀所表現(xiàn)出的美體會(huì)并不深。針對(duì)此種情況，在教學(xué)中，教師要注意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)借助多媒體呈現(xiàn)一些與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，幫助學(xué)生將抽象的語(yǔ)言文字轉(zhuǎn)化成可看可感的畫(huà)面，以體會(huì)文中所描繪的自然景觀的奇特、美麗。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字，讀背第2-5自然段

2、。難點(diǎn)：結(jié)合文中詞句和圖片感受黃山奇石的神奇有趣。教具學(xué)具及多媒體應(yīng)用生字詞卡片、多媒體課件、磁性田字格、有關(guān)黃山奇石的資料課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)16個(gè)生字，正確、美觀地書(shū)寫(xiě)9個(gè)生字。2.正確、流利地朗讀課文。3.了解課文的主要內(nèi)容。4.學(xué)習(xí)第1自然段，結(jié)合課文內(nèi)容理解“中外聞名、尤其”等詞語(yǔ)的意思。第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、出示古詩(shī)，質(zhì)疑導(dǎo)入1.教師談話明代旅行家徐霞客說(shuō)過(guò)這樣的話，“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳”。(教師多媒體出示詩(shī)句，指名學(xué)生讀一讀，)2.教師鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)詩(shī)句的理解，在此過(guò)學(xué)生互動(dòng)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)程中教師補(bǔ)充介紹“五岳”是我國(guó)東南

3、西北中地區(qū)五座著名的山。3.教師過(guò)渡：為什么徐霞客會(huì)對(duì)黃山有如此之高的評(píng)價(jià)呢?這節(jié)課，我們就一起去黃山游覽一番吧!(教師板書(shū)課題，指名學(xué)生朗讀課題。)二、初讀課文，整體感知1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)。指名學(xué)生交流自己聽(tīng)到了哪些關(guān)鍵的信息。2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師出示學(xué)習(xí)要求：(1)標(biāo)出自然段序號(hào)；(2)借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子；(3)圈出課文中的生字多讀幾遍。3.初讀指導(dǎo)：(1)出示詞語(yǔ)：中外聞名、風(fēng)景區(qū)、安徽省、南部、秀麗、尤其、那些、巨石、一位仙人、每當(dāng)、升起、金光閃閃、天狗、奇形怪狀。指名學(xué)生認(rèn)讀，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)讀情況師生共同評(píng)價(jià)正音，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“名、景、省、形”是后鼻音，“著、狀”是翹

4、舌音。正音后再次指名學(xué)生認(rèn)讀，鞏固識(shí)字。(2)指名學(xué)生分自然段朗讀課文，在朗讀過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的朗讀情況教師適當(dāng)進(jìn)行指導(dǎo)和范讀，引導(dǎo)學(xué)生將句子讀正確、讀流利。(3)學(xué)生再次自由朗讀全篇課文，爭(zhēng)取將課文讀得更加正確、流利。(4)指名學(xué)生開(kāi)火車?yán)首x課文。4.整體感知(1)教師過(guò)渡通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們已經(jīng)將課文讀得非常流利了，那么這篇課文主要寫(xiě)了什么呢?讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，邊讀邊思考吧!(2)學(xué)生再次輕聲朗讀課文，邊讀邊想每個(gè)自然段主要寫(xiě)了什么。(3)指名學(xué)生匯報(bào)，根據(jù)學(xué)生的交流情況教師適當(dāng)小結(jié)指導(dǎo)：第1自然段簡(jiǎn)介黃山風(fēng)景區(qū)，強(qiáng)調(diào)那里的怪石很有趣第2自然段介紹了“仙桃石”；第3自然段介紹了“猴子

5、觀海”；第4自然段寫(xiě)的是“仙人指路”；第5自然段寫(xiě)“金雞叫天都”；第6自然段說(shuō)黃山的奇石還有很多很多。學(xué)生朗讀課題學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生分自然段朗讀課文學(xué)生開(kāi)火車?yán)首x課文學(xué)生再次輕聲朗讀課文學(xué)生匯報(bào)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)(4)課堂小結(jié)通過(guò)課文的題目和剛才的學(xué)習(xí)，我們知道這篇課文主要向我們介紹了黃山的奇石。三、品讀課文第1自然段1.指名學(xué)生朗讀第1自然段。2.鼓勵(lì)學(xué)生思考，通過(guò)朗讀這一段，你有哪些讀書(shū)收獲?3.指名學(xué)生交流，在交流過(guò)程中教師重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾點(diǎn)：(1)鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容、舉例來(lái)理解“中外聞名”一詞的意思。(2)相機(jī)出示黃山風(fēng)景圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，直觀感受。景色秀麗神奇。(3)結(jié)

6、合課文內(nèi)容，通過(guò)換詞法，幫助學(xué)生理解“尤其”的意思，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“尤其”說(shuō)句子，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加以運(yùn)用。4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第1自然段，在朗讀中突出“尤其”一詞。四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1.出示本課詞語(yǔ)卡片，通過(guò)指名讀、開(kāi)火車讀、男女生對(duì)讀、小組讀、齊讀等方式進(jìn)一步鞏固識(shí)字成果。2.單獨(dú)出示本課生字，指名學(xué)生認(rèn)讀，并鼓勵(lì)學(xué)生為這些生字組詞，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加強(qiáng)理解。3.出示本課要求會(huì)寫(xiě)的生字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字形、交流識(shí)記方法和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，如可以通過(guò)加一加、減一減、與形近字進(jìn)行比較等方式來(lái)記住生字。4.教師范寫(xiě)，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“巨”的筆順是橫、橫折、橫、豎折；“位、狗”是左右結(jié)構(gòu)，要寫(xiě)得左窄右寬；“部”字右部的雙耳旁比左部稍下。5.學(xué)生自主描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生思考學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容、舉例來(lái)理解“中外聞名”一詞的意思學(xué)生理解學(xué)生為這些生字組詞，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中加強(qiáng)理解學(xué)生自主描紅、臨寫(xiě)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)五課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)