58寫作從句子開始

1、58 寫作從句子開始 - 高一英語(yǔ)基礎(chǔ)寫作指導(dǎo) 苗祥霞眾所周知，書面表達(dá)是衡量學(xué)生英語(yǔ)綜合水平和應(yīng)用能力的一項(xiàng)重要指標(biāo),也是整套試題中分值伸縮性最大的題目。學(xué)生最終能不能在英語(yǔ)這一科取得理想的成績(jī)與書面表達(dá)得分高低有很大的關(guān)系。加強(qiáng)書面表達(dá)的指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,提升學(xué)生的寫作能力是高中英語(yǔ)教學(xué)的重要內(nèi)容。為更好地完成高考任務(wù),書面表達(dá)必須從高一抓起,高一必須從句子抓起。幫助學(xué)生把握高考書面表達(dá)的命題趨勢(shì)及要求，掌握書面表達(dá)提升策略，加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試指導(dǎo)是高一英語(yǔ)基礎(chǔ)寫作的重要內(nèi)容。一、把握命題趨勢(shì)及考綱對(duì)考生的能力要求，明確書面表達(dá)的重要性和可行性 綜觀最近幾年高考英語(yǔ)試卷中的書面表達(dá)題可

2、知，應(yīng)用文仍是最受高考青睞的體裁，體現(xiàn)了新課改對(duì)高考體現(xiàn)英語(yǔ)教學(xué)的交際性、實(shí)用性和應(yīng)用性，提高考生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的要求。同時(shí)，寫作話題真實(shí)，主要是日常生活中考生比較關(guān)注和常見的事件或現(xiàn)象，情景實(shí)用性強(qiáng)，使考生有內(nèi)容可寫。了解高考書面表達(dá)的評(píng)分細(xì)則能更好地幫助我們明確高考的要求,正確定位自己目前寫作水平的層次,找準(zhǔn)自己努力的方向。 從2015年全國(guó)卷1英語(yǔ)寫作評(píng)分細(xì)則（共分五檔）來(lái)看 ,評(píng)價(jià) HYPERLINK /news_info.asp?id=131766 t _blank 高考書面表達(dá)的重要 HYPERLINK /news_info.asp?id=131691 t _blank 因素就

3、是評(píng)判它的內(nèi)容和 HYPERLINK /news_info.asp?id=140514 t _blank 語(yǔ)言使用情況。好的語(yǔ)言主要體現(xiàn)在詞匯的選擇,語(yǔ)法的運(yùn)用和語(yǔ)義的連貫上。只有具有較強(qiáng)的語(yǔ)言運(yùn)用能力的同學(xué)才能在 HYPERLINK /news_info.asp?id=131766 t _blank 高考書面表達(dá)中得心應(yīng)手，達(dá)到第五檔的要求，這也正是我們師生共同的追求。 二、靈活有效的實(shí)施書面表達(dá)提升策略，力求表達(dá)準(zhǔn)確地道 俗話說(shuō)，冰凍三尺非一日之寒。英語(yǔ)寫作能力的提高和培養(yǎng)也是如此。高考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生分層次，分檔次地做出了明確的要求。因此，在教學(xué)中，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際情況，有計(jì)劃、有

4、步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行階梯達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，循序漸進(jìn)，真正提高學(xué)生駕馭語(yǔ)言的能力。從熟記單詞、單詞表達(dá)過(guò)渡到串字成句、組句成文，讓學(xué)生步步提高。只有學(xué)生本身的語(yǔ)言素質(zhì)得到了提高，書面表達(dá)能力才能增強(qiáng)。(一)夯實(shí)基礎(chǔ),從最基本的句型練起 英語(yǔ)的基本句型就五個(gè)，學(xué)生只有了解這些基本句式并能夠熟練應(yīng)用后，才能避免漢語(yǔ)式的句子。高一新生的確需要從頭開始,抓好五大基本句式為寫作的提升打好基礎(chǔ),也為將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)提供保障。同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，明確基本句型是一切復(fù)雜句子的基礎(chǔ)，英語(yǔ)中幾乎所有的句型都是這五種句型的擴(kuò)大延伸或變換，掌握了這五種句型英語(yǔ)寫作也就成功了一半。五種基本句型的訓(xùn)練可以采用

5、集中學(xué)習(xí)與分散穿插相結(jié)合，以口頭和筆頭兩種形式分四步落實(shí)。第一步、好句背誦。精選簡(jiǎn)單句子,根據(jù)句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行分類整理,讓學(xué)生摘抄或印發(fā)給學(xué)生讓學(xué)生每天背誦少量句子,然后安排基礎(chǔ)稍好的同學(xué)進(jìn)行基本句式總結(jié)。 第二步、臨摹練習(xí)。呈現(xiàn)同一句式的漢語(yǔ)句子,盡量體現(xiàn)不同的時(shí)態(tài)讓學(xué)生動(dòng)手翻譯,暴露學(xué)生的基礎(chǔ)問題并加以糾正,加深學(xué)生對(duì)句子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)動(dòng)詞的類別、動(dòng)詞的時(shí)態(tài),并把握主、賓、表等基本句子成份的特征。第三步、造句訓(xùn)練。給定線索，自由發(fā)揮，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句式組合盡可能多的句子,進(jìn)一步鞏固句式 。第四步、句型演化。句型的演化主要體現(xiàn)在謂語(yǔ)動(dòng)詞的變化。謂語(yǔ)動(dòng)詞可有各種不同時(shí)態(tài)。及物動(dòng)詞作謂

6、語(yǔ)，還可有主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)之分。在掌握基本句型的基礎(chǔ)上進(jìn)行時(shí)態(tài)，語(yǔ)態(tài)的演變訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)句子的核心“謂語(yǔ)動(dòng)詞”的把握。（二）句子的擴(kuò)充 英語(yǔ)基本句型是一切句式的基礎(chǔ)。五種基本句型雖然能表達(dá)一定的意思，但無(wú)法比較自由地表達(dá)思想和感情，具有很大的局限性。同時(shí)僅用基本句式列出要點(diǎn)也不能滿足高考書面表達(dá)字?jǐn)?shù)及表達(dá)高檔次的要求。因此，句型定位后還必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練。用聽寫的方式給學(xué)生一些簡(jiǎn)單的、易進(jìn)行話題延伸的句子，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，將句子變長(zhǎng)，添加句子中常見的狀語(yǔ)，定語(yǔ)或各種從句等。如：1）I have a chance .I have a chance to study。I hav

7、e a chance to study in Beijing University。I will be very happy if I have a chance to study in Beijing University。I will be very happy if I have a chance to study in Beijing University and I will make every effort to work hard. (三)掌握基本技巧，寫出規(guī)范地道的句子，提高句子的表現(xiàn)力。1)巧妙使用同位語(yǔ)，整合信息。如：李麗，女，17歲，1996年生；籍貫：山東。Li Li

8、, a girl of 17, was born in Shandong province in 1996.2)巧妙利用with 復(fù)合結(jié)構(gòu)，簡(jiǎn)化句子結(jié)構(gòu)。如：沂源二中環(huán)境優(yōu)美，創(chuàng)立于1976年，有師生近4000人。Founded in 1976，Yiyuan Senior High School is a beautiful school with a population of nearly 4000.3)借助非謂語(yǔ)動(dòng)詞，增加句子的亮點(diǎn)。 與復(fù)合句相比，非謂語(yǔ)動(dòng)詞的表達(dá)更簡(jiǎn)潔，更好把握,程度稍差的同學(xué)更應(yīng)該多加練習(xí)，讓自己的文章多一份出彩的機(jī)會(huì)如：1)環(huán)境污染越來(lái)越嚴(yán)重，動(dòng)物無(wú)家可歸。 Th

9、e environment is becoming worse and worse, making many animals homeless. 2)由于玩電腦上癮，他經(jīng)常缺課。 Addicted to computer games, he is always absent from class.（四）加強(qiáng)句型 轉(zhuǎn)換和一句多譯訓(xùn)練，為表達(dá)找好“備用句子”英語(yǔ)中一個(gè)意思可用多種不同句式表達(dá)。句型轉(zhuǎn)換和一句多譯訓(xùn)練可以使學(xué)生找到多種表達(dá)方式，這樣在考試中才不會(huì)被卡殼，而且還有助于“擇優(yōu)錄用”句型。例如，要表達(dá)“看見那個(gè)男孩作弊我很吃驚” 可用以下不同的方式：I was surprised to s

10、ee the boy cheating.To my surprise, I saw the boy cheating.It is surprising to see the boy cheating.I saw the boy cheating, which surprised me greatly.What surprised me was to see the boy cheating.英語(yǔ)教材中有大量可以相互轉(zhuǎn)換的句型，引領(lǐng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)，勤于總結(jié)，學(xué)以致用，為出面表達(dá)做好充足的準(zhǔn)備。（五）拆并訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生熟練掌握表達(dá)技巧，提升文章的檔次 高考英語(yǔ)書面表達(dá)新的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中提倡使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)

11、或較高級(jí)詞匯。在掌握基本句式與技能的基礎(chǔ)上讓高一學(xué)生接觸較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)也是很有必要的。復(fù)合句的理解可以從合并句子開始。通過(guò)合并句子，將意義相關(guān)的幾個(gè)句子用一定的連接方式連接起來(lái)，或通過(guò)緊縮，去掉一些多余的成分，避免冗長(zhǎng)累贅、松散無(wú)力，以增強(qiáng)句子的連貫性，達(dá)到更好的表達(dá)效果。 以下面的句子為例，通過(guò)合并交流讓學(xué)生掌握一些表達(dá)效果好，操作簡(jiǎn)便易行的較高級(jí)語(yǔ)法。同時(shí)，在平時(shí)的課文教學(xué)中，對(duì)于一些經(jīng)典長(zhǎng)難句要求學(xué)生試著去拆分以降低理解的難度，并加深他們對(duì)這些句型的深刻理解。 1. My history teacher is a beautiful woman. 2. She has two big ey

12、es and long hair.【合并句】 My history teacher, a beautiful woman ，has two big eyes and long hair. My history teacher is a beautiful woman with two big eyes and long hair. My history teacher is a beautiful woman who has two big eyes and long hair.（六）連句成文，注意行文的連貫性；巧用過(guò)渡性詞匯，增強(qiáng)文章的邏輯性 在學(xué)生有良好的基本功的基礎(chǔ)上，逐步落實(shí)成文訓(xùn)練。

13、關(guān)注學(xué)生篇章結(jié)構(gòu)、行文的連貫以及信息的整合。通順和連貫是閱讀一篇文章時(shí)最直接的感受，行文連貫也是書面表達(dá)評(píng)分最高要求的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)不同層次習(xí)作的展示比較，讓學(xué)生明確行文的邏輯順序以及句與句、段與段之間的連貫性的重要性。要求學(xué)生熟記一些常用的表示時(shí)間順序、方位關(guān)系、因果關(guān)系等的過(guò)渡詞語(yǔ)，增強(qiáng)句子之間的邏輯關(guān)系，力求文章銜接自然、通順流暢、條理清楚，同時(shí)，加強(qiáng)書面表達(dá)的批閱與點(diǎn)評(píng)，把教師筆批、面批和學(xué)生互批、指定部分學(xué)生批等批改方式有機(jī)結(jié)合。充分挖掘?qū)W生寫作的亮點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的寫作信心，對(duì)于好的卷面，文章中的好的詞匯、好的句式進(jìn)行反饋表彰，同時(shí)匯總針對(duì)同一要點(diǎn)同學(xué)們不同表達(dá)，拓寬學(xué)生的思維。三、加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo)，走出寫作誤區(qū)誤區(qū)一：多寫多“得” 對(duì)于基礎(chǔ)稍差的同學(xué)很多人抱著一種想法：反正水平不高，高分無(wú)望，多寫點(diǎn)或許能多蒙點(diǎn)。所以平時(shí)考試中出現(xiàn)很多濫竽充數(shù)的卷子，偶爾一兩句的經(jīng)典也淹沒在雜亂無(wú)章的文章中。因此我們必須糾正學(xué)生的錯(cuò)誤意識(shí)，要求學(xué)生記住一條：對(duì)于寫和說(shuō)，“兵不在多而在于精”。與其在試卷上挖空心思亂編不如平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基本句式，這才是多的幾分的唯一“捷徑”。誤區(qū)二：復(fù)雜句式越多越好 過(guò)多的短句讓人感覺單調(diào)，文章也顯得很零散，但有