小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-10、日月潭教案

1、10.日月潭三岔小學(xué) 馮肖肖教材分析日月潭是部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元的第三篇課文。本單元以“家鄉(xiāng)”為主題編排了登鸛雀樓望廬山瀑布兩首古詩(shī)和黃山奇石日月潭葡萄溝三篇課文，從古至今，跨越海峽，表現(xiàn)了祖國(guó)的幅員遼闊，風(fēng)光無限，激發(fā)學(xué)生贊美家鄉(xiāng)的感情和認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望。日月潭共三個(gè)部分：第一部分為課文正文，共五個(gè)自然。第一自然段介紹了日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風(fēng)光日月潭名稱來歷；第二自然段通過兩個(gè)帶有“像”的比喻句，形象生動(dòng)地描寫了日潭和月潭的形狀以及名字由來。第三自然段“點(diǎn)點(diǎn)燈光、隱隱約約”描寫了清晨的日月潭因薄霧而呈現(xiàn)的朦朧美。第四自然段描繪了日月潭在晨午時(shí)分、晴雨天氣的不同情狀，通過兩個(gè)比喻

2、句描寫了蒙蒙細(xì)雨中的日月潭以及所引發(fā)的美好聯(lián)想。展示了日月潭的景色特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)日月潭的由衷贊美。第二部分為“潭、灣、湖、繞、茂、盛、圍、勝、央、島、紗、童、境、引、客”十五個(gè)會(huì)認(rèn)字；“灣、名、勝、跡、央、麗、展、現(xiàn)、披”九個(gè)會(huì)寫字。第三部分為三個(gè)課后題。第一題要求朗讀課文背誦第2-4自然段。第二題讓學(xué)生找出課文中描寫日月潭的美的句子。第三題為六個(gè)四字詞語(yǔ)的讀記。教學(xué)目標(biāo) 1.能用普通話正確流利有感情地朗讀課文，背誦第2-4自然段。2.認(rèn)識(shí)“潭、湖、灣”等十五個(gè)字；學(xué)會(huì)“灣、名、勝”等九個(gè)字；理解“潭、樹木茂盛、名勝古跡”等詞語(yǔ)。3.通過對(duì)“群山環(huán)繞、隱隱約約、好像披上輕紗”等詞語(yǔ)的理解以

3、及比喻句魅力的感受，欣賞日月潭的優(yōu)美，體會(huì)作者對(duì)日月潭由衷的喜愛。啟發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：通過對(duì)“群山環(huán)繞、隱隱約約、好像披上輕紗”等詞語(yǔ)的理解以及比喻句魅力的感受，欣賞日月潭的優(yōu)美，體會(huì)作者對(duì)日月潭由衷的喜愛。啟發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)：透過“群山環(huán)繞、隱隱約約”等詞語(yǔ)感受日月潭的美。教學(xué)準(zhǔn)備：PPT教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、導(dǎo)入圖片導(dǎo)入：日月潭二、生字學(xué)習(xí)（一）會(huì)認(rèn)字1、認(rèn)讀后鼻音生字：勝、盛、央、童、境 EQ oac(,1)指名學(xué)生認(rèn)讀，不帶拼音。 EQ oac(,2)學(xué)生一齊拼讀。 EQ oac(,3)認(rèn)讀詞語(yǔ)：勝利、茂盛、中央、兒童、環(huán)境2、認(rèn)讀

4、形聲字：灣、湖、繞、圍、勝、紗、境 EQ oac(,1)形聲字：形聲字是象形字、指事字、會(huì)意字的基礎(chǔ)上形成的，由兩部分構(gòu)成，一部分表示意義（形旁），一部分表示聲音（聲旁）。2PPT標(biāo)出五個(gè)字的形旁和聲旁。 EQ oac(,3)加一加：湖、勝 EQ oac(,3)換一換：繞-澆-燒、紗-沙-吵、境-鏡 EQ oac(,4)認(rèn)讀詞語(yǔ)：臺(tái)灣、湖泊、環(huán)繞、周圍、輕紗、環(huán)境我會(huì)認(rèn)字：出示十五個(gè)會(huì)認(rèn)字，學(xué)生開火車認(rèn)讀。詞語(yǔ)認(rèn)讀：日月潭、臺(tái)灣、湖泊、環(huán)繞、茂盛、周圍、勝利、中央、小島、輕紗、童話、仙境、吸引、游客認(rèn)讀句子日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多

5、名勝古跡。湖中央有個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。 （二）會(huì)寫字1、我會(huì)讀 EQ oac(,1)指名認(rèn)讀。 EQ oac(,2)帶拼音拼讀。 EQ oac(,3)詞語(yǔ)認(rèn)讀：臺(tái)灣、有名、好勝、足跡、中央、展現(xiàn)、披掛、聞名中外、風(fēng)和日麗 EQ oac(,4)句子品讀：自由朗讀課文一遍。2、我會(huì)寫 EQ oac(,1)一撇一捺要舒展：央、展、披、跡 EQ oac(,2)

6、左窄右寬看仔細(xì)：灣、勝、現(xiàn)、披 EQ oac(,3)房頂夠?qū)挷耪谟辏好Ⅺ惖诙n時(shí)朗讀品味請(qǐng)從文中找出一句話來概括日月潭。日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。2、日月潭在哪里？周圍都是什么樣的環(huán)境？為什么它叫日月潭？ EQ oac(,1)日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。理解：潭。日月潭在臺(tái)灣中部，是臺(tái)灣最大的一個(gè)湖。 EQ oac(,2)那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。理解：群山環(huán)繞：四周都是山。 樹木茂盛：樹木長(zhǎng)得很好。茂：草木長(zhǎng)得旺盛。 名勝古跡：風(fēng)景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。介紹了日月潭周圍的環(huán)境：山、樹、名勝古跡。 EQ oac(,3)湖中央有

7、個(gè)美麗的小島，把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫日潭。對(duì)比閱讀：比喻句的運(yùn)用更加突出了日月潭的形狀。北邊叫日潭；南邊叫月潭。北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地說明了日月潭的名字是右它的形狀得來的。3、課文寫了哪些時(shí)候的日月潭？ EQ oac(,1)清晨的日月潭有什么？它是什么樣子的？清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。A.你最喜歡清晨的日月潭的什么樣子？B.哪個(gè)詞語(yǔ)可以體現(xiàn)這個(gè)時(shí)候的日月潭的特點(diǎn)？（隱隱約約）清晨的日月潭有霧。天上的星星和山上的燈光，都倒映在湖水中，而且是隱隱約約的

8、。 EQ oac(,2)中午的日月潭是什么樣子的？中午，太陽(yáng)高照，整個(gè)日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。清晰-朦朧圖片對(duì)比體會(huì)清晰與朦朧。清晰：太陽(yáng)高照，一切都那么清晰。朦朧：下起細(xì)雨，一片朦朧，宛如仙境。4、課文哪些地方體現(xiàn)了日月潭的朦朧美？清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。要是下起蒙蒙細(xì)雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。5、對(duì)比閱讀第一和第五自然段，想一想，第一自然段中那句話體現(xiàn)了“日月潭風(fēng)光秀麗”？日月潭是我國(guó)臺(tái)灣省最大的一個(gè)湖。它在臺(tái)灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。四、背誦積累1、填空式背誦。日月潭 ，湖水 。湖中央有個(gè) ，把湖水分成 ，北邊像 ，叫 ；南邊像 ，叫 。清晨，湖面上 。天邊的 和山上的 ， 地 。中午， ，整個(gè) 和 ，都清晰地 。要是下起 ，日月潭好像 ，周圍的景物 ，就像 。2、關(guān)鍵字背誦。