小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-8、古詩(shī)二首

1、8.古詩(shī)二首課題古詩(shī)二首課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)低年級(jí)古詩(shī)閱讀提出了明確的要求：展開(kāi)想象，獲得初步的美感體驗(yàn)。古詩(shī)二首蘊(yùn)含了詩(shī)人王之渙奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神和詩(shī)人李白對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。由此，本導(dǎo)學(xué)案重點(diǎn)在于在朗讀中，讓學(xué)生理解詩(shī)句意思，體會(huì)詩(shī)人情感。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)二首古詩(shī)，試著理解詩(shī)意，查閱相關(guān)資料。（學(xué)生）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦登鸛雀樓。 2.體會(huì)這首古詩(shī)的節(jié)奏和韻味美，理解古詩(shī)的意思。3.在理解古詩(shī)意思的基礎(chǔ)上，體會(huì)“只有站得高，才能看得遠(yuǎn)”的道理。4.學(xué)習(xí)詩(shī)人奮發(fā)向上、積極進(jìn)取的精神

2、。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的積極向上的情感。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.積累描寫(xiě)祖國(guó)壯麗景色的古詩(shī)；預(yù)習(xí)登鸛雀樓，試著理解詩(shī)意，查閱相關(guān)資料。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、圖片話題，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）1.提問(wèn)：我國(guó)古代四大名樓有：鸛雀樓、黃鶴樓、岳陽(yáng)樓和滕王閣。同學(xué)們會(huì)背關(guān)于它們的古詩(shī)嗎？2.播放幻燈片，展示鸛雀樓的圖片，簡(jiǎn)介鸛雀樓。1.思考問(wèn)題，回憶學(xué)過(guò)的古詩(shī)內(nèi)容，回答提問(wèn)。2.聽(tīng)老師講解，了解鸛雀樓。1.填空。（1）王之渙是 代詩(shī)人。（2）鸛雀樓舊址在 省。二、初讀古詩(shī)，整體感知。（用時(shí)：15分鐘）1.借助工具書(shū)，讀準(zhǔn)生字字音。2.自由朗讀古詩(shī)，注意斷句，并結(jié)合

3、課文插圖，從字面上初步理解詩(shī)句的意思。3.啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生用查字典和聯(lián)系上下文的方法，解釋字的意義。有不懂的字詞可以提問(wèn)，老師在幻燈片中標(biāo)出。4.小組討論，讓學(xué)生在理解字義的基礎(chǔ)上,用自己的話說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思，并與大家交流討論結(jié)果。1.認(rèn)讀生字詞。2.自由讀古詩(shī)，自主嘗試解釋詩(shī)句意思。3.小組討論詩(shī)句的意思，達(dá)成共識(shí)。全班交流、展示結(jié)果。2.給下列生字選擇正確的讀音，打“”。樓（lu nu）依（y y）盡（jn jn）欲（y y）三、精讀詩(shī)句，悟意明理。（用時(shí)：10分鐘）1.再次自由讀古詩(shī)，讀后思考：詩(shī)人登上鸛雀樓看到了什么？看到眼前的景象，詩(shī)人想到了什么？ 2.質(zhì)疑、解疑，理解重要字詞的含義。

4、3.說(shuō)說(shuō)“欲窮千里目，更上一層樓”蘊(yùn)含了什么道理。1.自由讀古詩(shī)，小組討論問(wèn)題。2.在老師的指導(dǎo)下，準(zhǔn)確理解詩(shī)句意思。3.思考詩(shī)句蘊(yùn)含的道理。3.字詞意思我知道。白日： 依： 欲： 千里目： 四、仔細(xì)品讀，嘗試背誦。（用時(shí):5分鐘）1.啟發(fā)學(xué)生思考：詩(shī)人的觀察點(diǎn)在哪里？鸛雀樓、夕陽(yáng)、山峰、黃河分別應(yīng)在什么方位？2.看圖想象詩(shī)人看到的景象。3.討論：詩(shī)人登高觀景時(shí)的心情、神情、動(dòng)作會(huì)是什么樣子？ 4.有感情地朗讀、背誦古詩(shī)。1. 根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，思考詩(shī)人所處的位置，想象詩(shī)人看到的內(nèi)容，揣摩詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情。2.朗讀、背誦古詩(shī)。4.默寫(xiě)古詩(shī)。登鸛雀樓 ， 。 ， 。五、總結(jié)全文，升華情感。（用時(shí)：5分

5、鐘）1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。2.小結(jié)：這首詩(shī)寫(xiě)的是詩(shī)人登上鸛雀樓看到的景物和產(chǎn)生的想法，描繪了祖國(guó)雄偉壯麗的山河。1.思考詩(shī)人想通過(guò)這首詩(shī)表達(dá)的思想感情。2.產(chǎn)生對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情。5.根據(jù)詩(shī)意說(shuō)出詩(shī)句。 （1）滔滔的黃河水向大海流去。 （2）要想看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。 教學(xué)反思我在教學(xué)時(shí)，充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，讓他們運(yùn)用已有的讀新課文的方法來(lái)初讀古詩(shī)，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，從而進(jìn)一步培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和在學(xué)習(xí)中互相合作的精神。在檢查自讀情況時(shí)，我先檢查生字，再由生字連詞。對(duì)于學(xué)生容易讀錯(cuò)的字詞，我進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)、糾正。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀、背誦望

6、廬山瀑布。2.感受古詩(shī)的意境美、語(yǔ)言美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力和欣賞能力。3.使學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)的壯麗河山、燦爛文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)抓住重點(diǎn)詞句，通過(guò)剖析詩(shī)句，展開(kāi)合理想象理解詩(shī)句的意思，感受詩(shī)文的意境。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作多媒體課件。（教師）2.預(yù)習(xí)望廬山瀑布，查閱相關(guān)資料。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、音像點(diǎn)播，情境導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘）1.播放各種瀑布的景象。 2.交流：欣賞后你有什么感受？3.聽(tīng)古詩(shī)網(wǎng)絡(luò)錄音范讀。簡(jiǎn)介詩(shī)人背景。1.欣賞瀑布美景，交流觀后感。 2.聽(tīng)古詩(shī)范讀，了解詩(shī)人背景。二、指導(dǎo)識(shí)記，書(shū)寫(xiě)生字。（用時(shí)：15分鐘）1.自由讀古詩(shī)。比比誰(shuí)能

7、讀得字字準(zhǔn)確、清楚響亮，讀出節(jié)奏。課件出示生字詞。2.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。1.自由讀古詩(shī)，認(rèn)讀生字詞。2.觀察老師范寫(xiě)，注意生字書(shū)寫(xiě)。6.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 l shn shn chun（ ） （ ）三、解釋詩(shī)意，體會(huì)意境。（用時(shí)：15分鐘）1.解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，小組討論整個(gè)詩(shī)句的意思，全班交流。2.根據(jù)詩(shī)句意思，想象當(dāng)時(shí)的情景，體會(huì)詩(shī)人的感情。1.小組討論詩(shī)句意思。2.根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容，想象作者看到的內(nèi)容，體會(huì)作者當(dāng)時(shí)的情感。7.我會(huì)解釋詩(shī)句。日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。 四、總結(jié)全文，拓展延伸。（用時(shí)：5分鐘）1.請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)最喜歡詩(shī)中的哪一句。2.布置作業(yè)：畫(huà)出你想象中的壯麗雄偉的廬山瀑布圖，選出作品展示。1.交流自己喜歡的詩(shī)句。2.根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容繪畫(huà)。大家相互展示、交流、評(píng)議。8.我最喜歡望廬山瀑布中的一句詩(shī)是“ ”，因?yàn)?。板書(shū)設(shè)計(jì)教學(xué)反思