信息技術(shù)2.0微能力：中學(xué)七年級(jí)美術(shù)上（大自然的色彩）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 中學(xué)七年級(jí)美術(shù)上（大自然的色彩）義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽目 錄作業(yè)設(shè)計(jì)方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎(jiǎng)作品一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)七年級(jí)第一學(xué)期人美版大自然的 色彩單元 組織方式 自然單元課時(shí)信息序號(hào)課時(shí)名稱對(duì)應(yīng)教材內(nèi)容1大自然的色彩第一 課時(shí)大自然的色彩色 彩的基礎(chǔ)知識(shí)2大自然的色彩第二 課時(shí)大自然的色彩色 彩三要素3大自然的色彩第三 課時(shí)大自然的色彩色 彩與生活二、單元分析( 一) 課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(2011 年版)中屬于“造型.表現(xiàn)” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。七年級(jí)上冊(cè)的色彩課程主要以學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識(shí)

2、為主，帶領(lǐng)學(xué) 生探究生活中色彩，感知色彩所傳達(dá)的豐富感情。并嘗試使用自己熟悉的工具材 料作畫，在畫中用色彩大膽表現(xiàn)情感。運(yùn)用簡單色彩手段表達(dá)自然界的色彩關(guān)系 和色調(diào)。(二) 教材分析本課是九年義務(wù)教育初中階段美術(shù)課程色彩知識(shí)起始課，屬于“造型.表現(xiàn)” 領(lǐng)域，意在利用大自然豐富而美麗的色彩現(xiàn)象引導(dǎo)學(xué)生對(duì)色彩發(fā)生興趣，產(chǎn)生了 解色彩、 研究色彩、學(xué)習(xí)用色彩去表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的事物的愿望。依照課改 新課標(biāo)要求，若重啟發(fā)學(xué)生從身邊的自然界開始對(duì)色彩進(jìn)行初步了解和認(rèn)知，認(rèn) 識(shí)光線與色彩的關(guān)系、色調(diào)的形成，促進(jìn)學(xué)生對(duì)美好事物的感受力，幫助學(xué)生提 高審美情趣。(三) 學(xué)情分析初一學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，已具

3、有一定的色彩知識(shí)和造型表現(xiàn)能力，但 平時(shí)缺少觀察和注意，對(duì)色彩的認(rèn)知還比較粗糙和簡單，針對(duì)這一情況，主要設(shè) 計(jì)注重啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩美，感受色彩美，認(rèn)識(shí)色調(diào)。三、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)( 一) 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解光與色的關(guān)系，感知色調(diào)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩的觀察力和 感悟力和運(yùn)用任意色彩手段表現(xiàn)簡單色彩關(guān)系和色調(diào)的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參與本課學(xué)習(xí)，通過欣賞，討論等方法學(xué)握相關(guān)色彩基礎(chǔ)知識(shí)。努力完成好色彩作業(yè)。3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然美麗色彩現(xiàn)象主動(dòng)感覺，積極關(guān)注和熱愛的態(tài)度，幫 助學(xué)生逐步建立熱愛生活和欣賞美好事物的高雅審美習(xí)慣。(二) 單元作業(yè)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)，了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生

4、運(yùn)用語言文字表達(dá)學(xué)生個(gè)人對(duì)大自 然色彩現(xiàn)象感受的能力。2、結(jié)合分析圖片與實(shí)踐練習(xí)，掌握色彩三原色與色彩三要素。3、能夠結(jié)合具體情境，合理運(yùn)用色彩進(jìn)行描繪。四、單元作業(yè)整體設(shè)計(jì)思路在設(shè)計(jì)“大自然的色彩”單元作業(yè)時(shí)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，作業(yè)安排逐步遞進(jìn)， 最終使學(xué)生形成基本的色彩素養(yǎng)。第一課時(shí)，為基礎(chǔ)練習(xí)，主要在于讓學(xué)生熟練工具并通過實(shí)踐掌握基本調(diào)色 方法。第二課時(shí)，為色彩三要素的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏感性，本練習(xí)中的造 型因素不多，主要增加學(xué)生對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)。第三課時(shí)，為自命題形式，進(jìn)行實(shí)踐與鞏固，學(xué)生試用所掌握的色彩知識(shí)表 現(xiàn)家鄉(xiāng)或自然，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。學(xué)生完成作品后師生間進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)

5、，鼓勵(lì)求新求變，并展覽優(yōu)秀作品。五、課時(shí)作業(yè)第一課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)本課時(shí)以基礎(chǔ)練習(xí)為主，認(rèn)識(shí)、了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生熟練工具并 通過實(shí)踐掌握基本調(diào)色方法。作業(yè)一:1、作業(yè)內(nèi)容：制作一張 12 色相環(huán)作品一張。2、作業(yè)尺寸：合理安排在 8k 素描紙中。3、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠獨(dú)立制作一張 12 色相環(huán)作品。合格色相圖色彩搭配合理，間色能等量混 合。良好色相圖色彩飽和，合理劃分原色、間 色、復(fù)色。優(yōu)秀作業(yè)二：1、作業(yè)內(nèi)容：用紅、黃、藍(lán)三原色加白色與黑色進(jìn)行調(diào)色練習(xí)。合理地調(diào) 節(jié)這五個(gè)色彩的比例關(guān)系，配置出盡可能多的色彩。2、作業(yè)尺寸：合理安排在 8k 素描紙中。3、作業(yè)步驟

6、：(1) 單色加黑或加白的混合，調(diào)出 12-15 個(gè)色階的色彩。(2) 做三原色中兩種色彩的配置練習(xí)。(3) 做某一色彩加灰色的配置。4、作業(yè)提示：使用水溶性顏料，“三原色”以大紅、檸檬黃、鈷藍(lán)為佳。5、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠調(diào)出 12 色階的作品。合格能夠調(diào)出 15 色階的作品。良好能夠調(diào)出 15 色階以上的作品。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖該作業(yè)是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域中，色彩知識(shí)的實(shí)踐性作業(yè)，學(xué)生在了解基礎(chǔ) 色彩知識(shí)的基礎(chǔ)上動(dòng)手嘗試調(diào)色，可以加深對(duì)色彩知識(shí)的理解掌握，熟悉色彩工 具、掌握材料等特性。第二課時(shí)課時(shí)作業(yè)目標(biāo)色彩三要素的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的敏感性，本練習(xí)中的造型因素不

7、多， 主要增加學(xué)生對(duì)色彩的感性認(rèn)識(shí)。作業(yè) 11、作業(yè)內(nèi)容：黑白的明度與色彩的明度調(diào)色練習(xí)。2、作業(yè)數(shù)量:黑白共調(diào)配 5 個(gè)間色。3、 3、作業(yè)步驟:在兩組調(diào)色過程中，從以黑色為主導(dǎo)或以藍(lán)色為主導(dǎo)，開始加入適量白色的方法為佳。4、 4、作業(yè)提示:注意每個(gè)色階之間的均勻過渡。5、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià) 作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠調(diào)出 5 個(gè)間色的作品。合格熟練調(diào)出6個(gè)間色的作品，色彩均勻。良好熟練掌握色彩的調(diào)配，調(diào)出6 個(gè)以上 間色作品，色階過渡均勻。優(yōu)秀(學(xué)生創(chuàng)作過程實(shí)拍)作業(yè) 21、作業(yè)內(nèi)容：高明度、中明度、低明度的純度色彩推移練習(xí)。2、作業(yè)尺寸：合理安排在 8k 素描紙中。3、作業(yè)步驟：選擇一個(gè)純度

8、較高的色彩分別與高明度、中明度、低明度的 灰色進(jìn)行色彩調(diào)配。4、作業(yè)提示：注意把握高明度、中明度、低明度的三個(gè)原始灰色的關(guān)系。5、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià) 作業(yè)評(píng)價(jià)量表評(píng)價(jià)指標(biāo)完成水平能夠?qū)⑦x取的色彩進(jìn)行高明度、中明度、低明 度的純度色彩推移。合格能夠在進(jìn)行高、中、低明度的純度色彩推移時(shí)， 注意三個(gè)原始灰色的關(guān)系。良好熟練掌握色彩的調(diào)配，繪制出色階過渡均勻的 高、中、低明度的純度色彩推移作品。優(yōu)秀作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)作業(yè)以動(dòng)手實(shí)踐的形式呈現(xiàn)，作業(yè) 1、2 皆強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，學(xué)生在第一 課時(shí)的作用基礎(chǔ)上，可以加深對(duì)色彩三要素知識(shí)的理解掌握和感受。第三課時(shí)(學(xué)生采用自己喜歡的形狀， 實(shí)踐色彩的特性變化。)課時(shí)作業(yè)

9、目標(biāo)實(shí)踐與鞏固，以自命題形式，讓學(xué)生調(diào)動(dòng)所掌握的色彩知識(shí)把對(duì)自然美的感 受和理解，通過畫筆進(jìn)行提煉與概括性的表達(dá)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性。作業(yè)1、作業(yè)內(nèi)容：任選一種適合的方法 (如：寫生法、剪貼色紙法等) ，用色 彩表現(xiàn)大自然中動(dòng)人的色彩現(xiàn)象，如湖光山色、春秋冬雪、月夜夕陽等家鄉(xiāng)或自 然風(fēng)光。2、作業(yè)尺寸：合理安排在 8k 素描紙中。3、作業(yè)提示：參考教師的示范，明確自己所表現(xiàn)景象的色彩調(diào)性。4、評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)評(píng)價(jià)表：(1) 在你認(rèn)為達(dá)到的一欄打“ ”完成自評(píng)。(2) 邀請(qǐng)同學(xué)和教師完成其余評(píng)價(jià)。序號(hào)評(píng)價(jià)內(nèi)容與標(biāo)準(zhǔn)自評(píng)互評(píng)教師評(píng)價(jià)1是否觀察、感受景物的色彩 特點(diǎn)。2是否用色彩傳達(dá)自己對(duì)自然 景

10、物的情感。3是否比較準(zhǔn)確地把真實(shí)景物 和事物進(jìn)行提煉和概括性表 達(dá)。5、作業(yè)分析對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行專題整理，師生共同加點(diǎn)評(píng)與分析作品。群山層疊嶂 空谷鳥鳴幽【點(diǎn)評(píng)】：本組作品同學(xué) 們非常有創(chuàng)意，合理安排不同 的色相，構(gòu)成一幅幅色彩和諧 的山水畫，近實(shí)遠(yuǎn)虛的色彩變 化中表現(xiàn)出群山的層巒疊嶂， 給人咫尺千里之感。龍湖夕照晚 彩霞滿云間【點(diǎn)評(píng)】：本組作品同學(xué) 們水粉顏料使用的很好，注重 了畫面的整體氛圍感，用明度 變化的色彩，體現(xiàn)出晚霞之 美，與剪影式的前景形成鮮明 的對(duì)比，非常有創(chuàng)意。部分同學(xué)需注意水分的控制。夜空令人神往 滿天星漢燦爛【點(diǎn)評(píng)】：本組星空主題 的作品，同學(xué)們致敬藝術(shù)大師 梵高，畫面唯美有創(chuàng)意，色彩 豐富，注意了色彩明度變化， 使用了鹽為畫面增加肌理，趣 味性強(qiáng)，但需注意在畫面中肌理的合理使用。在學(xué)生們掌握了“漸變星空”的基礎(chǔ)上，進(jìn)階性的進(jìn)行“貓咪望月”的小場 景創(chuàng)作，畫面更具意境和趣味性。 6、設(shè)計(jì)意圖：該作業(yè)是“造型.表現(xiàn)”領(lǐng)域中，色彩知識(shí)的實(shí)踐性作業(yè)，學(xué)生依次在完成 三個(gè)階段的