小學語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-劉松婷《彩色的夢》教學設計

1、彩色的夢教學設計 劉松婷教學目標：朗讀課文，邊讀邊想象畫面，能用自己的話說一說彩色筆畫出的夢境。仿照課文二或三節(jié)，把自己想畫的畫面寫下來。教學重點： 能用自己的話說一說彩色筆畫出的夢境。教學難點： 仿照課文二或三節(jié)，把自己想畫的畫面寫下來。 教學準備：PPT教學過程：導入。1.師：昨天，我們一起學習了彩色的夢，今天老師就要考考大家，看看昨天學習的生字詞掌握的怎么樣呢？請看大屏幕，一些詞語將會在大屏幕上一閃而過，請你把看到的詞語寫在題單上。在大屏幕上逐個出示詞語：彩色 夢想 森林 精靈 蘋果生寫詞語，更正朗讀詩歌，讀出彩色的夢。學習第一、二小節(jié)1.上節(jié)課，我們走進了彩色的夢，你都知道了什么？學生

2、交流，教師相機評價。剛剛同學們提到了第一小節(jié)，因為上節(jié)課我們著重學習了第一小節(jié)，請大家一起讀第一下節(jié)。 過渡：一打開鉛筆盒，鉛筆就發(fā)生了神奇的事情，腳尖滑過的地方發(fā)生了什么？抽讀自由朗讀，想象畫面，用自己的話說一說。師相機板書。師引讀（我們說這里有一片綠色的草地，詩人說生讀：大片的草地，綠了）看，這就是詩人的語言，多美?。〕樽x整節(jié)詩歌，認識破折號。練讀破折號練寫（過渡：其實，春天的美景還單單只有這些，課件出示圖片）同學們能不能照著它的樣子，你們也學一學這樣說，可以選擇以下兩種方式，當然第一種具有挑戰(zhàn)性，如果你能選擇第二種，你就是最厲害的孩子）展示A:_的_，_了。B: _的_，_了, _-得-

3、_-_！學習第三小節(jié)過渡：我們繼續(xù)走進春天，走進美麗的夢境。自由朗讀第三節(jié)詩歌，邊讀邊想你仿佛看到了什么畫面。用自己的話說一說。再讀第三節(jié)，你最喜歡本節(jié)詩歌的哪一句話，說說你的理由。 相機指導演示雪松們手拉這手，感受雪松的茂密和它們之間的親密感，你會對小鳥說什么？感受比喻，擬人修辭手法的好處。讀出你的喜歡。（生說喜歡那一句，就指導他讀哪一句）齊讀第三小節(jié)（讓我們走進美麗的大森林）學習第四小節(jié)彩色的畫筆可真神奇啊，我會這樣來夸夸它，生讀第一句；彩色的夢境可真美好啊，我會這樣來夸夸它，生讀第二句。師：讀到水果香，你仿佛聞到了的味道？師：除了水果香還有季節(jié)風，是啊，春風暖、夏風涼、秋風送爽、東風雪飄。春風的花朵香吹進了大森林里，學生齊讀第三小節(jié)。過渡：孩子們，這就是彩色筆創(chuàng)造的神奇夢境，如果你手中有一大把彩色筆，你想創(chuàng)造哪個季節(jié)的什么樣夢境呢？請學生說一說自己想畫的畫面。師出示圖片，老師這里有幾個小朋友畫的畫面，或許會給你帶來靈感，請你仿造著第二或者第三自然段，寫一寫你想創(chuàng)造的畫面。腳尖滑過的地方_的_，_了； _的_，_了；_的_，_了； _-得-_-_！ 在的里， 。，又-又！評價：用自己的話把夢