小學(xué)語(yǔ)文人教二年級(jí)下冊(cè)（統(tǒng)編）第七單元-《蜘蛛開店》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、20.蜘蛛開店課題蜘蛛開店課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課是一篇富有童趣的故事，講述了一只蜘蛛因?yàn)闊o(wú)聊而想到開店，然后接下來(lái)發(fā)生的一系列令人捧腹的故事。本文富有童趣，語(yǔ)言幽默詼諧，非常適合小孩子閱讀。教材插圖根據(jù)課文的內(nèi)容，形象生動(dòng)地展現(xiàn)出了蜘蛛在開店后遇到的一些奇葩顧客的故事。因此，在本課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，將通過(guò)看圖學(xué)文的方式使學(xué)生了解到故事內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的看圖能力和理解能力。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生自主識(shí)字和獨(dú)立閱讀的能力得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)需求得以滿足，學(xué)習(xí)能力得以提升。課前準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文閱讀能力，了解故事中富含的哲

2、理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)練習(xí)朗讀課文，感受文章中蜘蛛的窘迫境地。學(xué)前準(zhǔn)備制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入課文。（用時(shí)：5分鐘）1.課件出示生詞，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課所學(xué)生字詞，正確認(rèn)讀。2.指名學(xué)生朗讀課文，并請(qǐng)學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容。3.板書課題。1.學(xué)生讀生字、新詞。2.學(xué)生交流課文內(nèi)容。理清文章故事脈絡(luò)。6.抄寫下面的詞語(yǔ)。商店 決定_ _工夫 完成_ _交換 日期_ _二、精讀課文，感悟道理。（用時(shí)：25分鐘）1.學(xué)習(xí)第一部分（第一至第四自然段）。請(qǐng)學(xué)生自由朗讀第一至第四自然段，思考：蜘蛛的口罩店還開得下去嗎?為什么？2.學(xué)習(xí)第二部分（第五至第八自然段）。教師范讀第五至第八自

3、然段，請(qǐng)學(xué)生思考：你認(rèn)為蜘蛛不賣口罩了，改賣圍巾能堅(jiān)持下去嗎？3.學(xué)習(xí)第三部分（第九至第十一自然段）。請(qǐng)學(xué)生齊讀第九至第十一自然段，思考：蜘蛛在遇到了三位奇葩的顧客后，他還會(huì)選擇繼續(xù)開店嗎？1.學(xué)生自由朗讀第一至第四自然段,思考后回答問(wèn)題。河馬的口罩太難織了，蜘蛛的口罩店怕是開不下去了。（教師出示課文插圖）2.全班交流回答，互相補(bǔ)充。蜘蛛在改賣圍巾后又碰到了長(zhǎng)頸鹿這個(gè)顧客，忙了一個(gè)星期才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾，比上次更耗費(fèi)時(shí)間，這次蜘蛛肯定不會(huì)再賣圍巾了。（教師出示課文插圖）3.學(xué)生分組討論，只要言之成理即可。7.用“寂寞”造句。_8.我會(huì)填量詞。一（ ）商店一（ ）木屋一（ ）圍巾一（ ）襪子9.在文中找出描寫蜘蛛心理活動(dòng)的句子。三、總結(jié)課堂，生活感知。（用時(shí)：10分鐘）1.總結(jié)全文。2.想一想：蜘蛛的店還會(huì)開下去嗎？如果繼續(xù)開，蜘蛛會(huì)選擇賣什么呢？學(xué)生說(shuō)出心中想法，合情合理即可。10.蜘蛛開店一共掛了幾次招牌，從中可以看出什么？_板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思教學(xué)本課，我從學(xué)生對(duì)童話故事的興趣出發(fā)，從圖文對(duì)照入手，引導(dǎo)學(xué)生在看圖、閱讀的過(guò)程中感悟課文的內(nèi)