小學(xué)語文人教二年級上冊第四組-1廖惠文坐井觀天

1、坐井觀天 二年級 廖惠文教學(xué)目標(biāo)：明確小鳥和青蛙爭論的問題，知道它們說法不一致的原因，體會(huì)故事寓意。拓展學(xué)生思維，大膽的想象，青蛙是否跳出井口?2.教具準(zhǔn)備：多媒體、卡片等。教學(xué)過程：一、看圖導(dǎo)入：師：老師給大家請來了兩位動(dòng)物朋友，它們來了（師相機(jī)拿出青蛙和小鳥的道具）師：你們知道它們在井的什么位置嗎？（師貼圖畫）師：它們還給大家?guī)砹艘粋€(gè)小故事。孩子們你們想知道嗎？師：坐井觀天（板書課題）齊讀課題師：它們倆想先考考大家。孩子們接受挑戰(zhàn)嗎？生：。師：生字大闖關(guān)“井沿井口回答口渴喝水說大話弄錯(cuò)無邊無際大得很哪抬頭”全班齊讀，每個(gè)詞語讀兩遍。師：孩子們你們讀書時(shí)聲音是那么的洪亮，字音是那么的標(biāo)準(zhǔn)。

2、師：偉大的教育家孔子曾說過：溫故而知新，可以為師也，現(xiàn)在你們都是小老師。師：恭喜你們闖關(guān)成功，讓我們一起來揭開故事的面紗。過渡：同學(xué)們，請看大屏幕，觀察上面的圖畫，從我們剛才所讀的詞語中選上你喜歡詞語說說你看到的內(nèi)容。生：。師;老師想請同學(xué)完整的說說這個(gè)故事的內(nèi)容。生：師：好了，故事就這樣開始，同樣的天空，為什么看到不同的天，今天就讓我們繼續(xù)走進(jìn)第12課，一起去探個(gè)究竟吧！二、理解課文。（一）初讀課文，概括內(nèi)容。（齊聲朗讀課文）1.全班齊讀課文，2.讀準(zhǔn)字音，有感情的課文將讀一讀。2.默讀課文，找出對話，用橫線標(biāo)出青蛙說的話，用波浪線標(biāo)出小鳥說的話。我們一起來當(dāng)個(gè)小演員吧！老師讀旁白，男生讀青

3、蛙，女生讀小鳥。過渡：青蛙坐在井里，小鳥飛來，落在井沿上，它們經(jīng)歷了什么？為什么它們對天的看法不一樣呢？研讀對話。1師：小鳥認(rèn)為天是無邊無際，大得很，那它飛了多遠(yuǎn)呢？生：一百多里出示：我從天上來，飛了一百多里，口渴了，下來找點(diǎn)兒水喝。（抽2-3生朗讀）體會(huì)“一百多里”“無邊無際”師：一百多里，同學(xué)們，一百多里遠(yuǎn)嗎？生：回答師：小鳥要著我們的操場飛一百圈，這可真是生：遠(yuǎn)呀！師:飛了這么遠(yuǎn)，有可能飛過哪些地方？生：出示：練習(xí)說句子：小鳥每天在藍(lán)天上飛翔，這次飛了一百多里，飛過了（），飛過了（ ），飛過了（ ）。還是沒有看到天的邊，這就是無邊無際。師：它看到的天可不止這一百多里，而是生：無邊無際，大

4、得很哪！出示：天無邊無際，大得很哪!（抽2到3生朗讀）師：無邊無際指的是 師：在我們在生活中，你還知道什么是無邊無際的？跟著老師一起來完整的說。（出示課件）（ ）無邊無際，大得很哪！過渡:面對小鳥的觀點(diǎn)：天是無邊無際的，青蛙又是如何回答證明自己的觀點(diǎn)是正確的。天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎?（抽生2-3）師：還用飛那么遠(yuǎn)嗎？生：不用飛那么遠(yuǎn)。師：青蛙為什么認(rèn)為天只有井口那么大？生：出示：朋友，我天天坐在井里，一抬頭就能看見天。師：我們一起去看看吧，一抬頭就能看見天。體會(huì)“天天”一詞，了解青蛙生活的環(huán)境。春天萬物復(fù)蘇的時(shí)候，它一抬頭就能看見天。天不過（生答：井口那么大）夏天枝繁葉茂的時(shí)候，它一抬頭就能看見天。天不過（生答：井口那么大）秋天落葉紛飛的時(shí)候，它一抬頭就能看見天。天不過（生答：井口那么大）冬天雪花飛舞的時(shí)候，它一抬頭就能看見天。天不過（生答：井口那么大）原來如此，于是青蛙自信地笑了，小鳥也跟著笑了，請問小鳥在笑什么？生：笑青蛙師：笑它什么？生：笑自己師：笑自己什么？不管怎樣，這只善良的小鳥依舊很有耐心的勸告青蛙說：。（全班齊讀）師：我們在小鳥和青蛙的經(jīng)歷中，知道了他們說法為什么不一樣。因?yàn)?。所以?.拓展想象。請問青蛙會(huì)跳出井口嗎？ （1）小組合作，四人為一組，先仔細(xì)觀察圖畫，再跟組員說一說你的想法，然后歸納歸納，小組內(nèi)選一個(gè)記錄員工整地記在寫話單上。收取寫話單，在班上