愛心與責(zé)任是班主任工作的靈魂-班主任工作（通用）

1、愛心與責(zé)任是班主任工作的靈魂班主任工作（通用）愛心與責(zé)任是班主任工作的靈魂班主任是班級的組織者、治理者，直截了當(dāng)阻礙著幾十個小孩的健康成長。用愛心培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任，用責(zé)任喚起教師的愛心。教師只有明確本人工作的職責(zé)與責(zé)任，并將責(zé)任化作教書育人的動力，才能抱著一顆愛心投身工作、善待學(xué)生。同時給學(xué)生一個信念，我要做一個有責(zé)任心的人，對本人、對別人負(fù)責(zé)，好好學(xué)習(xí)、好好生活，今后做一個對社會有用的人。參加工作十多年來，我是用本人的愛心與責(zé)任心來擔(dān)任班主任工作的，深深感遭到了作為一名合格的班主任，愛心與責(zé)任是合格的保證。因此在班主任這個崗位上，我時時記住愛心與責(zé)任來嚴(yán)格要求本人，勤勤懇懇，踏踏實實，動腦筋，下

2、功夫，不斷學(xué)習(xí)，探究出了一些方法，其中有失敗也有成功，有艱辛也有甘甜，有教訓(xùn)也有經(jīng)歷。那么，我是如何當(dāng)好一名班主任的。一、對學(xué)生要關(guān)心、又要有耐心、還要有愛心。 這句話不斷讓我經(jīng)歷深化,我也將之用于我的工作之中.首先是關(guān)心學(xué)生。對每一個學(xué)生的關(guān)心,不僅是關(guān)心他的學(xué)習(xí),也要關(guān)心他的思想和生活。平時我也常常通過和學(xué)生談心的方式理解他們的學(xué)習(xí)和生活。在他們學(xué)習(xí)有困難時主動詢征詢他們,及時協(xié)助處理。如我班時倩同學(xué)學(xué)習(xí)上有些困難，上課留意力也不集中，作業(yè)也無法獨立完成，因此對學(xué)習(xí)沒有興趣，關(guān)于如此的學(xué)生，我是主動找她，使她感遭到教師特別在意她,關(guān)心她?，F(xiàn)在她的數(shù)學(xué)成績有了特別大的進步，一次的進步就償?shù)搅?/p>

3、成功喜悅，毫無疑征詢將刺激了下一次的成功。在課余時,我積極支持學(xué)生參加各項有益活動,并在有條件時和他們一起參加,如與他們一起觀看“六一節(jié)目”、一起參加野游活動、一起討論數(shù)學(xué)征詢題等等。如此既能拉近師生間的間隔,也能使學(xué)生感遭到教師并不是只注重學(xué)習(xí)成績,而是注重他們多方面的開展。同時也能讓一些學(xué)習(xí)成績不太理想的同學(xué)能在別的方面發(fā)揮本人的優(yōu)勢,也有表現(xiàn)的時機,以便加強他們的自決心。在各種集體活動中也能樹立同學(xué)們的集體主義精神,加強班集體的凝聚力! 其次，對學(xué)生要有耐心。擔(dān)任過班主任工作的教師,常常覺得班主任工作是比較煩瑣的,感遭到大事沒有,小事永遠(yuǎn)做不完.班主任不僅要做好教學(xué)工作,還要及時覺察學(xué)生

4、的日常表現(xiàn)。在我的工作中，幾乎天天都有事情要處理,這也就要求我對待學(xué)生征詢題時要有一定的耐心。往常剛畢業(yè)時,由于沒有太多的經(jīng)歷,因此遇到征詢題和困難時總想立即處理,因此處理時不免有些急躁,但是實際情況讓我感到,那樣并不能到達(dá)特別好的效果。因此在以后的工作中我也改變了一些工作方法。例如,我對班級的學(xué)風(fēng)建立不斷抓得比較緊,絕大多數(shù)的同學(xué)也還比較自覺,但是仍有少部分的學(xué)生不能嚴(yán)格要求本人,自覺性不夠。每次被同學(xué)提意見的,不掃地的,上課講話的學(xué)生確實是那幾個人。如王颯、董林等學(xué)生。關(guān)于這些學(xué)生,我通常先征詢清緣故,對他們進展個別的思想教育,從教師,從同學(xué),從班級榮譽幾個方面來分析情況,指出他存在的缺乏

5、之處，不過這些和學(xué)生的談話并不是一次就能有效的,那么關(guān)于同樣的征詢題,我就看到一次說一次,直到情況有好轉(zhuǎn)。在必要的時候,在不損害學(xué)生的自尊心的前提下,也采取在全班批判教育的方式,讓同學(xué)的言論來進展監(jiān)視,到達(dá)“雙管齊下”的目的。有時,學(xué)生有些事情實在做得不好時,我也會特別生氣,甚至發(fā)火。但是，我也盡量告訴本人要平復(fù),要心平氣和的對待學(xué)生和處理征詢題，特別是對個別“困難戶”更要有耐心。 最后，對待學(xué)生要有愛心。 愛心，是燃燒的火，會讓無望的心靈重新點燃。作為教師要像保護本人的兒女一樣熱愛學(xué)生。在日常工作中，深化學(xué)生與學(xué)生打成一片，應(yīng)事事留意，時時留心，細(xì)心觀察每一個學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在生活上遇到困難，學(xué)

6、習(xí)中失去決心時，教師應(yīng)給予慈母般的溫平和協(xié)助，以加強他們的自決心。當(dāng)學(xué)生體驗到你的愛心，他們就會面對困難，努力去克服生活和學(xué)習(xí)上的困難，并勇往直前。那么，在教育教學(xué)工作中,要想成為合格的教師，對學(xué)生應(yīng)該要有愛心,愛心是做好工作的一個重要根底。我想我作為一個教師,作為一個班主任也希望得到別人的關(guān)心保護并確信。因此我在我的工作中都會盡可能多和他們接近,理解他們的真實方法, 哪怕成績再差的學(xué)生,也是用我的關(guān)心和愛心去感動他們.如我曾經(jīng)有一個如此的學(xué)生叫楊可玉，她的家庭比較特別。父母離異，她跟著父親一起生活，可她父親愛喝酒，喝醉了就打本人的女兒，有一次把本人女兒的書包也燒了，幼小的心靈遭到損害。由于她

7、的成績不是特別好，我只能一次次走到她家，把她找回來上課，關(guān)于如此的學(xué)生，我只能用我的愛心去感動她的父親，并贏得他的信任。在平時和同學(xué)的相處中,我會站在他們的角度去考慮征詢題,采取民主平等的作風(fēng),給學(xué)生一定的自由.使他們在比較和諧的環(huán)境中能有更好的心情去投入學(xué)習(xí)。在如此的環(huán)境中,我的學(xué)生也更樂于與我交流,會從心底感受教師對他們的保護。因此，多年班主任工作經(jīng)歷告訴我：只要從日常的相處中以實際行動來關(guān)心保護他們即是最好的?？傊细竦陌嘀魅螒?yīng)該是一個有耐心，充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師。二、學(xué)生良好的行為習(xí)慣的培養(yǎng)一位名人曾經(jīng)說過：行為構(gòu)成習(xí)慣，習(xí)慣決定質(zhì)量，質(zhì)量決定命運。一個良好的習(xí)慣，能使人受益終

8、生。因此我認(rèn)為培養(yǎng)良好的習(xí)慣，是小學(xué)階段教育工作中的重要任務(wù)。在平時的工作中我特別注重學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我平時要求學(xué)生桌椅擺整齊并保持整潔，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣。在課堂上要認(rèn)真聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，留意力集中的習(xí)慣。我要求學(xué)生每天按時完成作業(yè)，每次考試要認(rèn)真對待，然后總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，覺察征詢題，及時處理征詢題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生平時不吃零食、吃飯時做到不講話，如此有利于協(xié)助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。如我班的張自攀，肖明，武瑤等同學(xué)是自制才能較差，愛吃零食；對學(xué)習(xí)也不認(rèn)真，甚至沒有興趣。通過對他們良好習(xí)慣的經(jīng)常性引導(dǎo)，現(xiàn)在比往常好多了，每天

9、沒有見到他們買零食了，學(xué)習(xí)也比往常認(rèn)真，成績也更好。培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，要特別多精力的投入，這是愛心與責(zé)任的付出。它不僅繁瑣，而且需要堅持不懈地抓。盡管遇到困難特別多，但我卻從不放松，由于我明白，培養(yǎng)習(xí)慣，做的雖是小事，收獲的卻是成功與喜悅。三、學(xué)生的群體認(rèn)識的培養(yǎng)讓每一位學(xué)生感到集體的平和，并要明白本人是這個集體中的一員，集體的榮與辱直截了當(dāng)與本人息息相關(guān)。要把班集體營建成一個充滿決心、富有理想、積極進取、發(fā)奮向上的大家庭。我認(rèn)為班隊會、集體活動、公益活動等都是有效的教育渠道。比方說：我曾經(jīng)屢次組織樹立自決心等方面的主題班會，讓學(xué)生共同討論、自由發(fā)言、啟發(fā)調(diào)動學(xué)生的主體認(rèn)識和參與認(rèn)識，特別是

10、對那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)要求他主動參與，大膽的發(fā)表本人的觀點和看法。如我班的羅寶英、鄧燁敏、梁倩等同學(xué)，她們通過如此的活動，看到了她們的自決心在不斷地提高，收到明顯的效果。另外，由于班中許多學(xué)生是獨生子女，集體認(rèn)識特別淡薄，自我認(rèn)識強，這一類型的學(xué)生，假設(shè)一味的強調(diào)紀(jì)律要求，就會導(dǎo)致師生對立、挫傷他們的積極性。因此，在平時的班主任工作中我按照學(xué)生特長，不斷地鼓舞學(xué)生要多參與集體活動，展現(xiàn)自我，為集體爭光，培養(yǎng)學(xué)生群體認(rèn)識和與人協(xié)作的才能，加強群體認(rèn)識。四、班干部的培養(yǎng)班干部是班級的戰(zhàn)斗保壘，是班級的中堅力量，是班級的“龍頭”。班干部是班主任的好助手，優(yōu)秀的班干部可以協(xié)助班主任更好的治理班級。班干部的

11、作用是班主任無法替代的。如優(yōu)秀的班干部是班級的典范，他們的言行直截了當(dāng)阻礙和帶動整個班級；班干部比班主任更理解同學(xué)，他們與同學(xué)可以無話不談，有些工作交給他們?nèi)プ鲂Ч麜谩Ｎ以诎喔刹康倪x拔中，做到“人盡其才”，由于如此的學(xué)生才有威信，才能起到典范作用；并給他們充分展示本人特長的舞臺的時機。如：我今年就讓做事一絲不茍、吃苦耐勞的李源同學(xué)負(fù)責(zé)治理衛(wèi)生工作；讓能歌善舞組織才能強的董雅夢同學(xué)管文藝；讓能說會道交際才能強的時金全同學(xué)負(fù)責(zé)班級全面治理工作在任用了班干部之后，我又給他們自主權(quán)，充分調(diào)動他們的積極性，鼓舞他們?yōu)榘嗉壒ぷ髯龇瞰I。假設(shè)放手，并不是不聞不征詢，我還常常召集班干部理解班級情況，討論處理

12、征詢題的方法，給他們出主意想方法，在他們遇到困難時，熱情的鼓舞他們，積極的引導(dǎo)他們，為他們作堅強后盾，使他們工作起來，有章可循，無后顧之憂。如此，在我們這個班級里，建立了一支得力的班干部隊伍，使班級在他們的帶著下有了明顯的改變，各方面獲得了不斷地進步。 五、與家長的親切配合，共同教育好小孩小孩的成長環(huán)境主要是學(xué)校和家庭，學(xué)校和家庭的教育方向必須一致，必須構(gòu)成積極的合力，這關(guān)于班級的開展和小孩的成長才是有利的。因此我特別留意與家長的聯(lián)絡(luò)溝通，及時理解家長的教育方法，教育思想，覺察有抵觸的地點，及時交換意見，達(dá)成統(tǒng)一。有些家長教育方法粗暴簡單，如董揚同學(xué)的家長確實是如此，我就及時提出批判，指明危害；有些家長過分溺愛，如習(xí)遠(yuǎn)等同學(xué)的家長確實是如此，我就提示他們要培養(yǎng)小孩健全的人格。覺察有些家長做得好的地點，也積極向其他家長推薦。平時經(jīng)常邀請家長來學(xué)校，互相交流意見，一起分析小孩的征詢題，全面掌