生物教師培訓(xùn)教育心得600字

1、生物教師培訓(xùn)教育心得600字生物由非細胞生物、原核生物及真核生物組成，包括病毒、細菌、真菌、植物、動物等，生物的最根本特征是新陳代謝。下面由給大家共享一些關(guān)于生物老師培訓(xùn)教育心得，便利大家學(xué)習(xí)，希望可以幫到你。生物老師培訓(xùn)教育心得600字一全縣的生物老師于5月6日在曹王二中參與了全員培訓(xùn)活動，會議日程有聽了曹王二中王芳老師和錦秋中學(xué)馬麗麗老師的兩節(jié)復(fù)習(xí)課，陳戶一中郭學(xué)鵬老師做了生物備課會經(jīng)驗溝通，教研員王德亭老師作了科學(xué)優(yōu)化模式，細化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，全面提高復(fù)習(xí)效益的專題報告，感覺受益匪淺，對自己以后的復(fù)習(xí)課教學(xué)有了很大的指導(dǎo)作用。一、通過聽課對復(fù)習(xí)課有了新的熟悉，在復(fù)習(xí)舊學(xué)問時，不能上成新授課的翻

2、版，對重難點學(xué)問要通過各種方式讓同學(xué)參與進來，商量溝通，協(xié)作多媒體課件，聯(lián)系生活實際，進行對重難點的突破。集思廣益，強化集體備課，細心設(shè)計問題教會同學(xué)思索防止同學(xué)對學(xué)問被動接受。對待根底學(xué)問學(xué)問點比擬多，老師可引導(dǎo)同學(xué)把零散的學(xué)問進行歸類，讓同學(xué)在主動主動的探究中形成自己的構(gòu)建的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。二、教研員王老師給我們具體的描述了復(fù)習(xí)課的詳細操作步驟，復(fù)習(xí)課的流程：自主學(xué)習(xí)合作探究精講點撥有效訓(xùn)練。1、自主學(xué)習(xí)部分讓同學(xué)課前對這節(jié)的內(nèi)容進行預(yù)習(xí)，課上的第一環(huán)節(jié)就是進行檢查，檢查的方式多種多樣，如展現(xiàn)、默寫、提問等，到達對上節(jié)課內(nèi)容同學(xué)把握程度的了解。2、合作探究部分主要采納小搭配作的方式，小搭配作商量

3、學(xué)習(xí)，讓小組成員圍繞老師提出的某一個問題綻開商量，發(fā)表自己的看法和建議，最終達成共識，解決問題。還可以進行小搭配作溝通學(xué)習(xí)，針對某一問題，小組成員在各自研討的根底上，在小組內(nèi)進行溝通，互相學(xué)習(xí)，相互幫忙，共同進展。在合作學(xué)習(xí)時，老師還要參與進去，適時指導(dǎo)，培育同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，既要主動發(fā)言，也要擅長傾聽，這樣就能防止華而不實的無效合作場面的顯現(xiàn)，同學(xué)的合作才更得法，溝通才更有效!3、精講點撥，要點撥兩點。在新課程教學(xué)中，老師要學(xué)會如何駕馭開放的課堂教學(xué)，針對教材中的重點難點老師也不再是高高在上對學(xué)問進行傳授，而是成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、參與者和引導(dǎo)者，能以一個公平的對話者的姿態(tài)與同學(xué)共同學(xué)習(xí)和探

4、討，使同學(xué)心情快樂，在師生地位公平的情況下輕松的接受了老師對學(xué)問的講解。4、當(dāng)堂檢測，精選習(xí)題，題目要有針對性和實效性，穩(wěn)固訓(xùn)練要精、且緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，并要做到訓(xùn)練進行不定時的檢查和按時批閱，在批閱中發(fā)現(xiàn)問題要按時進行講解，使同學(xué)不留下學(xué)問點的斷層。復(fù)習(xí)課雖有了教學(xué)流程，但上好復(fù)習(xí)課，需要老師預(yù)設(shè)情境，大膽放手，敢于創(chuàng)新，敏捷運用教學(xué)方法，為同學(xué)提供一個廣闊的空間，相信同學(xué)的潛力是無限的，同學(xué)將帶給你一個個意想不到的驚喜，復(fù)習(xí)課將取得抱負(fù)的效果。生物老師培訓(xùn)教育心得600字二5月10至15日，我有幸參與黔南州“十二五”中小學(xué)骨干老師培育對象培訓(xùn)班的一員，這也給我提供了這個再學(xué)習(xí)、再提高的時

5、機。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動溝通，專家進行講座。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深入獨到、旁征博引、通俗易懂、活潑好玩、發(fā)人深省。這次聽了他們各具特色的講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)之后，更增加了我努力使自己成為科研型老師的信念，給了我們劇烈的感染和深入的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點心得體會：通過培訓(xùn)，讓我深入地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，主動進行學(xué)問的更新。伴著我國經(jīng)濟的高速進展，教育現(xiàn)代化工

6、程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點的形式顯現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能順應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為同學(xué)的終身進展奠定根底，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進，順應(yīng)時期的進展，做好自己的角色定位，充足利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激

7、發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進教與學(xué)的改革深化。學(xué)習(xí)，教學(xué)相長、共同進步。在都勻市一中姚明富老師給我們講的“從看圖寫話”說開去的一個講座環(huán)節(jié)，讓我更加深入地熟悉到作為農(nóng)村老師，我們在全國的教育系統(tǒng)中，可能是微乎其微的存在，但仍到做好自己本職工作，并還要做得踏踏實實，把自己最好的呈現(xiàn)出來，為祖國的教育事業(yè)添上最完善的顏色。特別黔南師院石培新院長的商量中，我們要有堅決的信念，有高尚的道德情操，有扎實的學(xué)問，有仁愛之心，這是做一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)，是教育對我們的要求。同時他還就新時期師德修養(yǎng)6條解釋了新時期怎樣做一名師德高尚的老師，使我的心靈得到了再一次的洗禮。在李本東教授

8、給我們講解并描述了“老師、課程、同學(xué)的規(guī)律關(guān)系”和陳凌教授的“做才智型老師和終身幸福的人”后，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變，不能為了教書而教書，葉圣陶先生說過：教是為了最終到達不需要教，為了達成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡潔的傳授學(xué)問，要重在教同學(xué)把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓同學(xué)“學(xué)到什么”還讓同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”，同學(xué)把握了方法，終身受用，可以自己取得學(xué)問，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪同學(xué)的才智，給同學(xué)充足的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和制造力。讓我深入地熟悉到作為一名老師，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，主動進行學(xué)問的更新。伴著我國經(jīng)濟的高速進展，教育現(xiàn)代化工程的不斷推動，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的快

9、速興起，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué)。在網(wǎng)絡(luò)理論下學(xué)問突破了原有書本的限制，不再以點的形式顯現(xiàn)，而是以流的形式傳遞，使教學(xué)觀念，教學(xué)主體，教學(xué)方法，教學(xué)過程和教學(xué)形式都發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。傳統(tǒng)的“以老師為中心，靠二支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能順應(yīng)新課程“主動、探究、合作”學(xué)習(xí)方式，傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道、授業(yè)、解惑”“聞道有先后”的觀點，也將被基于新課程教學(xué)提出來的“教育要為同學(xué)的終身進展奠定根底，讓同學(xué)學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會實踐，學(xué)會創(chuàng)新”的理念所取代。老師應(yīng)與時俱進，順應(yīng)時期的進展，做好自己的角色定位，充足利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)同學(xué)的求知欲，提高同學(xué)的實踐力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進

10、教與學(xué)的改革深化。令我欣慰的是，5月14日下午，陳凌教授組織了參訓(xùn)的小學(xué)數(shù)學(xué)老師一起進行了劇烈的商量。我們一起商量了許多的教學(xué)話題。我們有許多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點確實定，從課堂上同學(xué)的自讀自悟談到老師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到同學(xué)進展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能主動參與，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的時機，使自己能與他人有更多思維碰撞的時機。我在學(xué)習(xí)中一直信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員溝通各自的感受使自己能博采眾

11、長、開闊視野?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！弊鳛楣歉衫蠋熍嘤?xùn)對象，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，研討和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)科學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。迎接學(xué)問挑戰(zhàn)，不懂就學(xué)，沒有就補，學(xué)習(xí)是我自身提高政治思想素養(yǎng)、補充更新專業(yè)學(xué)問的最好途徑。為了我們的教育，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己，我會時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并強化自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和力量，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實

12、踐，一切從實際動身，切實擔(dān)負(fù)起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到骨干老師的帶頭作用。我將用終身學(xué)習(xí)來引領(lǐng)自己的專業(yè)成長，努力成為一名優(yōu)秀的人民老師。生物老師培訓(xùn)教育心得600字三利用暑假的時間，學(xué)校組織了在長沙進行的為期6天的骨干老師培訓(xùn)會。在此期間我們有幸傾聽了張渝鴻教授、梁川鈺教授和劉瑞軍教授的精彩講座，我受益匪淺，感受至深。這些講座如春雨，無聲地滋潤著我的心田，不僅使我在理論上得到了指導(dǎo)，根本技能上得到了提升，而且開闊了我的眼界。其中國家級心理詢問師張渝鴻教授的講座給我的印象尤為深入。在學(xué)習(xí)的過程中，我深切感受到張教授先進的教育理念和崇高的價格魅力。她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，結(jié)合大量案例

13、，深化淺出的說明了當(dāng)好老師以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。張教授講座的內(nèi)容可以用一個字來概括，那就是“愛”，對同學(xué)的愛。她說“百年大計，教育為本”而教育就要以人為本，其本質(zhì)就是以“心”為本。作為老師，其職責(zé)不僅僅在于傳授學(xué)問，更重要的是在于怎樣呵護同學(xué)，用愛與同學(xué)進行心靈的溝通，教育同學(xué)的心靈。同學(xué)是一個特別的群體，關(guān)注同學(xué)要熟悉同學(xué)成長過程中的心理成長改變，他們的身心總是在不斷改變，而不同的同學(xué)在不同的時期都有不同的反應(yīng)，所以心理的教育無處不在，心靈的關(guān)懷應(yīng)無時不有。（）老師應(yīng)當(dāng)走進同學(xué)的心靈，不厭其煩的與同學(xué)溝通，用真誠的心帶著微笑、帶著贊美的語言和寬容的心走近同學(xué)，

14、至而走進同學(xué)的心靈。他們之所以成為杰出的教育專家，他們用的是心，是愛，把同學(xué)當(dāng)成了自己的孩子。當(dāng)好老師，除了充滿對同學(xué)的愛，還應(yīng)當(dāng)有良好的心理健康狀況。老師的心里健康直接影響同學(xué)的心理上健康。同學(xué)每天在學(xué)校與老師的接觸長達六、七個小時，老師的一個皺眉或是一次漫罵對同學(xué)的影響，都是深入長期的，心理健康的老師能很好地設(shè)計促進同學(xué)身心健康進展的良好心理環(huán)境，反之，老師的心理不健康反而導(dǎo)致同學(xué)害怕說謊、違背等不良表現(xiàn)。其次，老師的心理健康直接影響同學(xué)的學(xué)問學(xué)習(xí)。這一點我是深有體會的。記得有一次，我由于帶著煩心事一大早走進教室，見到哪個同學(xué)稍有一點不聽話就兇巴巴地指責(zé)批判，嚇得他們都不敢答復(fù)問題。一節(jié)課

15、下來，同學(xué)腦子一片空白，我也覺得無味極了。心境不好的老師，很難營造快樂輕松的課堂氣氛，同學(xué)處于緊急和焦慮中，學(xué)習(xí)效率不高，效果不佳。為此，今后我要抓住課的前十五分鐘的有效學(xué)習(xí)時間，努力講解好每一個問題，只有老師心態(tài)健康向上了，同學(xué)才會主動的思索和學(xué)習(xí)。再次，老師的心理健康直接影響老師對同學(xué)的評價和希望，直接影響同學(xué)獨特的進展。班上所謂的“差生”是老師最頭疼的事。可是，心理健康的老師眼里是沒有“差生”的，他們會用愛去激勵和表揚每一個同學(xué)，做他們前進的馬達。小同學(xué)的認(rèn)知水平有限，很簡單模擬別人，老師好不好，喜不喜愛工作，都會影響同學(xué)，老師若懲處報復(fù)同學(xué)，同學(xué)會形成短視和反抗的習(xí)慣，形成心理障礙，不

16、利于學(xué)習(xí)，也影響自己的心情，造成關(guān)系緊急?！笆陿淙?，百年樹木”一個合格的同學(xué)，僅以對課本學(xué)問的把握程度與應(yīng)用力量作為衡量標(biāo)準(zhǔn)是遠遠不夠的，他們的心理健康也是一個重要的參照。老師應(yīng)學(xué)會心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)，才能為同學(xué)制造和諧、健康的成長環(huán)境。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了珍貴的班主任工作經(jīng)驗和方法，還讓我仔細地調(diào)整了自己的心態(tài)。我會將這次學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用到自己的工作實踐中去，對自己的工作不斷反省、總結(jié)、創(chuàng)新，力爭做一個同學(xué)喜愛、家長滿意、教育上稱職的老師，也要做一個有愛心、歡樂、健康的老師!生物老師培訓(xùn)教育心得600字四我很榮幸參與了市教育局組織的骨干老師培訓(xùn)，聽了張毅博士等幾位專家的講課

17、讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我仔細觀看了專家講座，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那虛心謹(jǐn)慎、友善寬容的看法給我留下深入而美妙的印象，通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。一.聽張毅博士講課的，我主要的感悟是：張毅老師從易經(jīng)的角度，結(jié)合佛學(xué)、道學(xué)、儒學(xué)等理論，聯(lián)系我們老師的教育教學(xué)的實際，向我們講解并描述了一個“蒙以養(yǎng)正”的學(xué)說，剖析了作為一名品德老師如何教育自己的同學(xué)的道理。其中，她對問題同學(xué)的教育思想更是令我記憶猶新，后進生是上天的寵兒，對待他們要有耐煩寬容之心，要以自己的人格和魅力給孩子以潛移默化的影響，讓孩子自覺反思、反省自己的缺乏，從而找到努力

18、的方向。同時在必要的時分老師還要打破思維慣式，用“驚訝”的力量來感化孩子。如今準(zhǔn)備看她提到的電影“放牛班的春天”，希望能電影里找到更多的育人道理，建議同學(xué)們也去看看哈。“一切的如今都孕育著將來，將來的一切都生長于它的昨天，希望，并為它斗爭，請把這一切放在你的肩上”讓我們記住張毅老師最終的話語，不斷的告誡自己，做一個品德高尚、幸福的品德老師吧!二.陳珍國院長講課，我的體會是：我們教育究竟要交出什么樣的人。教育的目的是什么？教育不應(yīng)當(dāng)成為培育學(xué)習(xí)機器的工具，不應(yīng)當(dāng)扼殺孩子們對學(xué)習(xí)的熱忱。陶行知說“生活即教育”，斯賓塞說“教育是為了完滿的生活”。教育不僅僅是為了分?jǐn)?shù)，為了升學(xué)。雖然我們高中階段所學(xué)的

19、許多純學(xué)問的東西，同學(xué)在將來的生活中可能再也不需要用到，但學(xué)習(xí)的力量是可以得到提升的。除此以外，我覺得，教材中還有很多能夠與實際生活相關(guān)聯(lián)的學(xué)問，或許會對同學(xué)將來的生活會有很大的幫忙。而我們生物課堂在這方面是很有優(yōu)勢的。但事實上，由于一些客觀和主觀的原因，如今課堂上，我們還是為了考試而教學(xué)，比擬少關(guān)注到教材中的這些內(nèi)容，往往都是一帶而過，提一下就行。所以，真正有用的點經(jīng)常被我們有意忽視了。今后教學(xué)中，可以多思索，結(jié)合元素及其化合物的應(yīng)用或者理論原理的應(yīng)用來分析理論，應(yīng)當(dāng)能更有助于激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，幫忙同學(xué)理解記憶。我們還可利用學(xué)校生活、家庭生活、社會生活和大自然為活動舞臺，同時親密結(jié)合未成年

20、人的學(xué)習(xí)、生活和成長。通過開展我與父母、我與老師、我與同學(xué)、我與各行各業(yè)勞動者等體驗活動，學(xué)習(xí)正確處理人與人的關(guān)系；通過開展我與集體、我與法律、我與祖國等體驗活動，學(xué)習(xí)正確處理人與社會的關(guān)系；通過開展我與環(huán)境、我與資源等體驗活動，學(xué)習(xí)正確處理人與自然的關(guān)系!三.成為骨干老師老師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。老師最重要的職責(zé)就是教書育人。老師應(yīng)無私地奉獻自己的學(xué)問，傳授同學(xué)先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件一般的事，也可以是一件困難的事，關(guān)鍵看一個老師如何看待。假如只是單調(diào)地將自己肚中的學(xué)問塞給同學(xué)，這就是件簡潔的事。假如要在學(xué)問傳遞的過程中，既能引導(dǎo)同學(xué)舉一反三，學(xué)會學(xué)習(xí)，又能懂得思索，

21、充足發(fā)揮主觀能動性，這就是件困難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，鍥而不舍地研討教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不簡單的。也為我們新老師樹立了楷模，時辰教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思索，有所實踐，有所制造。培訓(xùn)內(nèi)容中，對強化師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有許多感受。究竟什么是師德師風(fēng)？師德，是老師職業(yè)道德、師風(fēng)，是老師的行為標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)對一個老師特別重要。由于，老師是同學(xué)行動的標(biāo)桿。“其身正，不令而行；其身不正，隨令不行?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風(fēng)的表達。短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我的心情久久不能安靜，可以說是我近年來教同學(xué)涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)溝通

22、。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、虛心好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作看法，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦。生物老師培訓(xùn)教育心得600字五XX年7月8日至19日，我非常幸運地參與了株洲市生物老師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，傾聽了專家與名師的報告，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊；結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行好友，探討了諸多懷疑。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、學(xué)問貧乏。通過這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開闊了、思索問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā)

23、。對我們的教育與新課程又有了一個新的熟悉。在這里，我要誠心地感謝株洲市教育局、株洲市教科院、株洲市老師培訓(xùn)中心給我們制造了這樣一個難得的學(xué)習(xí)時機。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我傾聽了株洲市教科院陳捍東院長、株洲市景炎中學(xué)匡鋒老師、長沙市教科院孔春生院長、北師大附中侯宏偉老師、株洲市第十九中學(xué)尹頭華老師和株洲師專附屬中學(xué)張鑫老師等等的專題報告，再一次深深地感受到：一個人能走多遠，看他與誰同行；一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點；一個人有多勝利，看他與什么人相伴；有幾位好伙伴，將會成就你的一生。在貫徹新課改精神的過程中，陳捍東院長帶來的思想道德教育，激勵老師安心是最高的境界；他象一位老

24、好友一般，與大家一起談人生、談工作，激發(fā)老師負(fù)起責(zé)任、開拓視野；勉勵老師不辱任務(wù)建設(shè)現(xiàn)代教育；激起我心中的很多感想。聽了陳院長的報告后，我對自己的心態(tài)作了一個調(diào)適，樹立了新的正確的教育觀，并將以良好的心態(tài)投入到今后的教學(xué)工作中去。要先做人，再教書。做人要有一個好心態(tài)，一個好心情。陳院長起點高，落點低，說到了廣闊老師的心坎上。心理健康，身體才能健康，工作才能快樂，好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛事業(yè)、愛同學(xué)、愛同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快歡樂樂地干事業(yè)。放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在臉上!要善待同學(xué)，尊重生命。要擅長引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過轉(zhuǎn)變目標(biāo)、改進方法、轉(zhuǎn)換活動、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等幾個方

25、面對名師靠近，促進自己向方向進展。這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深?？镤h老師以切身的感受、實際的案例直觀呈現(xiàn)，教學(xué)與實踐相結(jié)合的教學(xué)，表達新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變，教會了我們設(shè)計、研討的方法?？锢蠋熛蛭覀冋宫F(xiàn)了一種栩栩如生的教學(xué)氣氛，更是讓我感受到新課改清爽的氣息。正如古人說的“授人以魚不如授人以漁，授人以漁不如授人以漁場”。作為一名老師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會遇到各種各樣的問題、挫折，堅信我會去探究、解決，而不是躲避，由于希望就在前面!我們從前評課總是在關(guān)注老師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注同學(xué)的認(rèn)知水平和參與度，也很少去體察同學(xué)的

26、情感和需求。陳捍東院長關(guān)于聽課和評課的講座，用實際事例展現(xiàn)聽課、評課的方法及要點，使我在聽課、評課方面有了更深化的了解，茅塞頓開，提高了自身的素養(yǎng)。這種聽課和評課方式的重大轉(zhuǎn)變，是自身進展的需要，也是老師之間團結(jié)合作、共同進展的需要。由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的改變。我想，新課改的精神就像陽光一樣，普照到了與之相關(guān)的每一人。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我充足領(lǐng)會到專家與名師那份獨特的魅力：廣博的學(xué)問積累、深沉的文化底蘊和自強不息的精神。長沙市教科院的孔春生院長，使我的心靈受到了很大的沖擊?？桌蠋焺傊辈话?、正氣浩然的高尚品行讓我非常敬佩。他是一位華中師大畢業(yè)的高才生，后來又獲得碩士學(xué)位。一位

27、高級學(xué)問分子，教學(xué)成果也相當(dāng)杰出，曾從省城重點中學(xué)下放到縣里農(nóng)村中學(xué)，后又從農(nóng)村一步步走到了長沙市教科院，并當(dāng)上了副院長。他的傳奇閱歷很感人，也催人奮進。我再一次深入地熟悉到：是金子，在哪里都會發(fā)光的。他獨創(chuàng)的“激、探、創(chuàng)”教學(xué)法讓我們眼前一亮，我們即將把這一全新的教學(xué)法應(yīng)用到現(xiàn)實的教學(xué)工作中去，希望他的教研種子通過我們的傳播，能在株洲開花結(jié)果。生物老師培訓(xùn)教育心得600字六20XX年9月24日我有幸參與了教育廳組織的全疆骨干老師培訓(xùn)來到了南京師范高校老師教育學(xué)院。轉(zhuǎn)瞬間，一年的新老師生涯即將進入了尾聲。在這一年內(nèi)我在原有的良好工作看法的根底上，不斷進步，不斷進取，不斷學(xué)習(xí)。為了有一個更好的工

28、作姿態(tài)，使得下一學(xué)年能以更優(yōu)秀的面貌去連續(xù)工作，現(xiàn)將本人在該年度的培訓(xùn)情況進行全面、客觀的總結(jié)。一、通過這次的培訓(xùn)，我的漢語水平有了明顯的提高。這次培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，開設(shè)的內(nèi)容豐富，主要是橋梁、中級漢語聽和說等提高漢語力量的課程，也有開設(shè)初中生物課程新課改的有關(guān)學(xué)問。老師們的關(guān)懷，仔細上課，充足調(diào)動了廣闊學(xué)員參與培訓(xùn)的主動性和主動性。來到南京之前，我始終驕傲于我的漢語水平，已經(jīng)通過了八級，在學(xué)習(xí)當(dāng)中，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多缺乏，所以我開頭仔細地學(xué)習(xí)漢語了。除了在學(xué)校上漢語課外，學(xué)校還布置我們?nèi)ジ鱾€中小學(xué)去實習(xí)兩個月，在實習(xí)過程中實習(xí)學(xué)校給每個人布置了一位有教學(xué)經(jīng)驗的骨干老師給我們指導(dǎo)，我們每天仔細聽課，

29、作記錄，學(xué)習(xí)老師引入問題的技巧，講課分析的方法，學(xué)習(xí)了依據(jù)同學(xué)實際情況，接受力量來調(diào)整講課速度，和難度方面的經(jīng)驗。通過實習(xí)，不僅提高了我們的漢語水平，更重要的是使我們在教學(xué)觀念、教學(xué)方法上獲得了直觀的啟迪。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為自己在今后做好本職工作不僅增加了信念，而且打下了堅固的根底，一名合格的老師，就要順應(yīng)時期的進展。我們在聽課，備課，上課，相互訪談過程中，指導(dǎo)老師們的高尚品質(zhì)，先進教學(xué)方法，管理同學(xué)方面的經(jīng)驗，工作方法，工作主動性，同學(xué)的精神面貌，學(xué)習(xí)主動性，紀(jì)律觀點，等方面給我們留下了深入的印象。我們把握了很多，新學(xué)問，新方法，新事物。我們的觀點有了許多的轉(zhuǎn)變。取得了很好的收獲。二、通過培訓(xùn)

30、學(xué)習(xí)以及經(jīng)過專家的講解，使我清晰地熟悉到整體把握初中生物新課程的重要性及其常用方法。通過這次培訓(xùn)，使我深深的感到對教科研學(xué)問的缺乏，雖然我從教2年，但我覺得在教學(xué)理論學(xué)問方面的學(xué)習(xí)還遠遠不夠，通過一年的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和實習(xí)，使我漸漸熟悉到教科研的重要性，尤其在新課改正程中，每一個老師更應(yīng)當(dāng)值得去學(xué)習(xí)一下新課改的理念，以便更好地順應(yīng)新形勢下的教育。整體把握初中生物新課程不僅可以使我們清晰地熟悉到初中生物的主要脈絡(luò)，而且可以使我們站在更初層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對初中生物新課程。整體把握初中生物新課程不僅可以提初老師自身的素養(yǎng)，也有助于培育同學(xué)的生物素養(yǎng)。只有讓同學(xué)具備良好的生物素養(yǎng)才能使他們更好

31、地順應(yīng)社會的進展與進步。只有清楚地熟悉并把握好生物的主線，才能更好地將學(xué)問有機地聯(lián)系起來。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個學(xué)問點，或者是某種思想方法等等。這條主線或許只貫穿于我們的初初中階段，或許會貫穿于我們的小學(xué)、初中、初中甚至高校階段。因此較好的整體把握初中生物新課程、清楚地熟悉并把握好生物的主線，對于一個初中生物老師是非常有必要的，也是非常有意義的。將個人的才智與集體的才智融于一體是把握生物中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。不同的思維模式會產(chǎn)生不同的講課方式，不同的授課方式就會收到不同的效果。生物老師培訓(xùn)教育心得600字七20XX年