愛(ài)的教育讀書心得經(jīng)典

1、愛(ài)的教育讀書心得經(jīng)典愛(ài)的教育中有這樣一篇日記我們的老師，講解并描述的是上學(xué)的第一天，新老師與同學(xué)們見(jiàn)面時(shí)的情景。下面是給大家整理的愛(ài)的教育讀書心得經(jīng)典，希望能給大家?guī)?lái)幫忙。愛(ài)的教育讀書心得經(jīng)典1有一些好書曾讓我感動(dòng)，有一些片段曾讓我牢記，有一些深入曾讓我思索。愛(ài)的教育就是這樣的一本書。愛(ài)的教育，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)成認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來(lái)的近乎完善的親子之愛(ài)，師生之情，好友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深沉，濃郁的情感力量，真的很宏大。愛(ài)的教育在訴說(shuō)崇高純真的人性之

2、愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從愛(ài)的教育中，體會(huì)到曾經(jīng)閱歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的看法行為可能不同，它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。首先愛(ài)的教育的書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛(ài)到底是什么帶著這個(gè)思索，我與這個(gè)意大利小同學(xué)一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。在這當(dāng)中，我找到了答案。愛(ài)比珍珠更珍貴，比糖果更甜美，比水晶更晶瑩，比群星更燦爛，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人歡樂(lè)，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁槭繗?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地對(duì)抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既

3、是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最寶貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，由于它無(wú)影無(wú)形，所以經(jīng)常會(huì)被我們所忽視?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行分割的一部分，我思索著。最簡(jiǎn)潔的東西往往最簡(jiǎn)單忽視。人類是那么宏大，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？愛(ài)的教育一書中描寫了一群充滿活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)

4、也是令人艷羨的。而面對(duì)如今的教育，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教育力量的源泉，是教育勝利的根底，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢？當(dāng)投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)分，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上遇到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝困難的士氣。這是我獲得的意外收獲。愛(ài)，像把金鑰匙，打開(kāi)了人們的心扉；愛(ài)，讓我們奮不顧身地去幫忙別人，不怕?tīng)奚约?；?ài)，是多么宏大啊!愛(ài)自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)?，也是?jiǎn)單的，但假如一個(gè)人只懂得愛(ài)自己的家人，除了家人之外的人一概不愛(ài)，那他就是一個(gè)可悲的人，他并不真正明白愛(ài)。我認(rèn)為愛(ài)是博大的，愛(ài)是一

5、種感受，是一種信仰，是一種追求，是無(wú)法用精確的文字形容愛(ài)的定義，但是我明白，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的心，人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。愛(ài)是人間最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)升華。只有愛(ài)，能使人變成一個(gè)心靈純凈的人，而教育，才能使愛(ài)永久。我想，假如每個(gè)人都能體會(huì)到別人付出的愛(ài)，都能對(duì)別人獻(xiàn)出愛(ài)，那么我們社會(huì)將變得幸福安靜，我們祖國(guó)將繁華興盛。讓我們打開(kāi)博愛(ài)的門，讓世界充滿愛(ài)!愛(ài)的教育讀書心得經(jīng)典2愛(ài)的教育讓我感動(dòng)的同時(shí)，也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。首先愛(ài)的教育的書名使我思索，在這紛飛的世界里，愛(ài)到底是什么？它的力量到底有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來(lái)挽救愛(ài)？帶著這個(gè)問(wèn)題，我與這個(gè)意大利小同學(xué)一起長(zhǎng)途跋涉，

6、去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四班級(jí)小同學(xué)在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特別，但真的讓人覺(jué)得很暖和。愛(ài)比珍珠更珍貴，比糖果更甜美，比水晶更晶瑩，比群星更燦爛，愛(ài)是一種感覺(jué)，是一種令人歡樂(lè)，人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁槭繗?，它使你微笑地面?duì)生活，使你倔強(qiáng)地對(duì)抗命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出，它會(huì)用人間最寶貴

7、的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，由于它無(wú)影無(wú)形，所以經(jīng)常會(huì)被我們所忽視?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?，其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命，成為了生活中不行分割的一部分。就如親子之愛(ài)，如此平凡，但許多人都無(wú)法感覺(jué)到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記。而如今許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖，為什么呢？我思索著。最簡(jiǎn)潔的東西往往最簡(jiǎn)單忽視。人類是那么宏大，莫非竟不習(xí)慣人間最平凡的親情嗎？愛(ài)的教育一書中描寫了一群充滿活力，主動(dòng)要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般絢爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)，

8、對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的，同時(shí)也是令人艷羨的。這里面不能無(wú)視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的“精神講話”，這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，就連我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼，引起了我深深的深思。而面對(duì)如今的教育，愛(ài)應(yīng)當(dāng)是教育力量的源泉，是教育勝利的根底，而不是為孩子的錯(cuò)誤找理由，但為什么仍有父母溺愛(ài)自己的孩子呢？當(dāng)投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久的時(shí)分，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀了愛(ài)的教育，我走入安利科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求，同時(shí)這份心情，也將我在成長(zhǎng)道路上遇到的痛恨，化為了戰(zhàn)勝

9、困難的士氣。這是我獲得的意外收獲。有時(shí)分，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會(huì)怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣，甚至埋怨這世上沒(méi)有人愛(ài)自已，有的想更悲觀，則會(huì)自殺，表示他的抗議，這多可悲呀!有句話是這么說(shuō)的：“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們?！逼鋵?shí)，假如我們能夠靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，竟然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫忙我、我多幸福。愛(ài)的教育讀書心得經(jīng)典3愛(ài)，究竟是何方崇高？在愛(ài)的教育這本書里，愛(ài)又是怎樣表達(dá)的？當(dāng)我拿起這本書時(shí)，這些問(wèn)題像潮水般一樣朝我涌來(lái)。這是一本班級(jí)日記，里面都是一些小故事。故事雖短，但都能流露一絲絲真情。這本班級(jí)日記里的每個(gè)故事都訴說(shuō)了一個(gè)

10、字，那就是愛(ài)。剛拿到這本書，我看了一遍，便覺(jué)得心煩意燥，不想再看下去了?？蛇@是一本名書，還是全部看完吧!當(dāng)我深化內(nèi)容時(shí)，我便被這本書感動(dòng)了，看了一遍又一遍。其中，我最鄙視的就是安利柯的老師。剛開(kāi)學(xué)，安利柯她們換了一位老師，據(jù)說(shuō)這一位老師非常嚴(yán)格。但當(dāng)安利柯來(lái)到學(xué)校時(shí)，卻覺(jué)得老師這么慈愛(ài)。這時(shí)，班里的幾個(gè)頑皮鬼便說(shuō)：“看來(lái)我們有時(shí)機(jī)在這個(gè)老師的課堂上搗亂了。”上課了，老師在臺(tái)上講得繪聲繪色，他們?cè)谙旅媛?tīng)得津津有味。一瞬間，一位同學(xué)暈倒了。老師看見(jiàn)后，以一支離弦的箭的速度飛到那個(gè)同學(xué)身邊。在得知他發(fā)燒后，要帶他去醫(yī)務(wù)室治療。這時(shí)，班里的幾個(gè)頑皮鬼拿出他們準(zhǔn)備好的木偶，在同學(xué)的桌上跳起舞來(lái)，嘻嘻哈哈

11、的。可其他同學(xué)都拿他們沒(méi)方法，由于他們幾個(gè)都是班里的大力士，誰(shuí)也不敢惹他們?！澳銈儎e再搗蛋了，老師回來(lái)會(huì)懲處你們的?！闭f(shuō)曹操曹操到，而是已經(jīng)顯現(xiàn)在門口了。幾個(gè)頑皮蛋趕忙從桌上跳下來(lái)，規(guī)規(guī)則矩地坐好。而老師并沒(méi)有懲處他們，而是叫他們下課后去辦公室，對(duì)他們語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)教一番。放學(xué)后，這幾個(gè)頑皮蛋，紅著臉，低著頭，走到老師的辦公室。一見(jiàn)到老師，就低著頭跟老師賠不是。而老師看到這樣的情景，也非常快樂(lè)，諒解了他們。據(jù)說(shuō)他們的家長(zhǎng)明白后，非常感謝老師，并請(qǐng)老師吃了一頓飯。同學(xué)們明白以后，都對(duì)這位老師刮目相看。其實(shí)我也閱歷過(guò)這樣的事。當(dāng)時(shí)，我們班搗蛋王李思毅敢在劉老師的課上玩汽車。可是，那時(shí)分，我們的劉老師

12、也非常慈愛(ài)，就跟愛(ài)的教育里面的老師一樣，并沒(méi)有懲處李思毅，而是對(duì)他說(shuō)教一番。結(jié)果，李思毅最終也真心悔改了，再也沒(méi)有在劉老師的課堂上搗過(guò)亂了。是這本書，讓我懂得了，當(dāng)別人做錯(cuò)時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)去懲處他人，而是給他人一次改正的時(shí)機(jī)。當(dāng)他人不改時(shí)，我們?cè)賹?shí)行別的措施也不遲。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，就是這個(gè)道理。有一次，我的同桌把我的本子弄到墨水了。剛開(kāi)頭，我很氣憤，對(duì)著她吼：“你沒(méi)長(zhǎng)眼嗎？怎么把我本子弄臟啦？”她立馬從書包里掏出紙巾在我本子上用力擦拭，眼眶噙著淚。我也感動(dòng)自己的失態(tài)，想起平常她對(duì)我的幫忙，就降低聲響說(shuō)：“不用擦了，沒(méi)什么大不了的，不就是一本草稿本嗎!”她聽(tīng)我這么一說(shuō)，撲哧一下，笑了。我也笑了

13、。哦，我明白了：諒解他人，就是諒解自己。愛(ài)的教育讀書心得經(jīng)典4時(shí)間過(guò)得飛速，很快半個(gè)學(xué)期的課程就要結(jié)束了。在假期里，我讀了好友給我推舉的好書。這本書就是愛(ài)的教育，這本書是一百多年前，意大利聞名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。這本書里的每一篇文章都使我受益非淺。愛(ài)的教育是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來(lái)的近乎完善的親子之愛(ài)，師生之情，好友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀這部到處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深沉，濃郁的情感力量，真的很宏大。愛(ài)的教育在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從愛(ài)的教

14、育中，體會(huì)到曾經(jīng)閱歷過(guò)的那些類似的情感，可我們對(duì)此的看法行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。其中“每月例話”里面的馬里奧的微笑給我留下了深入的印象。這篇文章非常感人。本文記述了一個(gè)十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開(kāi)往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識(shí)了一個(gè)好伙伴，這個(gè)女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過(guò)個(gè)子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過(guò)聊天，馬里奧明白，原來(lái)這個(gè)女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來(lái)投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來(lái)了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來(lái)，眼看船就要沉了。乘客們都驚慌失措，跑到甲板上號(hào)啕大哭起來(lái)。一半的乘客都跳入了事

15、先準(zhǔn)備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個(gè)小孩子了，而克莉泰和馬里奧都非常想下去。在這千鈞一發(fā)的時(shí)辰，眼看小艇離船越來(lái)越遠(yuǎn)，馬里奧把時(shí)機(jī)讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船即將沉沒(méi)，但馬里奧面對(duì)死亡反而沉著鎮(zhèn)靜，非常開(kāi)心。我讀了這篇文章后，我非常感動(dòng)，我想我們大家都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲，面對(duì)危險(xiǎn)非常鎮(zhèn)靜，非常頑強(qiáng)的品質(zhì)。愛(ài)的教育讀書心得經(jīng)典5愛(ài)的教育，書名使我思索，在這紛紜的世界里，愛(ài)到底是什么帶著這個(gè)思索，去探尋一個(gè)未知的答案。愛(ài)的教育采納日記的形式，講解并描述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字

16、里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，好友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說(shuō)竭力頌揚(yáng)的地方小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)可以說(shuō)，這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書它用愛(ài)塑造人，引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而和善真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，憐憫人民的一切不幸與苦難這本書一出版就受到教育界的重視和歡送，可以說(shuō)超過(guò)了任何一種教育學(xué)或教育概論有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因，還有個(gè)更重要的原因，當(dāng)時(shí)有很多老師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的模型

17、。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽視其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命，就如父母的愛(ài)，不說(shuō)操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛(ài)看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)當(dāng)我們陷入逆境，沒(méi)人支持，是父母仍然陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡讀了安利柯的故事，我熟悉到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而如今許多同學(xué)的日記上還掛著一把小鎖最簡(jiǎn)潔的東西卻最簡(jiǎn)單忽視，正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，許多人都無(wú)法感受到。假如說(shuō)愛(ài)是一次旅行，或許有人會(huì)有異議但愛(ài)正是沒(méi)有終點(diǎn)的，快樂(lè)的旅行就像生活，假如把生活看成一次服

18、刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒；那么這樣的生活必將使人苦痛厭倦反之，把生活看成旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)于是，就想連續(xù)走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久這時(shí)分，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)讀愛(ài)的教育，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛(ài)在感動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。假如愛(ài)是奔騰的熱血，是跳動(dòng)的心靈，那么，我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)作為一個(gè)有良知的人，這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí)，我不禁想到我們祖國(guó)大