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1、教育名言名句擇師不可不慎也禮記學記經(jīng)師易求,人師難得。北周書盧誕傳完善的教育可能使人類的身體的、智力的和道德的力量得到廣泛的發(fā)揮。妨害兒童、嘩眾取寵的教育,從一開始就破壞著人的性格。烏申斯基致天下之治者在人才,成天下之才者在教化,教化之所本在學校。胡璦青年需要向各方面發(fā)展,應該保持他天真活潑進取的態(tài)度永遠不衰。一切固定性,偏執(zhí)性,早熟性都是不應有的。徐特立真正的學者就像田野上的麥穗,麥穗空癟的時候,它總是長得很挺,高傲地昂著頭;麥穗飽滿而成熟的時候,它總是表現(xiàn)得很溫順的樣子,低垂著腦袋。蒙田禮貌是兒童與青年所應該特別小心地養(yǎng)成習慣的一件大事。約翰洛克老師既然要引導學生看書讀書,自己就得比較的善

2、于看善于讀。不然怎么能引導呢?葉圣陶做一個杰出的人,光有一個合乎邏輯的頭腦是不夠的,還要有一種強烈的氣質(zhì)。司湯達教你的孩子們規(guī)矩勤勞,不要在窮苦中失措,敗壞了品德而行為不檢。裴斯泰洛奇德無常師,主善為師(學習修養(yǎng)沒有固定的老師,凡是學有專長的人,都可以做自己的老師)。書經(jīng)一個人愈是缺乏教育,對于客觀事物的特定聯(lián)系愈是缺乏知識,則他在觀察事物時,便愈會馳騁于各式各樣的空洞可能性中。黑格爾總之,外科不能作為教育的方法。駝子的外科治療的企圖,證實了古老格言的真理:“只有墳墓才能醫(yī)好社會的駝子”,然而在思想方面可以使駝子變直,這就是教育的責任。高爾基教育成功的秘密在于尊重學生。埃莫森暗示學生相信自己的力量,相信改進的可能性,并把注意力集中在每一個學生現(xiàn)有的優(yōu)良品質(zhì)的各種表現(xiàn)上。愛學校、愛學習、守紀律、勤勉這些都是教師和父母應該首先使兒童養(yǎng)成的特征。尼德列維托夫孩子需要榜樣甚于批評。杰貝爾決不要把他們教育成悶悶不樂、過早就想變?yōu)槌赡甑娜?。加里寧如果有人問我:我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育?jīng)驗的本質(zhì)時,我就回答說:要盡量多地要求一個人,也要盡可能地尊重

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