《5.走近我們的老師》說課稿

1、5.走近我們的老師第一課時說課稿 尊敬的各位評委，老師：大家好，今天我說課的內(nèi)容是部編教材三年級上冊5.走近我們的老師第一課時。下面，我將從教材、學情、目標、重難點、方法、 設計和板書七個方面來進行詳細說明。一、教材分析本課是統(tǒng)編道德與法治三年級上冊第二單元“我們的學?！敝械牡诙n。本課由兩個板塊組成。第一個板塊的話題是“我和老師的故事”，從學生與教師交往的角度入手，激發(fā)學生對教師的情感，用具體鮮活的事例引導學生感恩教師，理解教師，在這樣的感情基礎上學會處理和教師之間的小矛盾，小誤會。第二個板塊的話題是“老師，您辛苦了”，主要從理性分析入手，一步步剖析教師看得見和看不見的辛苦，帶領學生走進教師

2、的內(nèi)心世界，理解教師為什么這么辛苦，是什么支持教師承擔著這些工作，進而在行動上學會為教師 分憂減負，學會尊重教師，珍惜學校工作人員的勞動。二、學情分析兒童對于教師的工作了解的模糊化和碎片化。學生與教師朝夕相處，但是對教師工作的理解僅限于與教師接觸的部分。課余時間教師做些什么，怎么備課，還承擔著哪些工作職責，喜歡什么，會因為什么而煩惱對于這些學生是不了解的。平時也懂得在一定程度上尊敬老師，但是有些學生會存在“學得好是我自己努力的結(jié)果，和老師沒多大關系”的思想，對老師的尊敬出于表面而并非發(fā)自真心。因1而有必要對學生進行情感教育，使其真正懂得尊師。三、教學目標1、通過講述和老師之間的故事，加深尊師、

3、愛師的情感。2、學會如何與老師溝通，具有初步的師生交往能力。3、通過各種形式的交流，提高學生的表達能力。四、教學重難點1、學生切實認識到教師的辛苦，因而理解教師、體諒教師。2、用合適的方法表達自己，學會與教師溝通，維護良好的師生關系。 五、教學方法激發(fā)學生對集體的責任感，明確值日職責，光靠說教是遠遠不夠的，必須在鮮活的班級生活中，依靠學生的切身體驗、榜樣示范、實際參與、及時評價來引導學生逐步形成。在教學中我牢牢把握“在生活中，通過生活，為了生活”的德育宗旨。在這樣的宗旨下，我將采取情境教學法，創(chuàng)設孩子喜聞樂見的生活情節(jié)，引起孩子的情感體驗，幫助孩子理解教材內(nèi)容，樹立正確的值日觀。此外還有啟發(fā)式

4、教學法，在第一板塊中利用夸夸班級值日生，評選星級值日生等形式樹立良好的值日生榜樣。啟發(fā)學生說出自己的想法，讓學生說服學生，然后教師進行歸納總結(jié)。引導學生認識到原來做法的“小氣”，轉(zhuǎn)向?qū)崿F(xiàn)班 集體視野下的“大氣”?！笆谌艘贼~不如授之以漁”。本節(jié)課注重學生學法的指導，使學生不僅學會，而且會學。學法上主要有：自主探究和小組合作。學生會在夸一夸、比一比、說一說等一系列活動中進行學習，他們將在探2究和實踐中找出班級的優(yōu)秀值日生，解決值日時遇到的困惑。 六、教學設計教學活動是師生積極參與、交往互動、共同發(fā)展的過程。因此， 本節(jié)課我是這樣設計的：學習活動過程：（一、）導入播放歌曲我們愛老師導入教學內(nèi)容我和老

5、師的故事。 （二、）導學活動一：聽我和老師的故事活動任務：回憶“從幼兒園開始，我們和老師之間，曾經(jīng)有過哪些難 忘的故事？”活動流程：1、明確任務：把活動課件呈現(xiàn)出來，教師提出活動要求2、自主學習：自己學習教材 P32 頁的圖文知識，并獨立思考問題。3、小組討論：小組長組織成員在組內(nèi)進行討論：教材 P32 里的小朋友與老師有哪些難忘的故事？你和老師之間又發(fā)生過哪些令你印象 深刻的故事？在小組內(nèi)形成統(tǒng)一意見，選好代表準備交流。4、展示分享：一個小組在臺前展示，并組織其他小組進行評價、質(zhì) 疑、補充。5、梳理提升：教師引導學生梳理。（老師與學生發(fā)生了許多難忘的 故事，這些故事是真實的。）設計意圖：讓學

6、生回憶與老師發(fā)生的故事，感受老師對學生關愛，3注重培養(yǎng)學生的真實感活動二：學習閱讀角活動任務：認真閱讀“老師的眼睛會“說話”這一個故事并說說 自己有什么感受？”活動流程：1、明確任務：把活動課件呈現(xiàn)出來，教師提出活動要求2、自主學習：自己看教材學習 33 頁故事，并思考問題。3、小組討論：小組長組織組員認真閱讀老師的眼睛會“說話”這一個故事并說說自己的感受和老師的特點。在小組內(nèi)形成統(tǒng)一意 見，選好代表準備交流。4、展示分享：小組代表在臺前展示，并組織其他小組進行評價、質(zhì) 疑、補充。5、梳理提升：老師對學生的愛就像父母的愛一樣 。設計意圖：讓學生暢談與老師發(fā)生的故事，體會老師的關愛，感受 老師的

7、愛心，注重培養(yǎng)學生的尊敬之情，增強師生之情學習游戲：跟做手語舞聽我說謝謝你?；顒尤禾骄拷涣鲌@活動任務：討論交流 “你遇到老師有時候因疏忽大意或者誤解你的 時候，應該怎么辦？”活動流程：1、明確任務：把活動課件呈現(xiàn)出來，教師提出活動要求2、自主學習：自己看教材學習34 和 35 頁的圖文知識，并思考問題。43、小組討論：小組組織同學們討論，“你遇到老師有時候疏忽大意或者誤解你、批評錯的時候，應該怎么辦呢？” 在小組內(nèi)形成統(tǒng)一 意見，選好代表準備交流。4、展示分享：小組代表在臺前展示，并組織其他小組進行評價、質(zhì) 疑、補充。5、梳理提升：當老師的批評不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師

8、說明情況，也可以向老師提出建議。提出建議的時候要注意方 式方法，也要尊重老師。設計意圖：讓學生暢談與老師發(fā)生的誤解故事，體會老師的苦口婆心，引導學生正確看待老師的錯誤與批評強，調(diào)學生要理解原諒老師， 培養(yǎng)學生與老師之間的交流要注重溝通方式6、課堂練習1.從幼兒園開始，老師就（ ）我們成長。我們和老師之間， 曾經(jīng)有過許多（ ）的故事。2.老師也有疏忽（ ）或者誤解你的時候，有時候我們當時不能（ ）或接受老師的做法，但事后發(fā)現(xiàn)老師是有 （ ）的。3.當老師的（）不夠恰當，或者對我們產(chǎn)生了誤會時，我們可以向老師（）情況，也可以向老師提出建議。提建議的時候要注意方式方法， 也要（）老師。（三、）導結(jié)：51、學習是辛苦的，班主任苦口婆心的對待你們，真是