2022年度職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)模板

1、第PAGE24頁(yè)共NUMPAGES24頁(yè)2022年度職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)模板培訓(xùn)總結(jié)培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束，經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使高技能人員不斷更新技能理念，優(yōu)化思維，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。使我們專(zhuān)業(yè)技能人員更加深刻地領(lǐng)會(huì)到

2、，社會(huì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步日趨快速。要求不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自我技能水平。只有不斷更新知識(shí)，不斷完善自我，才能更好地做好本職工作，新的時(shí)代對(duì)我們提出了新的、更高的要求。一方面要為自己定好位，做好技術(shù)服務(wù)工作，進(jìn)一步發(fā)揮紐帶作用。另一方面要從大局出發(fā)，根據(jù)廠的實(shí)際情況，拓寬思路，多出點(diǎn)子，想好辦法，當(dāng)好參謀助手，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。這就要求我們的思維、知識(shí)要符合時(shí)代的要求，要符合企業(yè)發(fā)展的需要。我們必須不斷地通過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)等各種方法來(lái)提高自己。才能更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)，才能提高工作質(zhì)量和效率。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們也學(xué)到了不少專(zhuān)業(yè)技術(shù)和實(shí)操方法，不斷改進(jìn)工作方法，把工作方法與實(shí)際操作有機(jī)的結(jié)合，進(jìn)一步

3、提高我們的專(zhuān)業(yè)技能和工作效率?？茖W(xué)文化知識(shí)和理論知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為提高專(zhuān)業(yè)技能奠定基礎(chǔ)。能否做好工作，不僅僅是自己的問(wèn)題，也是對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)的問(wèn)題，只有努力地工作，扎扎實(shí)實(shí)地工作，才能把上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給我們的任務(wù)完成好。只有精通崗位技能，才能認(rèn)真履行好職責(zé)，才能發(fā)揮技術(shù)人才的作用?？傊ㄟ^(guò)不斷的培訓(xùn)，職工的技能就會(huì)有新的提高，員工在生產(chǎn)中的操作得到了進(jìn)一步規(guī)范，安全和服務(wù)意識(shí)也進(jìn)一步提高；員工工作效率的提高，使電廠生產(chǎn)設(shè)備發(fā)揮出了最大的功效，各流程的銜接也更加流暢，從而使生產(chǎn)成本得到了節(jié)約，最終形成“培訓(xùn)技能提高企業(yè)發(fā)展再培訓(xùn)”良性循環(huán)的過(guò)程。所以，當(dāng)前世界的瞬息萬(wàn)變，科技的突飛猛進(jìn)，更要求我們更好

4、地掌握各類(lèi)理論知識(shí)，提高做好本職工作的本領(lǐng)。才能不被時(shí)代所淘汰。所以我們要一如既往地學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，增強(qiáng)自己的本領(lǐng)，努力成為本職位的行家能手。還要帶領(lǐng)本機(jī)組高效、節(jié)約的完成領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的每一項(xiàng)任務(wù)。最后，感謝學(xué)校和老師的教導(dǎo)培訓(xùn)。2022年度職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)模板（二）根據(jù)_市人力資源和社會(huì)保障局_開(kāi)展民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校和職業(yè)技能鑒定所二_年度檢查評(píng)估工作_的要求，我校對(duì)_年度技能培訓(xùn)工作的情況進(jìn)行了全面檢查，并進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，現(xiàn)將總結(jié)情況匯報(bào)如下：一、堅(jiān)持了_辦學(xué)方向一年來(lái)，_市_職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校始終遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的辦學(xué)方針，認(rèn)真貫徹執(zhí)行_民辦教育促進(jìn)法和民辦

5、教育促進(jìn)法實(shí)施條例，“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”，嚴(yán)格要求，規(guī)范管理，以教學(xué)為中心，以技能培訓(xùn)為重點(diǎn)，為_(kāi)和地方企業(yè)培養(yǎng)了合格人才，在社會(huì)上享有一定的聲譽(yù)。二、加大了教學(xué)投入，強(qiáng)化了硬件建設(shè)為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，學(xué)校開(kāi)辟了可容納_人的培訓(xùn)基地，標(biāo)準(zhǔn)教室_間，有良好的照明、桌椅、講臺(tái)和黑板。學(xué)生宿舍_間，住宿條件寬敞舒適。有規(guī)范的電氣化實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)，實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所均有安全操作規(guī)程要求。三、本年度技能培訓(xùn)情況_年我校根據(jù)社會(huì)市場(chǎng)和_用工要求，我校_年共招生_人(接觸網(wǎng))，安排就業(yè)_人。在培訓(xùn)過(guò)程中，我所認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，培訓(xùn)內(nèi)容完成后，及時(shí)_學(xué)生參加市職業(yè)技能鑒

6、定中心的技術(shù)鑒定，鑒定合格后，按時(shí)頒發(fā)了結(jié)業(yè)證和職業(yè)資格證書(shū)。四、較好的抓了管理、教學(xué)及學(xué)生教育工作為了培養(yǎng)“思想過(guò)硬、作風(fēng)過(guò)硬、技術(shù)過(guò)硬、適應(yīng)能力過(guò)硬”的人才，一是規(guī)范了學(xué)校管理，二是比較好的抓了教學(xué)質(zhì)量的提高，三是認(rèn)真抓了對(duì)學(xué)生的教育和管理。(一)、規(guī)范了學(xué)校管理。在規(guī)范管理方面，我們重點(diǎn)做了兩項(xiàng)工作。一是建立了完整合理的管理機(jī)構(gòu)，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)上，成立了教學(xué)、學(xué)生管理、總務(wù)等_，并有主管部門(mén)認(rèn)定的技能鑒定所。二是建立完善了各項(xiàng)管理制度和崗位責(zé)任制。(二)、認(rèn)真_了教學(xué)。按照國(guó)家要求，學(xué)校制訂了實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，選用了主管部門(mén)指定的教材，配備了實(shí)力較強(qiáng)教師隊(duì)伍，比較好的抓了教學(xué)

7、環(huán)節(jié)的落實(shí)，特別是在技能培訓(xùn)方面，我們進(jìn)一步完善了實(shí)習(xí)設(shè)施、設(shè)備建設(shè)，并注重了對(duì)學(xué)生操作能力的訓(xùn)練，力求使學(xué)生達(dá)到“畢業(yè)就能上崗，上崗就能頂好崗”的標(biāo)準(zhǔn)。(三)、耐心教育、嚴(yán)格管理。根據(jù)_“高、大、半”企業(yè)的性質(zhì)，我校在學(xué)生管理上實(shí)行了半_化管理。在教育環(huán)節(jié)上，我們通過(guò)思想教育、法制教育、紀(jì)律教育、禮儀教育、職業(yè)道德教育，_學(xué)生如何做人做事。在管理方面，我們堅(jiān)持了“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”的原則，培養(yǎng)學(xué)生“聽(tīng)從命令，遵章守紀(jì)，不怕艱苦，雷厲風(fēng)行”的作風(fēng)。五、誠(chéng)信機(jī)制建設(shè)情況在招生工作中，學(xué)校根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置，精心設(shè)計(jì)招生簡(jiǎn)章，認(rèn)真_招生工作，利用媒體分別在周邊縣、市、省電視臺(tái)、都市報(bào)等進(jìn)行招生宣傳。并做到

8、了專(zhuān)業(yè)設(shè)置、開(kāi)設(shè)課程、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)三公開(kāi)。六、校務(wù)公開(kāi)情況學(xué)校設(shè)立了公開(kāi)欄(共三欄)，第一欄公開(kāi)了校長(zhǎng)、鑒定所、招就辦以及教務(wù)、學(xué)生、財(cái)務(wù)、后勤等負(fù)責(zé)人姓名及職務(wù)；第二欄公開(kāi)了我校收費(fèi)許可證、職業(yè)技能鑒定考核收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、招生簡(jiǎn)章，并在簡(jiǎn)章內(nèi)明確了招生專(zhuān)業(yè)、學(xué)制以及各專(zhuān)業(yè)收費(fèi)等情況；第三欄公開(kāi)了食堂一周學(xué)生飯菜花樣品種。七、收費(fèi)及財(cái)務(wù)管理情況學(xué)校建立了財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)制度和資產(chǎn)管理制度，并按照規(guī)定設(shè)置會(huì)計(jì)賬簿。根據(jù)物價(jià)部門(mén)制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)，并在校務(wù)公開(kāi)欄設(shè)有收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校收取的費(fèi)用主要用于教育教學(xué)活動(dòng)和改善辦學(xué)條件。一年來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我校的各項(xiàng)工作取得了較好的成效，但也存在很多問(wèn)

9、題，比如教學(xué)硬件建設(shè)方面還不太完善，個(gè)別專(zhuān)業(yè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)(特別是操作能力)有待于提高。這個(gè)問(wèn)題有待于我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦兄鉀Q和不斷完善。市_職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校_年_月_日篇二：_年職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)_年職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)_市第三十四國(guó)家職業(yè)技能鑒定所_年我單位緊緊圍繞全廳中心工作，突出改善民生，突出城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，突出整體推進(jìn)，以高技能人才培養(yǎng)為龍頭，不斷加大技能人才培養(yǎng)工作力度；以公共實(shí)訓(xùn)鑒定基地建設(shè)為切入點(diǎn)，積極探索特色的職業(yè)培訓(xùn)新模式；以加強(qiáng)技工的職業(yè)培訓(xùn)的公共服務(wù)能力建設(shè)為舉措，全面推進(jìn)技工教育與培訓(xùn)工作上新臺(tái)階。一、統(tǒng)籌推進(jìn)，高技能人才隊(duì)伍建設(shè)取得新進(jìn)展圍繞技師培養(yǎng)，以職業(yè)能力建設(shè)為

10、核心，以公共實(shí)訓(xùn)、鑒定質(zhì)量為重點(diǎn)，健全和完善行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)、選拔、使用、激勵(lì)高技能人才的工作體系，技師培養(yǎng)預(yù)計(jì)將超額完成目標(biāo)任務(wù)。截止_年_月底，我所共培養(yǎng)新技師_人。一是進(jìn)一步完善高技能人才培養(yǎng)政策，充分發(fā)揮政府的引導(dǎo)作用。今年相繼與省財(cái)政聯(lián)合出臺(tái)了_對(duì)高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地和重點(diǎn)技工院校給予貸款貼息_和_實(shí)施政府購(gòu)買(mǎi)緊缺型高技能人才培訓(xùn)成果_這兩項(xiàng)重大經(jīng)費(fèi)支持政策，充分發(fā)揮省補(bǔ)資金的引導(dǎo)作用，在進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才培養(yǎng)能力建設(shè)的同時(shí)，充分調(diào)動(dòng)企業(yè)、院校及社會(huì)各類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)加快培養(yǎng)一批社會(huì)緊缺、企業(yè)急需的高技能人才積極性，逐步建立政府、企業(yè)、勞動(dòng)者三方共同投入的高技能人才培養(yǎng)機(jī)制，以滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)

11、發(fā)展和企業(yè)對(duì)高技能人才的需求。二是以企業(yè)為主體，促進(jìn)新技師培養(yǎng)工作順利開(kāi)展。圍繞年初下達(dá)的新技師培養(yǎng)目標(biāo)要求，從目標(biāo)考核、全國(guó)統(tǒng)考、技師考評(píng)和破格申報(bào)等方面采取措施，指導(dǎo)各地不斷加大培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮企業(yè)主體作用，鼓勵(lì)企業(yè)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際、技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，大力開(kāi)展崗位技能提升培訓(xùn)。推行企業(yè)培訓(xùn)師制度和名師帶徒制度，建立大師工作室和技師研修制度，發(fā)揮高技能人才的傳幫帶作用。三是_各類(lèi)技能競(jìng)賽，推動(dòng)高技能人才脫穎而出。在推動(dòng)企業(yè)廣泛開(kāi)展崗位練兵和技能競(jìng)賽的同時(shí)，積極鼓勵(lì)和支持各行業(yè)舉辦職業(yè)技能競(jìng)賽。會(huì)同_出入境檢驗(yàn)檢疫局、省_、省經(jīng)貿(mào)委、省交通廳、省電信公司、省郵政公司、省電力公司、省財(cái)貿(mào)輕紡工會(huì)、省室

12、內(nèi)裝飾協(xié)會(huì)、省建設(shè)廳_了全省職工十大工種職業(yè)技能競(jìng)賽，會(huì)同團(tuán)省委舉辦了全省青年職業(yè)技能大賽，會(huì)同省教育廳舉辦了職業(yè)學(xué)校技能大賽，會(huì)同省民政廳舉辦了全省民政行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽，會(huì)同省殘聯(lián)_了全省第_屆殘疾人職業(yè)技能競(jìng)賽等省級(jí)競(jìng)賽活動(dòng)，并有效地指導(dǎo)了市級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽。參加省、市各類(lèi)職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的人數(shù)超過(guò)_萬(wàn)人，產(chǎn)生了_名“_省技術(shù)能手”，_人晉升技師、高級(jí)技師，_多人晉升高級(jí)工，極大地調(diào)動(dòng)了廣大勞動(dòng)者努力學(xué)習(xí)、提升技能、提高素質(zhì)的積極性。四是加大宣傳，高技能人才成長(zhǎng)環(huán)境不斷優(yōu)化。結(jié)合_名高技能人才享受_特貼，權(quán)臺(tái)煤礦入選全國(guó)高技能人才優(yōu)秀培養(yǎng)單位，大力開(kāi)展高技能人才宣傳工作。并按照部統(tǒng)一要求，在全省

13、統(tǒng)一開(kāi)展了以“技能就業(yè)、技能成才”為主題的技能人才隊(duì)伍建設(shè)暨技工院校招生宣傳活動(dòng)。在全省形成了重視、關(guān)心、扶持技工教育和技能人才成長(zhǎng)的良好氛圍，取得了較好的效果。二、開(kāi)拓創(chuàng)新，技工教育事業(yè)呈現(xiàn)新局面今年，我們指導(dǎo)各級(jí)勞動(dòng)保障部門(mén)、各技工院校以攻堅(jiān)克難的精神，克服了生源下降、普高、高校擴(kuò)招以及部門(mén)限制招生等各種困難，全省_所技工院校共招生_萬(wàn)人，超額完成了全年招生_萬(wàn)人的目標(biāo)任務(wù)。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)技工院校應(yīng)屆畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)_%以上。一是技工院校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)層次不斷提高。全省今年新批高級(jí)技工學(xué)校_所，省級(jí)重點(diǎn)技校_所。今年全省招收高級(jí)班、預(yù)備技師和技師班_萬(wàn)人，全省高級(jí)班、技師班在校生達(dá)_萬(wàn)多人，

14、占在校生總量的_%，技工院校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)層次進(jìn)一步提升。二是技工教育服務(wù)社會(huì)、服務(wù)大局的功能不斷增強(qiáng)。多次協(xié)調(diào)省有關(guān)部門(mén)，督促有關(guān)市勞動(dòng)保障局，認(rèn)真落實(shí)國(guó)家助學(xué)金及時(shí)足額發(fā)放工作。積極配合省政府及有關(guān)部門(mén)，對(duì)全省_士兵職業(yè)技能培訓(xùn)工作進(jìn)行督導(dǎo)。繼續(xù)推動(dòng)技工院校在農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)中發(fā)揮作用，通過(guò)基層勞動(dòng)保障平臺(tái)，加大技工院校的宣傳力度，通過(guò)學(xué)制教育與短期培訓(xùn)結(jié)合，使得大批農(nóng)村勞動(dòng)力實(shí)現(xiàn)了由農(nóng)民向技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)了農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移就業(yè)。同時(shí)推動(dòng)技工院校結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的需求設(shè)置專(zhuān)業(yè)，大力開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)，以技能培訓(xùn)服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。三是技工院校的師資質(zhì)量進(jìn)一步提高。今年以來(lái)，我省繼續(xù)_

15、名技工院校專(zhuān)業(yè)教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師參加了部_的師資培訓(xùn)。依托常州技師學(xué)院、鹽城技師學(xué)院、無(wú)錫技師學(xué)院等師資培訓(xùn)基地，共培訓(xùn)了_名“一體化”教師，并_我省第三批技工院校_名骨干教師赴奧地利進(jìn)行工業(yè)自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)為期_個(gè)月的研修。繼續(xù)開(kāi)展技工院校教授級(jí)講師評(píng)審工作，有_人被評(píng)為教授級(jí)高級(jí)講師，_人被評(píng)為高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，_人被評(píng)為高級(jí)講師。這些舉措進(jìn)一步改善了技工院校師資結(jié)構(gòu)，提高了師資隊(duì)伍素質(zhì)能力，為培養(yǎng)大批高素質(zhì)、高技能人才提供了智力支撐。四是校企合作進(jìn)一步深化。全省各地根據(jù)省廳的要求，積極探索校企合作共同培養(yǎng)技能人才的辦學(xué)模式。不少學(xué)校通過(guò)搭建校企合作平臺(tái)，不斷探索合作模式，校企合作

16、由頂崗實(shí)習(xí)為主向教學(xué)過(guò)程延伸，把教學(xué)過(guò)程與學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)融合在一起，把學(xué)校所教、學(xué)生所學(xué)、企業(yè)所用三個(gè)方面緊密結(jié)合，根據(jù)企業(yè)對(duì)人才的需求，設(shè)置專(zhuān)業(yè)、課程，校企合作培養(yǎng)高技能人才的面不斷擴(kuò)大，合作模式呈現(xiàn)多樣化。校企合作的深化，使得培養(yǎng)的學(xué)生能夠得到企業(yè)和社會(huì)的認(rèn)可，_年畢業(yè)生_萬(wàn)人，其中高級(jí)班、預(yù)備技師和技師班_萬(wàn)人。畢業(yè)生當(dāng)年就業(yè)率達(dá)到_%。三、加大投入，培訓(xùn)鑒定服務(wù)能力有了新提升技能人才培養(yǎng)的深入推進(jìn)，離不開(kāi)一系列保障性措施和基礎(chǔ)性建設(shè)的有力支撐。過(guò)去一年，我們積極爭(zhēng)取財(cái)政投入，繼續(xù)大力推進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)，全面提升面向社會(huì)、滿足勞動(dòng)者需求的培訓(xùn)服務(wù)能力。今年我們爭(zhēng)取到財(cái)政安排的高技能

17、人才培養(yǎng)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)達(dá)_萬(wàn)元，職教專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)_萬(wàn)元，中等職業(yè)能力建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)_萬(wàn)元。一是技工教育和培訓(xùn)體系基本建立。目前，全省現(xiàn)有技工院校_所，其中技師學(xué)院_所，其中重點(diǎn)技師學(xué)院_所，高級(jí)技工院校_所，國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)技工院校_所，在校生_萬(wàn)人；各類(lèi)社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)_個(gè)，初步形成了以省重點(diǎn)技師學(xué)院和高級(jí)技工學(xué)校為龍頭，以國(guó)家和省級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校為骨干，示范帶動(dòng)全省技工院校共同發(fā)展，初、中、高技能等級(jí)相互銜接、職業(yè)工種(專(zhuān)業(yè))基本齊備、公辦民辦相結(jié)合的技工教育和培訓(xùn)體系。二是高技能人才培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)初具規(guī)模。從“科教興省”戰(zhàn)略對(duì)技能型人才的需要出發(fā)，積極爭(zhēng)取財(cái)政加大投入力度，繼續(xù)在重點(diǎn)行業(yè)和企業(yè)、技工院校建立高技

18、能人才培訓(xùn)基地和公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。指導(dǎo)全省_家省級(jí)高技能人才培養(yǎng)示范基地規(guī)范管理，發(fā)揮龍頭作用；在_所技工學(xué)校新建省緊缺型人才培訓(xùn)工程基地，_所技工院校建立了農(nóng)民工培訓(xùn)示范基地，并在各市殘聯(lián)和勞動(dòng)保障局共同推薦的基礎(chǔ)上，會(huì)同省殘聯(lián)對(duì)全省_家申報(bào)省級(jí)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)示范基地的單位進(jìn)行考核評(píng)估，遴選產(chǎn)生了首批_家省級(jí)殘疾人職業(yè)培訓(xùn)示范基地。目前，全省已經(jīng)建立了以_個(gè)國(guó)家級(jí)和_個(gè)省級(jí)高技能人才培養(yǎng)示范基地、_個(gè)省緊缺型人才培訓(xùn)工程基地為骨干、一批市級(jí)培訓(xùn)基地為基礎(chǔ)的高技能人才培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。三是公共實(shí)訓(xùn)鑒定基地建設(shè)進(jìn)展順利。為進(jìn)一步提升符合市場(chǎng)需求和產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向的高技能人才培養(yǎng)能力，今年我們繼續(xù)加快推進(jìn)公共

19、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。目前，_個(gè)省轄市中，已建成并投入使用的高技能人才實(shí)訓(xùn)基地有鎮(zhèn)-_、_、鹽城、徐州、揚(yáng)州、無(wú)錫_個(gè)市，基本建成、部分投入使用的有蘇州、淮安、宿遷3市，正在加緊建設(shè)的有泰州、南通、常州、連云港_個(gè)市，全省公共實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃建筑面積達(dá)_萬(wàn)平方米，投入資金約_億元。初步形成了公共培訓(xùn)鑒定服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，為高技能人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)提供服務(wù)，成為勞動(dòng)保障部門(mén)新的公共服務(wù)窗口。同時(shí)，充分利用院校、企業(yè)現(xiàn)有的設(shè)施設(shè)備，向社會(huì)開(kāi)放一批實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，彌補(bǔ)實(shí)訓(xùn)資源的不足，滿足勞動(dòng)者多方面、多層次的實(shí)訓(xùn)需求。截至_月末，我省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地已累計(jì)為社會(huì)提供實(shí)訓(xùn)服務(wù)_萬(wàn)余人次。我省高技能人才實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)經(jīng)驗(yàn)在_會(huì)議上得

20、到了與會(huì)者充分的肯定和好評(píng)。四是民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)監(jiān)管制度逐步健全。年初轉(zhuǎn)發(fā)了人力資源和社會(huì)保障部_加強(qiáng)民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校管理工作_，下發(fā)了_建立全省民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校年度辦學(xué)能力和誠(chéng)信評(píng)估制度_，在全省對(duì)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)展評(píng)估。省廳按照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)對(duì)省屬民辦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校逐個(gè)核查，進(jìn)一步規(guī)范了全省民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)行為，促進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)誠(chéng)信辦學(xué)，培訓(xùn)質(zhì)量有了較明顯的提高。五是深入開(kāi)展調(diào)查研究活動(dòng)。面對(duì)高技能人才培養(yǎng)和技工教育的新形勢(shì)、新問(wèn)題，我們_相關(guān)人員分赴市、縣和省外開(kāi)展調(diào)研活動(dòng)，學(xué)_結(jié)地方及外省先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，形成調(diào)查報(bào)告。在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，分別召開(kāi)了全省技師學(xué)院改革發(fā)展研討會(huì)，形成了_省技工院

21、校教學(xué)管理規(guī)范、_省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實(shí)施意見(jiàn)等_個(gè)文件，待進(jìn)一步修改完善后下發(fā)。充分的調(diào)研和研討，為下一步工作進(jìn)一步理清了思路，拓展技工教育發(fā)展空間。篇三：職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)再創(chuàng)輝煌-_科達(dá)中專(zhuān)學(xué)校職業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)時(shí)光飛逝，新年將至。在縣委、縣政府、就業(yè)局、教育局等部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校教職工的共同努力下，我校出色完成了本年度的培訓(xùn)任務(wù)。截至_月中旬，我校共培訓(xùn)農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人員將近_人，并轉(zhuǎn)移輸出(安置就業(yè))_多人，為調(diào)動(dòng)我市農(nóng)村勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，促進(jìn)農(nóng)民增收，推動(dòng)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程，為鹿泉經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，起到了應(yīng)有的作用?，F(xiàn)將我校一年來(lái)開(kāi)展的各項(xiàng)技能培訓(xùn)工作情況

22、總結(jié)如下：一、培訓(xùn)的主要工作與措施(一)積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)的支持，強(qiáng)化職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)與管理。職業(yè)技能培訓(xùn)是一項(xiàng)社會(huì)性、系統(tǒng)性工程。必須要有政府的參與和領(lǐng)導(dǎo)，才能使培訓(xùn)和就業(yè)轉(zhuǎn)移工作做到健康有序、卓有成效?；诖耍覀兏鶕?jù)職業(yè)技能培訓(xùn)工作的相關(guān)文件精神，主動(dòng)做工作，并向市就業(yè)局匯報(bào)申請(qǐng)，取得支持。學(xué)校在原就業(yè)指導(dǎo)辦公室、培訓(xùn)中心基礎(chǔ)上增加工作人員，成立“_科達(dá)中專(zhuān)學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)中心”，由學(xué)校校長(zhǎng)郝增順直接領(lǐng)導(dǎo)，副校長(zhǎng)崔振良主抓，馬學(xué)平具體負(fù)責(zé)_實(shí)施，開(kāi)展工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的確立，為確保順利開(kāi)展各項(xiàng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作提供了強(qiáng)有力的_保證。(二)摸清情況，開(kāi)展宣傳，落實(shí)工作。今年初，我們?cè)谌h范圍

23、內(nèi)開(kāi)展了城鄉(xiāng)富余勞動(dòng)力就業(yè)現(xiàn)狀和教育培訓(xùn)資源的抽樣調(diào)查。通過(guò)調(diào)查，大致掌握和摸清了我市勞動(dòng)力資源和與之有關(guān)的培訓(xùn)資源情況，為正確指導(dǎo)開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)工作提供了科學(xué)可靠的決策依據(jù)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校利用寒、暑假教學(xué)時(shí)間和教學(xué)設(shè)施相對(duì)比較空閑的有利條件，_人力物力，深入全市多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同鄉(xiāng)村干部和企業(yè)建立密切聯(lián)系。我們?cè)诎茁谷?、嶺底、任村、南甘子、故邑、山伊村、郭莊、方臺(tái)、南新城、申后等_多個(gè)村鎮(zhèn)都建立了培訓(xùn)點(diǎn)。這些培訓(xùn)點(diǎn)的建立，離不開(kāi)老師們辛勤的付出及細(xì)致耐心熱情周到的服務(wù)工作，因?yàn)樗麄兌紤阎@樣的心愿：一定要把國(guó)家的惠民政策送給農(nóng)民、一定要把學(xué)校的工作作為自己的事來(lái)做，一定要把專(zhuān)業(yè)技能教給百姓，一

24、定要讓農(nóng)民得到實(shí)惠。我校的賈士輝老師，做群眾的工作常常到深夜；梁靜老師不顧天黑風(fēng)寒，奔波在招生宣傳的路上；馬學(xué)平老師四處奔波建立了多個(gè)培訓(xùn)點(diǎn)；張軼男老師雖然是今年剛來(lái)的新老師，年紀(jì)輕輕也發(fā)揚(yáng)了敢想敢干的作風(fēng)，建立起了培訓(xùn)點(diǎn)；徐海霞老師主動(dòng)幫助其他老師發(fā)展培訓(xùn)點(diǎn)；王增根、張麗娜、高美娜、賈九平等老師都建立了培訓(xùn)點(diǎn)；崔振良校長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)對(duì)外工作關(guān)系，但他不顧工作繁忙，也正與幾個(gè)村鎮(zhèn)聯(lián)系培訓(xùn)招生的具體工作。他們通過(guò)自己的努力都為學(xué)校的培訓(xùn)工作作出了貢獻(xiàn)。(三)精心_實(shí)施，開(kāi)展培訓(xùn)工作和轉(zhuǎn)移就業(yè)工作。專(zhuān)業(yè)老師精心_教學(xué)培訓(xùn)，承擔(dān)具體的上課任務(wù)，他們克服了種種困難_教學(xué)：群眾開(kāi)始不了解，最終他們參加了

25、；群眾時(shí)間觀念差，他們焦急地盼來(lái)了；沒(méi)有教學(xué)場(chǎng)所，他們租到了；沒(méi)有黑板，他們買(mǎi)來(lái)了；沒(méi)有桌椅板凳，他們拉來(lái)了；沒(méi)有課本，他們帶來(lái)了；為了調(diào)動(dòng)學(xué)員們的積極性，他們還自費(fèi)，利用節(jié)假日到南三條批發(fā)市場(chǎng)為學(xué)員批發(fā)紀(jì)念品。他們沒(méi)有因?yàn)閷W(xué)員們老少并存，年齡跨度大，層次不一不重視教學(xué)；他們沒(méi)有因?yàn)槿罕姴焕斫舛艞壗虒W(xué)；沒(méi)有因?yàn)榻虒W(xué)條件差而應(yīng)付教學(xué)。老師們向這部分即將走向社會(huì)的新的勞動(dòng)者傳授操作的具體技能，教他們適應(yīng)社會(huì)、保護(hù)自己的方法，想方設(shè)法提高使他們的就業(yè)本領(lǐng)。當(dāng)專(zhuān)業(yè)理論技能具備時(shí)，還要引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐，為他們聯(lián)系相應(yīng)的單位進(jìn)行就業(yè)安置，安置率達(dá)_以上。目前學(xué)校就業(yè)辦對(duì)已就業(yè)幾個(gè)月的學(xué)員跟蹤，調(diào)查情況顯

26、示，培訓(xùn)學(xué)員就業(yè)鞏固率超過(guò)_，平均工資超過(guò)_元，參加培訓(xùn)的學(xué)員都表示了較高的滿意度。培訓(xùn)中老師們付出了艱辛，不只是汗水甚至是淚水。馬學(xué)平老師在東任村教學(xué)，那天正好是重陽(yáng)節(jié)，也是敬老節(jié)。她認(rèn)為這是給學(xué)員們開(kāi)闊視野，弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老的傳統(tǒng)美德的好機(jī)會(huì)。因此在教學(xué)的開(kāi)始，她就問(wèn)學(xué)員們今天是什么日子，學(xué)員們只知道是_月初九，馬老師更覺(jué)得有給他們講的必要了。她給他們講了重陽(yáng)節(jié)的來(lái)歷、風(fēng)俗習(xí)慣，提倡大家敬老愛(ài)老。不料卻招來(lái)了某些學(xué)員的不理解和非議，他們喊著：趕緊講專(zhuān)業(yè)課吧，講什么節(jié)日不節(jié)日，又不是過(guò)年。聽(tīng)到這些話語(yǔ)，馬老師不禁潸然淚下，黯然神傷。自己精心給他們查資料準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容，換來(lái)的卻是斥責(zé)。馬老

27、師簡(jiǎn)直想放棄這個(gè)班級(jí)的教學(xué)，但她想這是工作，要克服困難，尋找更好的教育教學(xué)的方法，她又耐心地給學(xué)員們做了解釋工作，爭(zhēng)取學(xué)員們的理解支持。終于功夫不負(fù)有心人，在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，學(xué)員們?yōu)樗蜕狭俗约杭依锏募t棗，馬老師甜在嘴上，笑在心中。因?yàn)樗?，她的付出終于有了回報(bào)。值得。一切付出都值得。二、培訓(xùn)工作的特點(diǎn)與取得的成績(jī)(一)培訓(xùn)涵蓋范圍廣，培訓(xùn)量大。今年的職業(yè)技能培訓(xùn)我們涉及機(jī)械、電子、電工等行業(yè)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)千人。我們與農(nóng)村黨支部，共青團(tuán)，婦聯(lián)會(huì)都進(jìn)行了合作，針對(duì)不同的群體進(jìn)行教學(xué)，積累了豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，并受到好評(píng)，為明年的培訓(xùn)打下了良好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。(二)培訓(xùn)工作體現(xiàn)了“三個(gè)突出”。1、突出了實(shí)用性

28、。積極面向市場(chǎng)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，更新觀念，為本地企業(yè)培養(yǎng)所需要的技能型人才。深化教學(xué)改革，力爭(zhēng)探索2、突出了服務(wù)性。培訓(xùn)工作的一切都是為了學(xué)員的利益展開(kāi)，個(gè)人的得失恩怨置之度外，學(xué)員滿意就是我們最大的成功，一切付出都值得。我們開(kāi)展的相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)工作，使貧困勞動(dòng)力提高了綜合素質(zhì)，掌握了實(shí)用的職業(yè)技能，成為幫助他們脫貧致富的有效途徑。為確保社會(huì)穩(wěn)定、促進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了良好的作用。3突出了靈活多樣性。_年我們一味地把學(xué)員集中到學(xué)校進(jìn)行教學(xué)，培訓(xùn)受到了很大的限制。_年我們采用了靈活多樣的教學(xué)方式：讓學(xué)校周邊的群眾到學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，而鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較偏遠(yuǎn)的地方，我們采用租賃教學(xué)點(diǎn)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，受到

29、了當(dāng)?shù)厝罕姷钠毡楹迷u(píng)。(三)社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效應(yīng)雙豐收。2022年度職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)模板（三）在市人力資源和社會(huì)保障局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市局職業(yè)能力建設(shè)處領(lǐng)導(dǎo)和全體同志精心指導(dǎo)和大力支持關(guān)心幫助下，通過(guò)學(xué)校全體教職員工的共同努力，我們根據(jù)國(guó)家有關(guān)對(duì)職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其開(kāi)展的職業(yè)技能培訓(xùn)工作的法律、法規(guī)及政策的規(guī)定和要求，對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格管理，面對(duì)日益艱難的培訓(xùn)市場(chǎng)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，迎難而上，勇于開(kāi)拓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)技能培訓(xùn)，取得了較好成績(jī)。全年共培訓(xùn)包括計(jì)算機(jī)操作、維修電工、電焊工等技能型人才_(tái)名，為社會(huì)和用工單位輸送了一批素質(zhì)較高的技能人才，也為促進(jìn)我市就業(yè)工作和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，做出了

30、一定貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將主要的具體培訓(xùn)工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)法制觀念，依法依規(guī)誠(chéng)信辦學(xué)我們當(dāng)今的_社會(huì)，是一個(gè)法制社會(huì)，最近，_在一系列有關(guān)治理國(guó)家、積極開(kāi)展_建設(shè)的相關(guān)講話中，特別強(qiáng)調(diào)：就是要加強(qiáng)_法制建設(shè)，依法治國(guó)，依法理政，只有這樣，國(guó)家才能穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展，人民才能_。對(duì)此，我們體會(huì)深刻，深感我們職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的管理與職業(yè)培訓(xùn)工作的開(kāi)展也是如此，必須在國(guó)家和相關(guān)部門(mén)有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定范圍內(nèi)有序進(jìn)行，只有這樣，我們職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)才能有旺盛的生命力，才能長(zhǎng)命百歲，我們職業(yè)技能培訓(xùn)工作才能持續(xù)壯大，長(zhǎng)久發(fā)展。為此，學(xué)校在年初，多次_全校教職員工進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)與我們培訓(xùn)工作相關(guān)的法律、法規(guī)、政策和規(guī)定，如

31、_教育促進(jìn)法、_職業(yè)教育法_民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例、_省促進(jìn)民辦職業(yè)培訓(xùn)實(shí)施辦法_市民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批和管理辦法等，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家熟知了相關(guān)職業(yè)培訓(xùn)的法律知識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法制觀念，為我校規(guī)范辦學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的法制基礎(chǔ)，為學(xué)校誠(chéng)信辦學(xué)提供了無(wú)盡的活力。幾年來(lái)，我們?cè)趯W(xué)校管理與職業(yè)技能培訓(xùn)上從未發(fā)生過(guò)違法違規(guī)現(xiàn)象，也從未發(fā)生過(guò)學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)投訴學(xué)校事件，較好地實(shí)現(xiàn)了我校依法依規(guī)和誠(chéng)信辦學(xué)，獲得了學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)及社會(huì)和相關(guān)用人單位的信任。二、規(guī)范學(xué)校管理，努力提高培訓(xùn)質(zhì)量當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，而作為競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)，就企業(yè)而言就是其產(chǎn)品質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，同樣，職業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，無(wú)疑是作為職業(yè)培訓(xùn)

32、機(jī)構(gòu)的最終產(chǎn)品學(xué)生的培訓(xùn)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，培訓(xùn)質(zhì)量是學(xué)校賴(lài)以生存的生命線。對(duì)此，我們認(rèn)識(shí)深刻，為努力提高學(xué)生培訓(xùn)質(zhì)量，我們做了以_面的工作：一是加強(qiáng)學(xué)校教師管理，努力提升教師的管理能力和教學(xué)水平。我們深知，打鐵還須自身硬，教師的能力與水平?jīng)Q定著他們管教學(xué)生品質(zhì)高低，今年_月份，我們?yōu)榱思訌?qiáng)師資力量，經(jīng)過(guò)慎重考察，聘任了_名既有一定理論水準(zhǔn)又具有精湛操作技能的技師，擔(dān)任電工與焊工的教學(xué)與實(shí)習(xí)指導(dǎo)，深受學(xué)員歡迎。不斷加強(qiáng)教師的職業(yè)道德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使教師深知要育人，必須先正己，要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，努力做到真正意義上的為人師表，在學(xué)生中形成起強(qiáng)大的感召力，通過(guò)送出去培訓(xùn)學(xué)習(xí)等方式，不斷提升教師的業(yè)務(wù)能力和教

33、學(xué)水平。_學(xué)生座談會(huì)，虛心聽(tīng)取和征求他們對(duì)學(xué)校及教師在管理和教學(xué)上的意見(jiàn)和建議，對(duì)學(xué)校管理人員和任課教師的評(píng)議，再由校長(zhǎng)主持的校務(wù)會(huì)上梳理、綜合，及時(shí)通報(bào)給相關(guān)教職工，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，由學(xué)校統(tǒng)一制定出整改措施，予以公示，以此給教師提供不斷改正的壓力和不斷創(chuàng)新前進(jìn)的動(dòng)力。經(jīng)常開(kāi)展如公開(kāi)課等形式的教研、教學(xué)活動(dòng)，有利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的短板與長(zhǎng)處，達(dá)到教師間取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、相互長(zhǎng)進(jìn)的效果。二是強(qiáng)化對(duì)教師的管理工作，建立起教師考核制度。根據(jù)教師教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力等條件制定相應(yīng)的工資薪酬基本標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)工作業(yè)績(jī)大小制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，全校形成了一種互為對(duì)手互相競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈的激勵(lì)機(jī)制，使得教師

34、在教學(xué)工作上既有動(dòng)力也有壓力，極大提升了教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取和努力工作的自覺(jué)性和緊迫性。學(xué)校定期或不定期舉行與學(xué)校管理者和任課教師背靠背的學(xué)生座談會(huì)，聽(tīng)取其對(duì)教師在管理與教學(xué)工作中的意見(jiàn)和看法。便于學(xué)校及時(shí)掌握每個(gè)教師的工作動(dòng)態(tài)，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施。三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生管理工作。學(xué)校經(jīng)常教育教職工樹(shù)立這樣的觀念：即學(xué)生既是我們教育培訓(xùn)對(duì)象，更是我們的子弟和親人，還是學(xué)校的衣食父母，我們深知：學(xué)校、教師、學(xué)生三者只有形成自然而和諧的關(guān)系，才有助于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，才更利于學(xué)生安心學(xué)校，全心投入學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì)。為此，我們建立了學(xué)生家長(zhǎng)、社會(huì)、學(xué)校三位一體的教育模式，要求學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)

35、保持經(jīng)常性聯(lián)系和溝通，通過(guò)電話、手機(jī)短訊及必要的書(shū)信互通情報(bào)，使家長(zhǎng)隨時(shí)掌握遠(yuǎn)離自己身邊孩子的生活、學(xué)習(xí)、心身等情況。以便配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理，也使家長(zhǎng)知曉自己的孩子在學(xué)校生活學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，客觀上增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的約束力，如果學(xué)生一旦發(fā)生意外波動(dòng)等特殊情況，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，以便得到及時(shí)有效處理。學(xué)校在財(cái)力困難情況下，擠出部分資金，專(zhuān)門(mén)用于獎(jiǎng)勵(lì)在遵章守紀(jì)、努力學(xué)習(xí)、培訓(xùn)成績(jī)突出的學(xué)生，對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生在收取培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)上予以減免。在重大節(jié)日里學(xué)校_學(xué)生開(kāi)展一些諸如拔河、唱歌、知識(shí)比賽的校園活動(dòng)，努力營(yíng)造充滿文化氣息的既嚴(yán)肅緊張又輕松活潑的校園氛圍，增強(qiáng)了學(xué)校、教師和學(xué)生三者情感和凝聚力，更有

36、利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。三、努力開(kāi)拓就業(yè)市場(chǎng)，不斷提高學(xué)生就業(yè)率職業(yè)培訓(xùn)就是就業(yè)培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)必須以就業(yè)為導(dǎo)向，幾年的實(shí)踐證明，高的學(xué)生就業(yè)率才能造就好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益，才能給學(xué)校帶來(lái)好的生源優(yōu)勢(shì)，為此，我們抓了兩方面工作：一是抓學(xué)生培訓(xùn)質(zhì)量，通過(guò)學(xué)校嚴(yán)格、科學(xué)管理、充分挖掘全體教職工潛力，全力激發(fā)學(xué)生自覺(jué)努力學(xué)習(xí)實(shí)踐積極性，學(xué)校創(chuàng)造一切條件，極力提高職業(yè)技能培訓(xùn)質(zhì)量，使學(xué)生真正掌握計(jì)算機(jī)、電工、電焊基本理論，扎實(shí)練就其實(shí)踐操作技能，成為有真本事為社會(huì)和企業(yè)服務(wù)的實(shí)用型人才。二是對(duì)外抓就業(yè)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)吳振國(guó)同志為主的就業(yè)工作機(jī)構(gòu)，對(duì)我市就業(yè)市場(chǎng)進(jìn)行了全面的調(diào)研，及時(shí)掌握了勞動(dòng)市場(chǎng)基本動(dòng)態(tài)，

37、在岳麓區(qū)高新區(qū)以及周邊有影響力的企業(yè)(包括民營(yíng)企業(yè))建立了信息暢通的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，由于我們的培訓(xùn)工作與上述用工單位的職業(yè)工種崗位特點(diǎn)要求具有預(yù)約的極強(qiáng)的針對(duì)性，我校學(xué)員畢業(yè)后即可實(shí)現(xiàn)就業(yè)，較高的就業(yè)率得到了社會(huì)、企業(yè)、學(xué)生及其家長(zhǎng)的一致認(rèn)可。四、存在的問(wèn)題由于學(xué)校規(guī)模所限，培訓(xùn)工作不很出色，羞于與市人社局職業(yè)能力建設(shè)處領(lǐng)導(dǎo)和同志少有請(qǐng)示和匯報(bào)，平時(shí)主動(dòng)聯(lián)系、溝通不夠，不利于得到上級(jí)職能部門(mén)的監(jiān)督管理和領(lǐng)導(dǎo)指教，阻礙了學(xué)校壯大發(fā)展；因?yàn)檗k學(xué)資金、場(chǎng)地等主、客觀因素的限制，我校辦學(xué)規(guī)模不大，設(shè)置職業(yè)工種較單一，社會(huì)影響力不大，因而生源較困難，雖經(jīng)努力，在內(nèi)部管理上下了一定功夫，但仍離上級(jí)要求和相關(guān)規(guī)定

38、有一定差距；相關(guān)規(guī)章制度還不夠健全，貫徹執(zhí)行力度有待進(jìn)一步加強(qiáng)；培訓(xùn)檔案欠系統(tǒng)，在檔案資料歸檔、分類(lèi)、裝訂、存放有待進(jìn)一步規(guī)范。五、_年工作要點(diǎn)(一)增加培訓(xùn)投資，改善辦學(xué)條件，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外一切積極因素，努力開(kāi)拓勞動(dòng)力市場(chǎng)，擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，增加培訓(xùn)人數(shù)。(二)主動(dòng)加強(qiáng)與上級(jí)相關(guān)部門(mén)聯(lián)系溝通，多請(qǐng)示、勤匯報(bào)，自覺(jué)接受上級(jí)監(jiān)管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)管，以便得到他們更多更好的關(guān)心與支持，促進(jìn)學(xué)校培訓(xùn)工作更快更大發(fā)展。(三)加強(qiáng)建章立制工作，對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的規(guī)章制度進(jìn)行全面清理，堅(jiān)決依照_省民辦職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求，和學(xué)校具篇五：_年兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)牛店鎮(zhèn)成人教育學(xué)校2022年度職業(yè)技能培訓(xùn)工作總結(jié)

39、模板（四）牛店鎮(zhèn)近幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分不穩(wěn)定，現(xiàn)有居民_萬(wàn)人，有一半以上為農(nóng)村勞動(dòng)力。經(jīng)調(diào)查，_年我鎮(zhèn)有“兩后生”_人，其中初中畢業(yè)生_人。今年，我鎮(zhèn)成人學(xué)校按照“先培訓(xùn)、后轉(zhuǎn)移”的工作思路，堅(jiān)持把勞務(wù)技能培訓(xùn)作為開(kāi)發(fā)農(nóng)村人力資源，增加農(nóng)民收入的重要舉措來(lái)抓，大力開(kāi)展“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)，取得了比較明顯的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、主要成績(jī)1、轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念。開(kāi)展“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)，為“兩后生”繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)現(xiàn)就業(yè)打開(kāi)了便捷之門(mén)，打破了“千軍萬(wàn)馬擠獨(dú)木橋”的成才模式，一定程度上糾正了重讀書(shū)、輕勞動(dòng)，重知識(shí)、輕技能的傾向，幫助“兩后生”樹(shù)立了正確的學(xué)業(yè)觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀。2、提

40、高了勞動(dòng)者素質(zhì)?！皟珊笊蓖ㄟ^(guò)參加培訓(xùn)，開(kāi)闊了眼界，更新了觀念，掌握了技術(shù)，積累了經(jīng)驗(yàn)，大多成為各行各業(yè)的行家能手，有些成為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)致富的帶頭人，成為推動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的新生力量。3、減輕了農(nóng)民負(fù)擔(dān)。在校培訓(xùn)期間人均享受免費(fèi)培訓(xùn)，有效緩解了農(nóng)村貧困家庭的經(jīng)濟(jì)困難，解除了“兩后生”接受繼續(xù)教育和實(shí)現(xiàn)穩(wěn)定就業(yè)的后顧之憂。二、具體做法1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導(dǎo)小組為確保農(nóng)村“兩后生”勞動(dòng)培訓(xùn)工作落到實(shí)處，我鎮(zhèn)成立了由中心校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，主管領(lǐng)導(dǎo)、成教專(zhuān)干為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并結(jié)合全鎮(zhèn)實(shí)際出臺(tái)了具體的工作實(shí)施方案，明確了培訓(xùn)內(nèi)容、數(shù)量、機(jī)構(gòu)和要求。2、深入調(diào)查，掌握“兩后生”人員情況安排各初中_通過(guò)對(duì)全

41、鎮(zhèn)農(nóng)村應(yīng)屆初、高中畢業(yè)后未繼續(xù)升學(xué)的情況進(jìn)行詳細(xì)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容主要包括個(gè)人基本信息、興趣愛(ài)好、主要特長(zhǎng)、在校表現(xiàn)以及對(duì)本次培訓(xùn)的看法等，切實(shí)掌握了全鎮(zhèn)“兩后生”人員情況。3、廣泛宣傳，切實(shí)營(yíng)造“兩后生”培訓(xùn)的良好氛圍。緊緊抓住每年中考和高考以后大批“兩后生”返鄉(xiāng)的時(shí)機(jī)，制定下發(fā)_做好農(nóng)村“兩后生”技能培訓(xùn)_，明確培訓(xùn)的招生條件、專(zhuān)業(yè)設(shè)置、優(yōu)惠政策以及就業(yè)渠道等情況。抽調(diào)專(zhuān)門(mén)力量，建立“兩后生”檔案，采取召開(kāi)動(dòng)員會(huì)、印發(fā)宣傳材料、制作宣傳專(zhuān)欄、進(jìn)村入戶、利用電視網(wǎng)絡(luò)媒體等各種行之有效的措施進(jìn)行廣泛宣傳動(dòng)員，使“兩后生”培訓(xùn)政策家喻戶曉、人人皆知。4、加強(qiáng)聯(lián)系，進(jìn)一步規(guī)范與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的協(xié)作。積極

42、加大與本市其他職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的聯(lián)系協(xié)作，_專(zhuān)人赴新密市職教中心和其他職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行了全面詳實(shí)的考察學(xué)習(xí)，與其達(dá)成培訓(xùn)協(xié)作意向，簽訂培訓(xùn)協(xié)議，扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)工作。5、創(chuàng)新方式，不斷開(kāi)拓“兩后生”培訓(xùn)的新途徑。在抓好扶貧項(xiàng)目?jī)?nèi)“兩后生”培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步創(chuàng)新培訓(xùn)方式，主動(dòng)出擊，努力擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量。采取“1帶2”的方式，積極協(xié)調(diào)學(xué)校落實(shí)國(guó)家助學(xué)金，使“兩后生”培訓(xùn)的各項(xiàng)優(yōu)惠政策落到了實(shí)處。6、強(qiáng)化監(jiān)管，確?！皟珊笊迸嘤?xùn)工作取得實(shí)效。鎮(zhèn)成人學(xué)校要將兩后生培訓(xùn)作為成人教育面向“三農(nóng)”辦學(xué)，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)的重要工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任。為保證兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作扎實(shí)有序開(kāi)展，

43、鎮(zhèn)成人學(xué)校學(xué)成立以副校長(zhǎng)王振文為組長(zhǎng)、職成教專(zhuān)干王天杰為副組長(zhǎng)、其他工作人員為成員的“兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，統(tǒng)籌規(guī)劃，統(tǒng)一安排。按照培訓(xùn)目標(biāo)，培訓(xùn)進(jìn)度計(jì)劃，嚴(yán)格組識(shí)培訓(xùn)。“兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)工作培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”與培訓(xùn)教師和學(xué)員簽定標(biāo)責(zé)任書(shū)，科學(xué)編制培訓(xùn)計(jì)劃，嚴(yán)格統(tǒng)一的具體領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制、班級(jí)工作班主任負(fù)責(zé)制、班級(jí)管理量化評(píng)分制、結(jié)業(yè)考試統(tǒng)一_評(píng)比制等各項(xiàng)規(guī)章制度，培訓(xùn)結(jié)束后，鎮(zhèn)成校于_月_日上午9：0010：3_兩后生職業(yè)技能培訓(xùn)考試考核，對(duì)每位兩后生各項(xiàng)指標(biāo)實(shí)行量化考核，確定等級(jí)。培訓(xùn)期間鎮(zhèn)成人學(xué)校“職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，不定時(shí)進(jìn)行督導(dǎo)檢查，檢查內(nèi)容包括職業(yè)技能培訓(xùn)計(jì)劃的制定實(shí)施

44、情況，執(zhí)講教師教案，學(xué)生課堂筆記，學(xué)生對(duì)培訓(xùn)知識(shí)的知曉情況，學(xué)生作業(yè)批改情況，班級(jí)培訓(xùn)點(diǎn)名冊(cè)等。避免了職業(yè)技能培訓(xùn)工作流于形式，搪塞應(yīng)付，弄虛作假的現(xiàn)象發(fā)生。三、問(wèn)題與不足“老有老的事做，小有小的事干，現(xiàn)在沒(méi)有賦閑在家的勞動(dòng)力”。這是目前社會(huì)上普遍反映，也充分說(shuō)明適齡勞力充分就業(yè)已是無(wú)需爭(zhēng)辯的事實(shí)。但由于受傳統(tǒng)習(xí)慣的影響和陳舊思維的束縛，就“兩后生”的培訓(xùn)而言，還存在著一些不可忽視的問(wèn)題，主要有以下幾個(gè)方面：1、培訓(xùn)資金缺口大。由于我鎮(zhèn)財(cái)力緊張，無(wú)力從根本上解決大量“兩后生”培訓(xùn)資金問(wèn)題，以往“兩后生”人數(shù)和培訓(xùn)人數(shù)之間的差距較大。2、培訓(xùn)資源緊缺且基礎(chǔ)設(shè)施差?！皟珊笊边x擇培訓(xùn)學(xué)校和專(zhuān)業(yè)的余地不大。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)薄弱、設(shè)施簡(jiǎn)陋、師資不足、實(shí)習(xí)設(shè)備和場(chǎng)地短缺，制約了培訓(xùn)規(guī)模的擴(kuò)大和