四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)4.2.1小數(shù)的性質(zhì)課件(共19張PPT)

1、小數(shù)的性質(zhì)學(xué)習(xí)目標培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，同時滲透事物在一定情況下可以相互轉(zhuǎn)化的觀點。培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力以及觀察、比較、抽象和歸納概括的能力；引導(dǎo)學(xué)生知道、掌握小數(shù)的性質(zhì)，能利用小數(shù)的性質(zhì)進行小數(shù)的化簡和改寫；知識點一：“變” 和“不變”比較下面小數(shù)的大小1.2 1.20 8 8.00 大小不變1.下列各數(shù)中，去掉0后大小不變的是（）A300 B3.03 C3.3002.把6.8寫成以千分之一為單位的小數(shù)是（ ）。3.小數(shù)的（ ）添上“0”或者去掉“0”，小數(shù)的大?。?），這叫做（ ）。（ ） （ ） （ ）C小數(shù)的性質(zhì)6.800末尾不變0.100

2、m是100個 m,也就是100mm110000.1m是 m,也就是1dm1100.10m是10個 m,也就是10cm1100新課講解小結(jié)：去掉小數(shù)末尾的0，就可以把小數(shù)寫成簡單的形式， 這個過程叫做化簡。新課講解1、小數(shù)末尾添0表示更精確0.2米 0.20米 精確到十分位精確到百分位應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時，要注意什么？0.20.2004.0834.0803.000觀察三個小數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？是不是所有的小數(shù)都具有這樣的特點呢？新課講解 下面的數(shù)哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？ 3.90 0.300 500 60.06 102.020 0.0040 00000 0.4比較不改變數(shù)的大小，把下面

3、各數(shù)寫成三位小數(shù)。0.2 4.08 30.2004.0803.000能把它們改寫成小數(shù)部分是三位的小數(shù)嗎？依據(jù)是什么？在它們的后面補幾個0？在整數(shù)3的后面直接補3個0嗎？3的小數(shù)點在哪兒呢？知識運用1.用元作單位，把下面的價錢寫成小數(shù) 部分是兩位的小數(shù)。 8角 5元4角 12元 1元零5分 綜合練習(xí)綜合練習(xí)從上面的例題，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。新課講解（二）比較0.3和0.30的大小問題：1. 在兩張正方形的紙上分別表示出0.3和0.30， 并比較它們的大小。 2. 反饋交流：說一說你有什么發(fā)現(xiàn)。二、探究小數(shù)的性質(zhì)課堂檢測課堂檢測想一想：應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)時要注意什么？去掉這個0.數(shù)的大小會變嗎0.702. 070.70去掉這個0，會怎么樣？這個0可以添上嗎？簡寫