四年級上冊數(shù)學人教版第3單元《角》 學案_第1頁
四年級上冊數(shù)學人教版第3單元《角》 學案_第2頁
四年級上冊數(shù)學人教版第3單元《角》 學案_第3頁
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文檔簡介

1、PAGE 3/3角【學習目標】1在現(xiàn)實情景中，理解角的概念；2知道角的四種表示方法，并了解各種表示方法的適用環(huán)境?！緦W習重難點】學習重點：角的定義和角的表示學習難點：用適當?shù)姆枠擞浗??！緦W習過程】一、自主探究：如圖，時鐘的時針與分針，棱錐相交的兩條棱，直尺相交的兩條邊，給我們什么平面圖形的形象？二、合作探究，生成總結(jié)（先自己做，再小組討論，仍解決不了的問題寫在紙條上交給老師）探討1 角的定義。有_的兩條射線組成的圖形叫做角。這個公共端點是角的_，這兩條射線是角的_。探討2 角的表示方法OA頂點邊邊B1用三個大寫字母表示，表示頂點的字母寫在中間：AOB；用一個大寫字母表示：O（當頂點只有一個角

2、時）；用一個希臘字母表示：、。用一個阿拉伯數(shù)學表示：1。思考：用適當?shù)姆椒ū硎鞠聢D中的每個角：ABCABC（1）（2）（1）_（2）_探討3 角的定義2演示：把一條射線由OA的位置繞點O旋轉(zhuǎn)到OB的位置，如圖（1）射線開始的位置OA與旋轉(zhuǎn)后的位置OB組成了什么圖形？ OA（B）（1）終邊始邊OABOAB（2）（3）因此，角也可以看作是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而成的圖形。如圖（2），當射線旋轉(zhuǎn)到起始位置OA與終止位置OB在一條直線上時，形成_角；如圖（3），繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，OB與OA重合時，又形成_角；思考：平角是一條直線嗎？周角是一條射線嗎？為什么？三、鞏固練習1下面四個圖形中，能用1，AOB，O三種方法表示同一個角的圖形是（ ）2下列說法中，錯誤的是（ ）A角的表示方法有4種B把一個角的兩邊都延長后，所得到的角比原來的角要大C有公共頂點的兩條射線組成的圖形叫做角D角可以看作是由一條射線繞著它的端點旋轉(zhuǎn)而形成的圖形3判斷下列說法是否正確（1）兩條射線組成的圖形叫做角（ ）（2）平角是一條直線 （ ）（3）周角是一條射線 （ ）4寫出圖中（1）能用一個字母表示的角；（2）以B為頂點的角；（

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