小學語文人教三年級上冊（統(tǒng)編）第七單元-23帶刺的朋友【教案】

1、 23帶刺的朋友教學目標1.能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，體會語言的生動。2.以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎么偷棗的。3.初步體會“那個東西”“那個家伙”“小東西”等不同稱呼中蘊含的情感。重點1.能找出描寫刺猬偷棗的內(nèi)容，體會語言的生動。2以“小刺猬偷棗的本事真高明”為開頭，用自己的話講講刺猬是怎么偷棗的。難點初步體會“那個東西”“那個家伙”“小東西”等不同稱呼中蘊含的情感。教學過程：一、談話引入，導入新課。孩子們，今天我們繼續(xù)學習課文帶刺的朋友，齊讀課題。通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)知道了帶刺的朋友是誰啊？ （刺猬）初讀課文，初步感知大家已經(jīng)預習過課文了，快速默讀一遍，

2、想一想課文主要寫了刺猬的什么事情？填空，課文寫了一件什么事？刺猬，在什么時間，在什么地方？干什么的故事？細讀課文(一)了解紅棗，感悟誘人。同學們，究竟怎樣誘人的紅棗，引得刺猬去偷呢？請在課文中找到相應的句子。課件出示秋天，棗樹上掛滿了紅棗，風兒一吹，輕輕擺動，如同無數(shù)顆飄香的瑪瑙晃來晃去，看著就讓人眼饞。指導朗讀，這是怎樣誘人的棗，讓人眼饞，誰能讀出這種饞人的感覺？過渡：這么誘人的紅棗，誰看了都會垂涎欲滴的，別說是小刺猬了。那么小刺猬是怎樣偷棗的呢？（二）學習第二部分：“刺猬偷棗”感悟高明（第211自然段）默讀課文第211自然段。自讀提示：（1）作者對偷刺猬棗這件事做出的評價是怎樣的？ （2）

3、自讀課文第211自然段，按照順序用波浪線畫出描寫刺猬偷棗的句子，讀一讀并圈出它偷棗時的動作，并小組交流。課件出示：我暗暗欽佩：聰明的小東西，偷棗兒的本事可真高明??！誰來解釋“高明”？（高明：見解、技能高超。）聯(lián)系上下文說說“高明”的意思?！鞍蛋禋J佩”是什么意思？你是怎么理解的？在生活中你有“暗暗欽佩”的時候嗎？預設：我是通過聯(lián)系上下文理解“暗暗欽佩”的，它的意思是說在心里佩服。我也有這樣的時候，我們班平時成績不好的李明同學，通過自己的努力，在一次月考中取得了第五名的好成績，當時我就暗暗欽佩。刺猬偷棗的技術十分高超，所以作者暗暗欽佩。2.交流、板書刺猬偷棗的過程。過渡：作者暗暗欽佩刺猬偷棗兒的本

4、領高超，那么刺猬究竟是怎樣偷棗的呢？ 3）指名交流：讀句子，談體會。4）課件出示： 忽然看見一個圓乎乎的東西，正緩慢地往樹上爬那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)我在監(jiān)視它，仍舊詭秘地爬向老樹杈，又爬向伸出的枝條從這兩句話里我們得知刺猬偷棗的第一步是什么？刺猬有哪些動作？爬 （板書：爬樹）刺猬是怎樣爬的呢？ （緩慢，詭秘）理解“詭秘”的意思。（詭異、神秘）這個“詭秘”說明了什么？（刺猬小心翼翼、警惕性高）指導朗讀，小刺猬偷棗可真小心謹慎啊。讀緩慢些老師發(fā)現(xiàn)作者為何沒有直接說刺猬，而是稱“那個東西”呢？（作者不知道是什么動物在往上爬的時候，不帶有喜歡或憎惡的情感，所以稱之為“那個東西”。）過渡小刺猬爬上樹是為了

5、干什么呢？找到相應的句子，互相交流。5）課件出示：后來，那個東西停住了腳，興許是在用力搖晃吧，樹枝嘩嘩作響，紅棗噼里啪啦地落了一地。小刺猬偷棗的第一步是爬樹，從這兩句描寫刺猬偷棗的句子我們了解到刺猬偷棗的第二步是什么？（板書：搖棗）這里的“興許”是什么意思？請你說說它的近義詞。（好像、可能、大概）從嘩嘩 噼里啪啦 看出刺猬聰明 (棗掉的很多)紅棗掉了一地，小刺猬還繼續(xù)呆在樹上嗎？它接下來會做什么？6）課件出示：我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。小刺猬動作是掉(落地)噗的一聲，直接從樹上掉下來，速度很快，趁作者沒有回神過來，就直接落地了。非常聰明作者稱刺猬是“那個家伙”，你

6、從中讀懂了什么？（因為刺猬把紅棗晃掉了一地，作者產(chǎn)生了厭惡的情感，所以稱之為“那個家伙”。）（板書：落地）為什么刺猬要直接從樹上掉下來呢？你找到原因了嗎？7）課件出示：它匆匆地爬來爬去，把散落的紅棗逐個歸攏到一起，然后就地打了一個滾兒。（板書：歸棗 打滾扎棗）對于一地的紅棗，歸攏在一起后，小刺猬接下來怎么做的呢？8）課件出示：也許是怕被人發(fā)現(xiàn)吧，它馱著滿背的紅棗，向著墻角的水溝眼兒，急火火地跑去了（板書：馱棗快跑）9)讀下面的句子，看看“我”對刺猬的稱呼有什么不同，從中體會“我”的情感變化。那個東西一定沒有發(fā)現(xiàn)，我在監(jiān)視他。我還沒弄清楚是怎么回事，樹上那個家伙就噗的一聲掉了下來。我暗暗欽佩：聰

7、明的小東西。偷棗的本事可真高明啊!“我”由開始不知道是什么“東西”到發(fā)現(xiàn)它偷棗時厭惡地稱之為“家伙”，最后發(fā)現(xiàn)小刺猬的聰明而轉稱為“聰明的小東西”。這一情感的變化，體現(xiàn)了“我”對小刺猬這個“帶刺的朋友”的喜愛之情。不只是作者，我也喜歡上這個帶刺的小家伙了。試著講講，刺猬是怎樣偷棗的？它偷棗的本領可真高明。這只小刺猬先，接著，再，最后。孩子們刺猬是怎樣爬樹的呢？（緩慢地、詭秘地）爬 怎樣搖樹？（用力）怎樣落地？（噗的一聲）怎樣歸棗扎棗？（逐個）怎樣駝棗快跑的？（急火火地）出示課件：一天晚上，后院的棗樹旁。刺猬先緩慢地，詭秘地爬向棗樹。它在棗樹上停下腳，用力搖棗。接著，噗的一聲，掉到地上，再把紅棗逐個歸攏。最后打滾扎棗，馱著紅棗急火火地跑了。三、啟發(fā)閱讀，拓展延伸?！拔摇蹦慷昧舜题禇椀倪^程，不禁對它產(chǎn)生了更大的好奇