小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-窮人教案

1、窮人教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1、有感情的朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，感受漁夫夫婦平窮而又高尚的品格。3、理解桑娜的心理活動(dòng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、理解桑娜的心理活動(dòng)2、感受漁夫夫婦高尚的品格三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí)五、教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入上節(jié)課同學(xué)們初步了解了這篇文章的主要內(nèi)容，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)列夫托爾斯泰的小說(shuō)窮人（二）感受“窮”1、這篇課文的窮人都有哪些？2、那么請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)默看課文，勾畫(huà)出能表現(xiàn)窮的語(yǔ)句，并針對(duì)重點(diǎn)的詞語(yǔ)說(shuō)出理由？要求：先給你們5分鐘自己勾畫(huà)， 再分小組交流 預(yù)設(shè)：（1）桑娜沉思丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風(fēng)暴出去打魚(yú)，她自己也從早到晚地干活，還只能勉

2、強(qiáng)填飽肚子。追問(wèn)： “ 從早到晚”從文中是否可以看出她大概要做到多晚？引導(dǎo)學(xué)生思考：“十，十一 ” 省略號(hào)的作用？ （2）孩子們沒(méi)有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來(lái)跑去；吃的是黑面包，菜只有魚(yú)。 板書(shū) 吃的 穿的追問(wèn)，有魚(yú)吃還算窮嗎？強(qiáng)調(diào)那個(gè)字在這句話中起到了關(guān)鍵的作用？，說(shuō)明每天只能吃魚(yú)，其他什么菜都沒(méi)有。（3）屋外寒風(fēng)呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā?這句話和窮有沒(méi)有關(guān)系？ 板書(shū) 環(huán)境的惡劣出示ppt寒風(fēng)呼嘯 洶涌澎湃 又黑又冷 波濤轟鳴 狂風(fēng)怒吼 我們一起來(lái)讀讀這些詞語(yǔ)，看看你們能讀出那種惡劣的感覺(jué)嗎？西蒙的“窮”（1）屋子里沒(méi)有生爐子，又潮濕又陰冷 板書(shū) 居?。?）孩子雖然不

3、算多只有兩個(gè)，可是全靠她一個(gè)人張羅，如今又加上病。唉，寡婦的日子真難過(guò)啊！ （3）她頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的寧?kù)o，一只蒼白僵硬的手像要抓住什么似的，從稻草鋪上垂下來(lái)。 從這段人物描寫(xiě)中，你能讀出“窮”嗎？冰冷發(fā)青 稻草鋪?zhàn)x到這里，你心里有什么感受？讓我們一起來(lái)合作朗讀這一段凄涼的文字。出示ppt “屋子里沒(méi)有垂下來(lái)“3分鐘（三）解析“窮”的原因？他們是因?yàn)閼袉?？他們每天工作十幾小時(shí)，還要冒著生命危險(xiǎn)，那到底是什么原因呢？出示 寫(xiě)作背景（三）窮人不窮高尚的品德1、至此我們看到了托爾斯泰筆下的窮人的悲慘，吃，穿，住，做都是那么的艱難。還我們只看到了他們的悲慘嗎？你還從他們身上看到了那些品

4、質(zhì)。（1）、這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒(méi)有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮。掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著。這個(gè)小屋雖然陳設(shè)很普通，卻讓我感受到家庭的 溫馨 幸福。這都是因?yàn)榧依镉幸晃?（板書(shū)） 勤勞的母親 你能不能讀出這種溫馨，幸福的味道。下面我們加大難度，這一段文字既有對(duì)海上狂風(fēng)暴雨的描寫(xiě)，也有對(duì)家庭溫馨，舒適的描寫(xiě)，兩者形成了鮮明的對(duì)比。同學(xué)們能不能通過(guò)朗讀，讀出這種強(qiáng)烈的對(duì)比呢？男生讀黑色字體，女生讀紅色字體（2）、母親在臨死的時(shí)候，拿自己的衣服蓋在他們身上，還用舊頭巾包住他們的小腳。孩子的呼吸均勻而平靜，他們睡得正香甜。西蒙在臨死前的最

5、后一刻心里想到自己的孩子 他們冷不冷，這是多么無(wú)私的 （板書(shū) ） 無(wú)私的母愛(ài)（3）、她心跳的厲害又連忙把帳子拉好 板書(shū) 善良 同情心非不可是一個(gè)什么句式 ？ 你能把他改成陳述句嗎？ （4）她把孩子抱回來(lái)后心情怎么樣？找個(gè)詞來(lái)形容 忐忑不安（ppt）她忐忑不安的都想到了什么？為什么會(huì)有這些想法呢？預(yù)設(shè)：擔(dān)心養(yǎng)不活，丈夫辛苦 害怕丈夫打她 自責(zé)不該把他們抱回來(lái)下定決心寧愿被打也要收養(yǎng)孩子（從哪里可以讀出她下定決心？感嘆號(hào)？）這么多復(fù)雜，矛盾的想法之間，作者又是用了什么標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)表示的呢？省略號(hào)和問(wèn)號(hào)？你能不能把這種負(fù)責(zé)的心理讀出來(lái)？（4）漁夫的善良那么她擔(dān)心的事情會(huì)不會(huì)發(fā)生呢？請(qǐng)同學(xué)自讀1227自然段思考那些句子繼續(xù)表現(xiàn)了桑娜的忐忑不安？漁夫是一個(gè)怎么的人？出示ppt:我們，我們總能熬過(guò)去的！快去！別等他們醒來(lái)?！鞍尽蹦懿荒軗Q成“度”？為什么？能換成“撐”嗎？你覺(jué)得還可以換成那個(gè)詞？漁夫做出這樣的決定是一時(shí)沖動(dòng)還是考慮過(guò)得？你從哪里讀出的？他可能想寫(xiě)什么？出示PPT 漁夫?qū)幙桑?），也要收養(yǎng)兩個(gè)孤兒。（四）小結(jié)：至此我們又看到了窮人他們身上具有的