小學語文人教六年級上冊（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《紅巖》閱讀推進課

1、課 題整本書閱讀紅巖閱讀推進課 時1課時教學目標通過回顧和深入閱讀小說中的相關情節(jié)，感受以“江姐”為代表的革命志士崇高的人物形象，激發(fā)對英雄的崇敬之情。通過閱讀，感受小說“大多是虛構卻有生活的影子”的創(chuàng)作手法。結合書中情節(jié)和自己的生活感受，發(fā)揮想象，用文字的形式與書中人物進行對話。教 學重難點重點：感受人物形象難點：與書中的人物對話教具學具電子媒體教學課件教學流程教 師 活 動學 生 活 動修 改 意 見一、回顧小說，暢談感受二、交流作者及創(chuàng)作情況，感受小說的特點讀文字、猜人物品讀重點，感悟人物形象，領悟紅巖精神五、與人物對話六、總結 最近，大家閱讀了紅巖這本小說，請說說你有什么收獲或者感受？

2、教師小結：是的，這是一本讀來令人振奮、蕩氣回腸的小說。書中的一個個故事、一個個鮮活的人物，深深地印在無數(shù)讀者的心中，激勵這我們沿著他們的革命道路繼續(xù)前進！1、Ppt： 作品一經(jīng)面世，立即引起轟動，先后被改編成電影和豫劇等，從1961年出版至今51次再版，發(fā)行800多萬冊，是發(fā)行量最大的小說;同時，被譯成多國文字發(fā)行。該書被中宣部、文化部、團中央命名為百部愛國主義教科書。2、你能說說在課下了解到哪些關于本書作者的情況？關鍵詞：作者羅廣斌、楊益言都是重慶中美合作所集中營的幸存者，他們親身經(jīng)歷了黎明前血與火的考驗，目睹了許多革命烈士為革命犧牲的壯烈場面。根據(jù)這些親身經(jīng)歷，他們于1957年寫出了革命回

3、憶錄烈火中永生，隨后在這個基礎上創(chuàng)作了長篇小說紅巖。3、PPT：小說大多是虛構的，卻又有生活的影子。師：紅巖這部作品之所以動人，就是因為他取材于作者親身經(jīng)歷、親眼目睹的許多革命志士的英雄事跡，濃縮了這些英雄最光輝和感人的事跡。1、作者在書中塑造了一位位動人的革命英雄，讀讀下面這寫文字，相信你一定能快速說出他們都是誰？（PPT出示學生摘錄的人物描寫，其他同學猜，猜后請抄寫者公布答案）預設：江姐華子良許云峰雙槍老太婆小蘿卜頭1、老師也邀請大家猜一位人物，不過要請大家聽一首歌來猜猜他是誰？播放紅梅贊，聽到這首歌曲，你腦海中最先想到的紅巖革命志士是誰？為什么？關鍵詞：紅梅：美麗象征女性，不畏嚴寒象征頑

4、強不屈江姐2、PPT：江姐原型：江竹筠3、通過學習題單，感受江姐人物形象（分組語言、動作；心理活動；重要情節(jié)）交流匯報美麗、溫柔、慈愛、有文化修養(yǎng)、有眼界、有大愛、富有斗爭經(jīng)驗、勇敢、堅強、不怕犧牲（在眾多故事情節(jié)中，你最感動和難忘的是哪一個？選一個講一講）5、探討書名和“紅巖精神”江姐，是眾多革命志士中的一個代表，像這樣犧牲在黎明到來之前的偉大戰(zhàn)士，還有很多?，F(xiàn)在，我們再來看看這本書的封面，你能說說作者為什么要以“紅巖”為題?（PPT封面）紅革命事業(yè)，代表先輩流血犧牲的偉大事跡 巖堅硬的巖石，象征先輩的革命意志堅不可摧紅巖精神是革命先輩（ ）的真實寫照，是（ ）的崇高象征。1、PPT：江姐遺書，重要語句2、談談此時你的感受江姐不僅是一位堅強不屈的女戰(zhàn)士，也是一位慈愛的母親，她放下自己的親骨肉，就是為了千千萬萬的孩子！3、創(chuàng)設情境，激發(fā)想象：如果你就是江姐的孩子或者孫子，在解放后，在祖國七十歲生日這天，看到這封遺書，你會怎樣給你的母親、祖母回信？寫下自己最想對江姐說的心里話交流是的，如今再讀紅巖，我們將會時刻牢記革命先輩的志愿和初心，我們沿著先輩足跡，努力奮進，砥礪前行，建設社會主義強國，實現(xiàn)中華民族偉大復興！自由發(fā)言齊讀介紹學生交流課外了解的關于作者的介紹齊讀第四單元單元導語讀