教師資格證考試《小學綜合素質》綜合檢測試卷含答案卷2

1、第 頁 教師資格證考試小學綜合素質綜合檢測試卷含答案卷21學校舉辦了“給自己喜愛的作家寫信”的活動，并給每個班5個名額。其他班級都是抽簽決定這5個名額給誰，但是三班的王老師認為只有作文寫得好的學生才有資格把信寄出，因此她挑選了五名她認為寫作能力強的學生，幫助他們寄信，王老師的做法（ ）。A.符合因材施教的原則B.符合公平競爭的要求C.違背平等待生的理念D.違背民主互助的理念 2師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.表美B.道美C.風格美D.形體美 3在冬季，人們往往容易鼻子出血，因而常常在房間的地上灑一些水，或在室內放一盆清水、掛一些濕毛巾等。對以上做法最合理的解釋是（）。 A.北方天氣冬

2、季寒冷，室內有暖氣，人們覺得熱得受不了B.醫(yī)學研究證明，冬季室內空氣干燥，容易造成鼻腔血管壁的破裂C.富有的人家中有加濕器，不用在室內掛濕毛巾、灑水或放置水盆D.有些人患有特殊疾病，需要室內加濕以預防疾病復發(fā)4康德是德國著名哲學家，同時也是一位有重大貢獻的自然科學家，他積極探索天體的起源及運動變化的規(guī)律，提出了關于太陽系自然形成的理論，這一理論是（ ） A.“星云”假說 B.“大爆炸”學說 C.“銀河星系”假說 D.“銀河系中心”學說5關于“師愛”，下列說法正確的是（）。A、出于私情之愛B、對少數優(yōu)秀學生的關愛C、嚴慈相濟，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴格、莊重D、師愛不具有育人的作用 6

3、“博學之審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自何處?（）A、韓非子B、荀子C、中庸D、詩經 7下列人物中，被譽為“飛將軍”的我國古代名將是（）。A、李廣B、周亞夫C、霍去病D、蒙恬 8表達貝多芬“億萬人民團結起來，大家相親又相愛”歡樂理想的樂曲是( )。A、第九交響曲B、第五交響曲C、第六交響曲D、第三交響曲 9最初的人類，為了尋找足夠的食物，經常過著一種漂泊不定的生活。漂泊到一個地方即隨便找個臨時夜宿處。這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進人穴居形式之前所經歷的一個過渡階段。對文中“過渡階段”的概括最正確的一項是（）。A、人類為了尋找食物，經常過著一種漂泊不定的生活B、

4、人類尋找食物找到什么地方，就在什么地方住下來C、漂泊到什么地方，即隨便找個臨時夜宿處D、時常遷徙但又隨遇而安的居住形式 10下列對于古代稱謂說法錯誤的是( )。A、閣下是對長輩的尊稱B、足下是下級對上級或同輩之間尊敬的稱呼C、內子用于丈夫對別人稱自己的妻子D、“舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬 11體育競技摻入越來越多的經濟利益，會驅使一些人走向極端。雖然目前運動員的自然能力仍占主導，但是如果有一天科技手段足以超越自然賦予的力量，運動員在日常不需要嚴格訓練，而是通過儀器、手術來增強體質，這與駕駛著摩托車去參加百米競賽是否還有本質區(qū)別?這不僅是拋給體育界的問題，也將成為科學的兩難。 “這不僅

5、是拋給體育界的問題”中的“這”指的是（）。 A、通過儀器、手術來增強體質 B、科技手段的作用超過運動員的自然能力C、讓運動員的自然能力占據主導地位D、體育競技在經濟利益驅使下走向極端 12焦老師積極參加教師培訓 ,返校后致力于與同事交流學習的心得 ,并用于實踐教學。關于焦老師的做法不正確的是 ( )A.體現了終身學習 B.有助于師生共同發(fā)展C.推動了學校的校本研究 D.有助于增進學校合作 13學校派張老師參加省里的骨干教師培訓，但扣除績效工資五百元，這（ ）A.侵犯了教師進修培訓權B.加強經費管理C.體現了按勞取酬D.節(jié)約了辦學成本 14在馬克思的資本論中，一共提到了680多個人物，其中只有一

6、個是中國人，叫王茂蔭(17981865)，安徽人，1832年考中進士步入仕途。他的貨幣觀點及鈔幣發(fā)行方案最為引人注目，著有王侍郎奏議傳世。馬克思資本論第一卷第一篇第三章在談到貨幣或商品流通、論述“強制流通的國家紙幣”問題時，以第八十三條大段注釋的方式專門提到了中國理財官王茂蔭及其“主張暗將官票寶鈔改為可兌現的鈔票”的觀點。 最適合做本段文字標題的是（）。 A.中國的王茂蔭與馬克思的資本論B.資本論中唯一提到的中國人C.中國清代的理財官王茂蔭D.中國封建社會貨幣理論的最高成就者 15壇經中有這樣一段記載：“時有風吹幡動，一僧日風動，一僧目幡動，議論不已?；勰苓M日：不是風動，不是幡動，仁者心動?！?/p>

7、下列所述與慧能所表達的主張一致的是()。A.閉眼花寂，睜眼花開B.野火燒不盡，春風吹又生C.春種一粒粟，秋收萬顆子D.天何言哉?四季行焉，萬物生焉 16100年前，武昌起義的槍聲開啟了中國辛亥革命的滾滾洪流。在偉大的民主革命先行者孫中山先生的領導下，辛亥革命推翻了清王朝的腐朽統治，結束了中國綿延兩千余年的君主專制制度，為中國的進步打開了閘門。下列浮雕中哪幅反映的是武昌起義（ ）17提出一個問題往往比解決問題更重要，因為解決問題也許只是一個數學上或試驗上的技能而已。而提出新問題，則需要有創(chuàng)造性和想象力，并且標志著科學的真正進步。由此可知( ) A.提出問題比解決問題更難B.善于提出問題的人更善于

8、解決問題C.只有提出問題才標志科學的進步D.缺乏創(chuàng)造性的想象力的人不善于提出問題18國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)在工作方針中提出要把促進( )作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。A.學生全面發(fā)展B.學生個性發(fā)展C.師生共同成長D.學生健康成長 19教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行( )與( )相分離。 A.教育政治B.教育經濟C.教育文化D.教育宗教 20作為一種力量，文化力不是一種直接作用的力，其顯現及發(fā)揮必然要通過一定的載體或媒介。要么是附著于人們的思想觀念或是精神理念上，要么是物化在一定的物質產品或精神產品上。只有通過精神的或者物質的載體，文化力才有了

9、真實的存在。也就是說，文化力并不是那種立竿見影式的顯在力量，不可能由人們隨心所欲地控制和主宰。這也正是千百年來人們對文化力認識一直較為模糊的根本原因之一。 作者通過這段文字意在（ ） A.說明文化力是一種軟實力B.表明文化力的表現形式是多樣的C.闡述文化力本質上具有依附性質D.解釋人們對文化力認識不清的原因 21南宋四家不包括（）A.李唐B.馬遠C.王蒙D.劉松年 22提出“文界”革命的口號，創(chuàng)立“新文體”的是（）A.龔自珍B.梁啟超C.康有為D.譚嗣同 23下列選項中，屬于“第一次綠色革命”杰出代表的是（ ） A.世界性的植樹造林運動B.中國雜交水稻的培育C.環(huán)境保護成為人們的共識D.無公害

10、綠色食品的生產 24國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)中指出教育公平是社會公平的重要基礎，教育公平的關鍵是機會公平，根本措施是（ ）。 A.合理配置教育資源，向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜加快縮小教育差距B.促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體C.保障公民依法享有受教育的權利D.普及學前一年教育延長義務教育年限 25以前說“考考考。老師的法寶”?，F在“請請請”也成了某些老師的法寶。不管學生犯了哪方面的錯，只要有一丁點問題都要請家長。對于“請請請”現象，以下觀點正確的是（ ）。A.把學生所引起的不良情緒統統向其家長發(fā)泄B.如果對學生教育后，他能知錯就改，就可以不請家長

11、了C.如果學生犯小錯，即使錯誤不斷也沒必要叫家長D.對于表現惡劣的學生要經常“請請請”予以震懾 26教師的言論、行動和為人處世的態(tài)度，對學生具有耳濡目染、潛移默化的作用，這體現了教師的（ ）角色。A.傳道者B.解惑者C.管理者D.示范者 27小學生曉東放學后在操場外玩耍時，不慎摔傷。對此事故承擔責任的主體是（）。 A.曉東B.學校C.曉東及學校D.曉東及其監(jiān)護人28某學校安排音樂教師兼職法制教育。該學校的行為（）。A.正確，節(jié)約了教學資源B.正確，有利于教師全面發(fā)展C.不正確，學校應聘請從事法制教育的專職或者兼職教師D.不正確，學校應取消法制教育 29蘇軾所說的“詩中有畫，畫中有詩”的山水田園

12、詩人是( ) A.陶淵明B.孟浩然C.王維D.杜甫 1材料某重點大學畢業(yè)生小李，在公開招聘中以優(yōu)異的成績被聘為某小學老師，剛上班時，他虛心向同事請教，認真?zhèn)湔n，努力把握課堂教學的每個環(huán)節(jié)，工作高度負責，教學效果好，在期末的評定中成績優(yōu)越。但隨著工作的熟悉與社會交往的增多，他越來越不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握，開始變得浮躁，他認為：“教師上課就那么回事，我備好一遍課可以用好多年！”上學期學生評教，小李排名倒數第一。校長找其談話，他還不以為然：“我重點大學畢業(yè)生，難道還教不了小學生？”之后，他把對校長和學生評教的不滿都撒到學生身上，上課時對不專心聽講或成績差的學生或挖苦諷刺或罰站，甚至趕出教室。問

13、題：試從教師職業(yè)道德的角度，分析這位教師的行為。 2材料有一位英語老師每逢上課必先推薦自己編寫的教材：“我這本教材已經賣出了三千多冊，很受歡迎的。你們是我的學生，原價45元，按優(yōu)惠價40元賣給你們吧?！痹摾蠋熡謴娬{這是自愿購買的，但期末考試與這本教材有很大關系。同時該老師不允許學生向其他人借書。后來，很多學生都乖乖地買了這本書。問題:請從教師職業(yè)道德的角度對該材料反映出來的問題進行分析和評價。（14分） 3珍妮是個總愛低著頭、很憂郁的小女孩，因為她一直覺得自己長得不夠漂亮。老師想了個辦法。一天，老師帶她到飾品店去買了只綠色蝴蝶結，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結很漂亮，珍妮雖不信，但是很高興，不由昂起

14、了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下，把蝴蝶結撞掉了都不知道。老師也夸她，“珍妮，你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。那一天，她得到了許多人的贊美。她心想一定是蝴蝶結的功勞。從那以后，她一直都不肯把蝴蝶結摘掉(她一直以為蝴蝶結都在頭上)，每天都昂起頭開心地走路。 問題1簡答題試從職業(yè)理念的角度，評析這位老師的做法。 1閱讀下面的材料，按要求作文。德瑞克?朱伯特、貝弗利?朱伯特夫婦是著名的野生動物紀錄片的制作者，在長達30年野外動物生活的拍攝生涯中，拍攝了25部震撼人心的紀錄片，8次獲得艾美獎。有人曾這樣問朱伯特夫婦：當肉食動物在捕殺弱小動物時，你們也眼睜睜地看著，不去幫忙嗎？朱伯特夫婦

15、回答：是，我們能做的，只能是“無動于衷”。根據材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇論說文。要求：用規(guī)范的現代漢語寫作。角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字?！緟⒖即鸢浮?：C解析：在學校教育活動中，“以人為本”是以所有學生的發(fā)展為本，或者說以每一個學生的發(fā)展為本，必須遵循“教育公正”原則。教育公正在教育活動中的體現，就是所有的學生都能夠獲得同樣的教育機會，或者說教育機會對所有的學生來說是均等的。該教師沒有做到公平公正地對待學生， 2：B3：B解析：冬季氣候干燥，干燥天氣加速了人體水分的流失，人們經常會感到鼻腔干燥，引起鼻出血，在室內放清水和濕毛巾，可增加室內空氣濕度。故選B。 4：A解析：康

16、德31歲時匿名發(fā)表了宇宙發(fā)展史概論，大膽否定了宇宙起源的神創(chuàng)論，提出了宇宙起源的星云假說，第一次用科學觀點回答了宇宙成因這一重大而又基本的科學問題，為近代科學技術的發(fā)展做出了巨大貢獻。 5：C解析：師愛，是教師對學生的愛，簡稱“師愛”，是師德的核心，即師魂。這種愛在性質上是一種只講付出，不收回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關系的愛，這種愛沒有附加條件，不論貧富貴賤，不論聰明遲鈍，不論漂亮難看，不論整潔還是邋遢，不論學習好還是學習不好都要愛，尤其對學困生、貧困生、特困生、特殊生，更要付出更多的愛。綜上所述，只有C項符合要求，故選C。 6：C解析：中庸第二十章“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行

17、之?！边@說的是為學的幾個層次。“博學之”意在做學問首先要廣泛地獵取培養(yǎng)充沛而旺盛的好奇心，同時要具有世界眼光和開放胸襟。真正做到“海納百川、有容乃大”?！皩弳枴睘榈诙A段，即不恥下問，有所不明就要追問到底要對所學加以懷疑。問過以后還要通過自己的思想活動來仔細考察、分析，是為“慎思”?！懊鞅妗睘榈谒碾A段。學是越辨越明的，不辨，則所謂“博學”就會魚龍混雜，真?zhèn)坞y辨?！昂V行”是為學的最后階段。即是做到“知行合一”。 7：A解析：李廣是西漢時期的名將，因抗擊匈奴戰(zhàn)功卓越，使匈奴畏懼，被稱為“飛將軍”。 8：A解析：九部交響曲是貝多芬的主要作品也是最重要的作品，例如：降E大調第三交響曲英雄、c小調第五交

18、響曲命運、F大調第六交響曲田園、A大調第七交響曲、d小調第九交響曲合唱（歡樂頌）。其中，第九交響曲被認為是貝多芬在交響樂領域的最高成就。 9：D解析：“過渡階段”所在原句為“這種時常遷徙但又隨遇而安的居住方式，應當視作人類從巢居形式進入穴居形式之前所經歷的一個過渡階段”，刪掉用作修飾的詞語，剩下的主干為“居住方式視作過渡階段”。由此可快速鎖定答案為D。 10：A解析：“閣下”一詞盛行于唐代，當時是對高級官員的尊稱，而不是對長輩的尊稱，故選A。 11：B解析：本題可采用排除法。項與文意相悖，可直接排除；D項不能成為“科學的兩難”，排除；A項迷惑性比較大，之所以不選是因為其缺少一個關鍵性的因索運動

19、員。文段說的是通過儀器或手術增強“運動員”的體質，而A項泛指所有人的體質，排除C。 12：C解析：C【解析】焦老師 “參加教師培訓 ”是終身學習的表現 ;“返校后致力于與同事交流學習的心得 ”體現了積極與同事合作的精神 ,有助于促進學校合作 ;把學習成果用于實踐教學 ,這有助于師生共同發(fā)展。 13：A解析：教師有參加當地教育行政部門或學校列入計劃的各種形式的進修和其他培訓的權利。 14：B解析：本段文字主要講的是資本論中唯一提到的中國人及提到他的原因，而不是講王茂蔭與資本論的關系，所以B項正確，A項不正確。C、D兩項的表述在文段中體現不出來。 15：A16：A解析：A圖為人民英雄紀念碑基座上的

20、武昌起義浮雕。 17：D解析：題干認為提出問題比解決問題重要，而不是難，因此A項錯誤；B項屬于主觀臆斷，文中并沒有提到；C項過于絕對。因此答案選D項。 18：D解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)在工作方針中強調把育人為本作為教育工作的根本要求。要以學生為主體，以教師為主導，充分發(fā)揮學生的主動性，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。 19：D解析：【知識點】教育法律法規(guī)中華人民共和國教育法中華人民共和國教育法第一章第八條規(guī)定，教育活動必須符合國家和社會公共利益。國家實行教育與宗教相分離。任何組織和個人不得利用宗教進行妨礙國家教育制度的活動。 20：C解析

21、：文段的首句指出文化力的顯現及發(fā)揮要通過一定的載體或媒介，即文化力具有依附性。接下來主要是對文化力的依附性進行具體論述。 21：C解析：王蒙是“元四家”中的人物。 22：B解析：19世紀末期，以梁啟超為代表的維新派人士在報刊文章寫作上創(chuàng)造了一種“新文體”，或稱“保障體”。其基本特征為平易暢達、語言豐富、句法多變、筆調自由，開“五四白話文運動”的先河。 23：B解析：第一次綠色革命發(fā)生在20世紀50年代初，其主要特征是把水稻的高稈變矮稈，另外輔助于農藥和農業(yè)機械，從而解決了19個發(fā)展中國家糧食自給問題。我國的雜交水稻是第一次綠色革命時期的杰出代表。 24：A解析：教育公平是社會公平的重要基礎。教

22、育公平的關鍵是機會公平基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，重點是促進義務教育均衡發(fā)展和扶持困難群體，根本措施是合理配置教育資源向農村地區(qū)、邊遠貧困地區(qū)和民族地區(qū)傾斜，加快縮小教育差距。教育公平的主要責任在政府全社會要共同促進教育公平。 25：B解析：教育中教師要與家長平等溝通，但不能對于學生的任何問題都找家長，要具體問題具體分析。 26：D解析：教師的言行是學生學習和模仿的榜樣，體現了教師的“示范者”角色。 27：D解析：事故發(fā)生在放學以后，小學生曉東自己不慎摔傷，學校行為并無不當，不承擔責任。小學生屬未成年人，承擔責任的主體應是曉東本人及其監(jiān)護人。 28：C解析：中華人民共和國預防未成年

23、人犯罪法第九條規(guī)定，“學校應當聘任從事法制教育的專職或者兼職教師。學校根據條件可以聘請校外法律輔導員”， 29：C解析：【解析】蘇軾的原話是這樣的：“味摩詰之詩，詩中有畫，觀摩詰之畫，畫中有詩”。摩詰，指的就是王維。王維，字摩詰，外號“詩佛”，精通佛學、佛教。 1【要點】小李的做法是錯誤的。從教師職業(yè)道德的角度看，他的錯誤在于：(1)沒有遵守嚴謹治學的教師職業(yè)道德規(guī)范。嚴謹治學是指教師在求知和傳授知識的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。嚴謹治學對教師來說，有兩個內容：一是刻苦學習，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍、學而不厭，從而掌握淵博的科學文化知識；二是認真細致地向學生傳授科學文化知識，堅

24、持真理，求真務實，做到誨人不倦。小李不重視備課和對教學環(huán)節(jié)的把握，屬于對學生不負責，沒有嚴謹治學的態(tài)度。(2)沒有遵守熱愛學生的教師職業(yè)道德規(guī)范。熱愛學生是教師熱愛教育事業(yè)的集中體現，它不僅是一種教育手段，還表現了一種職業(yè)上的政治責任感。教師對學生的愛是教師順利開展教育工作的重要條件之一，在教育過程中起著十分重要的作用，它不僅有助于培養(yǎng)學生友好待人、趨向合群等良好的社會情感和開朗樂觀的個性，促進學生身心的健康發(fā)展，而且會對學生產生巨大的感召力和推動力，激發(fā)學生在學習過程中積極向上的激情，從而增強教育的效果。而小李在言語中表現出對學生的輕視，不熱愛學生、尊重學生。 2該材料反映出該教師存在著一些

25、職業(yè)道德問題，違背了尊重、熱愛學生，廉潔從教和依法從教的道德要求。主要表現在：(1)該教師向學生推銷自己的書，就是把學生丐做牟利的對象，使原本純潔的師生關系變質，師生之間成了買賣關系，對學生產生了消極的影響，違背了廉潔從教的原則。(2)該教師以考試作誘餌，要求學生買書，并不允許學生借書，已經嚴重侵犯了學生的合法權利，違背了依法從教的原則。(3)該教師雖然一再強調自愿購買，但是從他的一系列做法來看，并沒有尊重學生的意愿，為學生推薦參考書也不是出內對學生的關心愛護，而是想謀求自己的利益。因此，違背了尊重、熱愛學生的原則。 3這位老師的做法是非常值得稱許的。踐行了以人為本的學生觀。 首先，以人為本的學生觀主