一年級語文下冊家長會教師發(fā)言稿

1、一年級語文下冊家長會教師發(fā)言稿一年級語文下冊家長會教師發(fā)言稿在充滿活力，日益開放的今天，能夠利用到發(fā)言稿的場合越來越 多，使用正確的寫作思路書寫發(fā)言稿會更加事半功倍。那要怎么寫好 發(fā)言稿呢？以下是小編為大家收集的一年級語文下冊家長會教師發(fā) 言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。一年級語文下冊家長會教師發(fā)言稿 1各位家長：大家好！首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉(zhuǎn)眼就過去了， 在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長。是你們相信我， 支持我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師， 今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。（一）針對期中考試，談幾點體會：重視過程，考試

2、不是目的。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長 對孩子前一階段的學習有個最真實的了解。我已經(jīng)讓孩子看過了自己 的試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓 孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯 的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什么環(huán)節(jié)，從而更有針對 性的進行今后學習的輔導。（二）作為語文老師給家長的幾點建議1重視生字默寫的檢查本學期時間相對較短，學習的內(nèi)容多，每課要求會認會寫的也很 多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。學生每天都要學習并掌 握很多生字。語文學習不像數(shù)學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握 方法，課后稍加練習，成績就不會差?？梢赃@么說，語

3、文學習，重要 看課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課 外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現(xiàn)象有比較嚴重，學了后面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩 子又忘記了。其實，這種現(xiàn)象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經(jīng) 常寫，加強記憶。2重視朗讀背誦的作業(yè)檢查在對作業(yè)的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面 作業(yè)的檢查，而對于朗讀、背誦的作業(yè)往往卻忽視了。每次我抽查我 們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、百 家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。3重視孩子的書寫態(tài)度書寫能力是小學語文學習的一個重要指標，一個孩子的字

4、跡書寫 態(tài)度，直接反映孩子一階段學習的態(tài)度，學習的質(zhì)量，學習的成績。 我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少 關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變 就不容易了，所以要盡早使孩子養(yǎng)成正確的書寫習慣。特別是小學一 年級，孩子的手部肌肉開始發(fā)育，這是練習寫字的最佳時期。如果家 長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。指導時， 要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要 字跡工整的孩子學習成績大都十分優(yōu)秀，因為一個字一個字認真書寫 的過程鍛煉了孩子的注意力。提高了孩子學習的質(zhì)量。所以，寫好字 是學習的基礎(chǔ)?？傊痪湓?，希望家

5、長本著對孩子負責的態(tài)度去認真督促孩子每 次作業(yè)。如果家長不在意作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況 出現(xiàn)：不完成作業(yè)，因為家長不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視， 欺騙、隱瞞作業(yè)。字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會使孩子形成不僅 對家庭作業(yè)，進而提升至對考試，對學習都不負責的態(tài)度。有些學生 交上來的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現(xiàn)錯誤， 我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家 長對于要求家長對學生作業(yè)上簽名是怎么看待的？老師只是單純的為了看到你的名字么？當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時，您是 不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子

6、 的心里會怎么想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業(yè)都懶得看一下， 更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。 但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這么多，還有 一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養(yǎng)放在第一位。 一年級語文下冊家長會教師發(fā)言稿 2各位家長朋友們：下午好！我是一（x）班的語文老師。非常感謝你們能配合我們學校安排準 時來參加這次家長會。首先我向大家做個簡單的自我介紹：（內(nèi)容略）下面我就語文學科和家長朋友們聊聊怎樣讓學生學好語文。我將 從以下幾個方面談：一、教學用書除了語文書外，我們配套使用了補充習題和小學硬筆習字 主要在課堂上完成。另外，還給每個孩子

7、準備了一本默寫本，默寫情 況會定期帶回去給你們看。你們可以了解孩子近期學習情況并根據(jù)他 們的默寫的情況采取相應的措施。二、拼音學習本學期我們將要用一個多月的時間進行漢語拼音的 學習，雖然 大多數(shù)孩子在幼兒園都進行過拼音的啟蒙，但幼兒園的學習只是蜻蜓 點水，非常簡單，淺顯，和小學的要求相差甚遠，所以家長千萬不要 以為自己的孩子拼音已經(jīng)會了就不再重視，要按老師的要求每天督促 孩子誦讀，拼寫。家長朋友們在家輔導孩子學習時，如果你指著相關(guān) 的字母，你的孩子能夠準確地發(fā)音；正確規(guī)范地書寫；了解占格位置、 標調(diào)及筆順；能夠正確地與別的拼音進行拼讀，并組成音節(jié)，這就說 明你的孩子已經(jīng)掌握了拼音學習，接下來我

8、們應該做的是經(jīng)過大量的 “耳聽口練”把知識轉(zhuǎn)化為能力，力爭做到看到音節(jié)便能準確、熟練地 讀出來。為了增加學生拼讀興趣和效果，還要從學生最熟悉的口語入手；從學生日常生活用品入手；從學生使用的學習文具入手；從學生 最樂于做的事情入手。每日一句，為孩子營造喜聞樂見的拼音音節(jié)氛 圍，使他們愛學樂學，既提高拼音能力又發(fā)展了口語交際能力，最終 為今后的語文學習奠定了基礎(chǔ)。三、寫字大家都知道，現(xiàn)在的教材對學生的要求很高，就寫字來說，不僅 要寫準田字格中的位置，還要把字寫美觀。也許有的家長覺得一年級 能把字寫正確已經(jīng)不錯了，但是我還是要提醒各位家長，學習一定要 有一個良好的開端，如果一旦成形就很難改正過來了，

9、所以請各位家 長對孩子的書寫一定要嚴格要求，當發(fā)現(xiàn)寫得不夠美觀時就一定要他 再來一遍。四、口頭作業(yè)口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預習和 復習兩塊內(nèi)容，預習下一課要學的拼音，生字，課文等，復習當天所 教的拼音，生詞，背誦課文以及經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，這些預復習工作， 每天都應該認真監(jiān)督孩子完成，能夠切實做到這點的家長，他的孩子 在知識的掌握上，肯定要超出其他孩子。五、筆頭作業(yè)一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業(yè)。所以每一個孩子 回家后作業(yè)應該這樣做，家長要讀題，領(lǐng)著做；聽寫這樣的作業(yè)即使 老師沒留，家長也應抽查，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定 要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。

10、尤其是質(zhì)量，您只要細心不難發(fā)現(xiàn)孩 子作業(yè)中的錯誤，有了錯誤要及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌 握不扎實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累， 但希望各位家長體諒，因為幼兒園與小學所學的知識有著很大的差別， 僅僅靠老師的教育是遠遠不夠的，希望各位家長擠出一點兒時間，幫 一幫你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一 個扎實穩(wěn)固的基礎(chǔ)。六、培養(yǎng)良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我建議家長可以和孩子一 起看書，看報，這樣有利于習慣的養(yǎng)成。建立一個書香家庭，讓孩子 有一個良好的讀書氛圍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事，成語故事， 童話故事，神話故事，古詩，名著等。例如木偶奇遇記和小豬 西里呼嚕（上）中華神話等，因為這些不僅能豐富學生的語言， 還在他日后的考試中會出現(xiàn)。所以家長應該給孩子建立一個書香家庭。 七、經(jīng)典誦讀根據(jù)上級教育部門的安排，本學期我們要完成古詩文 70 首 中前 10 首的背誦以及弟子規(guī)和三字經(jīng)中的部分內(nèi)容的學習 三字經(jīng)的內(nèi)容我們會放在相關(guān)郵箱