在實踐中追求和發(fā)展真理教學設計教案

1、學習好資料 歡迎下載在實踐中追求和進展真理教學設計 1. 教學目標一、學問目標 1 、識憶目標 真理的含義；真理的基本屬性；真理的詳細性、條件性；追求真理是一個過程（熟悉具有 反復性、無限性、上升性） 2 、懂得目標 真理的詳細性；真理的條件性；3 、運用目標 依據有關原理,論證真理只有一個,不存在多元真理,真理面前人人公平；列舉生活實例,依據相關原理,闡明實踐是檢驗熟悉的真理性的唯獨標準；分析說明追求真理要與時俱進；二、才能目標 通過學習真理性的內容,形成正確區(qū)分和判定真理與謬誤的才能,正確地對待真理和謬 誤；三、德育目標 樹立追求真理的永恒信念,確信追求真理要與時俱進,把在實踐中熟悉和發(fā)覺

2、真理,在實 踐中檢驗和進展真理作為我們不懈的追求和永恒的使命；2、教學重點 / 難點 重點：真理的條件性、詳細性；追求真理是一個過程；難點：懂得真理的客觀性；3、教學用具 多媒體4、教學過程【導入新課】播放全面二孩政策視頻,明白我國生育政策的變化,我國方案生育政策一 直處于動態(tài)調整的進行中,不同時期實行不同的應對政策,每一次的變化都在 不斷的進步和完善；這也啟示我們,要在實踐中追求和進展真理；本課設置三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)由同學自主進行預習自測；學習好資料 歡迎下載其次環(huán)節(jié)：同學集體爭論,寫出在預習當中遇到的問題,由同學派代表發(fā) 言,集體解惑；在其次環(huán)節(jié)中,同學不能解決的問題由老師設置探究答疑；探

3、究一：二孩政策是由于有了許多人的贊同才成為真理的嗎 . 引出真理的客觀性 , 要明白真理的客觀性 , 第一要知道什么是真理 . 1、真理是客觀的（最基本的屬性）（1）真理的概念是標志主觀同客觀相符合的哲學范疇,是人們對客觀事 物及其規(guī)律的正確反映；熟悉是人腦對客觀事物的反映,這種反映可能是正確的,也可能是錯誤 的；有的熟悉正確反映了事物的表面現象和外部聯系,有的熟悉能夠透過現象 正確反映事物的本質規(guī)律,這種熟悉就是真理；【概念分析】真理是一種熟悉、反映,但不是一切熟悉都是真理；真理是一種正確的熟悉、反映,錯誤的熟悉、反映不是真理；真理是對客觀事物及其規(guī)律的正確反映,對事物表面現象的正確熟悉不是

4、 真理；（2）與客觀對象相符合的熟悉就是真理；與客觀對象不相符合的熟悉就是 謬誤；真理與謬誤的界限不容混淆；（3）客觀性是真理最基本的屬性（4）由于人們的立場、觀點和方法不同,每個人的學問結構、熟悉才能和 熟悉水平不同,對同一個確定的對象會產生多種不同的熟悉 , 真理只有一個,真 理面前人人公平 . 【過渡】真理是客觀的不等于說真理是不變的,真理的客觀性是說其內容 是客觀的,不以人的意志為轉移；但任何真理都是有條件的,超出特定的條件 和范疇真理就會成為謬誤；探究二：為什么到今日才實行全面二孩政策？學習好資料 歡迎下載 2 、真理是詳細的、有條件的（1）真理都是有條件的 P47 （2）真理都是詳

5、細的 P47 任何真理都是相對于特定的過程來說的,都是主觀與客觀、理論與實踐的 詳細的歷史的統一；離開肯定的歷史范疇,不顧歷史的變化,不顧過程的推 移,真理也會變成謬誤；（3）真理和謬誤相比較而存在,相斗爭而進展 真理與謬誤是一對沖突,它們往往相伴而行；新的真理不是一開頭就得到 懂得和承認,新的真理往往為錯誤的、傳統的觀念、偏見、習慣勢力所不容,有時反而被當作謬誤遭到反對；（4）正確對待錯誤 人們在探究真理的過程中,顯現錯誤總是難免的,所謂吃一塹,長一智,失敗乃勝利之母,正確對待錯誤；（犯錯誤并不行怕,可怕的是不能正確對待 錯誤）探究 3：真理的獲得和進展是不是輕而易舉的呢？追求真理是一個什么

6、樣 的過程呢？3、追求真理是一個過程（1）熟悉具有反復性一個正確的熟悉,往往需要經過從實踐到熟悉,再 從熟悉到實踐的多次反復才能完成（兩次飛躍）人們追求真理的過程不是一帆風順的,熟悉總要受到主客觀條件的限制；從熟悉的主體看,人們對客觀事物的熟悉總要受到詳細的實踐水平的限 制,仍受到不同的立場、觀點、方法、學問水平、思維才能、生理素養(yǎng)等條件 的限制；從熟悉的客體看,客觀事物是復雜的、變化著的,其本質的暴露和呈現也 有一個過程；（2）熟悉具有無限性（無限進展、永久前進、永無止境）人的熟悉不僅具有反復性,而且是無限進展、永久前進的；對于一個詳細 事物和過程的熟悉,經過兩次飛躍的多次反復獲得正確熟悉后

7、就算完成了；但 是,對于過程的推移而言,人們的熟悉運動仍沒有完成；人類的熟悉無限發(fā) 展,無限深化,永久不會停止；追求真理是一個永無止境的過程；學習好資料 歡迎下載A 熟悉的對象物質世界的無限性 從熟悉的對象看,物質世界是無限的（廣度無限、深度無限）,其運動、進展也是無限的；B 熟悉的主體人類世代的連續(xù)性 從熟悉的主體看,人類世代連續(xù),這一代的人無法完成的熟悉會由下一代 人連續(xù)完成,子子孫孫無窮匱也；C熟悉的基礎實踐的不斷進展 人類的實踐不斷進展,在實踐中獲得的熟悉世界的才能也是無限的；（3）從實踐到熟悉、從熟悉到實踐的循環(huán)是一種波浪式的前進或螺旋式的 上升 熟悉運動的反復性和無限性,并不是一種圓圈式的循環(huán)運動,而是一種波 浪式、螺旋式的前進和上升；真理永久不會停止前進的步伐,它在進展中不斷 超越自身；但是,那些經過實踐反復檢驗、已經確定的真理并沒有被推翻,而是不斷地向前進展；【名言】 P49實踐、熟悉、再實踐、再熟悉,這種形式,循環(huán)往復以至無窮,而實踐和熟悉之每一循環(huán)的內容,都比較地進到了高一級的程度；毛澤東 名言說明熟悉具有反復性和無限性、上升性；熟悉運動是一種波浪式、螺 旋式的前進和上升；（4）與時俱進,開拓創(chuàng)新,在實踐中檢驗和進展真理 熟悉運動的反復性和無限性,因此,與時俱進,開