《信客》教學方案

1、第 頁信客教學方案1、體察信客的語言、行動和心理，信客教案。領悟他的品行和精神。2、學習描寫人物的方法。技能目標：學會新的描寫人物的方法，培育同學正直無私的品行。教育目標：培育同學明哲保身、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。重點難點：感受本文的語言。抓取人物的品行。策略和方法：朗讀法、引導法、爭論法。教學媒體：投影儀、錄音機。一、導入請大家回想一下，有什麼職業(yè)是過去有而現(xiàn)在已漸漸消逝了的？為什麼？由于我們現(xiàn)在已經(jīng)不需要他們了。或者他們已經(jīng)落伍了。那麼，我么今日要講的信客，也正是這樣一種職業(yè)。大家就來看一下，“信客”究竟是做什麼的？二、整體感知1、這篇課文比較長，我們就不讀了，提前讓大家回去預習了?，F(xiàn)

2、在再給大家一點時間，快速閱覽一下本文，并且找出信客是做什麼的？這行職業(yè)有何特點？這個問題，同學基本上都能找出來，但是概括的語言并不是很簡練。但是，對于職業(yè)的特點，卻總結的不好。似乎同學還摸不著門路。1、信客信客就在一個信字誠信無私2、終年跋涉，特別辛苦任勞任怨3、收入微薄，生活貧困待人寬容4、最痛楚的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。但是信客的閱歷又讓他增長才能。2、從上面大家的總結可以看出，信客的為人如何？或信客這一行所需要的品質(zhì)是什麼？誠信無私、任勞任怨、待人寬容、明哲保身、恪盡職守、良善厚道等。同學基本上能說個差不多。但有時專業(yè)語言運用的.還是不好?？陬^語比較多一些。3、那麼分別從文中找出相對應的

3、事例來！都能對號入座。只是語言繁瑣，不凝練。4、可是，有個很古怪的現(xiàn)象。為什麼再寫信客之前，還寫了一個老信客？險些老信客，事實上說明白信客這一職業(yè)的兩個特點：路途艱苦；強調(diào)職業(yè)道德“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)受，給年輕信客以詳細切實的指引，他的慘痛的教訓。又時時警惕著年輕信客。這些，都促使他快速成為可以信任的信客。這個問題，孩子的回答卻不甚好。老是靠不到主題上來。5、那麼，信客成長起來后，重點寫了信客的什麼事跡？為何要重點寫？重點寫了兩個事跡：概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng)，信客充當代理人的事跡；詳細寫一次遭人誣陷、說明信客職務的兇險和信客仁義熱心、

4、任勞任怨、寬以待人、良善厚道的品性。6、總結信客這一生，他在哪里是一個轉(zhuǎn)折？回鄉(xiāng)教書。7、他這一生正好驗證了那一句話？好人有好報。社會總是有良心的，奉獻者終究會贏得尊敬和懷念。人們常送些關懷與暖和。發(fā)財?shù)耐l(xiāng)回來賠禮，并請他代辦郵政事務，后來大家又推舉他當老師，當校長等等。等到臨死時，又來紛紛吊唁。8、信客死后，為什麼要和老信客葬在一起？由于信客理解老信客，憐憫他，敬重他，感恩他。9、請寫出一段話，作為信客墓碑上的文字。這道題開放性很強。同學的回答也豐富多彩?，F(xiàn)摘抄幾那么如下：馬茜茜：信之子，眾之父，仁義之人，大公無私，為吾敬之人某某。王彬：我們永久的信客，你是夜晚照亮我們的月亮，你是寒冬暖和我們的火光。你是我們永久的心靈支柱！徐云龍：村中之翼。嵇姍姍：您的功勞是為我們的奉獻，您的精神永久激勵著我們，您的身影永久活在我們的心中。您奉獻出了青春，卻換來了無限的美妙。于剛：敬愛的校長，您像一把熊熊烈火燃燒了自己，照亮了別人，您給我們留下了偉大的精神財寶。我們?nèi)w同學向您致敬。楊一帆：一支蠟燭，奉獻悄悄。一生之中，忍辱負重。一人只為，仁義熱心。光華四射，蠟燭已盡。10、本文的語言有何特色？信客：質(zhì)樸高雅；警辟而暢達。背