幼兒園大班逛公園教案反思

1、 PAGE PAGE 22 幼兒園大班逛公園教案反思正文（1）大班音樂教案活動逛公園含反思活動目標：1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學習音樂游戲逛公園。2.在反復游戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。3.積極參與音樂游戲，體驗集體音樂游戲的樂趣。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂?；顒訙蕚洌簣D譜、音樂、鈴鼓一個?；顒舆^程：一、開始部分，律動引起參與活動的積極性。1.老師帶領幼兒一起聽樂曲幸福拍手歌邊律動。嘗試在樂曲的強拍上拍手。2.師：你們覺得什么是幸福的事呀?(幼兒結合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達)3.小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事

2、，尤其是和自己的家人在一起。師：瞧!就有這么一家他們去逛公園了，可真開心!二、初步熟悉歌曲。1.教師范唱前3段音樂，并在強拍處出示圖片。(唱出角色)2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。師：歌曲里哪些人逛公園啦?歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的?(爸爸、媽媽、小弟)3.教師范唱，幼兒嘗試在強拍上拍手跟唱。師：他們是在音樂的什么時候出逛公園的?(強拍上出的)我們在他們出時拍一下手表示。(注意引導幼兒弱起后唱重音)4.師幼合唱并拍準強拍。師：這一次我們看誰能最快聽出強拍，提醒我們誰了?5.出示小貓，范唱第四段。師：喵!看看誰了?(小貓)小貓也想去，他們帶它去了嗎?聽一聽。(教師范唱)小結：原小貓不抓老鼠他們不帶它

3、去(完整歌唱)小結：他們一家玩的真開心呀!我們也去逛公園吧!三、游戲逛公園1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強拍帶人的規(guī)則。師：我先當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦!游戲前我有個要求，在爸爸出時你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時也要提示一下，媽媽帶小弟時也要提示一下!被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦!(配班老師分段彈琴，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。)2.幼兒角色表演。3.請幼兒圍成圓圈逆時針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。師：圍公園的小朋友逆時針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。4.加入貓捉老鼠的環(huán)節(jié)，組織幼兒進行游戲。師：他們有沒有帶

4、小貓去逛公園呢?用同樣的方法我們找個小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著小貓邊唱邊表演。唱完后，小貓心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠!喵說完馬上去捉老鼠(在場的人)。被捉住的就是老鼠，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時請注意安全。(游戲若干次)師：想不想再一遍啊?趕緊把公園圍起吧!太開心了，逛累了，我們一起休息一會兒吧!四、結束部分。師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍!(活動結束)活動反思：逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆

5、時針走，對于大班上學期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強調帶人的規(guī)則在第一強拍處。角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵(貼花紙)。當貓捉老鼠時教師應關注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場。（2）大班音樂教案逛公園含反思【活動目標】1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學習音樂游戲逛公園。2.在反復游戲中學會唱歌

6、曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。3.積極參與音樂游戲，體驗集體音樂游戲的樂趣。4.通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒?！净顒訙蕚洹繄D譜、音樂、鈴鼓一個?！净顒舆^程】一、開始部分，律動引起參與活動的積極性。1.老師帶領幼兒一起聽樂曲幸福拍手歌邊律動。嘗試在樂曲的強拍上拍手。2.師：你們覺得什么是幸福的事呀？（幼兒結合自己的經(jīng)驗和理解大膽表達）3.小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。師：瞧！就有這么一家他們去逛公園了，可真開心！二、初步熟悉歌曲1.教師范唱前3段音樂，并在強拍處出示圖片。（唱出角色）2.師幼

7、根據(jù)圖譜一同唱。師：歌曲里哪些人逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）3.教師范唱，幼兒嘗試在強拍上拍手跟唱。師：他們是在音樂的什么時候出逛公園的？（強拍上出的）我們在他們出時拍一下手表示。（注意引導幼兒弱起后唱重音）4.師幼合唱并拍準強拍。師：這一次我們看誰能最快聽出強拍，提醒我們誰了？5.出示小貓，范唱第四段。師：喵！看看誰了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去了嗎？聽一聽。（教師范唱）小結：原小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結：他們一家玩的真開心呀！我們也去逛公園吧！三、游戲逛公園1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強拍帶人的規(guī)則。師：我先當爸爸，我要邀請小朋友

8、和我一起逛公園啦！游戲前我有個要求，在爸爸出時你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時也要提示一下，媽媽帶小弟時也要提示一下！被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦?。ㄅ浒嗬蠋煼侄螐椙?，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。）2.幼兒角色表演。3.請幼兒圍成圓圈逆時針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。師：圍公園的小朋友逆時針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。4.加入貓捉老鼠的環(huán)節(jié)，組織幼兒進行游戲。師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們找個小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著小貓邊唱邊表演。唱完后，小貓心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠！喵

9、說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是老鼠，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時請注意安全。（游戲若干次）師：想不想再一遍啊？趕緊把公園圍起吧！太開心了，逛累了，我們一起休息一會兒吧！四、結束部分：師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍?。ɑ顒咏Y束）反思：逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。

10、教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強調帶人的規(guī)則在第一強拍處。角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場?！净顒臃此肌抗涔珗@是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。這個律動的

11、加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強調帶人的規(guī)則在第一強拍處。角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵(貼花紙)。當貓捉老鼠時教師應關注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場。（3）大班社會活動教案鄉(xiāng)下老鼠逛公園設計意圖：綱要中指出：幼兒需理解并遵守日常生活中基本的社會行為規(guī)則。在幼兒的生活中到處有規(guī)則，如區(qū)角規(guī)則，游戲規(guī)則等等，本次活動是讓幼兒了解在社會中也同

12、樣存在著許多規(guī)則，只要人們共同遵守這些規(guī)則，這樣社會就會井然有序，如知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，人必須自覺遵守，而這些規(guī)則都是由各種不同的標志體現(xiàn)，標志是城市生活中不缺少的符號，給人們生活帶了方便。農(nóng)村的孩子對于標志比較少見，我以此活動為切入口，通過活動后讓幼兒能夠關注其他生活中的標志。活動目標：1、讓孩子初步了解標記。2、喜歡參與游戲，體驗。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己?；顒舆^程：一、以故事鄉(xiāng)下老鼠逛公園引入。1、提問：小老鼠為什么會沒錢上公園？2、它為什么會被罰款？二、認識標記。1、這是什么標志？標志上畫有什么？表

13、示什么意思？（三個標志）2、這些標志有什么不同？3、認識一些其他標志。4、為什么要在路上放置交通標志4、游戲：為新城貼加標志1）出示一張大地圖，引導幼兒先細致的觀察，在讓幼兒通過小組合作，分析，討論，給其在多個恰當?shù)奈恢觅N上恰當?shù)臉酥?，使這個新城變的有序，為人們提供方便。2）交流結果延伸活動：過馬路。讓幼兒扮演各種交通工具，在新城的馬路上，親身體驗各種標志的作用。這一環(huán)節(jié)是為標志的引入作鋪塹，讓幼兒對標志有一個初步概念。這一環(huán)節(jié)是落實目標三，以幫助小老鼠的忙為前題，認識標志。讓幼兒知道汽車及其他交通工具行駛時都有特定的范圍和特定的規(guī)則，使幼兒懂得人們必須自覺遵守交通規(guī)則，注意安全。學會怎么樣辨

14、別標志。經(jīng)驗遷移，在對標志的認識后，同時要學會運用，讓幼兒了解標志必需放在相應的位置。（4）大班音樂課教案逛公園含反思活動目標：1、創(chuàng)編各種形體動作表現(xiàn)音樂內容。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節(jié)自己的歌聲。3、學會在游戲時適當調整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調交往，避免碰撞。4、體驗歌唱活動帶的愉悅。5、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂?；顒訙蕚洌?、教學掛圖.2、音樂磁帶?；顒舆^程：1、復習上節(jié)課所學的內容，帶領孩子唱逛公園。教師帶領幼兒隨音樂有節(jié)奏地唱逛公園。2、游戲(1)全體幼兒圍成大圓逆時針方向走，被指定扮演爸爸的幼兒在圓內順時針走，同時演唱第一段歌詞。(2)第二段，扮演爸

15、爸、媽媽手拉手在圓內順時針方向走。(3)第三段，扮演媽媽的幼兒用左手從大圓上拉上一個扮演小弟，三人一起手拉手在圓內順時針走。(4)第四段唱完后，被指的小貓說：我現(xiàn)在就去捉老鼠，喵-說完馬上去捉在場的人，被捉到的就是老鼠，已跑到位置的人不能再捉了。3、待熟悉游戲后，再增加其他人物，如大哥、大姐、小妹等，增加趣味性。教后感：第二課時以游戲的形式帶領幼兒邊唱邊玩，幼兒的積極性較高，學唱起也很快。活動反思：逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上

16、學期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強調帶人的規(guī)則在第一強拍處。角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場。（5）大班音樂活動教案逛公園含反思活動目標：1、通過了解樂曲的結構，以及連貫流暢的旋律。2、能注意傾聽同伴的歌聲，學會控制調節(jié)自

17、己的歌聲。3、學會在游戲時適當調整自己的動作幅度，愉快地和他人協(xié)調交往，避免碰撞。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱。5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。活動準備：1、教學掛圖.2、音樂磁帶?；顒舆^程：1、了解歌曲內容。提問：先是誰陪誰逛公園的?(先是爸爸，接著爸爸帶媽媽逛公園;媽媽帶著小弟逛公園，最后我不帶小貓去公園)，那么你的心情會是怎樣呢?(快樂)為什么我不帶小貓去逛公園啊?(因為它不捉老鼠)2、演唱歌曲(1)教師示范唱歌曲。(2)教師帶領幼兒琴聲學習演唱歌曲。3、兒隨歌曲旋律唱歌曲。(1)聽著音樂，幼兒輕聲哼唱歌曲，注意歌詞與樂曲旋律的匹配。(2)幼兒有表情的演唱歌曲，能表現(xiàn)出

18、歌曲詼諧、幽默的情趣。4、全體幼兒跟音樂齊唱?；顒臃此迹汗涔珗@是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強調帶人的規(guī)則在第一強拍處。角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。游戲處應注意對幼

19、兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好爸爸、媽媽、小弟，從而不至于讓他們感到冷場。（6）大班教案逛公園含反思活動目標：1.熟悉歌曲旋律及歌詞，學習音樂游戲逛公園。2.在反復游戲中學會唱歌曲，能注意弱拍起唱，唱出句首重音。3.積極參與音樂游戲，體驗集體音樂游戲的樂趣。4.愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感?；顒訙蕚洌簣D譜、音樂、鈴鼓一個?；顒舆^程：一、開始部分，律動引起參與活動的積極性。1.老師帶領幼兒一起聽樂曲幸福拍手歌邊律動。嘗試在樂曲的強拍上拍手。2.師：你們覺得什么是幸福的事呀？（幼兒結合自己的經(jīng)驗和理

20、解大膽表達）3.小結：是呀，生活中有許多讓人覺得幸福的事，尤其是和自己的家人在一起。師：瞧！就有這么一家他們去逛公園了，可真開心！二、初步熟悉歌曲。1.教師范唱前3段音樂，并在強拍處出示圖片。（唱出角色）2.師幼根據(jù)圖譜一同唱。師：歌曲里哪些人逛公園啦？歌曲里他們逛公園的順序是怎樣的？（爸爸、媽媽、小弟）3.教師范唱，幼兒嘗試在強拍上拍手跟唱。師：他們是在音樂的什么時候出逛公園的？（強拍上出的）我們在他們出時拍一下手表示。（注意引導幼兒弱起后唱重音）4.師幼合唱并拍準強拍。師：這一次我們看誰能最快聽出強拍，提醒我們誰了？5.出示小貓，范唱第四段。師：喵！看看誰了？（小貓）小貓也想去，他們帶它去

21、了嗎？聽一聽。（教師范唱）小結：原小貓不抓老鼠他們不帶它去（完整歌唱）小結：他們一家玩的真開心呀！我們也去逛公園吧！三、游戲逛公園1.第一次嘗試游戲，探索在音樂的第一強拍帶人的規(guī)則。師：我先當爸爸，我要邀請小朋友和我一起逛公園啦！游戲前我有個要求，在爸爸出時你們用拍手信號提醒我一下，在爸爸帶媽媽時也要提示一下，媽媽帶小弟時也要提示一下！被邀請到的小朋友就跟著后面走，別忘了哦?。ㄅ浒嗬蠋煼侄螐椙?，幼兒邊跟唱歌曲，邊用第一強拍拍手的方式參與游戲，初步了解游戲規(guī)則。）2.幼兒角色表演。3.請幼兒圍成圓圈逆時針有節(jié)奏地走，連貫的游戲一遍。師：圍公園的小朋友逆時針走，爸爸、媽媽是反方向走，游戲開始了。4

22、.加入貓捉老鼠的環(huán)節(jié)，組織幼兒進行游戲。師：他們有沒有帶小貓去逛公園呢？用同樣的方法我們找個小朋友做小貓，但是小貓只需站在原地，其他小朋友用手指指著小貓邊唱邊表演。唱完后，小貓心里也想去逛公園，現(xiàn)在就去抓老鼠！喵說完馬上去捉老鼠（在場的人）。被捉住的就是老鼠，已跑上位坐下的幼兒就不能捉了，逃跑時請注意安全。（游戲若干次）師：想不想再一遍??？趕緊把公園圍起吧！太開心了，逛累了，我們一起休息一會兒吧！四、結束部分。師：我們玩得可真快樂啊，好，現(xiàn)在回家嘍?。ɑ顒咏Y束）活動反思：逛公園是一首愉快而又帶些詼諧有趣的歌曲，節(jié)奏明快，根據(jù)活動目標主要是讓幼兒注意弱起拍唱，并能拍準重拍，能在重拍處及時帶人。在活動中不僅要學唱歌曲還要按照規(guī)則游戲，還要注意圓圈的順逆時針走，對于大班上學期幼兒說是有一定難度的，掌握的知識點還是蠻多的。這個律動的加入可能會延長課堂時間，如果加入律動，可改為邊唱邊走，拍準強拍，也可作為課前準備。教師第一次范唱可改為清唱，讓幼兒聽清楚歌詞。鋼琴伴奏聲音一定要低一些。在游戲中教師一定要清楚強調帶人的規(guī)則在第一強拍處。角色表演唱這部分可放在前面學唱歌曲時，放在后面會影響幼兒游戲的投入。游戲處應注意對幼兒情緒的收放自如，對于貓抓住了老鼠也應給寫獎勵（貼花紙）。當貓捉老鼠時教師應關注好爸爸、媽媽、小