中考化學專題練習：空氣

1、空氣一、選擇題1含硫元素的同類物質中硫元素的化合價可能不同，不同類物質中硫元素的化合價可能相同，如表所示。下列判斷正確的是（）類別物質化合價單質氧化物酸X0a+4bdNa2SO3等+6ceFAX表示堿B物質a在空氣中燃燒會發(fā)出明亮的藍紫色火焰C物質b是二氧化硫，它是空氣污染物之一D物質d和NaOH溶液發(fā)生中和反應生成Na2SO4和H2O2實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：點燃酒精燈，給試管加熱；熄滅酒精燈；檢查裝置的氣密性；將氯酸鉀和二氧化錳的混合物裝入試管里，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上；用排水法收集氧氣；將導管從水面下取出。正確的操作順序是（）ABCD3除去下列物

2、質中混有的少量雜質（括號內為雜質），擬定的實驗方案不可行的是（）AKCl固體（KClO3）加入少量的MnO2， 并加熱BFeCl2溶液（CuCl2）加入過量的鐵粉，過濾CCO氣體（CO2）通過足量的氫氧化鈉溶液，并干燥DNaCl溶液（MgCl2）加入過量的氫氧化鈉溶液、過濾，再向濾液中加稀鹽酸至中性4某興趣小組改進了書本中二氧化碳的制取和性質的實驗裝置，用如圖裝置可以同時探究二氧化碳的制取和性質。下列關于該實驗的敘述不正確的是（）A浸有紫色石蕊試液的棉花會變紅B粗銅絲能控制反應的發(fā)生和停止C產(chǎn)生的二氧化碳可以用濃硫酸來干燥D能驗證二氧化碳的密度比空氣大5下列實驗進行中的現(xiàn)象或實驗原理正確的是（

3、）A溶液變藍色B小氣球變大C驗證Fe、Cu、Ag金屬活動性強弱DU型管內液面左高右低6下列圖象能正確反映對應變化關系的是（）A 測定空氣中氧氣的含量B 實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣C 將水通電分解一段時間D 用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣7小科在課堂上做“探究空氣的成分”實驗，裝置如圖所示。實驗后，小科發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約占瓶中空氣體積的。下列操作會使進入的水的體積偏少的是（）A選用木炭替代紅磷B用過量的紅磷進行實驗C將點燃的紅磷緩慢的放入集氣瓶中D紅磷燃燒時忘記關閉止水夾8下列說法錯誤的是（）A生活生產(chǎn)中碳的過度排放是溫室效應產(chǎn)生的主要原因B城市增加綠化面積可以適當削弱熱島效應C臺

4、風、寒潮、干旱等災害性天氣對東南沿海各省影響很大是因為受到季風的影響D生活中污水經(jīng)處理再排放9實驗室制取氫氣的原理是：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2。下列氣體的實驗室制法中，與制取氫氣所用的實驗器材相同且所選試劑正確的是 （）A高錳酸鉀加熱分解制取氧氣B石灰石和稀硫酸反應制取二氧化碳C雙氧水與二氧化錳混合制取氧氣D氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制取氧氣10氮氣的用途很廣泛，下列不屬于氮氣的用途的是()A合成氨制氮肥B充入燈泡作保護氣C液氮作制冷劑D醫(yī)療上作為危重病人的急救氣體11下列關于氧氣的說法中，不正確的是（）A氧氣能支持燃燒，所以氧氣可作燃料B氧氣不易溶于水C在通常狀況下，氧氣的密度比空氣

5、大D工業(yè)制得的氧氣一般貯存在藍色鋼瓶中12小科所在興趣小組用如圖所示的裝置來制取干燥的氧氣。裝置氣密性良好，圖中的錐形瓶內盛有過氧化氫溶液，燃燒匙內裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動，堿石灰用于干燥氧氣。下列說法正確的是（）A實驗中，利用圖和的裝置收集的氧氣均不夠干燥B圖裝置可隨時控制反應的發(fā)生和停止C若用圖收集氧氣，可將帶火星的木條在b導管口處驗滿D若用裝置測量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對測量結果無影響13現(xiàn)有A、B兩種質量相等的固體，其中A為純凈的氯酸鉀，B是氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物。將A、B分別放入試管中，并在兩個酒精燈上同時加熱制取氧氣。當A、B均完全反應后，如下圖所示，得

6、到的氧氣的質量m與時間t的關系圖像中，正確的是()ABCD二、填空題14請沿用科學家認識事物的方式認識空氣。（1）從分類角度：潔凈的空氣屬于_（填混合物或純凈物）（2）從微觀角度：用“”表示氮原子，“”表示氧原子。則用“”可表示的微粒是_（3）從變化角度：已知：常壓下，氮氣沸點為-196oC，氧氣沸點為-183。將燃著的木條置于盛滿液態(tài)空氣的燒杯口，觀察到的現(xiàn)象是木條_（填熄滅或繼續(xù)燃燒）。（4）從環(huán)保角度：下列保護空氣的措施不合理的是_A加高煙囪直接排放廢氣B植樹造林C提倡步行、騎自行車等出行方式15某興趣小組用兩支規(guī)格相同的注射器與一支具支試管對“測定空氣中氧氣的含量”的實驗裝置進行了改進

7、（如圖）具體實驗步驟如下：步驟一：將注射器連接試管右側導管，注射器插入試管橡皮塞中。使注射器中不留空氣，注射器中留有一定體積空氣，檢查裝置氣密性。步驟二：在具支試管中加入足量的試劑X，塞上橡膠塞，記錄注射器中氣體體積（記為V1）步驟三：用酒精燈加熱，使試劑X與氧氣反應充分。步驟四：停止加熱，冷卻至室溫，將注射器中的氣體全部擠入具支試管，待注射器的活塞穩(wěn)定后，讀取并記錄氣體體積（記為V2）步驟五：實驗結束后，清洗儀器，將具支試管裝滿水并塞上塞子，使注射器和中均無氣體或液體殘留，將試管中的水倒入量筒，測定體積（記為V3）（1）步驟一中檢查裝置氣密性的方法是：_。（2）步驟三中，為使試劑X與氧氣反應

8、充分，可以采取的操作是_。（3）根據(jù)測得數(shù)據(jù)可以計算空氣中氧氣的體積分數(shù)為_（用V1、V2、V3表示）。16兩百多年前，法國化學家拉瓦錫用如圖1所示的裝置定量研究了空氣的成分，小金仿照這個歷史上著名實驗的原理，用如圖2所示的裝置來測定空氣中氧氣的含量。（1）寫出上述實驗中氮氣的物理性質：_（2）小金在用如圖的裝置做實驗時發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水大于集氣瓶容積的，導數(shù)這一結果的原因是_（多選，填序號）。燃燒匙中的紅磷放少了實驗前橡皮管上的彈簧夾沒有夾緊集氣瓶口上的瓶塞沒有塞緊紅磷停止燃燒后立即打開彈簧夾把點燃的紅磷伸入集氣瓶中后沒有立即塞緊瓶塞（3）改進后，小金發(fā)現(xiàn)在用圖乙所示的裝置做實驗時，即使在裝

9、置氣密性良好，且操作正確的情況下，吸入的水也往往小于集氣瓶容積的查閱資料可知，拉瓦錫實驗測出氧氣約占空氣總體積的造成上述實驗偏差的原因可能是_。（寫出一個即可）17學了物質及其變化后，同學們利用裝修后剩下的大理石碎片進行相關實驗。（1）一位同學設計了裝置A制取CO2，該裝置能通過上下移動穿過橡膠塞的粗銅絲來控制反應的發(fā)生或停止。大理石碎片應放在_中。根據(jù)氣體制備的一般原則，A中的粗銅絲能否用鐵絲代替_（填“能”或“不能”），原因是_。（2）濃H2 SO4 具有強烈的吸水性，可作為干燥劑除去某些氣體中的水份。如用裝置B干燥CO2，則CO2應從_（填字母）端口通入。（3）如用裝置C收集CO2，則C

10、O2應從_（填字母）端口通入。（4）裝置D用于通入CO2將水壓入量筒中以測量CO2的體積，植物油的作用是_。D中液體未裝滿，對測量CO2氣體的體積有無影響_（填“有”或“無”）18通常情況下物質所處的狀態(tài)是由溫度決定的，已知在標準大氣壓下，氮和氧的熔點和沸點如表所示。熔點沸點氮210196氧218183（1）215的氮是_態(tài)，氧是_態(tài)。（2）采用先液化空氣再來提取氣體，當溫度升高時，在氧和氮中最先分離出來的是_；若氧氣和氮氣的混合物，采用降溫液化的方法來分離，首先液化的是_。三、探究題19NaOH溶液與二氧化碳反應沒有明顯現(xiàn)象，某化學興趣小組的同學利用如圖所示的微型實驗探究二者是否發(fā)生了反應。

11、實驗時將注射器中液體推入制氣管，充分反應后拉注射器活塞，燒杯中液體被吸入制氣管，則證明NaOH溶液與二氧化碳發(fā)生了反應所依據(jù)的現(xiàn)象是什么？實驗后燒杯中留有的液體內可能還含有氫氧化鈉，請設計實驗驗證。20科學興趣小組的同學設計了如圖實驗來驗證CO2氣體的相關性質，實驗步驟如下：注：整套裝置氣密性良好，不考慮反應過程中水分和HCl氣體揮發(fā)的影響，且圖甲中產(chǎn)生氣流緩慢。（1）如圖甲，將右側三通管橫放，打開儀器a_（填名稱）的活塞，使石灰石與稀鹽酸充分接觸，然后關閉儀器a，觀察到三通管內的實驗現(xiàn)象是_。（2）取下圖甲中的三通管，把貼有試紙A的那端放在酒精燈火焰上加熱，如圖乙，發(fā)生的反應是：_（請用化學

12、方程式表示）。21某同學對收集滿二氧化碳氣體的集氣瓶需要正放的必要性進行了探究。實驗步驟如下：將有底的空紙筒蓋上硬紙板，在電子秤上稱得質量為5.39克；將該紙筒先后兩次收集滿二氧化碳氣體、蓋上硬紙板，分別正放、倒放在電子秤上，如圖甲和圖乙，觀察并記錄讀數(shù)變化；將兩次的讀數(shù)變化繪制成圖丙，并得出結論?；卮鹣铝袉栴}：（1）檢驗二氧化碳收集滿的操作是_。（2）紙筒正放時，電子秤讀數(shù)變小的原因是_。（3）結合圖丙推測，若紙筒內收集滿的是氫氣，請在圖丁中畫出紙筒正放、倒放時電子秤讀數(shù)隨時間的大致變化情況并標注_。（紙筒收集滿氫氣后的質量為5.30克）四、簡答題22某課外小組，用大理石與鹽酸反應制取二氧化碳（大理石中雜質不與鹽酸反應）甲、乙、丙三同學分別進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下（燒杯的質量為250g）。燒杯+鹽酸大理石充分反應后燒杯+剩余物甲750g250g956g乙750g300g1006g丙950g250g1156g若甲、乙、丙三同學中有一名同學所取的大理石和鹽酸恰好完全反應，請回答下列問題（1）_同學所取的鹽