中考要考書法么

1、中考要考書法么中考要考書法么？回答當(dāng)然是肯定的。在鍵盤文化流行的今天，書法教育正在淡出人們的視野，中 小學(xué)生的漢字書寫能力滑入低谷，漢字書法藝術(shù)傳承面臨斷代 （目前書法學(xué)習(xí)者主要集中于老幼兩端）危險(xiǎn)。如何把書法教育 規(guī)范地引入中小學(xué)課堂，是教育、書法藝術(shù)等領(lǐng)域的最新研究課 題。2021 年教育部印發(fā)的中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要，正式將 書法教育納入國民教育體系。重新修訂的寫字教材更名為書 法，稱謂的變化意味著寫字教育的一種變局，中考語文命題隨 之悄然發(fā)生變化。自 2021 年以來書法作品不斷亮相中考試題， 到了 2021 年，中考語文命題對(duì)書法教育的關(guān)注度已達(dá)空前。有 理由相信，今后的中考命題，書

2、法題的設(shè)置將會(huì)逐步常態(tài)化?，F(xiàn) 在中考把書法列為中考的試題，顯示出中考命題人的睿智。近五年來，中考書法題涉及規(guī)范漢字書寫、辨別書寫筆順、 辨識(shí)書法字體、體會(huì)名家書法特點(diǎn)、品評(píng)書法字體、欣賞書法作 品、初識(shí)書法文化等內(nèi)容。2021 年中考，書法題考點(diǎn)主要集中在 以下幾個(gè)方面：辨識(shí)書法字體（2016北京市）下面是四幅不同書體的“福”字。請(qǐng)你選擇 一幅貼在自家的門上，向家人說明你選擇的這幅字屬于哪種書體， 并結(jié)合這幅字的書體特點(diǎn)說明你選擇的理由。（3 分）首先要熟悉各種字體的特點(diǎn)，才能判斷出“?！弊值臅w。第 一幅為隸書，字體扁平；第二幅為楷書，字體端正；第三幅為草 書，字體較為飄逸；第 4 幅為行書

3、，流暢自然。規(guī)范漢字書寫（ 2016山西?。?. 書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶。請(qǐng)賞讀這 幅書法作品，并用楷體將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。這幅書法作品的內(nèi)容是 “良師益友”，書體是隸書。隸書是漢 字中常見的一種莊重的字體，書寫效果略微寬扁，橫畫長而直畫 短，講究“蠶頭雁尾”、“一波三折”。它起源于秦朝，在東漢時(shí)期達(dá) 到頂峰，書法界有“漢隸唐楷 ”之稱。根據(jù)題目要求，應(yīng)該用楷體 將其正確、規(guī)范、美觀地書寫在田字格內(nèi)。綱要在“基本理念” 部分指出： “中小學(xué)書法教育要讓學(xué)生掌握漢字書寫的基本規(guī)范 和基本要求”，“遵循書寫規(guī)范”。品評(píng)書法字體（201廣州市）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)

4、的 一項(xiàng)是（ ）（3 分）王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識(shí)到書法是心靈和性格的表 現(xiàn)。王羲之酒后即興而作蘭亭集序，字體式樣_， 筆畫疏密有致，大小自由隨性，尤其是全篇二十多個(gè)“之”字，個(gè) 個(gè)_。此帖被稱為“天下第一行書”。顏真卿的侄兒在安史 之亂中義不從賊，全家慘遭殺害。顏真卿 _，寫下 祭侄文稿，其字筆畫粗重，字字獨(dú)立，痛切之情讀之可感。此 帖被稱為“天下第二行書”。A.變幻莫測 別具一格 義正詞嚴(yán)B.變幻莫測 別有用心 義憤填膺C.變化多端 別有用心 義正詞嚴(yán)D.變化多端 別具一格 義憤填膺王羲之書法作品蘭亭集序出現(xiàn)在人教版語文教材八年級(jí) 上冊(cè)附錄中，學(xué)生應(yīng)該很熟悉。蘭亭集序的結(jié)構(gòu)可說極盡變

5、 化之能事，它不求平正，不求對(duì)稱，強(qiáng)調(diào)輯讓，不求均勻，強(qiáng)調(diào) 對(duì)比。特別是文字中有重復(fù)者，則轉(zhuǎn)構(gòu)別體，無一雷同，其中最 為突出的是二十個(gè)“之”，寫法個(gè)個(gè)不同或平穩(wěn)舒放，或藏鋒收斂， 或端莊如楷，或流利似草，變化不一，盡態(tài)極妍。根據(jù)蘭亭集 序書體的這個(gè)特點(diǎn)，不難選出正確答案： D。綱要在 “基本 理念”部分指出：“書法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實(shí)用能力，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力”。欣賞書法作品（ 2016邵陽市）下列對(duì)毛澤東手書園春 雪的欣賞，不 恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.大氣磅礴 B.流暢奔放 C.龍飛鳳舞 D.端正秀麗毛澤東手書園春雪的書體屬于草書，草書的特點(diǎn)是：點(diǎn) 劃飛動(dòng)，結(jié)體多

6、變，章法生動(dòng)，線條優(yōu)美，血脈連通，氣韻天成， 轉(zhuǎn)化跌宕，氣勢(shì)磅礴，奇逸瀟灑。草書不計(jì)一筆一字的工拙，力 求氣勢(shì)暢達(dá)豪放，大起大落，放任不羈。根據(jù)草書的這個(gè)特點(diǎn)可 知，A、B、C 三個(gè)選項(xiàng)是正確的，選項(xiàng) D 是錯(cuò)誤的，因?yàn)椤岸苏?秀麗”是楷書的特點(diǎn)。綱要在“目標(biāo)與內(nèi)容”部分提出：“學(xué)習(xí)從 筆畫、結(jié)構(gòu)、章法以及內(nèi)涵等方面欣賞書法作品，初步感受書法 之美，嘗試與他人交流欣賞的心得體會(huì)?！背踝R(shí)書法文化（2016安順市）草隸篆行，異彩紛呈，綻放出中國文化獨(dú)特 的藝術(shù)魅力和韻味。下面是一個(gè)漢字的演變過程，請(qǐng)根據(jù)前幾個(gè)字形將其簡體楷 書寫在田字格內(nèi)。并總結(jié)出漢字從早期甲骨文到簡體楷書的演變 規(guī)律。（3 分）

7、演變規(guī)律：漢字是世界上使用人數(shù)最多的一種文字，也是壽命最長的一 種文字。漢字的演化過程有八部分：甲骨文-大篆-金文-小篆-隸 書-楷書-草書行書。漢字從產(chǎn)生到現(xiàn)在，其形體雖沒有跳出表 意文字的圈子，但一直按從繁到簡的規(guī)律發(fā)展演變。上面這個(gè)漢 字的簡體楷書為 “馬”字。從 “馬 ”字形體的演變可以看出，漢字從 早期甲骨文到簡體楷書的演變規(guī)律是：由繁到簡。綱要在“目 標(biāo)與內(nèi)容”部分提出：“了解字體的大致演變過程，初步感受不同 字體的美”。書法是中華民族的藝術(shù)瑰寶，繼承和發(fā)展要從娃娃抓起。郭沫若先生說：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫好字，不一定人人都成為書法家， 總得把字寫得合乎規(guī)范，比較端正，干凈，容易認(rèn)，這樣

8、養(yǎng)成習(xí) 慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人?！薄皶?不僅僅是書寫，更是一種不可替代的道德培養(yǎng)的基礎(chǔ)，對(duì)于青少 年心性修養(yǎng)與德育修養(yǎng)的培養(yǎng)起著不可估量的作用?！碑?dāng)前，如何 把書法教育規(guī)范地引入中小學(xué)課堂，已成為教育、書法藝術(shù)等領(lǐng) 域的最新研究課題。“中小學(xué)書法教育、中小學(xué)語文教學(xué)需要在重 建中華優(yōu)秀文化傳承體系中緊密配合，互為促進(jìn)?！?，從 1904 年 “癸卯學(xué)制 ”頒布一直到 20 世紀(jì)五六十年代的語文教學(xué)大綱，都 有中小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的要求。業(yè)內(nèi)不斷呼吁推動(dòng)書法教育進(jìn)課堂， 民間對(duì)恢復(fù)書法教育的呼吁也從未有停止過，呼吁聲都被帶到商 討國家大事的兩會(huì)上去了。在 2021 年兩會(huì)期間，就有 40 位政協(xié) 委員提交了題為關(guān)于在義務(wù)教育階段加強(qiáng)漢字書寫能力的提 案；2021 年兩會(huì)時(shí)，著名雕塑