綜合構成基礎課程教學大綱

1、綜合構成基礎課程教學大綱課程名稱：綜合構成基礎英文名稱：Comprehensive Constitute課程編碼：X2141851學 時 數(shù)：64其中實踐學時數(shù)：0 課外學時數(shù)：0學 分 數(shù)：4.0適用專業(yè)：視覺傳達設計一、課程簡介綜合構成基礎是視覺傳達設計專業(yè)的一門專業(yè)基礎課。課程內(nèi)容包括平面構成的基本要素、平面構成的形式美法則、平面構成的基本形式、色彩現(xiàn)象及其本質(zhì)、色彩構成的基礎要素、色彩的對比、色彩的知覺、立體構成的基本要素、立體構成的空間審美、構成在設計中的運用。該課程是本專業(yè)非常重要的一門專業(yè)基礎課，熟練掌握此課程，能夠為后續(xù)的課程奠定扎實的設計基礎。通過綜合構成基礎的學習，可以使學

2、生獲得平面構成、色彩構成、立體構成的基本知識，培養(yǎng)學生具有比較熟練的繪畫能力、抽象思維能力和色彩運用能力，正確運用構成方法及形式美法則，獲得獨立解決實際問題的能力和方法，針對社會及自然中的構成藝術，能夠靈活運用形式美法則和相關的構成方法，做出合理化的設計方案。具備較好的發(fā)散性思維能力，為拓展創(chuàng)意思維進行創(chuàng)新性設計奠定基礎。二、課程目標與畢業(yè)要求關系表課程目標畢業(yè)要求 （一）使學生掌握巖構成的概念；掌握平面構成的基本要素；掌握平面構成的形式美法則；掌握平面構成的基本形式；掌握色彩現(xiàn)象及其本質(zhì)；掌握色彩構成的基礎要素；掌握色彩的對比；掌握色彩的知覺；掌握立體構成的基本要素；掌握立體構成的空間審美；

3、掌握構成在設計中的運用。 （一）支撐視覺傳達設計專業(yè)畢業(yè)要求第1點，綜合社會、媒介、科技、文化及環(huán)境等因素，洞察國內(nèi)外設計理論前沿和研究動態(tài)，設計滿足專業(yè)領域需求的項目，清晰表達設計思想，熟悉設計程序與方法，能夠運用專業(yè)知識解決設計項目的策劃、創(chuàng)意、組織及實施，并在設計各個環(huán)節(jié)中體現(xiàn)理性的思維方式與創(chuàng)新意識。（二）能夠根據(jù)所學的理論知識，進行創(chuàng)造性的設計活動，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式，樹立物質(zhì)是由要素組合而成的觀念，可運用構成的基本元素以及形式美法則以及色彩的特有屬性，指導社會實踐，并通過這些構成方法把思想意圖表示成可視的形體和環(huán)境。 （二）支撐視覺傳達設計專業(yè)畢業(yè)要求第2點，能夠基于視覺傳達設計的

4、基本理論與方法，及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎知識，能夠運用藝術、人文社會科學的理論和方法觀察和研究設計問題，利用創(chuàng)造性思維對設計問題進行研究，包括創(chuàng)意、設計表達、項目實踐等，并通過信息綜合得到有效的結論。三、課程教學內(nèi)容、基本要求、重點和難點（一）緒論1. 教學內(nèi)容構成與設計概述。2. 基本要求（1）了 解：設計的概念及其分類；構成的概念；（2）理 解：構成與設計的關系；構成課的目的和特點；（3）掌 握：構成課的學習方法；（4）熟練掌握：無。3. 重點和難點（1）重 點：構成設計的社會意義和價值；（2）難 點：無。（二）平面構成的基本要素1. 教學內(nèi)容平面構成的基本要素以及構成方法。2. 基本要求（1）了

5、解：點的概念；線的概念；面的概念；體的概念；（2）理 解：點的視錯覺；線的形態(tài)分布；線的視錯覺；面的形態(tài)及分布；面的視錯覺；體的形態(tài)與分布；體的視錯覺；（3）掌 握：點的性質(zhì)與作用；線的性格與情感；線的變化方式；面的特點及應用；（4）熟練掌握：點的構成方式及應用；線構成的設計運用；面的構成方法；體的構成方法。3. 重點和難點（1）重 點：電、線、面、體的特點、屬性、構成方式；（2）難 點：視錯覺的創(chuàng)作方法。（三）平面構成的形式及形式美法則1. 教學內(nèi)容平面構成的形式美法則以及表現(xiàn)方式。2. 基本要求（1）了 解：生活中的形式美；基本單元形的分類；（2）理 解：骨骼的概念和作用；基本單元形；（3

6、）掌 握：形式美法則；基本單元形的產(chǎn)生；（4）熟練掌握：重復與近似構成；漸變構成；發(fā)射構成；密集構成；特異構成；空間構成。3. 重點和難點（1）重 點：平面構成基本形式之間的相互聯(lián)系；（2）難 點：不同構成之間的相互交叉設計。（四）色彩構成的基礎要素1. 教學內(nèi)容構成色彩的基本元素。2. 基本要求（1）了 解：色彩現(xiàn)象；色彩的來源；色光的分解；（2）理 解：色彩的分類；色彩的屬性；色彩的體系；（3）掌 握：色彩的混合；色彩的感覺；色彩的心理；（4）熟練掌握：色相的對比；明度的對比；純度的對比；色彩的冷暖對比；色彩的面積與位置對比；色彩對比中的錯視現(xiàn)象。3. 重點和難點（1）重 點：色彩對比中的

7、明度、純度、色相的搭配與調(diào)和；（2）難 點：色彩體系的規(guī)律與調(diào)配。（五）立體構成的基本要素1. 教學內(nèi)容立體構成的相關元素及構成方法。2. 基本要求（1）了 解：柱體結構；球體結構；線立體的概念及分類；線立體構成；（2）理 解：板材的概念及分類；塊材的概念及分類；（3）掌 握：板材的構成方式；塊材的構成方式；線、板、塊的綜合構成；（4）熟練掌握：立體構成的審美原則；立體構成的空間表現(xiàn)。3. 重點和難點（1）重 點：運用立體構成的審美法則進行創(chuàng)意表現(xiàn)；（2）難 點：無。（六）平面、色彩構成的設計訓練1. 教學內(nèi)容平面、色彩構成的設計訓練。2. 基本要求（1）了 解：平面構成的基本元素；色彩構成的

8、基本元素；（2）理 解：平面構成與色彩構成的組合方式；（3）掌 握：平面構成與色彩構成的設計方法；（4）熟練掌握：形式美法則；多種構成方法之間的交叉運用。3. 重點和難點（1）重 點：能夠靈活運用形式美法則進行創(chuàng)意表現(xiàn)；（2）難 點：創(chuàng)意思維與設計表現(xiàn)技法。四、教學方式及學時分配序號主要內(nèi)容主要教學方式學時分配輔導答疑比例一緒論 講授21:1二平面構成的基本要素講授2三平面構成的形式及形式美法則講授2四色彩構成的基礎要素講授4五立體構成的基本要素講授2六平面、色彩構成的設計訓練指導52五、課程其他教學環(huán)節(jié)要求（一）課后討論及資料的收集：1.觀察生活中的形式美，并在課后進行分組討論進行相互交流；

9、2.收集生活中自己喜歡的色彩并根據(jù)收集的色彩進行配色記憶訓練。六、本課程與其他課程的聯(lián)系（一）先修課程：造型基礎1、造型基礎2、造型基礎3、造型基礎4等。（二）后修課程：圖形創(chuàng)意與思維、標志與VI設計、裝飾與圖案、畢業(yè)設計等。七、建議教材及教學參考書目（一）教材：無。（二）參考書：1.視覺環(huán)境綜合構成 王藝湘編 中國輕工出版社 2017年第一版；2.藝術設計的平面構成日 HYPERLINK /?key2=%B3%AF%B2%D6%D6%B1%CB%C8&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 朝倉直巳著 HYPERLINK /?k

10、ey2=%B7%EF%BB%CB%BF%D5%BC%E4&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 鳳凰空間出品 江蘇科學技術出版社 2018年第一版；3.藝術設計的色彩構成日 HYPERLINK /?key2=%B3%AF%B2%D6%D6%B1%CB%C8&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 朝倉直巳著 HYPERLINK /?key2=%B7%EF%BB%CB%BF%D5%BC%E4&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 鳳凰空間出品 江蘇科學技術出版社 2018年第一版；4.藝術設計的立體構成日 HYPERLINK /?key2=%B3%AF%B2%D6%D6%B1%CB%C8&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_blank 朝倉直巳著 HYPERLINK /?key2=%B7%EF%BB%CB%BF%D5%BC%E4&medium=01&category_path=01.00.00.00.00.00 t /_bla