高中語文 孔雀東南飛（并序）課課練 大綱人教版第三冊

1、PAGE PAGE 7用心 愛心 專心訓(xùn)練三孔雀東南飛（并序）課前預(yù)習(xí) 無師自通1.給下列加點(diǎn)的字詞注音。 （1）伶俜縈苦辛 （2）阿母大拊掌 （3）腰若流紈素 （4）青雀白鵠舫（5）四角龍子幡 （6）金鏤鞍答案：（1） (2) (3) (4) (5) (6)2.請指出下列加點(diǎn)詞的活用類型。（1）孔雀東南飛 （2）卿當(dāng)日勝貴 （3）頭上玳瑁光 （4）留待作遺施（5）逆以煎我懷 （6）千萬不復(fù)全答案：（1）名詞作狀語，向東南。（2）名詞作狀語，一天比一天。（3）名詞作動(dòng)詞，發(fā)光。（4）動(dòng)詞作名詞，紀(jì)念品。（5）使動(dòng)用法，使受煎熬。（6）形容詞作動(dòng)詞，保全。3.指出下列句中的通假字。（1）終老不復(fù)

2、取 （2）蒲葦紉如絲 （3）府吏見丁寧 （4）箱簾六七十答案：（1）“取”通“娶”（2）“紉”通“韌”（3）“丁寧”通“叮嚀” （4）“簾”通“奩”4.填空題。（1）孔雀東南飛原題為_，是我國古代文學(xué)史上最長的一首敘事詩，其體裁是_。全詩通過劉蘭芝和焦仲卿的愛情悲劇，揭露了_，全詩在創(chuàng)作手法上是_，結(jié)尾又是_的，人們歷來將這首詩與_朝_合稱為“_”。（2）默寫詩中的上句或下句。舉手長勞勞，_。 _，精妙世無雙。朝成繡夾裙，_。答案：（1）古詩為焦仲卿妻作 樂府詩 封建禮教和封建家長專制的罪惡 現(xiàn)實(shí)主義 浪漫主義 北 木蘭詩 樂府雙璧（2）二情同依依 纖纖作細(xì)步 晚成單羅衫5.本詩開頭的“十三能

3、織素，十四學(xué)裁衣，十五彈箜篌，十六誦詩書，十七為君婦，心中?？啾边\(yùn)用了怎樣的藝術(shù)表現(xiàn)手法？有什么作用？參考答案：這里運(yùn)用了縱向鋪陳的藝術(shù)表現(xiàn)手法。強(qiáng)調(diào)了劉蘭芝從小聰明能干、多才多藝，很有教養(yǎng)，為下文被遣作鋪墊。解析：本題考查對“賦”的含義及作用的理解。在詩經(jīng)里我們學(xué)習(xí)了“賦、比、興”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。“賦”是鋪陳其事，此處交代劉蘭芝從十三歲到十七歲的主要事件，當(dāng)屬鋪陳其事。而“賦”的主要目的是渲染和強(qiáng)調(diào)。課堂鞏固 一點(diǎn)即通1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的一組是（ ）A.自縊（） 箜篌（ ） 繡腰襦（） 槌床大怒（）B.伶俜（） 葳蕤（ ） 玳瑁光（） 悵然遙望（）C.鮭珍（） 躑躅（ ）

4、 琉璃榻（） 晻晻欲暝（）D.赍錢（） 婀娜（ ） 金鏤鞍（） 青雀鵠舫（）答案：B解析：A.“槌”應(yīng)讀“”;C.“鮭”應(yīng)讀“”;D.“鵠”應(yīng)讀“”。2.下列各組詞語中，書寫完全正確的一組是（ ）A.蒲葦 嗟嘆不已 雞鳴欲署 嬉戲莫忘B.嬌逸 縣令遣媒 渠會(huì)無緣 窈窕無雙C.徘徊 足攝絲履 人賤物鄙 連連拊掌D.驅(qū)使 磐石方厚 否極太來 啟稟阿母答案：B 解析：A.署曙；C.攝躡；D.太泰。3.下列句子中加點(diǎn)的詞語，不是偏義復(fù)詞的一組是（ ）A.晝夜勤作息，伶俜縈苦辛 B.我有親父兄，性行暴如雷C.否泰如天地，足以榮汝身 D.便可白公姥，及時(shí)相遣歸答案：C解析：A.“作息”偏指“作”，“息”為

5、襯字，湊足音節(jié)；B.“父兄”偏指“兄”；D.“公姥”偏指“姥”。4.下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）A.徘徊（流連往復(fù)） 赍錢（贈(zèng)送） 不堪（承受得住）B.城郭（墻） 遺施（贈(zèng)送） 槌床（敲）C.伶俜（孤單的樣子） 便言（敏捷） 令才（美好）D.否泰（壞運(yùn)氣） 躑躅（緩慢地走） 白公姥（告訴）答案：B解析：B.郭：外城。5.下列各組句子中，意義和用法均不相同的一項(xiàng)是（ ）A. B. C. D.答案：B解析：B.“及時(shí)相遣歸”的“相”指代“我”；“相見常日稀”的“相”作副詞，“互相”。課后檢測 觸類旁通一、基礎(chǔ)部分1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是（ ）A.徘徊（） 結(jié)發(fā)（） 供養(yǎng)（）

6、香囊（）B.嬉戲（） 磐石（） 宦官（） 婀娜（）C.悵然（） 晻晻（） 絲履（） 鴛鴦（）D.華山（） 熹微（） 賞賚（） 吞噬（）答案：A解析：B.“婀”應(yīng)讀“”;C.“晻”應(yīng)讀“”;D.“華”應(yīng)讀“”,“賚”應(yīng)讀“”。2.下列各組詞語，書寫完全正確的一組是（ ）A.大聲啼哭 紅羅斗帳 造成腹泄 嗟嘆不已B.絡(luò)繹不絕 紈绔子弟 啟稟阿母 頌讀詩書C.堅(jiān)如磐石 人賤物鄙 嬌逸無雙 及時(shí)譴歸D.鄭人買履 連連拊掌 鏤空飾片 否極泰來 答案：D解析：A.泄瀉;B.頌誦;C.譴遣。 3.下列各句中加點(diǎn)的詞，不屬于互文的一項(xiàng)是（ ）A.十三能織素，十四學(xué)裁衣 B.磐石方且厚，蒲葦一時(shí)紉C.東西植松柏

7、，左右種梧桐 D.枝枝相覆蓋，葉葉相交通答案：B解析：互文修辭表示上下文各有交錯(cuò)省略而互相補(bǔ)充。4.選出下列各句中加點(diǎn)字的意思不相同的一項(xiàng)（ ）答案：A解析：出嫁/適合、依照/剛才/到。5.選出與例句中加點(diǎn)詞用法完全相同的一項(xiàng)（ ）例句：庖丁為文惠君解牛A.十七為君婦，心中?？啾?B.東家有賢女，阿母為汝求C.慎勿為婦死，貴賤情何薄 D.中有雙飛鳥，自名為鴛鴦 答案：B解析：B.替，給，與例句用法相同；A.做；C.為了；D.稱為。二、本課閱讀（一）閱讀下面的文字，完成610題。 雞鳴外欲曙，新婦起嚴(yán)妝。著我繡夾裙，事事四五通。足下躡絲履，頭上玳瑁光。腰若流紈素，耳著明月珰。指如削蔥根，口如含朱

8、丹。纖纖作細(xì)步，精妙世無雙。 上堂拜阿母，阿母怒不止?！拔糇髋畠簳r(shí)，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里?！眳s與小姑別，淚落連珠子。“新婦初來時(shí)，小姑始扶床；今日被驅(qū)遣，小姑如我長。勤心養(yǎng)公姥，好自相扶將。初七及下九，嬉戲莫相忘?！背鲩T登車去，涕落百余行。 府吏馬在前，新婦車在后，隱隱何甸甸，俱會(huì)大道口。下馬入車中，低頭共耳語：“誓不相隔卿，且暫還家去；吾今且赴府，不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)！” 新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷?！迸e手長勞勞

9、，二情同依依。6.下列詩句的翻譯準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A.本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子。我本來就出身微賤，缺乏教養(yǎng)，所以使您這貴族家的孩子備受委屈。B.受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。接受母親的錢財(cái)和布帛太多，又不能忍受母親你的驅(qū)趕。C.不久當(dāng)還歸，誓天不相負(fù)！不久后我就能接你回來，我對天發(fā)誓，一定不會(huì)違背諾言！D.恐不任我意，逆以煎我懷?？峙滦珠L不會(huì)聽?wèi){我的意愿，我一想到這里就心急如焚，像油煎一樣難受。答案：C解析：A.“貴家子”應(yīng)為“您家少爺”。B.“驅(qū)使”應(yīng)為“使喚差遣”。D.“煎”應(yīng)解釋為“使受煎熬”。7.上述選段的第1節(jié)主要運(yùn)用了什么寫作手法？相當(dāng)于詩經(jīng)中的哪種寫法？這樣寫有什么作用？參考答案：鋪陳排

10、比，相當(dāng)于詩經(jīng)中的“賦”。展現(xiàn)蘭芝的秀美，展示其柔中有剛的性格，揭示其無可奈何的凄慘。解析：作者對“足下”“頭上”“腰”“耳”“指”“口”等一一描述，就把“嚴(yán)妝”具體化了。既突出了“精妙世無雙”，又表現(xiàn)了蘭芝被逐離開焦家前沉著、冷靜、鎮(zhèn)定自若的性格。8.蘭芝告別“阿母”的話說明她的思想性格有怎樣的特點(diǎn)？參考答案：尊重長輩有教養(yǎng)，不卑不亢自持重 解析：“本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子”，這番話表面上是自謙自責(zé)，實(shí)際上是柔中有剛，與那個(gè)“怒不止”的婆婆在修養(yǎng)和性格上形成鮮明的對照。9.和小姑告別的一段話又寫出了蘭芝什么樣的思想性格？參考答案：善良，溫順，體貼。對家庭生活的熱愛和依依不舍。10.寫夫妻告別主

11、要用了什么描寫方法？蘭芝打的比喻用一個(gè)成語怎么說？參考答案：語言和神態(tài)描寫。山盟海誓或海枯石爛不變心。（二）閱讀下面的文字，完成1114題。 （甲）新婦謂府吏：“感君區(qū)區(qū)懷！君既若見錄，不久望君來。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。我有親父兄，性行暴如雷，恐不任我意，逆以煎我懷?！迸e手長勞勞，二情同依依。 （乙）府吏謂新婦：“賀卿得高遷！磐石方且厚，可以卒千年；蒲葦一時(shí)紉，便作旦夕間。卿當(dāng)日勝貴，吾獨(dú)向黃泉！”11.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意義。（1）何乃太區(qū)區(qū)（ ） （2）感君區(qū)區(qū)懷（ ）（3）區(qū)區(qū)之?dāng)?shù)，不必計(jì)較（ ） （4）區(qū)區(qū)小事，何足掛齒（ ）答案：（1）見識少 （2）真情

12、、摯意 （3）很少 （4）不重要12.兩段文字中的“磐石”比喻_，“蒲葦”比喻_。答案：愛情的堅(jiān)不可摧 愛情的韌不可折13.甲段對話表現(xiàn)了劉蘭芝當(dāng)時(shí)怎樣的心情？參考答案：表現(xiàn)劉蘭芝對愛情忠貞不貳的決心。這時(shí)有莊嚴(yán)的保證和強(qiáng)烈地盼望焦仲卿知己的心情。解析：蘭芝通過“蒲葦”和“磐石”的比喻表白了對愛情的執(zhí)著。14.乙段對話表現(xiàn)了焦仲卿當(dāng)時(shí)怎樣的心情 答案：表現(xiàn)出焦仲卿對愛情始終不渝和在不了解實(shí)際情況下斥責(zé)劉蘭芝變心的痛苦。這時(shí)他有氣憤、焦急的心情。（三）閱讀下面的文字，完成1517題。 媒人下床去，諾諾復(fù)爾爾。還部白府君：“下官奉使命，言談大有緣?！备寐勚?，心中大歡喜。視歷復(fù)開書，便利此月內(nèi)，

13、六合正相應(yīng)。良吉三十日，今已二十七，卿可去成婚。交語速裝束，絡(luò)繹如浮云。青雀白鵠舫，四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)。金車玉作輪，躑躅青驄馬，流蘇金鏤鞍。赍錢三百萬，皆用青絲穿。雜彩三百匹，交廣市鮭珍。從人四五百，郁郁登郡門。15.下列句子中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ）A.視歷復(fù)開書，便利此月內(nèi) B.四角龍子幡，婀娜隨風(fēng)轉(zhuǎn)C.交語速裝束，絡(luò)繹如浮云 D.今已二十七，卿可去成婚答案：C解析：A.“便利”此指吉利，今指方便。B.“婀娜”此指輕輕飄動(dòng)的樣子，今指姿態(tài)美好。D.“成婚”此指訂好結(jié)婚日期，今指結(jié)婚。16.下列句中加點(diǎn)詞語的意義相同的一組是（ ）答案：A解析：A項(xiàng)都解釋為：告訴、稟告。

14、B.緣分/機(jī)會(huì)；C.互相/一方對一方的動(dòng)作；D.交互、互相/交州。17.詩中極力渲染郡守家操辦婚事的熱鬧、豪華、氣派。對這種寫法的作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ）A.目的是與后文的悲劇形成強(qiáng)烈對比。B.目的是造成一種緊迫感，使矛盾進(jìn)一步激化。C.目的是從一個(gè)側(cè)面揭露郡守的剝削罪行。D.目的是表現(xiàn)蘭芝不為富貴所動(dòng)的品質(zhì)和對愛情的忠貞。答案：C解析：C.這種理解牽強(qiáng)附會(huì)。三、拓展閱讀（一）閱讀下面的漢樂府雙白鵠，完成1820題 飛來雙白鵠，乃從西北來。十十將五五，羅列行不齊。妻卒生疲病，不能飛相隨。五里一返顧，六里一徘徊。吾將銜汝去，口噤不能開，吾將負(fù)汝去，毛羽何摧頹。樂者新相知，憂來生別離。躊躇顧

15、群侶，淚落縱橫隨。18.為下列詩句中的加點(diǎn)字選出正確的義項(xiàng)。（1）十十將五五A.將要 B.將近 C.且，又 D.將領(lǐng)（2）吾將負(fù)汝去A.背 B.背離 C.辜負(fù) D.依靠（3）五里一返顧A.顧惜 B.看 C.回頭 D.照顧答案：（1）C (2)A (3)C19.請寫出孔雀東南飛中與雙白鵠相應(yīng)的詩句。（1）與“乃從西北來”相應(yīng)的是：_。（2）與“五里一返顧”相應(yīng)的是：_。答案：(1)孔雀東南飛 （2）五里一徘徊20.下列分析不正確的一項(xiàng)是（ ）A.本詩與孔雀東南飛都采用了以美禽起興的藝術(shù)手法。B.通過本詩與孔雀東南飛的對比，使我們認(rèn)識到孔雀東南飛的起興不是與下文情節(jié)全無關(guān)系，而是有一定的暗示的。C

16、.“十十將五五”一句，是以白鵠們結(jié)伴而飛，反襯出一對白鵠因雌鳥疲病而不得不分離的悲劇畫面。D.本詩采用了擬人的手法和對話的形式，反映了封建社會(huì)中夫妻別離的悲劇。答案：A解析：本詩鋪寫雙白鵠分離的悲劇情景，未采用起興手法。 陌上桑 日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。 使君從南來，五馬立踟躕。使君遣吏往，問是誰家姝?！扒厥嫌泻门?，自名為羅敷?！薄傲_敷年幾何?”“二十尚不足，十五頗有余?！笔咕x羅

17、敷：“寧可共載不?” 羅敷前置辭：“使君一何愚!使君自有婦，羅敷自有夫，東方千余騎，夫婿居上頭。何用識夫婿?白馬從驪駒，青絲系馬尾，黃金絡(luò)馬頭；腰中鹿盧劍，可值千萬余。十五府小吏，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居。為人潔白皙，鬑鬑頗有須；盈盈公府步，冉冉府中趨。坐中數(shù)千人，皆言夫婿殊?！?1.下面對第一段解說有誤的一項(xiàng)是（ ）A.第一段描寫羅敷的美貌，是故事情節(jié)發(fā)展的起因和基礎(chǔ)。B.首六句描寫環(huán)境，介紹人物。沐浴在和煦朝陽中的“秦氏樓”是主人公的住處，霞光映照的“城南隅”是主人公采桑的地點(diǎn)。雖然主人公還沒正式出場，但已光彩照人。作者沒有從實(shí)處落筆，而是用側(cè)面烘托寫出了羅敷的美貌。C.接下來六

18、句寫服飾、器具之美，可說是集眾美于一身，這是采用民歌里常用的夸張手法，著意美化勞動(dòng)人民心中所喜愛的人物。D.后八句從旁觀者的反應(yīng)寫羅敷的美，寫了不同年齡層次的人對羅敷美貌的驚羨與傾倒，他們都忘記了手中的農(nóng)活，都不知不覺坐了下來靜靜欣賞這令人震驚的美，側(cè)面虛寫極為傳神。答案：D解析：D.“不同年齡層次的人”，解說錯(cuò)誤，詩中講的主要是從事不同職業(yè)的人的反應(yīng)?！白睉?yīng)理解為“因?yàn)椤薄?2.對詩歌第二段解說有誤的一項(xiàng)是（ ）A.作者不說太守停車不行，而說“五馬立踟躕”，這是委婉含蓄的寫法，寫馬正是為了寫人。這種寫法就把太守的威勢、對羅敷垂涎欲滴的丑態(tài)、暗中盤算的卑劣刻畫得形象生動(dòng)。B.太守派小吏去了解情況，其實(shí)早已心存邪念，二問二答后便提出了“共載”的無恥要求?！爸x”是道歉之意，充分刻畫出太守道貌岸然、故作君子的虛偽面貌。C.這段文字極為簡潔，作者采用了民歌中常用的對話形式，寥寥數(shù)語，描摹傳神，使我們?nèi)缤H見耳聞，形象極為鮮明。D.從結(jié)構(gòu)上看，這一段是故事的發(fā)展，它交代了情節(jié)，展開了矛盾沖突，既突出了太守的卑鄙粗俗，暴露了他的丑惡靈魂，又進(jìn)一步補(bǔ)充介紹女主人公。答案：B解析：B.“謝”不是道歉之意，此句中是“問”的意思。23.對詩歌第三段解說不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.“使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫?！边@個(gè)回答，不卑不亢，包含著一股凜然不可侵犯