課程設計學案

1、 專題九 戊戌變法 醞釀中的變革 德陽市第五中學 楊輝【內(nèi)容標準】了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源；簡述康有為、梁啟超等維新派人物的政治主張及其特點?！窘虒W目標】【知識與能力】 通過本課的學習，了解戊戌變法的背景；掌握維新思想的發(fā)展情況；理解康、梁維新思想的特點；培養(yǎng)學生的分析和比較能力?！具^程與方法】 根據(jù)教科書和各種課外補充材料，可以讓學生結(jié)合已有的歷史知識，通過分析19世紀末中國的國際國內(nèi)形勢，了解戊戌變法產(chǎn)生的歷史根源。通過橫向和縱向的比較，認識維新思想的特點及其進步性和局限性。 在此過程中，教師應注重啟發(fā)式教學，引導學生回憶已有知識，與本課知識點相結(jié)合進行綜合分析比較，并及時進行歸納總結(jié)，

2、以加深認識?！厩楦?、態(tài)度與價值觀】通過對戊戌變法背景的學習，使學生認識到19世紀末期中國所而臨的嚴重的民族危機，增強歷史責任感與愛國主義精神。通過對維新思想內(nèi)容和特點的學習，使學生認識這一思想的先進性和局限性?！颈菊n重點】戊戌變法的背景；維新派的思想主張及其特點 【本課難點】如何理解康有為的“托古改制”思想；【必修鏈接】1、人民版必修二，近代中國資本主義的曲折發(fā)展32頁2、人民版必修三，近代中國思想解放潮流50頁【教學流程】 導入新課：（提問導入） 戊戌變法的歷史背景閱讀“大勢所趨”“新思想的演進”兩個框題，思考：（一）國際局勢變革舊制度，發(fā)展資本主義，已成為一種世界性潮流。（二）國內(nèi)背景：

3、思維拓展一：甲午戰(zhàn)敗，對中國社會造成了怎樣的影響？ 教師歸納總結(jié)： （中國半殖民地化程度大大加深，中國的民族危機空前嚴重； 外國資本的入侵客觀上也給中國帶來了近代化的刺激，中國民族資本主義在19世紀末期得到了初步發(fā)展；中國人民拯救民族危亡的運動進入高潮，為維新變法運動的興起奠定了社會基礎。）社會背景：甲午戰(zhàn)敗后，列強掀起瓜分中國狂潮，民族危機日益加深。 思維拓展二：聯(lián)系必修二所學知識，并結(jié)合第121頁相關內(nèi)容，分析：中國民族資本主義在這一時期初步發(fā)展的原因？ 民族資本主義發(fā)展的原因： （帝國主義侵略，自然經(jīng)濟進一步瓦解；清朝政府放寬對民間辦廠的限制（主要）； 實業(yè)救國浪潮興起。） 2、經(jīng)濟基礎

4、：甲午戰(zhàn)爭后，中國民族資本主義初步發(fā)展 3、階級基礎：民族資產(chǎn)階級作為新的政治力量，開始登上政治舞臺 4、思想基礎：資產(chǎn)階級維新思想的產(chǎn)生和發(fā)展。思考：這里的新思想是指什么思想呢？它經(jīng)過了怎樣的一個演進過程？（回憶必修三） （1）近代新思想演進的歷程： （器物政治制度思想文化） 器物：地主階級抵抗派：洋務派： 政治制度：早期維新派、維新派、革命派 （2）早期維新思想產(chǎn)生： 代表：馮桂芬、王韜、鄭觀應 主張：看書歸納，教師總結(jié) 局限性：未形成完整的理論，未付諸實施 進步性：反映了民族資產(chǎn)階級的利益和要求，為康梁思想形成奠定了基礎。 （先導作用） （3）維新思想的進一步發(fā)展：康有為、梁啟超、嚴復。 聯(lián)系必修三：分別概況他們的著作、思想特點和影響。 （指導學生回顧必修三相關知識，結(jié)合本節(jié)內(nèi)容概括歸納。） 互動探究1：康有為利用傳統(tǒng)的儒學權(quán)威來宣傳變法道理，其原因何在？ 引導學生分析材料,老師歸納總結(jié)： A.由康有為出身經(jīng)歷、文化底蘊決定，特別由其所處時代決定； B.儒學傳統(tǒng)思想對中國影響深刻； C.康有為為減少改革阻力，采取此策略； D.民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級弱小，不可能打出鮮明旗幟（軟 弱保守性） 互動探究2：早期維新思想與康梁維新思想的聯(lián)系和區(qū)別。