大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《樹頂小屋》

1、大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思樹頂小屋大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思樹頂小屋活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)豐富的想象力和創(chuàng)造繪畫的能力。2、練習(xí)色彩的對(duì)比運(yùn)用。活動(dòng)準(zhǔn)備：2、油畫棒、勾線筆、圖畫本（人手一份）。活動(dòng)過(guò)程：1、以圖片、樹、房子導(dǎo)入，引出主題，同時(shí)通過(guò)讓幼兒認(rèn)真觀察，說(shuō)出樹的特點(diǎn)。2、教師出示謎語(yǔ)，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣（有門有窗，有床有墻，家人同住，幸福安康）幼兒大膽想象，踴躍發(fā)言，說(shuō)出謎底“房子”。3、教師引導(dǎo)幼兒大膽講述自己家房子周圍的景物，并提問(wèn)，小朋友們見過(guò)樹頂上的房子嗎？（幼兒自由回答）想象樹頂上的房子，會(huì)是什么形狀？把房屋建在樹上，住在里面怎樣生活？5、出示大范例，讓幼兒自由發(fā)言，教師為幼兒

2、講述色彩的對(duì)比性，并引導(dǎo)幼兒作畫。6、讓幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。7、展示幼兒作品，教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)，讓感受畫面色彩變化給人們帶來(lái)的美感。8、請(qǐng)幼兒分組欣賞，并用清晰流暢的語(yǔ)言講一講自己房子周圍的景物。鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的想法與感受。活動(dòng)反思：?jiǎn)⒌衙佬g(shù)是美術(shù)課的一種表現(xiàn)形式，和美術(shù)課有共同點(diǎn)，也有不同點(diǎn)。都是以一個(gè)課題完成一幅畫，而不同的是傳統(tǒng)的美術(shù)課只是簡(jiǎn)單的去用自己創(chuàng)新的方法去完成自己的畫，而啟笛美術(shù)是讓幼兒充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，表達(dá)自己的想法，自由作畫。作品完成后，講述畫面所表達(dá)的意思。大班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思春天的小柳樹活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)，并創(chuàng)編故事。2、感受作品中的

3、生活情趣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：充分發(fā)揮幼兒想象力。難點(diǎn)：在理解故事主要內(nèi)容和情節(jié)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編?；顒?dòng)準(zhǔn)備：圖片(背景圖柳樹和小河、小甲蟲、黃蝴蝶、大黑貓)、故事錄音活動(dòng)過(guò)程：一、出示柳條，引出主題這是什么?(柳條)恩，這根柳條兒又青又長(zhǎng)，它還有一個(gè)好聽的故事呢!故事的名稱叫柳條兒青，柳條兒長(zhǎng)，聽聽故事里有些誰(shuí)，會(huì)發(fā)生一些什么樣的事情?二、欣賞故事前三段，完后提問(wèn)：故事里有些誰(shuí)?發(fā)生了一些什么樣的事情?過(guò)渡語(yǔ)：恩，發(fā)生這樣的事情，那小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?它是怎么唱歌的?飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲和一只什么樣的蝴蝶?它們和小柳條是怎么樣玩的.?怎么唱的呢?我們?cè)賮?lái)聽一遍故事。三、教師運(yùn)用圖片邊講述邊提問(wèn)

4、，幫助幼兒掌握故事情節(jié)發(fā)展1、小柳樹在春風(fēng)里怎么樣?(理解詞語(yǔ)：蕩來(lái)蕩去)它是怎么唱歌的?2、飛來(lái)了一只什么樣的小甲蟲?小柳條兒和小甲蟲是怎么樣玩的?小甲蟲唱了些什么?3、飛來(lái)了一只什么樣的蝴蝶?小柳條兒和蝴蝶是怎么樣玩的?蝴蝶唱了些什么?四、創(chuàng)編故事，教師可指導(dǎo)能力差的孩子編故事這時(shí)候，來(lái)了一只大黑貓，“嘿，嘿，我也要和小柳條兒玩一玩”說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，大黑貓已經(jīng)抓住了柳條兒，會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)你編一個(gè)好聽的故事，編完后也可以跟旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你編的故事。(以大黑貓送禮物形式發(fā)給幼兒圖片)五、個(gè)別交流誰(shuí)愿意到前面來(lái)講講你編的故事?(可請(qǐng)23名故事編的好的幼兒在集體面前講他編的故事)教學(xué)反思：在本次

5、活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。幼兒園大班美術(shù)活動(dòng)美術(shù)教案賀年片及教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡，了解過(guò)新年的意義，知道賀卡的意義。2、學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計(jì)新穎。3、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等，會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。4、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。教師出示賀卡“老師這里有一張好看的賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？”（新年

6、到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送，表示友好和祝福）二、制作賀卡1、觀察賀卡“賀卡有什么特點(diǎn)？”引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片。有的是挖空的，有的是凸出來(lái)的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的。總之，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。2、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法?！拔覀兊陌职謰寢岅P(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂(lè)好嗎？”教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過(guò)程，要求能夠按照?qǐng)D示來(lái)制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。三、評(píng)價(jià)幼兒作品。教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。你是怎么制作的？你遇到了什么困難？看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么？你想把你自己制作的賀卡送給誰(shuí)？為什么？活動(dòng)反思：這一活動(dòng)是相對(duì)于