機電工程部專業(yè)設置介紹

1、機電工程部專業(yè)設置介紹機電一體化技術(shù)專業(yè)第一頁，共十頁。一、職業(yè)與崗位分析（一）行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀（二）人才需求狀況（三）崗位分析第二頁，共十頁。（一）行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀隨著科學技術(shù)的發(fā)展，提高設備的自動化、專業(yè)化功能對各類技術(shù)人員來說，已成為新課題和新要求。將機械技術(shù)與電子技術(shù)、信息技術(shù)相結(jié)合，實現(xiàn)機械的柔性化和智能化，是傳統(tǒng)的機械制造業(yè)發(fā)展的新趨勢，也是機電一體化技術(shù)的發(fā)展目標。我國機電一體化技術(shù)發(fā)展很快，掌握機電一體化技術(shù)的各級各類人才需求量很大。第三頁，共十頁。（二）人才需求狀況本專業(yè)人才市場容量大，就業(yè)面廣，適應能力強。目前，各類企業(yè)出現(xiàn)人才斷層，對于本專業(yè)緊缺的人才是：具有機械制造技術(shù)、電氣控

2、制技術(shù)，微機應用技術(shù)的基本知識和基本技能，能從事機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的操作、調(diào)試、維修、管理及新型機電一體化產(chǎn)品的研究和開發(fā)等技術(shù)工作的高等技術(shù)型人才。第四頁，共十頁。（三）崗位分析機電一體化技術(shù)在機械制造中應用越來越廣泛，機電行業(yè)對具有機電一體化技術(shù)方面的專門人才的需求也愈來愈為迫切。機電一體化技術(shù)應用專業(yè)就是為適應這種情況而設立的。本專業(yè)主要是培養(yǎng)學生把計算機作為一種技術(shù)手段和工具來處理機械制造行業(yè)中的各種數(shù)字信息和圖形信息，輔助完成機械產(chǎn)品設計（CAD）和制造（CAM）中的基本方法。第五頁，共十頁。二、專業(yè)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向現(xiàn)代

3、制造行業(yè)從事機電一體化產(chǎn)品和系統(tǒng)的操作、調(diào)試、維修、管理及新型機電一體化產(chǎn)品的使用和技術(shù)管理工作的高等技術(shù)應用性專門人才。第六頁，共十頁。三、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)有高中后大專、初中后大專、中專三個層次，專業(yè)培養(yǎng)目標分解為四個能力模塊，即機械模塊、電氣控制模塊、微機接口技術(shù)模塊及機電一體化技術(shù)綜合應用模塊。根據(jù)每個能力模塊的要求科學選擇和設計項目，帶動整個教學內(nèi)容的選擇和教學過程的實施，學生在完成每個能力模塊后可以取得對應的職業(yè)資格證書。第七頁，共十頁。四、職業(yè)面向本專業(yè)就業(yè)面向是裝備制造業(yè)的大中型工廠、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和機電設備公司，生產(chǎn)、管理、服務第一線的崗位。1、主要就業(yè)崗位：機電設備維修；機電設備

4、安裝、調(diào)試、運行；2、次要就業(yè)崗位：車間設備管理、生產(chǎn)管理、技術(shù)管理；3、其它就業(yè)崗位：機電設備的專業(yè)營銷和物質(zhì)采購。第八頁，共十頁。五、職業(yè)核心能力具有機電一體化設備的安裝、調(diào)試、操作、維修和管理能力。第九頁，共十頁。內(nèi)容總結(jié)機電工程部專業(yè)設置介紹。隨著科學技術(shù)的發(fā)展，提高設備的自動化、專業(yè)化功能對各類技術(shù)人員來說，已成為新課題和新要求。我國機電一體化技術(shù)發(fā)展很快，掌握機電一體化技術(shù)的各級各類人才需求量很大。本專業(yè)人才市場容量大，就業(yè)面廣，適應能力強。本專業(yè)主要是培養(yǎng)學生把計算機作為一種技術(shù)手段和工具來處理機械制造行業(yè)中的各種數(shù)字信息和圖形信息，輔助完成機械產(chǎn)品設計（CAD）和制造（CAM）中的基本方法。本專業(yè)有高中后大專、初中后大專、中專三個層次，專業(yè)培養(yǎng)目標分解為四個能力模塊，即機械模