中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)的一封信

1、中學(xué)關(guān)于落實(shí)“五項(xiàng)管理”致家長(zhǎng)的一封信齊抓共管多舉并促尊敬的家長(zhǎng)朋友：為落實(shí)教育部、省教育廳、市教育局、區(qū)社會(huì)事業(yè)局對(duì) 中小學(xué)生作業(yè)、睡眠、手機(jī)、讀物、體質(zhì)管理（簡(jiǎn)稱(chēng)“五項(xiàng) 管理”）的有關(guān)要求，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校、家庭的責(zé)任回 歸家庭，家校共育，共同為孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、和諧、快樂(lè) 的成長(zhǎng)環(huán)境，請(qǐng)您認(rèn)真閱讀。一、加強(qiáng)作業(yè)管理把握育人功能學(xué)校要求老師要遵循教育規(guī)律、堅(jiān)持因材施教，嚴(yán)格執(zhí) 行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持小學(xué)一年級(jí)零起點(diǎn)教學(xué)。在課 堂教學(xué)提質(zhì)增效基礎(chǔ)上，切實(shí)發(fā)揮好作業(yè)育人功能，布置科 學(xué)合理有效作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)、形成能力、培養(yǎng)習(xí)慣， 幫助教師檢測(cè)教學(xué)效果、精準(zhǔn)分析學(xué)情、改進(jìn)教學(xué)方法

2、，促 進(jìn)學(xué)校完善教學(xué)管理、開(kāi)展科學(xué)評(píng)價(jià)、提高教育質(zhì)量。強(qiáng)化作業(yè)統(tǒng)籌學(xué)校要求一、二年級(jí)不得留書(shū)面家庭作業(yè)，三至六年級(jí) 家庭作業(yè)每天控制在60分鐘以?xún)?nèi)，初中每天家庭作業(yè)總量 不得超過(guò)1. 5小時(shí)。各年級(jí)組要完善作業(yè)管理辦法,特別是 要加強(qiáng)學(xué)科組和年級(jí)組的統(tǒng)籌，嚴(yán)格按照規(guī)定控制作業(yè)總量。 指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課等時(shí)間，使小學(xué)生在課堂上完成書(shū) 面作業(yè)。注重作業(yè)設(shè)計(jì)各年級(jí)組要切實(shí)提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，將作業(yè)設(shè)計(jì)工作納 入校本教研工作體系，確保作業(yè)難度符合學(xué)生實(shí)際，不得超 過(guò)課程標(biāo)準(zhǔn)要求。鼓勵(lì)分層布置作業(yè)，布置彈性作業(yè)、個(gè)性 化作業(yè)，注重設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)，探索跨學(xué)科業(yè)、 綜合性作業(yè)，進(jìn)一步創(chuàng)新適應(yīng)不

3、同學(xué)生學(xué)習(xí)需要的作業(yè)形式。規(guī)范作業(yè)布置課后書(shū)面作業(yè)以教材課后練習(xí)、學(xué)校統(tǒng)一征訂的教輔資 料為主，其他課后的探究性學(xué)習(xí)、習(xí)作練習(xí)、閱讀及書(shū)寫(xiě)訓(xùn) 練等學(xué)業(yè)安排布置，均應(yīng)根據(jù)課程計(jì)劃及課程實(shí)施情況安排。 堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、高難度的作業(yè)，雙休 日及節(jié)假日不得加大作業(yè)量，不準(zhǔn)用增加作業(yè)量的方式懲罰 學(xué)生，特別是教師不得通過(guò)微信和QQ等方式布置作業(yè)。嚴(yán)肅作業(yè)批改 任課教師要認(rèn)真批改作業(yè)，要求學(xué)生對(duì)錯(cuò)誤作業(yè)及時(shí)訂正，及時(shí)做好向?qū)W生的反饋、答疑等工作。特別是要注重 批講解，認(rèn)真分析學(xué)情，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要做好答疑輔導(dǎo) 工作。不得給家長(zhǎng)布置或者變相布置作業(yè)，不得要求家長(zhǎng)檢 查和批改作業(yè)。二、加強(qiáng)

4、睡眠管理加強(qiáng)科學(xué)睡眠教育各年級(jí)要把科學(xué)睡眠宣傳教育納入課程教學(xué)體系、教師 培訓(xùn)內(nèi)容和家校協(xié)同育人機(jī)制，通過(guò)體育與健康課程、心理 健康教育、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科普講座以及家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)等 多種途徑，大力普及科學(xué)睡眠知識(shí)，廣泛宣傳充足睡眠對(duì)于 學(xué)生健康成長(zhǎng)的極端重要性，提高教師思想認(rèn)識(shí)，教育學(xué)生 養(yǎng)成良好睡眠衛(wèi)生習(xí)慣，引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好孩子睡眠管理。保障學(xué)生睡眠時(shí)間根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，小學(xué)生每天睡眠時(shí) 間應(yīng)達(dá)到10小時(shí)，初中生應(yīng)達(dá)到9小時(shí)。學(xué)校、家庭及有 關(guān)方面應(yīng)共同努力，確保中小學(xué)生充足睡眠時(shí)間，中午在校 就餐學(xué)生，值班老師要督促學(xué)生午休，午休時(shí)間不少于30 分鐘；中午回家學(xué)生，家長(zhǎng)要督促

5、學(xué)生午休。統(tǒng)籌學(xué)校作息時(shí)間中學(xué)上課不早于8： 00,小學(xué)上課不早于8:20,；各班 級(jí)不得要求學(xué)生提前到校參加統(tǒng)一的教育教學(xué)活動(dòng)，對(duì)于個(gè) 別因家庭特殊情況提前到校學(xué)生，門(mén)衛(wèi)應(yīng)提前開(kāi)門(mén)、妥善安 置；合理安排課間休息和下午上課時(shí)間。合理安排就寢時(shí)間小學(xué)生就寢時(shí)間一般不晚于21:20,初中生一般不晩于 22：00o個(gè)別學(xué)生經(jīng)努力到就寢時(shí)間仍未完成作業(yè)的，班主任 應(yīng)督促按時(shí)就寢不熬夜，確保充足睡眠。加強(qiáng)睡眠監(jiān)測(cè)督導(dǎo)學(xué)校要高度重視學(xué)生睡眠管理與指導(dǎo)工作，將學(xué)生睡眠 狀況納入學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和教育質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)測(cè)體系，充分 利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，提高學(xué)生睡眠管理的科學(xué)性、針對(duì) 性和實(shí)效性。督導(dǎo)室要把學(xué)生睡眠管

6、理工作納入日常監(jiān)督范 圍。三、加強(qiáng)手機(jī)管理1.限制帶入校各班主任應(yīng)利用班會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等多種方式告知學(xué)生和家長(zhǎng)，原則上不得將手機(jī)帶入校O學(xué)生確有將手機(jī)帶入校園需求的，須經(jīng)學(xué)生家長(zhǎng)同意、書(shū)面提出申請(qǐng)，進(jìn)校后應(yīng)將手機(jī) 交由班主任統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。2 .細(xì)化管理措施 德育處要制定具體辦法，明確統(tǒng)一保管的場(chǎng)所、方式、責(zé)任人，提供必要保管裝置。要通過(guò)建立班主任溝通熱線等 措施，解決學(xué)生與家長(zhǎng)通話(huà)需求。3.加強(qiáng)教育引導(dǎo)通過(guò)國(guó)旗下講話(huà)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)、心理輔導(dǎo)、校規(guī)校紀(jì)等多種形式加強(qiáng)教育引導(dǎo)，讓學(xué)生科學(xué)理性對(duì)待并合理使用手機(jī),提高學(xué)生信息化素養(yǎng)和自我管理能力，避免簡(jiǎn)單粗暴管理行 為。做好家校溝通班主任要將手機(jī)管

7、理的有關(guān)要求告知學(xué)生家長(zhǎng)，講清過(guò) 度使用手機(jī)的危害性和加強(qiáng)管理的必要性。家長(zhǎng)應(yīng)履行教育 職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)孩子使用手機(jī)的督促管理，形成家校協(xié)同育人 合力。加強(qiáng)督導(dǎo)檢查校督導(dǎo)室加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)部細(xì)化手機(jī)管理規(guī)定，廣泛聽(tīng)取意 見(jiàn)建議，及時(shí)解決學(xué)校手機(jī)管理中存在的問(wèn)題。四、加強(qiáng)讀物管理1.激發(fā)閱讀興趣班級(jí)要大力倡導(dǎo)學(xué)生愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，可設(shè)立讀書(shū)節(jié)、讀書(shū)角等，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動(dòng)書(shū)香校園建設(shè)。注重開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良 好閱讀習(xí)慣。2 .科學(xué)推薦讀物 校長(zhǎng)室是進(jìn)校園課外讀物推薦責(zé)任主體，負(fù)責(zé)組織本校課外讀物的推選、審核工作。推薦原則、程序按教育部關(guān) 于印發(fā)中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園

8、管理辦法的通知執(zhí)行。進(jìn)校園課外讀物推薦目錄要向?qū)W生家長(zhǎng)公開(kāi)，堅(jiān)持自愿購(gòu)買(mǎi) 原則，禁止強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，學(xué)部不得組 織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)。加強(qiáng)圖書(shū)室（館）建設(shè)學(xué)校要加強(qiáng)圖書(shū)室（館）建設(shè)，定期更新圖書(shū)，提高圖書(shū) 室（館）的使用率。鼓勵(lì)在教室設(shè)置圖書(shū)角、圖書(shū)柜、小書(shū)箱 等，方便學(xué)生閱讀，豐富閱讀體驗(yàn)。建立督查機(jī)制 班級(jí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生攜帶進(jìn)入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讀物應(yīng)及時(shí)予以有效處置，消除不良影響。校督導(dǎo)室將建立 進(jìn)校園課外讀物推薦報(bào)備制度，暢通社會(huì)和群眾監(jiān)督渠道, 定期對(duì)進(jìn)校園課外讀物的推薦情況開(kāi)展抽查。校督導(dǎo)室將課 外讀物進(jìn)校園有關(guān)情況納入督導(dǎo)范圍。五、加強(qiáng)體質(zhì)管理1.配齊專(zhuān)業(yè)教師學(xué)校要在核

9、定的教師總?cè)藬?shù)內(nèi)，按照教學(xué)計(jì)劃中體育課授課時(shí)數(shù)所占的比例和開(kāi)展課余體育活動(dòng)的需要配備專(zhuān)兼 職體育教師。2 .落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)按照國(guó)家體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)足開(kāi)好體育課，嚴(yán)格落實(shí)1-2年級(jí)每周4課時(shí),3-9年級(jí)每周3課時(shí)。體育 課堂要嚴(yán)格落實(shí)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能” 的體育教學(xué)模式，確保指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)技能符合要求，運(yùn)動(dòng)量達(dá)到 要求。開(kāi)展體育活動(dòng)學(xué)校定期舉辦學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)或綜合性體育節(jié)，大力發(fā)展校 園特色體育項(xiàng)目，加強(qiáng)專(zhuān)項(xiàng)體育人才培養(yǎng)。每天統(tǒng)一安排40 分鐘的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí) 間不少于1小時(shí)；要培養(yǎng)學(xué)生掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，形成 良好的體育鍛煉習(xí)慣，切實(shí)提高體質(zhì)健康

10、水平。綜合防控近視非學(xué)習(xí)目的的電子產(chǎn)品使用單次不宜超過(guò)15分鐘，每 天累計(jì)不宜超過(guò)1小時(shí)；使用電子產(chǎn)品學(xué)習(xí)30-40分鐘后, 應(yīng)休息遠(yuǎn)眺放松10分鐘。避免不良用眼行為，監(jiān)督并隨時(shí) 糾正孩子不良讀寫(xiě)姿勢(shì)，應(yīng)保持“一尺、一拳、一寸”要求， 讀寫(xiě)連續(xù)用眼時(shí)間不宜超過(guò)40分鐘。做好體質(zhì)監(jiān)測(cè) 認(rèn)真做好每年一次的國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)測(cè)試，依據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，如實(shí)記錄測(cè)試結(jié)果，并將測(cè)試成 績(jī)及時(shí)錄入系統(tǒng)，保證上報(bào)率100%,及格率不得低于85%, 優(yōu)秀率不得低于8%o完善學(xué)生體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的學(xué)生臺(tái)賬, 針對(duì)體質(zhì)健康不達(dá)標(biāo)的學(xué)生，制定相應(yīng)管理措施、改善計(jì)劃, 健全以體質(zhì)健康水平為重點(diǎn)的“監(jiān)測(cè)一評(píng)估一反饋一干預(yù)一 保障”閉環(huán)體系。加強(qiáng)健康教育改善學(xué)校教學(xué)、衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和條件，加強(qiáng)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)配 餐管理，德育處通過(guò)有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)校健康教育，培養(yǎng)學(xué)生 的健康意識(shí)與公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握必要的健康知識(shí)和技能， 促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康 的危險(xiǎn)因素，為學(xué)生一生的健康奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。健全責(zé)任機(jī)制校督導(dǎo)室將統(tǒng)籌全校學(xué)生體質(zhì)健康管理工作，定期向校 長(zhǎng)室匯報(bào)，督促部門(mén)做好相關(guān)工作。校督導(dǎo)室將加強(qiáng)指導(dǎo)工 作，督促學(xué)部細(xì)化