一對一教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)一對一教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)作為一名一對一的教師，我們有很多任務(wù)和目標(biāo)，但是最主要的、最重要的只有一個，那就是所帶學(xué)生成績的提高。（一）如何提高成績那如何才能提高成績呢？如何使學(xué)生在有限的時間內(nèi)，在眾多學(xué)科的前提下提高成績，我總結(jié)了兩點：1.從教師這個角度來說：首先，抓基礎(chǔ)。即給學(xué)生講清楚每章每節(jié)的知識點。定義，性質(zhì)、定理等，注意事項。例如：勾股定理，必須背下，并且要會簡單的應(yīng)用。其次，練題。把每章每節(jié)的重點題型、常考題型總結(jié)出來，詳細(xì)講解，然后讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，必須掌握。同時，我

2、也很重視學(xué)生自己學(xué)校所用的練習(xí)冊。再次，從往年期中、期末考試卷中總結(jié)重點、難點，反復(fù)練習(xí)達(dá)到完全掌握。最后，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確率的提高。2.從學(xué)生角度來說：學(xué)生態(tài)度要端正，能認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，但只認(rèn)識不行動時不行的，必須行動起來，發(fā)揮他的主體能動性。如何行動？積極配合老師。（二）教師自身知識儲備作為教師應(yīng)具備的能力 1.熟悉教材。重點是掌握每章每節(jié)的考點、重點、難點、常考題型。方法：鉆研教材，大量練題，熟悉題型能快速解題；研究歷年期中、期末考試卷。達(dá)到透徹地了解教材并運(yùn)用自如。2.研究教法。主要研究（1）每章每一節(jié)的知識怎么能準(zhǔn)確、快速、易懂地傳遞給學(xué)生。（2）考慮學(xué)生的差異性，好學(xué)生怎么教、中等

3、生怎么教、差等生怎么教。真正的做到因材施教。（三）教學(xué)基本流程 1、備課備好課式教好課的前提一對一的教學(xué)對象為單個學(xué)生，所以教師的備課要有絕對的針對性。 （1）了解學(xué)生。了解學(xué)生知識水平、興趣愛好。包括備學(xué)生的性格，學(xué)習(xí)習(xí)慣，思考習(xí)慣，甚至生活習(xí)慣，家庭環(huán)境，與人溝通的方式，及他的好惡等等。(2)制定總的教學(xué)計劃和這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)。2、上課教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié) （1）做好溝通。教師要與學(xué)生交朋友。一對一是一種教師與學(xué)生零距離的接觸，如果要提高學(xué)生的成績，首先要找出問題的癥結(jié)所在，那就要與學(xué)生溝通，做學(xué)生可以信任的朋友，與他交心。良師和益友。對于不同性格不同基礎(chǔ)的學(xué)生，采取不同的策略1.

4、對于性格內(nèi)向，基礎(chǔ)又較差的學(xué)生，開始時教師盡量少說話，但每說一句都要說到點上，要在第一次課上就讓學(xué)生明白教師扎實的教學(xué)功底，讓他從心里佩服，然后在后續(xù)的課上再逐漸增加其他交談內(nèi)容。因為內(nèi)向的學(xué)生一般心理都很有主見，不認(rèn)可就很難繼續(xù)。2.對于性格外向基礎(chǔ)很差的學(xué)生，開始教師可以和學(xué)生聊，但一定要能放能收。并且適當(dāng)加入一些數(shù)學(xué)與生活的知識，以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以鼓勵式的限定時間小測，還要讓學(xué)生跟著老師的思路走，逐漸把他引到學(xué)習(xí)上來。3.對于成績中上等的學(xué)生，一般都比較挑剔。而且自視過高，可以拿些難題去打擊他，讓他正視自己的水平，幫她分析試卷中失分的原因，避免再次出現(xiàn)類似的錯誤。這樣一來，他的態(tài)度就會有所轉(zhuǎn)變，然后再進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，但要注意例題的選擇一定要切合學(xué)生的實際，讓他認(rèn)可并信任進(jìn)而聽從教師的見解去學(xué)習(xí)。4.對于成績中等的學(xué)生，要在最開始就弄清楚學(xué)生成績不提高的原因。是屬于苦學(xué)無效型還是馬虎型，還是不求甚解型，然后再分別對待。（2）講與練相結(jié)合