知識講解-詩歌的人物形象

1、詩歌的人物形象編稿：李靜考點透視考點明確考試大綱對詩歌鑒賞的總體要求：鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧，評價文學作品的思想內(nèi)容。能力層級 D?！拌b賞文學作品的形象、語言和表達技巧”是要求對古典詩歌從表達形式上給予理解， 包括對詞語的解釋、 對句意的理解， 對內(nèi)容的概括、對常見的修辭方法、寫作手法和典故運 用的分析，以及對意境、風格的體會。鑒賞和評價兩種能力，鑒賞是基礎(chǔ)，是對詩歌的基本 內(nèi)容的賞析， 如果沒有對文學作品的形象、 語言和表達技巧的鑒賞， 就談不上對文學作品的 思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的評價。命題趨勢從這幾年高考詩歌鑒賞命題來看， 考查材料的選取上有詩有詞， 以唐詩宋詞為主； 考查

2、 的命題形式上有客觀有主觀， 以主觀題為主； 考查目標的設(shè)置上有鑒賞有評價， 以鑒賞為主?？荚囌f明 對古代詩歌鑒賞的要求包括鑒賞人物形象， 詩歌是藝術(shù)地運用語言， 塑造 藝術(shù)形象，反映社會生活的，高考通過對詩歌形象的考查，可以評估出一個人的文學品位。 本講主要介紹詩歌中塑造的人物形象，幫助把握詩歌。知識講解鑒賞詩詞的形象， 首先要能夠識別出作者在詩詞中所塑造的是一個怎樣的形象。 古詩詞 中的人物形象多為以下幾類。豪放灑脫、傲岸不羈的形象 例1 閱讀下面的宋詞，然后回答問題。減字木蘭花蘇軾 鶯初解語，最是一年春好處。微雨如酥，草色遙看近卻無。 休辭醉倒，花不看開人易老。莫待春回，顛倒紅英間綠苔。

3、（1）詞中所寫的春天最美好的時節(jié)是什么時候？為什么？結(jié)合詞中的描寫簡要說明?！敬鸢浮砍醮?。這是鶯兒開始鳴叫，細雨滋潤大地，青草長出嫩芽，花朵含苞待放，萬 物充滿生機，所以初春的時節(jié)最美好?！窘馕觥勘绢}考查 “鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧 ”的能力。在鑒賞過程中，要 抓住“意象”進行分析， 意象是一首詞的基本構(gòu)成單位， 它們往往是詞人選擇的最典型最有代 表性的事物， 將它們綜合起來， 就能構(gòu)成最典型的生活場景即畫面， 從而才能分析詞的意境 與作者情感。（2）結(jié)合全詞，簡要分析詞中所表達的思想感情?！敬鸢浮可掀鑼?“鶯語”“草色”微“雨”等景物，表現(xiàn)春天開始時的生機與美麗；下片敘 寫花開易

4、謝、年華易老，感嘆美景易逝，勸人一醉方休。全詞表達了珍惜春光、盡情享受生 命中的美好時光的情感（熱愛生活、享受人生的豪放情感） 。【解析】本題考查 “評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度”的能力。 在鑒賞過程中， 不但要細讀本詩， 還要知人論世， 根據(jù)平時所學習的蘇軾的詩詞，并結(jié)合蘇軾的性格特點進行綜合思考。心懷天下、憂國憂民的形象例2閱讀下面這首詩，完成問題。送韓十四江東覲省杜甫兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈？黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)，白馬江寒樹影稀。此別應(yīng)須各努力，故鄉(xiāng)猶 恐未同歸?！咀⑨尅窟@首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當時安史之亂尚未平定。老萊衣

5、：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親 歡娛。黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經(jīng)過此地。（1）這首詩的第三聯(lián)運用了哪幾種表現(xiàn)手法？請簡要分析?！敬鸢浮恳造o襯動，黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句，以峽岸的靜襯托江水的洶涌，表現(xiàn)了對友人行程艱難的憂慮。寓情于景，白馬江寒樹影稀”句，描寫江邊寒風中樹影稀疏的凄涼之景， 將因友人離去而孤寂傷感之情寄寓其中。虛實結(jié)合，黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句虛寫，是想象友人過黃牛峽時的情景；白馬江寒樹影稀”句是實寫，寫詩人在江邊送別韓十四的情景。一虛一實，抒發(fā)了作者與友人離別之時的傷感。聽覺與視覺相結(jié)合，黃牛峽靜灘聲轉(zhuǎn)”句，作者從聽覺角度描繪一路輾轉(zhuǎn)旅途艱

6、險的情景；白馬江寒樹影稀”句，從視覺角度當時的離別之景。（2） 請結(jié)合全詩，分析詩中蘊含了詩人哪些情感？ （6分）【答案】詩歌首聯(lián) 兵戈不見老萊衣，嘆息人間萬事非 ”寫戰(zhàn)亂導致生靈涂炭，萬事非”三字流露出作者的憂憤之情，表現(xiàn)出詩人深厚的憂國憂民的思想感情。三、四兩 句寫送友人探親， 不由勾起詩人對親人的懷念。表現(xiàn)了詩人對家破人散的孤寂哀痛之情。五、六兩句，描寫分手時詩人的遐想和悵惘，表現(xiàn)了對友人離去的惜別之情。尾聯(lián)此別應(yīng)須各努力”表現(xiàn)作者對友人的勉勵之情，故鄉(xiāng)猶恐未同歸”隱隱露出詩人對未來的擔憂之情?！窘馕觥窟@首七律，作于唐肅宗上元二年（761）深秋。當時安史之亂尚未平定，江東（長江下游）一帶

7、雖未遭受兵禍，但九月間江淮大饑，再加上統(tǒng)治者暴斂盤剝，于是暴動四 起，餓殍塞途。此詩是詩人在成都附近的蜀州白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的，在深沉的別情中表現(xiàn)出憂國憂民的百結(jié)愁腸。這是一首送別詩，但不特意渲染凄凄戚戚之情，詩人筆力蒼勁，伸縮自如，包容國難民憂，個人遭際，離情別緒深沉委婉，可謂送別詩中的上乘 之作。矢志報國、懷才不遇、壯志難酬、慷慨憤世的形象例3閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）陸游三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（1）請談?wù)勥@首詩前兩句中 入”字和 摩”字的表達效果。（2）這首詩豐富的感情蘊涵在景物與人物活動的描寫之中

8、。結(jié)合全詩，對此作簡要分 析?！敬鸢浮浚?） “入”字表現(xiàn)出河的生氣， “摩”字突出了山的高峻。（ 2）這首詩前兩句用夸張手法寫祖國山河的雄闊壯麗，飽含熱愛之情，并為進一步抒 情做了鋪墊；第三句 “淚盡 ”二字將亡國之恨宣泄無遺；第四句一個 “望”字寫出遺民對南宋軍 隊收復(fù)失地的企盼， 一個 “又”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的 失望與埋怨?！窘馕觥?68 歲的陸游，被罷免歸山陰故里已經(jīng)四年。看來，平靜的村居生活并不能使 老人的心平靜下來。將曉之際，他步出籬笆門，以舒煩熱，觸景生情，寫成秋夜將曉出籬 門迎涼有感二首 。這里的 ”其二 ”，意境遼闊，感情沉痛?！叭f里河

9、”指黃河， “五千仞岳 ”指華山，兩者都在金人占領(lǐng)之下。 詩一開篇就劈空而來， 氣象森嚴。山河本來是不動的，由于用了 “入 ”、“摩”二字，就使人感到這黃河、華山不僅雄 偉，而且虎虎有生氣。 但大好河山， 陷于敵手， 怎能不使人感到無比憤慨？ “東入海 ”的黃河， 仿佛夾著憤怒之氣，傾瀉而來； “上摩天 ”的華山，昂然挺立，直刺蒼穹。這兩句意境闊大深 沉，對仗工整?！斑z民淚盡胡塵里 ”的 “盡 ”字，更含無限酸辛。 眼淚流了六十多年， 怎能不盡？但即使 “眼 枯終見血 ”，那些心懷故國的遺民依然企望南天；金人馬隊揚起的灰塵，隔不斷他們苦盼王 師的視線。以 “胡塵 ”作“淚盡 ”的背景，感情愈加

10、沉痛。結(jié)句“南望王師又一年 ”，一個 “又”字擴大了時間上限。遺民苦盼，年復(fù)一年，但路遠山 遙，他們哪里知道， 南宋君臣早已把他們忘記得干干凈凈！詩人極寫北地遺民的苦盼， 實際 上是表露自己心頭的失望。 但失望又終究不同于絕望。 詩人為遺民號呼， 目的還是想引起南 宋當國者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。他不是臨終還希望 “王師北定中原 ”嗎？于此可見， 全詩以 “望”字為眼， 表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情。 這是悲壯深沉的 心聲。詩境雄偉、嚴肅、蒼涼、悲憤，讀之令人奮起。 思慕前賢、渴慕功業(yè)、獻身邊塞、反對征伐的形象例 4 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。塞下曲（其六）戎昱北風

11、凋白草，胡馬日骎骎。夜后戍樓月，秋來邊將心。 鐵衣霜露重，戰(zhàn)馬歲年深。自有盧龍塞，煙塵飛至今?！咀⑨尅矿V骎（q n q n）：形容馬跑得很快的樣子。盧龍塞：古地名。這首詩刻畫了怎樣的邊將形象？寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析。【答案】 刻畫了一個飽受戍邊、 思鄉(xiāng)之苦的邊將形象。 頸聯(lián)表現(xiàn)了對戰(zhàn)爭給邊塞將士帶 來的苦難的同情， 尾聯(lián)表現(xiàn)了對從古至今接連不斷的戰(zhàn)爭的厭倦， 全詩寄寓了詩人渴望和平 的美好愿望?！窘馕觥?詩歌的后三聯(lián)刻畫了邊將的形象， 其中頷聯(lián)主要表現(xiàn)思鄉(xiāng)之苦， 頸聯(lián)主要表現(xiàn) 戍邊之苦， 而尾聯(lián)則可以說是描寫了邊將的內(nèi)心即對戰(zhàn)爭的抱怨及厭惡。詩人在詩中寄寓的情感是豐富的， 既有對邊塞

12、將士的同情， 也有對戰(zhàn)爭的厭倦， 綜合起來也就是渴望和平的到 來。送別友人，思念故鄉(xiāng)、故人，兒女情長的形象例 5 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日憶李白杜甫白也詩無敵，飄然思不群。 清新庾開府，俊逸鮑參軍。 渭北春天樹，江東日暮云。 何時一樽酒，重與細論文?！咀⑨尅库组_府、鮑參軍：指庾信、鮑熙，均為南北朝時著名詩人。渭北、江東：分別 指當時杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。（1）這首詩的開頭四句從哪三個方面對李白的詩作出了什么樣的高度評價？（ 2） “渭北春天樹，江東日暮云 ”一聯(lián)表達了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？（ 3）說說這首詩的構(gòu)思脈絡(luò)。【答案

13、】（1）詩壇地位，無人能比；詩的思想情趣，灑脫不凡；詩歌風格，清新、 俊逸。（ 2）表達了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。 用了借景抒情、寓情于景的表現(xiàn)手法。（ 3）立足于詩，懷念李白：從贊揚李白的詩歌開始，轉(zhuǎn)為對李白的思念，最后以渴望 相見、切磋詩藝作結(jié)?！窘馕觥?這首詩抒發(fā)了詩人對李白的贊譽和懷念之情， 同時也充滿著對李白詩文深深的 懷念。這首懷念李白的五律，是 746 年（天寶五年）或 747 年（天寶六年）春杜甫居長安時 所作。開頭四句，一氣貫注，都是對李白詩的熱烈贊美。首句稱贊他的詩冠絕當代。第二句 是對上句的說明，是說他之所以 “詩無敵 ”，就在于他

14、思想情趣，卓異不凡，因而寫出的詩， 出塵拔俗，無人可比。接著贊美李白的詩像庾信那樣清新，像鮑照那樣俊逸。庾信、鮑照都 是南北朝時的著名詩人。這四句，筆力峻拔，熱情洋溢，首聯(lián)的“也”、“然”兩個語助詞，既加強了贊美的語氣，又加重了 “詩無敵 ”、 “思不群 ”的分量。表面看來， 第三聯(lián)兩句只是寫了作者和李白各自所在之景?！拔急?”指杜甫所在的長安一帶； “江東”指李白正在漫游的江浙一帶地方。 “春天樹 ”和“日暮云 ”都只是平實敘出，未作任 何修飾描繪。分開來看， 兩句都很一般， 并沒什么奇特之處。 然而作者把它們組織在一聯(lián)之 中，卻有了一種奇妙的緊密的聯(lián)系。 也就是說，當作者在渭北思念江東的李

15、白之時，也正是 李白在江東思念渭北的作者之時；而作者遙望南天，惟見天邊的云彩，李白翹首北國， 惟見遠處的樹色，又見出兩人的離別之恨，好像 “春樹 ”、 “暮云”，也帶著深重的離情。上面將離情寫得極深極濃，這就引出了末聯(lián)的熱切希望： “什么時候才能再次歡聚，像 過去那樣，把酒論詩啊！ ”把酒論詩，這是作者最難忘懷、最為向往的事，以此作結(jié)，正與 詩的開頭呼應(yīng)。說 “重與 ”，是說過去曾經(jīng)如此，這就使眼前不得重晤的悵恨更為悠遠，加深 了對友人的懷念。用 “何時”作詰問語氣，把希望早日重聚的愿望表達得更加強烈，使結(jié)尾余 意不盡，回蕩著作者的無限思情。寄情山水、歸隱田園的隱者形象例 6 閱讀下面這首詩歌

16、，回答問題。曉至湖上（清）歷 鶚出郭曉色微， 臨水人意靜。水上寒霧生， 彌漫與天永。折葦動有聲，遙山淡無影。稍見初日開， 三兩列舴艋。安得學野鳧， 泛泛逐清景。（選自清詩選 ）【注釋】湖：杭州西湖。折：彎曲。景：影。1）這首詩情感豐富，請做分析。2）請從表達技巧的角度對 “折葦動有聲，遙山淡無影 ”進行賞析?！敬鸢浮浚?）喜愛幽靜： 人意靜” 寒霧生”等；親近自然： 臨水” 稍見初日 開”等；向往自由： 學野鳧”、逐清景”等；自由暫不可得的惆悵： 安得”（意思對即 可）（2）對比：以 有聲”與無影”對比，遠寫視覺，突出層次的遠近的景致的深闊。 對偶： 以 折葦”對 遙山”，近景與遠景相結(jié)合；

17、以 動有聲”對 淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合； 節(jié)奏優(yōu)美（或形象豐富，或?qū)哟畏置鳎?，意境深闊、淡雅（或幽靜、清新） 。（其他看法，言 之成理亦可）【解析】厲鶚寫水極具特色。由于閱歷的限制，特別是審美情趣偏于柔美，因此，厲鶚 的寫水之作，更多的是寧靜秀美的湖景。此詩用清涼的晨霧、清淡的遠山、清澈的湖水、清 靈的野鳧， 構(gòu)成一幅清新宜人的曉湖之景。 表現(xiàn)了詩人平靜閑適的心態(tài)， 愿像野鳧一樣回歸 自然的情懷。厲鶚的山水詩，所寫不僅僅是風景畫，而是對山光水色的欣賞，對人生世事的 感悟。詩中有畫，畫中有人，人有所思，值得回味。鑒賞古代文學作品思想內(nèi)容、語言和表 達技巧。 第一小題要從詩歌的意象入手， 找

18、出打上作者情感絡(luò)印的名詞， 挖掘作者隱含在 景 語”里面的 情語 ”，此題并不難解。第二小題的詩句通俗易懂，設(shè)題相當開放，答案有好幾 種，關(guān)鍵要圍繞表達技巧進行答題，只要能有理有據(jù)，言之成理即可得分。題型解讀【高清課堂 ：詩歌鑒賞 用形象托出心中的境 ID 368654 典型詩歌鑒賞】例1 閱讀下面這首宋詩，回答問題。 瑯琊溪 （宋）歐陽修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎。 不知溪源來遠近，但見流出山中花?！咀⑨尅看嗽妼懹谧髡弑毁H滁州（今安徽省境內(nèi)）期間?，樼鹣诔堇茄郎健ｉ?（ch a）這里指拼扎而成的簡易木橋。這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面？表達了作者怎樣的情感？答案】這首詩描寫了雪消溪漲

19、、游客渡溪、 山花隨溪水流出等畫面。 表現(xiàn)了作者對瑯琊溪美景的喜愛之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。 體作用?！窘馕觥勘绢}是詩歌表達技巧的考查。水流出的花是 “實”，由此而產(chǎn)生的猜想都是生答題時， 就要分別指出三、四句中的實寫、虛實結(jié)合 ”關(guān)鍵是要區(qū)分哪是虛，哪是實；隨流“虛”。題干已經(jīng)明示“從虛實結(jié)合的角度” ，考虛寫內(nèi)容， 并簡要回答出虛實結(jié)合所起到的具例2 閱讀下面這首宋詩，回答問題。 訪隱者（宋）郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡。 【注釋】塢：山坳。山翁：此處指隱者。結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象?！敬鸢浮客ㄟ^描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出

20、戶，門外落花滿地，無人造訪、無人 灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷?！窘馕觥吭谑茁?lián)中，與詩題相呼應(yīng)的最關(guān)鍵的一個字是“踏 ”。 “山翁酒熟不出門，殘花滿地無人跡 ”，通過描寫隱者獨飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無 人造訪、無人灑掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，隨性自然的情懷。例3 閱讀下面這首唐詩，回答問題。軍城早秋嚴武注昨夜秋風入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀⑨尅繃牢洌?726-765），字季鷹，華陰（今陜西華陰縣） 人。曾任成都尹劍南節(jié)度使， 廣德二年（ 764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請

21、簡要分析。【答案】 詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊疆的將領(lǐng)， 斗志昂揚， 堅信必勝的豪邁情懷。 第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。【解析】分析 “思想感情 ”答題步驟：第一步，調(diào)動積累，讀品詩（詞） ，理解內(nèi)容，分 析情感。第二步，有機整合，準確表述。例4 讀下面兩首詩，回答問題。秋夜獨坐（節(jié)選）（唐）王 維獨坐悲雙鬢。空堂欲二更。雨中山果落，燈下草蟲鳴。夜深（宋）周 弼虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。兩詩中均有“獨坐” ，而作者心境不同。試作簡要分析?！敬鸢浮客踉妼懙氖潜Ч陋毜男木?。一、二句寫詩人獨坐的孤寂和歲月流

22、逝的悲涼； 三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。周詩寫的是寧靜安適的心境。一、二句寫詩人獨 坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用“不知”室外景色的變化襯托了詩人夜讀時的投入和專 注。【解析】王詩寫的是一個秋天雨夜，更深人寂，詩人獨坐在空堂上，潛心默想。這情境 仿佛就是佛徒坐禪， 然而詩人卻陷于人生的悲哀。他看到自己兩鬢花白，人一天天老了，不能長生；此夜又將二更， 時光一點點消逝，無法挽留。一個人就是這樣地在歲月無情流逝中 走向老病去世。這冷酷的事實使他自覺無力而陷于深刻的悲哀。此時此刻，此情此景，他越發(fā)感到孤獨空虛，需要同情勉勵，啟發(fā)誘導。然而除了詩人自己，堂上只有燈燭，屋外聽見 雨聲。于是他從

23、雨聲想到了山里成熟的野果，好像看見它們正被秋雨摧落；從燈燭的一線光亮中得到啟發(fā)，注意到秋夜草野里的鳴蟲也躲進堂屋來叫了。這里，王維表現(xiàn)是一種悲哀孤獨的心境。周詩，寫詩人獨坐書床，挑燈夜讀，在這安靜的夜里連打更聲都沒有聽到。門外，不知 什么時候，春雪已經(jīng)停了。遠望天空，一彎殘月掛在半山；近看門前，一灣流水悄然成冰。 詩人獨坐書床，挑燈夜讀，在這安靜的夜里連打更聲都沒有聽到。門外，不知什么時候，春 雪已經(jīng)停了。遠望天空，一彎殘月掛在半山；近看門前，一灣流水悄然成冰。這首詩，周弼 表達的是一種寧靜安適的心境。例5（ 2016安徽合肥一中高三模擬）閱讀下面兩首宋詩，回答問題。梅樹【清】吳偉業(yè)枳籬茅舍掩

24、蒼苔，乞竹分花手自栽。不好詣人貪客過，慣遲作答愛書來。閑窗聽雨攤書卷，獨樹看云上嘯臺 。桑落酒香盧橘美，釣船斜系草堂開?！咀ⅰ棵反澹涸娙藙e墅名字。枳（zh 1）籬：枳，多刺灌木，可編籬笆。嘯臺：東晉江微陳留志阮嗣宗善嘯，聲與琴諧，陳留有阮公嘯臺”，這里泛用作登臺典故。桑落酒：劉績霏雪錄河東桑落坊有井，每至桑落時，取水釀酒”，故名桑落酒。（1）請結(jié)合詩歌頷聯(lián)，簡要分析詩人的形象。（2）吳梅村的詩追求 閑趣”，請結(jié)合首、頸、尾聯(lián)作簡要分析?！敬鸢浮坷?、（1）詩歌頷聯(lián)塑造了一位清高而叉不甘寂寞的詩人形象。顴聯(lián)中詩人不 好拜訪剮人、慣于較遲的善復(fù)對方的來信，體現(xiàn)出詩人懶于（拙于）應(yīng)酬世俗雜務(wù)的清高孤 傲的一面，但詩人內(nèi)心并來死寂沉沉，他非常向往別人來拜濤自己，渴望友人送來書信，則 體現(xiàn)出詩人不甘寂寞、期盼知音的另一面。（2）首聯(lián)通過對 枳籬”茅舍蒼吾”等簡樸清幽的生括環(huán)境的描寫（側(cè)面描寫），表現(xiàn)了詩人用適自得：乞竹分花”手自栽”（直接描寫）體現(xiàn)作者的高雅閑適的人生志趣。后兩聯(lián)是通過聽雨吟詩、登臺看云、品滔嘗橘、舟上垂釣等動作描寫（直接描寫）表現(xiàn)詩人犧脫 不羈的閑適情懷。例6 （2015高考新課標I卷）閱讀下面這首唐詩，回答問題。 發(fā)臨洮將赴北亭留別閱說輪臺路，連年見雪飛。春風不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遠，私向夢中歸。注臨洮：在今甘肅臨潭西