幼兒園班主任發(fā)言稿

1、幼兒園班主任發(fā)言稿幼兒園班主任發(fā)言稿范文在學習、工作生活中，發(fā)言稿與我們的生活息息相關，發(fā)言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。那么問題來了，到底應如何寫好一份發(fā)言稿呢？下面是我們整理的幼兒園班主任發(fā)言稿范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園班主任發(fā)言稿范文1各位家長：大家好！回顧這一學年的班主任工作，我很感謝這些天真爛漫的孩子是他們，讓我學會了如何做好班主任工作，在一年的學習生活中，我們共同進步，一起成長，幼兒教育離不開家長的配合。教師與家長的關系其實是“合作育人”。我想，我們在教育上是一種合作的關

2、系，家長也是教育者。一定要屏棄那種孩子進了幼兒園，就完成了教育任務的觀念。因為只有在家園形成教育合力的情況下，才能使我們的教育效果最大化。孩子是充滿個性的，每一個個體都不同，家長要和老師多交流來找到最佳教育方法。我們要共同有意識地引導幼兒愛學習，學會享受學習帶來的成功與快樂。我們知道愛是具有魔力的。孩子愛幼兒園就會積極參加幼兒園的各種活動；愛老師就會“親其師，信其道”，喜歡他所教的知識；愛班級就會有集體榮譽感很快融入團隊；愛同學就會和同學友好交往；愛學習就會感受學習、成功的快樂，哪怕遇到困難也能克服?？偠灾?，學會愛就是讓孩子具有積極的心態(tài)，幾天不來就會想幼兒園、想老師、想小朋友。“良好習慣伴

3、我成長”每一個良好的習慣都是在孩子人生銀行的一筆存款，等孩子長大時這筆存款就會發(fā)揮巨大的效益。學前班是培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵期。什么是關鍵期，通俗地說，錯過這個時期再培養(yǎng)就達不到最佳效果。在學前班里，孩子身體的正常發(fā)展最重要，所以，我們根據孩子們的身體發(fā)展，合理地安排戶外活動，以促進幼兒身體各部位的全面發(fā)展，保證幼兒每天有一個小時的戶外活動時間。學前班的工作是細碎繁瑣的，但我們一直努力做到最好，我們對孩子有信心，相信家長也一樣。管理她們吃喝拉撒睡，還要保證教學質量，工作量和工作壓力有時候很大，因此難免有不足之處，也請家長多理解，多支持，多配合。有錯誤也請你們及時指正我們。謝謝家長們對這次家長會

4、的積極配合。幼兒園班主任發(fā)言稿范文2尊敬的各位家長：首先，謝謝你們百忙中抽空參加我班的家長會。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們喜歡上幼兒園了，并在各方面有了很大的進步。在那里，我對你們表示深深的感謝！也正是因為有了你們的支持、幫忙，以及在日常生活中與孩子的朝夕相處，讓我們老師能充分的了解孩子的性格特點，欣喜的看到了每個孩子的成長和進步，并與孩子建立了深厚的感情因而在這學期我來到這個中四班，擔任他們的老師的時候，我感到由衷的開心和榮幸。再次謝謝你們！為了我們能更好地開展教育工作，這天我們聚在了一齊，無論談什么都離不開一個主題：那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才我國著名的

5、教育家陳鶴琴先生以前說過：“幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是幼兒園一方面能夠單獨勝任的，務必兩方面共同合作才能得到充分的功效。”我想這句話就是最好的答案，也就是“家園共育”，這也是這天我們召開家長會的目的。一、班級基本狀況介紹：本學期，我們班有2名幼兒轉學，現共有35人，其中男孩20人，女孩15人。在上學期里，有你們的支持配合，經過大家的共同努力，孩子們在各方面有了很大的進步。本學期還是由我擔任中（2）班的班主任，小朱老師擔任搭班老師，期望這學期我們繼續(xù)配合、共同努力，讓孩子們的各個方面得到進一步的提高。二、本學期的重點工作：1、本學期我們繼續(xù)開展主題探索活動，

6、上學期主題活動的開展都得到了許多家長的支持與配合，為我們的工作開展起到了極大的幫忙。在今后的主題活動開展中同樣需要各位家長配合、支持我們。有些物品需要家長帶來的，請你接孩子時及時的看一看我們的通知和要求，也有一些是需要家長知識準備上的配合。2、結合我園的童話閱讀課題，我們對每個孩子進行早期閱讀習慣的培養(yǎng)。大家明白38歲是兒童閱讀潛力發(fā)展的關鍵期為了培養(yǎng)我園幼兒早期閱讀習慣，讓教師、幼兒、家長共同暢游童話世界，共同享受讀書的快樂，從本學期開始我園將舉行“讀書節(jié)”活動，以“活動”促“習慣”，鼓勵全園師生與書為友、與童話為伴，讓讀書活動成為經常性的學習活動。以此開闊眼界拓寬知識面，提高審美情趣和人文

7、底蘊，引領和推動辛幼師生共同成長。具體資料有：（一）班級讀書活動。1、完善閱讀區(qū)：每位幼兒從家里帶童話圖書來園和小朋友分享交流。2、擬定各年齡段童話閱讀推薦書目，設計家園閱讀記錄表。3、各班結合日?；顒?，保證每一天2030分鐘的幼兒閱讀時間。4、教師每一天給幼兒講一個童話故事。5、教師每周組織一次群眾童話閱讀活動。（二）親子讀書活動。1、推薦家長帶幼兒到書店、圖書館、網上購買童話書，也可在班級圖書角借閱童話故事書，拓展讀書渠道。2、在孩子生日或節(jié)日時，以童話書為禮物。3、每一天睡覺前半小時定為“親子閱讀時間”，每一天陪幼兒讀一篇經典童話故事。4、根據閱讀資料，幼兒口述，家長記錄孩子敘述資料，每

8、周上交一次童話閱讀記錄表。三、幼兒發(fā)展狀況介紹：1、教育教學方面：由于中班幼兒身體發(fā)育迅速，精力充沛，其身體對活動的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動的他們在課堂常規(guī)就出現了兩個問題：a、部分孩子的注意力不集中總喜歡想一些或做一些與上課無關的事。b、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動，而有的孩子很期望發(fā)言卻忘了要舉手，想說就說十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài)，我們選取的教材從孩子的興趣出發(fā)，盡可能地設計一些孩子感興趣的，來源于孩子生活的課。讓他們運用多種感官用心參與在玩中學，依次提高他們的注意力和活動的興趣。對那些表現不活躍或注意力不集中的孩子，我會在下課后個別談話，用心鼓勵他

9、們在下一堂課中有更好的表現。教育孩子要等別人把話說完再發(fā)表自己的意見，這是對人的禮貌2、生活習慣方面：在小班時孩子們的進餐習慣普遍比較差。一是吃飯愛講話，我們并不是絕對不許孩子講話，這是不貼合新的教育觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，飯也容易涼，吃了腸胃不好。二是吃飯時衛(wèi)生習慣差，桌面、地面都是米粒、菜，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。三是挑食，常有幼兒這個菜不吃那個挑掉。經過中班上學期，我們兩位老師的齊抓共管，孩子的進餐習慣進步比較大，卓見成效。當然，吃飯有不良習慣的幼兒還是有，其中也有一些家庭的原因，如有個別家長怕孩子吃得慢、吃得臟，還喂孩子，這些都不利于幼兒良好進餐

10、習慣的養(yǎng)成。期望在座的家長今后也注意一下。3、行為習慣的培養(yǎng)：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！庇變毫己枚Y貌的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中。我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。針對本班出現的爭執(zhí)、攻擊性行為等。我們采取了一系列的教育措施。首先。在集中教育活動中。透過組織“朋友越多越好玩”、“兔寶寶找快樂”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處，并抓住實例，引導幼兒分析：他們?yōu)槭裁礌幊碃幊硶r表情動作如何有更好的解決方法嗎以此讓幼兒感受爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。其次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，透過分發(fā)小星星、小紅花，

11、評選好孩子等鼓勵手段，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。四、需要家長配合的工作：在上學期里我們的各種活動得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的信任！同時，我們也相信，家長們在今后的日子里，也會繼續(xù)支持我們的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓我們的孩子具有強健的身體良好的習慣、廣泛的興趣、聰明的大腦、為了這一個共同的心愿，讓我們互相理解、互相支持、加強交流。讓你們的孩子受到更好的學前教育。因此期望各位能配合我們做好一些工作。1、為讓幼兒能參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，請家長注意接送時間，期望各位家長能盡量讓孩子在8：00前到園。如果因為一些特殊原因遲入園

12、，請您輕聲的和孩子道別、和老師交談，不要影響其他孩子的正?；顒?。2、如果您的孩子在家出現情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發(fā)生。生病的孩子需喂藥的，請家長必須要將藥親自交到保健老師的手上，交待清楚藥的用法用量，在保健老師處登記后方可喂藥。3、孩子都是家里的寶貝，在家里飯來張口、衣來伸手，此刻幼兒已進入中班下學期，要有必須的獨立潛力和生活自理潛力這樣有助于孩子更好地適應群眾生活。在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓勵孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務潛力得到鍛煉，盡量要求孩子做到自己的事情自己做。4、請家長關注本班的家園聯系欄

13、，請幼兒每一天自己整理自己的物品，在家請家長輔導孩子鞏固當天所學資料。5、為了我們的主題活動完成的更好，還是離不開各位家長的支持，期望家長抽出一點你寶貴的時間和孩子一齊完成我們家庭的作業(yè)，例如一些調查表。6、為了更好保障您孩子的安全，每一天請您早上拿接送卡，下午來接時交接送卡，最好由一位固定的家長負責接送，如有特殊狀況的，請及時告訴我。7、如果你的聯系電話號碼有變動也請及時告訴我們，以免有急事聯系不上。接下來，為了我們的工作能夠做的更好，請各位家長能給我們提出寶貴的推薦和要求。幼兒園班主任發(fā)言稿范文3各位家長：你們好！首先衷心地感謝你們一向以來對我們工作的理解和支持，也很高興各位家長能在百忙之

14、中，抽出你們寶貴的時間來到我園，參加這次家長會，在那里我代表本班兩位老師對你們的到來表示熱烈歡迎，為了我們能更好地開展教育工作。首先由我簡單地介紹一下我們中一班的班組成員：我是朱老師，是中班的班主任老師，還有我們班和藹、年輕漂亮的向老師，是我們班的副班老師，還有我們班35位可愛聰明的寶寶。為了給孩子更好的學習環(huán)境，我們嚴格遵守幼兒園的.衛(wèi)生保健制度，堅持每一天早中晚打掃衛(wèi)生，持續(xù)室內外的整潔，幼兒的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寢室教室每一天在幼兒離園后用醋進行消毒等，保證了幼兒舒適、整潔的生活和學習環(huán)境。在生活方面：此刻我們的所有的孩子基本上能夠怎樣用餐，但有部分幼兒習慣不好，

15、比如拿勺子的方法不正確，有的孩子邊進餐邊說話，有的孩子挑食，有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫忙。我們基本上以鼓勵為主，正面要求，許多幼兒在老師的幫忙下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養(yǎng)。在那里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在必須的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒帶給足夠的營養(yǎng)。用餐后應自覺擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習慣還未構成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為幼兒增減衣服，在適宜的時間間隔中讓孩子喝水，期望各位家長在家也培養(yǎng)幼兒的良好習慣。午睡方面此刻大部分幼兒午睡時都能夠進臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：0014：30孩子們幾乎都能入

16、睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習慣。播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，對孩子是十分重要的。在學習方面：主教材是多元智能課程，融入在一日教育活動中，分為健康、語言、社會、科學、藝術五大領域。健康：1、喝水；2、進餐；3、如廁；4、戶外鍛煉。語言：創(chuàng)造良好的語言環(huán)境；支持鼓勵孩子在語言上的交流；文學作品的鑒賞；閱讀習慣、傾聽習慣的培養(yǎng)。社會：交流、互助、分享、職責等方面的培養(yǎng)。藝術：主要以音樂、美術為主?？茖W：對事物的正確認知；發(fā)問是很好的習慣，也很重要。數學：數學主要從幼兒的興趣出發(fā)，資料包括數量

17、、圖形與空間，邏輯與關系四個方面。整合了詩歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導孩子們開始學數數。體育：是學習原地踏步走、踏步走、隊形排列等等。音樂：培養(yǎng)幼兒了解不一樣音樂的特點及優(yōu)美旋律，能獨立地、演唱及做動作；能正確隨著音樂唱兒歌，懂得欣賞音樂的興趣，會根據音樂節(jié)奏準確地做動作。閱讀識字和英語是幼兒園的特色課程，特色課程重點是讓孩子在三歲半到四歲這個孩子語言發(fā)展的關鍵期，讓孩子感受不一樣國家語言的不一樣，擴展孩子的視野，激發(fā)孩子大膽用語言表達自己想法的潛力，寓教于樂，培養(yǎng)孩子的興趣，興趣是最好的老師，同時透過早期閱讀讓孩子喜歡書本，跟書本做朋友，逐步養(yǎng)成自主學習，自主探究的學習習慣。中班每堂

18、群眾教學時間為25分鐘?；顒油ㄖ?、幼兒園自主研發(fā)的養(yǎng)成教育主題活動：主動快樂打招呼禮貌進餐、自己的事情自己做、個人衛(wèi)生播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格、播種性格收獲成敗，所以從小讓孩子養(yǎng)成良好的習慣，對孩子是十分重要的，每個月一次的養(yǎng)成教育主題活動，我們會根據孩子的表現，每月評選明星寶寶給予表彰，所以，請家長根據主題活動的保準配合幼兒園督促孩子完成。這個月的主題是主動快樂打招呼。2、9月10號是教師節(jié)，我園準備開展師德演講比賽，家長們如果有時間能夠過來觀看。3、9月12號是中秋節(jié)，我園放一天假，9月13號上課。4、我園里這個月底舉行了一場“紅歌會比賽”覺的自己的寶寶比較愛好或想給寶寶這樣一

19、個鍛煉的機會能夠來報名參加，我們的截止時間是9月18號。5、10月份我園舉行“運動會”“親子課。6、上學期我園舉行了“阿菲貓講故事比賽”，家長可根據孩子需求，自愿報名參加學習。前提需求：家里要有時間給孩子訓練、家里務必有電腦，把孩子講故事的視頻上傳網上進行比賽，參賽費用是40元。還有美術作品比賽，參賽30元。7、每月25號31號交伙食費。每月會發(fā)2次家園互動手冊，家長能夠根據孩子在家狀況或者需要老師配合地方進行溝通為了孩子的健康成長，培養(yǎng)孩子的良好習慣不是家庭一方面能夠單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。填寫好后及時帶來幼兒園，這也會影響到每月月

20、檢班級的扣分。期望家長們配合填寫好。8、為了給幼兒進行早期培養(yǎng)，根據有幼兒的風格特點決定開展特長班，分別有苗鼓班、舞蹈班、美術班。每月150元，包晚餐，每班名額為20人，時間是放學后的兩小時，家長可根據孩子需求，自愿報名參見學習。9、在會上念出已保險人的名單，讓沒有保險的家長必須要在幼兒資料表上寫上不愿意保險，然后核對幼兒的姓名是否正確從我們與家長合作以來，許多家長十分注重孩子的教育，也十分配合我們開展各項工作，在那里我要感謝你們對我們工作的大力支持，老師布置的有的要家長和我們收集的或制作的一些東西，也能按時完成。在此說聲謝謝！孩子帶回的書籍請按時帶回。由于家長們工作比較忙，有時沒時間來接孩子

21、，只能請他人代接。如家長有特殊狀況，無法接孩子時請及時和老師聯系，并告知由誰來接，如家長真有急事遲來接的話，必須要事先通知老師。不要讓未成年的學生來帶孩子回家，這樣會很不安全，我們也不會放孩子走的。如果您臨時有事不能按時來接孩子也沒有關系，我們有老師值班，會一向在幼兒園帶著孩子直到您來接他為止，您也不用著急，但是您必須要打電話事先告訴我們，以便我們及時安撫孩子的情緒，安排好孩子的活動，以免讓孩子產生等待您的焦慮情緒。及時與老師溝通，當孩子在家有了一些特殊的表現時，家長應及時與老師交流，因為孩子在家里的表現不必須會在幼兒園表現出來。孩子的不良習慣有待于家園配合糾正。教師與家長的關系：都是孩子成長

22、中的教育者和引導者，家長更是孩子的榜樣，老師在孩子的每個成長階段最多也就是幾年的教育和引導，而家長則是孩子的終身教育者和引導者，所以，家長不管在孩子成長的哪個階段都要和老師持續(xù)良好的溝通，目標一致地教育好孩子。你們把孩子交給我們，是對幼兒園，更是對我們老師的一份信任，我們從你們手中接過的也不僅僅僅是孩子，更是一種職責；沒有最好，只有更好。我們將努力做到更好。我們期望每一個孩子都能在平安快樂中健康成長，如果我們疏忽的地方請家長必須要及時提醒我們，同時也感謝大家一向以來對我們工作的理解和支持！教師節(jié)就要到了，很多家長可能都在絞盡腦汁思考送什么樣的禮物給老師，老師才會高興。在我們幼兒園，老師是不允許

23、理解家長的禮物的，因為帶好孩子是我們應盡的職責，是我們的本職工作。孩子的健康、快樂，孩子們的張張笑臉，家長對幼兒園的關心和信任就是給予我們最好的禮物。謝謝大家！以后有問題也期望能及時與我們溝通和交流。我們兩位老師將以真誠、熱情的態(tài)度對待每一位家長，力求做到令每位家長放心、滿意。這天的交流到此結束，感謝各位家長這天的到來，如果家長有什么疑問，能夠留下來和我們單獨交流。幼兒園班主任發(fā)言稿范文4各位領導，各位老師：在一所學校，班主任常常被稱為學校的中堅力量，道理很簡單：一個班級的工作做好了，整個學校的工作就做好了。自從兩年前我當上班主任，我對班主任工作一直就是以積極的態(tài)度、高度的熱情、勤懇的在工作。

24、反思我這兩年的工作，可以說就是有酸、甜、苦、辣，有得又有失有困惑。今天我不想談經驗，只說一說工作中的做法和困惑，期望得到指點。1、愛多嚴少我覺得在班主任工作中要真心愛學生，以真心換真心。我們班就是普通班，他們需要更多的關心與鼓勵，作為班主任如果能從方方面面給予他們支持，很容易得到學生的認同。如果學生不認可老師，對老師有意見，就算老師說得再有理，學生還就是聽不進去，但反之，效果就不一樣了，凡事多為學生著想，不管就是生活上還就是學習上多關心照顧他們，當他們遇到困難時，老師可以就是他們解決問題的幫手；當他們生病需要照顧時，你的一次探望，一聲問候，一顆藥丸，會讓他們有受人關心的感覺；當他們在學習上徘徊

25、不前時，你不經意的提醒就會讓他很快步入正規(guī)。然而做為班主任也希望能嚴肅處理學生的犯錯，讓他們能接受教訓，但這樣的分寸就是很難把握的。例如朱旭同學，在校期間屢次違反學校規(guī)章制度，每次在對他進行處分時，總就是于心不忍，覺得就是不就是再給他一次機會，他畢竟來學校接受教育，不能一棒子把他打死。特別就是在知道了他的家庭情況后，這種感覺更強烈，每個孩子的成長都不就是一帆風順的，也許自己的一番努力可以收到成效，這次可以扭轉他的不良行為，給他的以后的生活不至于造成陰影。這樣一次次的關愛，就有些把他慣了。也使得我整個工作顯得關愛有余而嚴肅不足。2、表揚多用與批評慎用作為班主任要及時肯定與表揚學生，激發(fā)學生的積極

26、性，任何學生都會有他好的一面，當他表現好時，要不吝表揚，給予肯定與支持，對于缺少肯定的學生，這樣的表揚會比其他任何更具鼓勵性，這種鼓勵還會延伸到該學生的其他方面。比如張寶帥同學，他的語文作業(yè)做得非常好，就大肆在班里表揚，雖然我知道他很有可能就是抄別人的。但就就是這次表揚激發(fā)了他學習的興趣，每首古詩詞每篇古文他都能很流利的背出來，并在班級文體活動中發(fā)揮了他自己的力量。當遇到學生犯錯誤，先從學生的角度去考慮，不要一味得指責與批評，特別不要在人多的地方批評。先冷靜想想他們?yōu)槭裁磿羞@樣的舉動，存在什么原因，就是否有挽救避免的方法，等學生認識到自己的錯誤后，再從道理上加以引導，先理解再說理，學生就比較

27、能接受了。表揚時不可太過火，否則讓學生覺得你的表揚太虛偽；批評也最好不要在同學、家人、任課教師面前進行，這樣學生會有抵觸情緒，將起不到應有的作用?？删褪枪獗頁P不批評，他們會不會認為自己很完美沒缺點了而飄飄然了呢，會不會太寵他們了，會不會表揚慣了再批評他們，他們會受不了而和我有矛盾呢？如此種種，我因此也疑惑了。3、松與緊的度難把握人人都渴望自由，青少年“自由”欲望更強。對于教育學生管得緊了，怕他們沒有活力，并滋生報復心理，在班里搞一些不大不小的破壞；管得松了，又怕學生沒有規(guī)矩，不會做人做事，在將來的工作生活中吃虧。管得松了會把學生毀了，管得緊了又會讓學生的神經每時每刻都處于緊張狀態(tài)，不利于學生的

28、長足發(fā)展。我好困惑！我該如何處理好教育的松與緊問題，怎樣把握這個度，又如何松如何緊？4、一半就是海水一半就是火焰班主任工作付出艱辛就會有所得，會有成功的喜悅與收獲；也會因為自己的管理不當發(fā)生一些不和諧的事件。今天你會為學生一點小小的進步沾沾自喜，心情也會特別舒暢；明天又會為學生的事情而影響自己的情緒，回家和孩子老公發(fā)脾氣，感嘆自己的失敗。所以班主任的工作生活狀態(tài)就就是今天也許你在溫暖亮麗的火焰中升華，明天就會把你狠狠摔到冰冷的海水中去品嘗苦澀與冰冷。這種感受你不當我們這種普通班班主任就是體會不到的，如果你不當，你缺失一種特殊的情感體驗。所以我現在就是生活在水深火熱之中，好難受啊，就是不就是所有

29、普通班的班主任都像我一樣呢？他們有什么獨特的情感體驗呢？班主任就是世界上最小的主任，班主任就是學校里最苦的崗位，班主任工作就是平凡而繁瑣的工作，班主任工作就是一項宏偉的工程，又就是一項艱巨的工程。對班主任工作，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，品嘗過成功的甘甜，也咀嚼過失敗的苦澀。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任的老師就是不乏味的、沒有遺憾的、就是充實的、完美的老師。我希望自己能在今后的工作實踐中探索出行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。幼兒園班主任發(fā)言稿范文5各位領導，各位老師：大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經驗交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因為我們班的目標

30、評比每次都在后面，所以今天，我不談什么經驗，只就是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想。有人說：班主任就是世界上最小的主任，也有人說：班主任就是學校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語，學校領導就讓我擔任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的工作就是一件非常繁瑣、但同時就是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師就是不乏味的、沒有遺憾的、就是充實的、完美的老師。做學生的心理輔導工作，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自

31、己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也就是在對孩子們的付出中，我第一次對工作著并快樂著有了深深的體會。以下就是我當班主任以來的幾點感想：一、用愛心對待每位同學。我今年所帶的八年級十班，學生相對來說比較老實，但私下勾心斗角的事情較多，尤其就是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細致的關心他們的學習和生活，用心贏得他們的信賴和尊重。我們班有個女生，單親家庭，學習不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學都不就是很喜歡她。經過了解各種事實，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她

32、竟然一句實話也不說。于就是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現實在讓我太失望了，我不知道以后我應該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊。咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽就是最信任她的了。于就是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于就是我趁機對她曉之以情，動之以理，慢慢的她把事情都說出來了，在我?guī)退治鐾晔虑楹螅舱J識到了自己的錯誤，決定以后要好好改正。同時為了提高她的學習成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成績好、樂于助人、耐心細致的女同學一一陶曉亮跟她坐，目的就是一方面幫助她學習，

33、另一方面也就是讓陶曉亮幫我多注意她的動態(tài)，以便及時給予她正確的指導二、學高為師、身正示范。今年我們班的衛(wèi)生區(qū)就是學生公寓旁邊的垃圾箱，大家都知道那個地方不好打掃，每天除了學生仍的垃圾外還有食堂的剩菜剩飯，周圍又臟又臭。第一次去打掃時學生都嫌臟，站在一邊，剛開始我吆喝了幾句讓他們快干，結果沒人動彈。我在旁邊想了會兒，于就是我讓男生去后勤借來幾把鐵锨，帶頭往里面鏟，也不說話，慢慢的男生就站不住了，跟我一起干了起來，旁邊的女生看見了也拿來笤帚、撮子干了起來看到這些我欣慰地笑了。于就是我明白了，既然就是老師，就要為學生作出榜樣，光給學生下命令不夠，要做出實際行動，在潛移默化中影響他們?？傊?，當了一年多

34、的班主任，沒有很多經驗，不對的地方請各位老師給予指正。班主任工作就是門藝術，我希望通過我的不斷學習，并結合我們班級學生的特點，使這門藝術綻放光彩。幼兒園班主任發(fā)言稿范文6大家好！今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進行交流學習，我感到非常的開心，但我深深地知道當一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的，也是這樣做的。參加工作二十年來，我曾分別擔任過小、中、大班的班主任。本著為幼兒服務，為家長服務，踏踏實實地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展。班主任工作得到了園領導和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認識和看法。一、班級教師

35、密切配合，共同促進幼兒健康和諧發(fā)展一個班級就是一個團體，搞好班上老師的團結是非常重要的只有大家團結協(xié)作，各項工作才能得到順利開展，但要注意與人相處的藝術性。作為班主任，我與班里兩位老師團結合作，我經常給我班里的老師說，既然選擇了教育，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況，及時處理，對待孩子，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄、服藥記錄工作。如實傳達園領導布置的任務和領悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務，在工作中我經常換位思考，互相理解，互相體諒，時時處處為他人著想，一切以工作為重，作為班主任，我要求別人做到的，首先我自己先做到，當然

36、教育方法每個老師不一樣，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們三個老師齊抓共管，統(tǒng)一要求，我們三位老師從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。二、重視良好行為習慣培養(yǎng)，形成良好的班風俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”或者“老師教我們這樣做的?！笨梢?，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用，做好配班老師的榜樣，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行

37、，做到以園為家，全身投入工作中。例如，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講，老師在上課時就必須全力以赴，充分做好準備，決不能漫不經心，總之，要求幼兒做到的，自己首先要做到。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，選擇好的時機與方法。例如，從小班起我們就要求對玩具進行分類，收拾玩具，在幼兒玩玩具之前，首先引導幼兒按類別、顏色分好類，認識每一種玩具，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力，一舉兩得；又比如，物歸原處，我們教會了他們如何分類、收拾、整理后就要求他們必須做到，否則就一遍二遍的反復練習，當他們發(fā)現反復練習的結果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了，從

38、此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性、持久性。如果這個老師這個要求，那個老師那個要求，或者今天這樣說，明天那樣說，孩子不知所措，久而久之，孩子就會疲沓了。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面，然后和其他兩個配班老師達成一致，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來，孩子良好的習慣就養(yǎng)成了！還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習慣故事、兒歌、游戲等形式，強化幼兒的活動常規(guī)，加強生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包、管理好自己的物品、準時入園、早睡早起、安靜就餐、關心別人、節(jié)約用水、講衛(wèi)生。幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風，這是一種精神風

39、貌，一種共同的目標，它是無形的，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動、充滿干勁且工作起來輕松自如。三、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，提高孩子的自我服務水平幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒，孩子的自理能力很差經常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，邊洗邊玩，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事，老師絕對不幫他們做。比如，讓幼兒自己獨立進餐，老師在旁鼓勵。午睡時，自己脫鞋、脫衣服，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長，負責班里的一日工作，如端水果，發(fā)碗勺子，收拾桌子等，并且要督促其他孩子的日常