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1、 PAGE PAGE 135大班環(huán)境創(chuàng)設安全活動教案40篇正文(1)大班安全教案詳案評價如何防雷電,如何安全用電含反思設計思路:隨著自然環(huán)境的污染,自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生,并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電,是我們教師必不可少的教育工作。于是,特此設計了此活動。安全知識,理性的東西比較強,我考慮到這一點之后,于是,在活動的前端,便設計了躲雷雨閃電的情景,讓幼兒自由地發(fā)揮,老師在旁邊仔細地觀察、引導,讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后,再讓他們掌握正確的方法,這樣便會更加容易接受和掌握,再者,通過表演游戲的形式,讓幼兒在玩

2、中學,更快、更好地掌握住所學的安全知識?;顒幽繕耍?、教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。2、教育幼兒學會如何防雷電。3、鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力,增強幼兒的安全意識。4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?;顒訙蕚洌赫n件如何防雷電;躲雷雨閃電的情景場地布置(即游戲場地):大樹一棵、電線桿一條,房子一座,雨的形成:用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶,掛在場地的房頂上面飄落下;情景演習的準備:電燙斗一個,一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂下雨了。活動過程:一、活動的導入:今天,黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客,現(xiàn)在,我們出發(fā)吧。二、躲雷雨閃

3、電的情景:1、剛走到半路上,突然傳一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂),孩子們,下雨了,打雷啦,趕快躲。仔細觀察孩子們躲在哪里。2、雨停了,繼續(xù)走,到了黃可芳的家里坐下,她媽媽熱情招待我們。三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問:1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦?2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪里?3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情,現(xiàn)在,我們一起看看她是怎樣做的?四、觀看課件如何防雷電。五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論:1、故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的?2、小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的?3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論,鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。

4、4、老師小結(jié)應該怎樣防雷電。(1)不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。(2)不可以躲在電線桿下。(3)不可以躲在高危的地方。(4)不可以躲在潮濕的地方。六、情景演習:突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。1、尋找出冒煙的苗頭(原是黃可芳貪玩,用電燙斗燙衣服忘了關(guān)掉電源,把衣服燒焦了)。2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見,這時候,要運用靈巧的引導語言開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。3、老師小結(jié)該如何安全用電:(1)、不玩弄電器的插頭,需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?2)、不用濕手觸摸電源開關(guān)。(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電

5、器上的旋鈕及各種鍵,有的家電只有大人才能操作,不能隨便亂動。(4)、注意節(jié)約用電,要隨手關(guān)燈,沒人時不開燈,電視看完要及時關(guān)掉。八、表演游戲:下雨啦。情景設計:播放音樂下雨了,兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇,突然下雨了,打雷啦,兔媽媽和兔子們趕快躲雨,雨停了,兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。活動評價:1幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,(教案出自:)幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩。3、幼兒

6、的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能力,思維都變得活躍而富有前進性?;顒臃此迹?、幼兒對安全用電的知識掌握得很好,大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗,這說明,家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。2、幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣,幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒,應該讓幼兒多玩幾次游戲,在以后的戶外活動中,要安排插入這個游戲讓孩子們玩。3、幼兒的想像力比以前有所進步,并且對事情的判斷能力也提高了不少,這真是可喜可賀,我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性,更能發(fā)揮他們自己潛在的能

7、力,思維都變得活躍而富有前進性。(2)大班安全教育教案小熊進城含反思一、活動目標:1、認識常見的交通標志,知道標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號。2、通過電教手段的運用,幼兒討論與交流,了解標志的作用和特征。3、學會遵守交通規(guī)則,養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。4、發(fā)展幼兒的動手能力。5、喜歡參與游戲,體驗。二、活動重難點:1、重點:教幼兒認識部分安全標志,掌握其含義,培養(yǎng)自我保護意識和能力。2、難點:引導孩子在日常生活中遵守交通規(guī)則,較好的處理突發(fā)事件,注意安全。三、活動準備:1、材料準備:PPT課件一份;小熊手偶一個;掏寶箱兩個;自制交通標志牌若干;安全小衛(wèi)士獎章若干;汽車轉(zhuǎn)盤一個。2、經(jīng)驗準備:

8、大班幼兒對常見的交通標志有一定的認知。四、活動過程:(一)活動導入:故事導入:師:小朋友們大家好,今天早上有個小動物找我,說需要我們幫他一個忙。這個小動物到底是誰呢?它又遇到了什么困難呢?我們一起看一看吧!(師出示布偶表演情景劇)(修改:語言簡潔,直奔主題)師:小朋友們大家好,我是小熊,我前幾天新買了一輛小汽車,所以我想開著小汽車到樂山去玩,但是一進城,我發(fā)現(xiàn)我們的馬路上到處有很多我不認識的標志,這些標志我從都沒有看見過,也不知道是什么意思,所以我就不敢開車進城,只好向你們求救,希望你們能幫幫我!(提問:1、小熊遇到了什么困難?2、如果是你們會怎么做?)(二)活動實施過程:(1)認識交通標志(

9、播放課件,引起幼兒興趣)師:小熊把自己遇到的交通標志都在地圖上用小紅旗標記了下,那現(xiàn)在我們一起看一看他都遇到了哪些標志?這些標志都是什么意思?(課件出示各種交通標志的圖片,請幼兒自由發(fā)表自己的意見,試著說出這些分別是什么標志,分別代表著什么意思;然后老師再分別詳細講解每個標志的名稱和意義。)(一定要設置具體的生活情境,并注意每次提問和呈現(xiàn)的方式要有變化。)(2)游戲環(huán)節(jié):游戲一:我指你說:教師出示自制的交通標志牌,讓幼兒說出標志名稱及含義。游戲二:山洞掏寶:教師事先將部分安全標志的卡片放入紅黃兩個箱里,然后將幼兒分成紅黃兩組,分別讓兩組幼兒摸,摸到后說出標志的名稱,遇到這種標志應怎樣做。(以不

10、同的游戲形式鞏固幼兒對標志的理解和認識。)(3)交通標志作用大:a.師:現(xiàn)在我們都知道了很多交通工具的意義,那小朋友你們想象一下,如果我們生活中沒有了這些交通標志,那會變成什么樣子呢?(幼兒自由想象回答)b.播放缺乏交通標志造成的交通混亂的圖片。(讓幼兒觀察圖片并回答問題。)c.教師小結(jié):交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍,也會造成交通擁擠,這樣我們爸爸媽媽上班就會遲到,或者是小朋友上學也會遲到。所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號,我們都應該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)

11、秀的交通小標兵。(4)學以致用:設置情境:1.老師先戴著安全小衛(wèi)士的牌子,當司機,請部分小朋友當乘客,邊開車邊設置交通標志,然后讓幼兒說說該怎么做。2.請一個小朋友當司機,部分小朋友當乘客,老師設置標志,讓幼兒說說該怎么做。(三)活動結(jié)束:a.師:剛剛我們幫助小熊認識了各種交通標志,小熊現(xiàn)在一定特別開心,我們看一看他有什么話要對大家說。b.師模擬小熊:小朋友們好,我們又見面了。謝謝你們幫助我認識了各種交通標志,現(xiàn)在我就可以放心的開著小汽車去樂山玩啦。謝謝你們!小朋友們再見。五、活動延伸:師:今天我們認識了很多的交通標志,知道了各種標志的作用。所以希望大家以后在路上遇到這些標志,一定要遵守交通規(guī)

12、則,并且要提醒家長也要遵守這些規(guī)則,做一個文明的小朋友。活動反思:情況分析:本節(jié)活動的重難點是欣賞故事,初步了解城市中各種不同對用途的房子。激發(fā)認識所居住城市、社區(qū)不同功能房子的興趣,培養(yǎng)符號意識。在第一環(huán)節(jié)中我讓幼兒先想象一下什么顏色的?第二環(huán)節(jié)中傻小熊把媽媽說的話忘記了后發(fā)生了什么事?后是誰幫助了傻小熊。最后讓幼兒根據(jù)房子的圖片再講述故事。在活動中幼兒對于各種不同顏色的房子是什么地方通過我的講解和故事的學習還是有一定的了解的,能說出什么顏色的房子是什么地方。總的說這節(jié)語言課幼兒很喜歡,聽的很認真。調(diào)整策略:在本次的活動中我們還有一個目標,那就是為各種不同的房子設計自己的符號,培養(yǎng)幼兒的符號

13、意識,但是在設計環(huán)節(jié),我們也遇到了問題,由于孩子們的各種知識準備不夠,并沒有如我想象中那樣設計出各種各樣的符號,最后整理出幾個比較讓幼兒認可的符號就是:趙炫設計一個信封代表郵局,盛佳璐設計的一個游泳的小人代表游泳館,黃以安設計的照相機代表照相館,還有大家一起設計消防隊標記是一團火,當然醫(yī)院的標記大家還是用十字標記。總體說,我們的教學活動時間有些長(設計符號用時過長),但教學目標基本達到,幼兒也比較喜歡,(3)大班安全活動教案路上不安全含反思教學目標1、明了在道路上嬉戲的危險性。知道在馬路和街道上玩耍、游戲、追逐打鬧不光是單純的違法行為,而是非常危險的。要在安全的場所嬉戲。2、了解道路交通安全法

14、實施條例的有關(guān)規(guī)定。3、知道在道路上哪些是危險的游戲。4、知道危險臨時如何保護自己,如何逃生。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。教學過程一、故事引入:師:講述觸目驚心的有關(guān)在道路上游戲的交通事故(配合圖片和音樂)交通是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,它為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。同時由于一些人重視交通安全的程度不夠,它也給很多家庭帶了不幸。二、明辯事理:1、看圖討論:小朋友們在哪里,在干什么?接下會發(fā)生什么事情?坐在隔離欄(機動車道與非機動車道)上聊天;低著頭走路,急匆匆;跨越隔離欄;在路上追追逃逃;打打鬧鬧,在馬路上胡亂奔跑玩滑板溜冰2、師:你覺得他們這樣做對不對?為什么?兒歌:練習滑

15、板和旱冰,馬路街道都不行,妨礙交通危險大,事故發(fā)生在剎那,血的教訓不能忘,自身安全要保障。3、師小結(jié):同學們,馬路和街道是為了通行便利而建造的。道路上的車輛川流不息,交通十分繁忙。有的同學喜歡在馬路和街道玩耍、游戲、追逐、打鬧,這不光是單純的違法行為,而是非常危險的。出示道路交通安全法實施條例有關(guān)規(guī)定,讀一讀行人不得在車行道內(nèi)嬉鬧行人不得有追車、拋物擊車等妨礙道路安全的行為。行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。4、師小結(jié):放學以后在街道和馬路上練習足球、打羽毛球,既妨礙車輛的通行又可能被車輛撞傷是不允許的。在街道和馬路上跳繩、踢毽子,會給行人和車輛的通行帶困難,是妨礙交通的,容易發(fā)生事

16、故。三、正確判斷:1、師:你曾經(jīng)玩過這些危險的馬路游戲嗎?談談自己的感想。在馬路上玩滑板、溜冰在馬路上打羽毛球在停車場玩捉迷藏在天橋上嬉戲2、下面哪些是安全的游戲場所?如果不是安全的游戲場所,想一想危險的理由。想想看,在你家附近有哪些安全的游戲場所,請說一說。四、總結(jié):安全問題關(guān)系到千家萬戶的幸福。小朋友,為了防止受傷害,珍惜寶貴的生命,一定要把交通安全記在心中,老師希望每個小朋友都成為注意交通安全的小模范。教學反思:通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力

17、集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效果。(4)大班安全教育活動教案不到危險的地方玩含反思活動目標:1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。活動準備:1、教學掛圖和幼兒用書。2、一張大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆?;顒舆^程1、活動導入:談話活動。(1)教師:假期的時候,小朋

18、友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?(2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。(3)教師小結(jié)幼兒所講的內(nèi)容。教師:剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起看一看。2、活動展開:觀看教學掛圖。(1)教師出示教學掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的內(nèi)容,即建筑工地危險,不能去玩耍。教師:小倒霉去哪里了?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié):建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車

19、輛出入工地,不小心也會被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物,滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等,如果進入其中可能會發(fā)生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。(2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內(nèi)容,即停車場危險,不能去玩耍。教師:小倒霉又到哪里玩了?發(fā)生了什么事?停車場有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述,討論后回答。教師小結(jié):停車場里隨時都有汽車駛進駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷,而且停車場里汽車很多,駛進駛出時都會排放廢氣,里面含有鉛,會引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發(fā)展,因此不可以去玩耍。(3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內(nèi)容,即倉庫危險,不能

20、去玩耍。教師:小倒霉到哪里玩兒了,發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?幼兒觀察描述,討論后回答。教師小結(jié):倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會釋放出毒氣,導致人過敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。(4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內(nèi)容,即廢棄的場所危險,不能去玩耍。教師:小倒霉最后到哪里玩兒了?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?幼兒觀察描述并回答問題。教師小結(jié):廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會掉落砸傷人,還有可能會有很深的積水,很危險。被廢棄不用的

21、廠房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會發(fā)生坍塌,人會被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。(5)請幼兒整體閱讀幼兒用書第2223頁內(nèi)容,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。教師小結(jié)補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住,還可能遇到蛇等危險動物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入,不然會發(fā)生危險。3、活動總結(jié):綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書的注意事項。(1)教師:剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再看看

22、一開始大家討論的,把沒有的內(nèi)容補充上去吧。(2)引導幼兒對照一開始討論的內(nèi)容,將缺少的內(nèi)容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規(guī)則圖可用于區(qū)角張貼。4、活動延伸:表演小倒霉的故事。教師引導幼兒根據(jù)幼兒用書內(nèi)容進行創(chuàng)編,并分組講述和表演。教學反思:通過各種學習形式將幼兒已有的安全知識經(jīng)驗擴展豐富,對幼兒進行安全教育,增強了幼兒的自我保護意識,提高了幼兒應對安全事件的能力。通過真實的案例,我向幼兒進行生動形象的講述,幼兒精力集中,記憶深刻,發(fā)言積極踴躍。課件、圖片的運用,吸引孩子的注意力,對幼兒進行了深刻的教育。用孩子喜歡的情景表演,選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,讓幼兒進行熱烈的討論,取得很好的效

23、果。(5)大班安全教案活動安全標志總動員含反思活動目標:1.鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。2.進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。3.幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。4.懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。5.培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。活動準備:1.多媒體課件一套2.安全標志圖片一套3.掛圖四幅4.布置好安全圖片展覽活動過程:1、開始部分:多媒體課件會說話的標志導入課題師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我

24、們?nèi)フJ識它,小朋友看它了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)Я撕枚嗟呐笥?,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友?)老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?2、基本部分:認識安全標志師:小朋友我們坐下和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都認識他(請三個小朋友上介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們

25、一起認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上了,剛才有幾個標志娃娃晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可

26、歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小

27、朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)3、結(jié)束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設計師,設計更多的標志。教學反思:安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我

28、保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?)大班消防安全教案119活動含反思幼兒園大班安全教案:119活動方案活動目標:1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。2、指導幼兒練習鉆的動作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。4、知道在發(fā)生危險時如何自救。活動準備:1、消防員的照片,消防錄像2、消防員救火圖片一幅,場景布置家禽、家畜、野獸的家(包括字卡),3、鉆洞四個,平衡木四條,哭聲、電話鈴聲、消防車聲錄音磁帶?;顒舆^程:一、交流收集的照片,引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系1、觀看錄像。2、討論(1)為

29、什么會起火?(2)如果你是消防員,你會怎么救火?(3)消防員是怎么做的?3、再次觀看錄像(1)說說你們怕不怕火?為什么?(2)消防員怕不怕火?你認為他是個怎樣的人?4、小結(jié)三、游戲小小消防員1、警報聲響,師:動物王國發(fā)生火災,需要大家去幫忙救火。引入活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。討論:怎樣將小動物救出?2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。教師演示用水救火(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?3、游戲:小小消防員(1)交待角色:師變成消防隊長,幼兒變成消防隊員??焖俅骱孟罉擞洝#?)隊長交待任務及要求:鉆過山洞,走過獨木橋,到附近的小河找水救火,每個消防隊員每次救出一個小動物。(3

30、)消防隊員開始行動,消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動物。教師注意指導幼兒練習鉆的動作,在反復的回跑動中訓練幼兒動作的協(xié)調(diào)性。(4)將救出的小動物送回家:幼兒認讀動物名稱,并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類,并送回相應家中。(5)進行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動作。聽到小動物的哭聲,消防員再次進入火災點,救出小動物,并送小動物回家。(6)消防隊長小結(jié)活動,評價消防隊員今天的表現(xiàn)。教學反思:安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?)大班安全教案

31、防止蚊蟲叮咬含反思活動目標:1、簡單了解蚊蟲的生活習性以及對人類的危害。2、通過遷移生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲叮咬的自我保護方法。3、提高環(huán)保意識知道保持自己周圍生活環(huán)境的干凈整潔。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?;顒訙蕚洌?、蒼蠅蚊子的圖片2、各種防止蚊蟲叮咬的物品。活動過程:1、出示蚊子蒼蠅圖片,引出主題師:你們認識他們嗎?他們是誰?師:你喜歡他們嗎?為什么?師:請幼兒談談被蚊蟲叮咬后的感受。師:總結(jié)它們都是害蟲,它們會吸我們的血,還會傳播疾病。引導幼兒觀察蚊子前端的細血管,蒼蠅腳上的細絨毛。2、通過提問引導幼兒討論如何防止蚊蟲叮咬以及被蚊

32、蟲叮咬后的處理方法。師:可以請幼兒展示自己帶的物品講解使用方法以及功效。師:如果被蚊蟲叮咬后,該怎么辦?如果被蚊子咬了,可以涂花露水風油精,清涼油等逐一使用時眼睛,食品要放在蚊蟲叮咬不到的地方,蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫(yī)院。3、通過簡單討論了解蚊蟲的生活習性,知道要保持環(huán)境衛(wèi)生。師:你知道蚊蟲最喜歡生活在哪里嗎?師:我們應該用什么方法消滅更多的蚊蟲呢?教師總結(jié):小朋友如果被蚊子咬了,可以涂花露水風油精,使用時要小心不要弄到眼睛里去,蒼蠅或者蚊子定要過的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲叮咬后應及時去醫(yī)院。教學反思:在整個活動過程中,我應提供給幼兒更多發(fā)言

33、的機會,擴大幼兒的思維空間,讓幼兒回答問題能夠更全面。(8)大班安全教案活動身體小衛(wèi)士含反思活動目標:1、感知皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化。2、初步了解皮膚的功能,學習保護皮膚的方法。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、加強幼兒的安全意識?;顒訙蕚洌?、幼兒用書:身體小衛(wèi)士2、木偶表演皮皮歷險記,準備木偶皮皮、溫度計、冷毛巾等?;顒舆^程:1、教師引導幼兒感知皮膚在不同環(huán)境中、運動前后的變化。(1)、啟發(fā)幼兒說說在戶外操場運動后皮膚的變化。教師:皮膚在運動后有哪些變化?(如變得紅紅的、有汗等。)(2)、教師帶領(lǐng)幼兒到有冷氣的空調(diào)房間,引導幼兒說說皮膚

34、在冷氣房間里的變化,如感覺很冷、汗毛都豎起了等。也可以先去冷的房間,后去鍛煉防止感冒。(3)、教師總結(jié)皮膚在不同環(huán)境、運動前后的變化,引導幼兒了解它的特征。2、啟發(fā)幼兒感知皮膚是人體的外套,讓幼兒學習保護皮膚的方法。(1)、引導幼兒討論皮膚的作用。教師:我們?nèi)淼教幎际瞧つw,皮膚對我們的身體有什么作用呢?(2)、教師和幼兒一起幼兒用書:身體小衛(wèi)士。通過觀看皮膚被燙傷、劃破等圖片,啟發(fā)幼兒說說皮膚損傷時的感受,知道皮膚能夠保護我們的身體,就像人體的健康外套。(3)、引導幼兒說說日常生活中保護皮膚的方法。3、比較皮膚在身體生病與身體健康的不同變化,讓幼兒學習簡單的處理方法。(1)、組織幼兒討論皮膚

35、在生病時的變化。教師:我們發(fā)燒時皮膚會發(fā)生什么變化?(如:皮膚很紅、身體很燙等.)(2)、教師和幼兒看木偶表演:皮皮歷險記。教師:當小朋友發(fā)燒的時候,感覺皮膚是怎樣的?當小朋友身體健康的時候又有什么感覺?(3)、教師總結(jié):皮膚可以調(diào)節(jié)人體的體溫,皮膚在發(fā)燒時和身體健康時會不同。(4)、引導幼兒討論簡單的保護皮膚的方法:當發(fā)現(xiàn)皮膚有變化的時候,可以及時高數(shù)成人;在成人幫助下使用溫度計,了解身體的溫度;發(fā)熱時用濕毛巾冷敷,盡量去醫(yī)院等。教學反思:作為一名大班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我

36、們一定會有越越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。(9)大班交通安全教案會說話的安全標志含反思設計思想:標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識?;顒幽繕耍?、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體,培養(yǎng)自我保

37、護意識和能力。3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。4、教會幼兒做個膽大的孩子。5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力?;顒訙蕚洌?、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標志。2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料?;顒舆^程:一、找安全標志:1、激發(fā)幼兒的學習興趣:教師引導幼兒觀看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?2、提出問題,請幼兒思考:為什么要有這些安

38、全標志,這些安全標志有什么用?除了馬路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標志。二、議安全標志:1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?3、議一議沒有安全標志的危害:(1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。(2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的工作、生活、學習

39、就不能正常進行。5、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。三、設計安全標志:1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽?;顒友由欤河變赫倚枰踩珮酥镜牡胤綉覓焐献约褐谱鞯陌踩珮酥荆⒗^續(xù)探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義?;顒釉u析:活動中,幼兒作為學習的主人,激發(fā)了對安全標志的興趣,引導幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標志,如:嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是

40、小朋友們自己找到的,因此,他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動,學會了學習,也學會了適應社會、適應集體,明白了做人的道理。教學反思:回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都

41、生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習?;顒又?,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。(10)大班安全教案認識安全標志含反思活動名稱:認識安全標志活動目標1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,觀察能力和判斷的能力。3、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志,主要認識:當心觸電當心中毒禁止煙火。4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,提高自我保護意識。5、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題

42、的能力?;顒訙蕚?、多媒體課件一套2、安全標志圖片一套3、掛圖四幅4、布置好安全圖片展覽活動過程1、開始部分:多媒體課件會說話的標志導入課題師:小朋友剛才誰在說話,提醒我們注意安全(安全標志)在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看-它了(大屏幕出現(xiàn)標志娃娃:小朋友們好!我是標志娃娃,今天我?guī)Я撕枚嗟呐笥?,它們都藏在活動室里,你們能找到它們和它們做好朋友?)老師和你們一起找,你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎?是在小椅子上面還是下面找到的?2、基本部分:認識安全標志師:小朋友我們坐下和你的標志朋友說說悄悄話,看他叫什么?提醒我們怎么做?也可以把你標志

43、朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。(小朋友自由討論一分鐘)現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,讓大家都認識他(請三個小朋友上介紹自己的標志朋友)這么多小朋友都想上介紹你的朋友,這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,老師和你們一起認識。老師有一個小小的要求:請把顏色一樣,形狀一樣的標志朋友放到一排,如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。(老師和幼兒一起認識安全標志)小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上了,剛才有幾個標志娃娃晚了,我們沒有認識過,你能找到嗎?(幼兒尋找,老師操作多媒體找出三個標志:當心觸電當心中毒禁止煙火)當心觸電:警示我們這里有電,危險,告訴

44、我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,要遠離這個地方。當心中毒:提醒我們這里的物品有劇毒,千萬不能用手去摸。禁止煙火:告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品,禁止在這里點火,抽煙,放鞭炮。否則會發(fā)生火災。小朋友,火災可怕嗎?無情的大火能吞掉一座座房屋,讓人們無家可歸,大火還能吞沒一片片森林,讓動物沒有了自己的家園,大火還能燒死人和動物,讓我們感受痛苦,所以火災太可怕了。小朋友,萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀?(幼兒自由回答)老師這里有幾個問題請小朋友思考:如果我們身邊發(fā)生小火,該怎么辦?(用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅)萬一小火變成了大火該怎么辦呀?(立即告訴大人,打火警電話119等)如果放生火災

45、以后我們被困在屋子里該怎么辦?(幼兒自由回答)(用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,然后打開窗戶,拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊:救命呀!人們聽到喊聲就會就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的?(出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法)今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦?我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,這樣別人走到這里就知道該怎么做了。(幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志,最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評)3、結(jié)束部分:參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,以后小朋友平時要注意觀察你生

46、活的周圍還有那些標志,提醒我們該怎樣做?我們這里還有一個標志圖片展覽,老師帶你們?nèi)⒂^一下,以后我們也要做小小設計師,設計更多的標志。4、活動延伸:為幼兒園設計標志教學反思:作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護自己的能力,老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習,積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會有越越多的好方法,那時,幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。(11)大班下學期安全教案認識安全標記含反思幼兒園大班安全教案:認識安全標記活動目的:1認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保護的能力。2通過活動

47、,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。3培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。4培養(yǎng)幼兒自我保護能力?;顒訙蕚洌和婢唠娫拑刹?,各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料?;顒舆^程:1、認識幾種主要標記。(1)有毒、危險品標記師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。(2)防觸電標記師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該放風箏。(3)防火標

48、記師:這是什么標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災,我們應該怎樣做?2、游戲:報火警玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話,向值班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快救火)。值班員立即發(fā)出全體消防隊員出發(fā)的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后,開車返回,表示火已撲滅。游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。3、設計標記師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見)現(xiàn)在,請小朋友做小小設計師,為幼兒園設計

49、一些醒目的標記,用提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全,好嗎?教學反思:安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?2)大班安全教案火的安全含反思設計意圖火與我們的生活密不可分,它能給我們帶很多的方便。但水火無情,幼兒卻不理解火的危害,常常背著大人玩火。再加上馬上就要進入暑假生活,孩子們自己在家的時間長了,沒有了大人的看護,孩子更會去玩火。為了加強孩子了解火的危害,我設計了這個活動,讓孩子了解火的用途,知道用火不當會給人們帶災難,從而達成共識:玩火真危險,我們不玩火?;顒幽繕?

50、、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。4、加強幼兒的安全意識。5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力?;顒訙蕚?、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。2、濕毛巾人手一條、滅火器?;顒舆^程一、謎語導入活動,激發(fā)幼兒興趣身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)請幼兒討論火的用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那么火對我們有好處,有沒有害處呢?請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。二、認識生活中的易燃物品和家中的主

51、要火源1、觀察小實驗紙的燃燒,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)小結(jié):在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品?;鹉芙o我們的生活帶很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶傷害。所以小朋友不能玩火。3、幼兒觀看視頻,討論如果發(fā)生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?小結(jié):如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅

52、、用滅火器撲滅如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。三、消防逃生演練模擬火災,拉響火災警報。幼兒聽到后,迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。教學反思:安全教育是一個長期的過程,我們將繼續(xù)探討和努力,將安全教育滲透到幼兒的一日生活中,不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力,為每位幼兒撐起一把安全的保護傘?。?3)大班安全課教案高處危險我不跳含反思活動目標:1.知道不能從矮墻、高臺、陡坡等過高的地方向下跳2.學習向下跳的正確方法,加強自我保護3.加強幼兒的安全意識。4.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力?;顒訙蕚洌?

53、.多媒體教學資源(1)受傷的棟洞案例錄音(2)這些提防能跳嗎圖片(3)往下跳的動作要領(lǐng)圖片或視頻2.筆活動過程:1.組織幼兒聽案例錄音,或教師講述案例,了解從高處跳下的危險提問:棟棟為什么會受傷?小結(jié):從高處跳下很危險,很容易受傷播放教學資源這些地方能跳嗎或看幼兒圖書第28頁提問:這些地方能跳嗎?為什么?還有哪些地方是不能跳的?小結(jié):超過自己腰部的高度就很危險了,不能隨便從矮墻,高臺等地方往下跳。2.引導幼兒設計禁止跳下的標志,完成書上第28頁的操作小朋友,從這些地方跳下太危險了,為了保證大家的安全,我們從這里設計一個禁止跳下的標志吧。出示禁止跳下的標志,請幼兒觀察,討論怎樣設計禁止跳下標志。

54、引導幼兒發(fā)現(xiàn)在紅色圓圈中畫出跳下的動作后,加上或3.示范講解向下跳的基本動作要領(lǐng),組織幼兒練習生活中,很多小朋友喜歡跳上跳下,只要不是太高(不超過自己腰部),是可以的。但是怎樣跳才能避免受傷呢?播放教學資源往下跳的基本動作要領(lǐng),或看書第29頁,幼兒練習。小結(jié):從較高的地方跳下,首先要向上起跳,用前腳掌先著地,同時老師膝半蹲,輕輕落地。這樣才能起到保護自己的作用,避免受傷。附:案例有一天,6歲的小男孩棟棟和小伙伴一起在樓下公園玩,其中一個孩子提議從一堵一米半高的花墻上跳下。一群孩子爬上去,喊著一二三一起從墻上跳下。棟棟落地時,哎呦一聲歪倒在地,站不起了。原,地面較硬,落地姿勢不正確,他的小腿骨折

55、了。教學反思:大班幼兒活潑好動,喜歡嘗試新鮮刺激的事物,在平時的教學活動中幼兒愛做向下跳的動作,大型玩具上往下跳、花壇上往下跳、甚至樓梯上最后幾步時也會迫不及待的跳下,但是有些年齡小、運動能力差的幼兒在向下跳時又有些害怕,也不懂得自我保護的方法,造成身體某些部位受傷。因此我們學習了這節(jié)安全活動高處危險我不跳。在學習中通過觀看視頻知道高處危險不能跳,出示圖片讓幼兒找一找那些地方不能跳,在學習中有幼兒知道不能在石頭、樓梯、陽臺等危險的地方跳躍,95%的幼兒學會了正確的跳躍姿勢,在動作技巧上通過練習并腳輕跳、腳尖落地促使幼兒在落地前適時調(diào)節(jié)老師腿的速度和幅度,以減少對身體的震動,懂得從高處跳落的保護

56、方法。93%的幼兒設計出了自己喜歡的禁止跳躍的標志并引導幼兒找危險,找出幼兒園中有哪些地方容易發(fā)生危險,并貼上標記。幼兒初步知道危險的地方不能去玩,也能夠辨別什么地方危險,聽從成人的建議,懂得遠離危險的游戲場所。(14)大班安全教案森林防火含反思活動目標:1、知道森林防火的粗淺知識,激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。2、能圍繞故事情節(jié)的發(fā)展,用較清楚的語言表達自己的想法。3、強化教育,培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,引導幼兒與家長為維護環(huán)境做一些力所能及的事情。4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力?;顒訙蕚洌捍笊峙c城市的背景圖、插入桌面教具一套、環(huán)境保護的VCD、錄

57、音機、磁帶、森林防火知識宣傳圖書活動過程:一、啟發(fā)談話,激發(fā)幼兒環(huán)保意識,從小懂得保護環(huán)境,熱愛自然。森林防火是指森林、林木和林地火災的預防和撲救,森林防火期就是從每年3月15日到6月15日為春季森林防火期,9月15日到11月15為森林防火期內(nèi),森林防火期,秋季在林區(qū)禁止野外用火。二、觀看森林防火環(huán)境保護的VCD課件。森林防火知識森林的作用。1、森林是一切生命之源、經(jīng)濟發(fā)展之基。森林是人類最早的故鄉(xiāng),是人類的搖籃。人類發(fā)展的歷史,實際上是人與森林的關(guān)系史、人與森林的變遷史,沒有森林就等于沒有人類。2、森林是人類的資源寶庫。森林除了提供大量木材以外,還能生產(chǎn)松香、栲膠、紫膠、樟腦、桐油、橡膠等具

58、有很大經(jīng)濟價值的產(chǎn)品。森林中還擁有大量的奇花異草和珍禽異獸,更是不勝枚舉。3、森林是土壤的綠色保護傘。茂密的枝葉能夠截留降雨,減弱水流對土壤的沖刷;林下的草本植物和枯枝落葉層,如同一層松軟的海綿覆蓋在土壤表面,既能吸水,又能固定土壤;龐大的根系縱橫交錯,對土壤有很強的粘附作用。另外,森林還能抵御風暴對土壤的浸蝕。4、森林是龐大的氧氣制造廠。所有生物(包括人)的生活都離不開氧氣。生物的呼吸作用不斷地消耗大氣中的氧氣,釋放出二氧化碳。植物通過光合作用,吸收大氣中的二氧化碳,釋放出大量的氧氣,這樣才能使大氣中氧氣和二氧化碳的含量保持平衡,人們才不會受到缺氧的威脅。5、森林是巨型蓄水庫。降雨落到樹下的

59、枯枝落葉和疏松多孔的林地土壤里,會被蓄積起,就像水庫蓄水一樣。雨過天晴,大量的水分又通過樹木的蒸騰作用,蒸發(fā)到大氣中,使林區(qū)空氣濕潤,降水增加。森林對于減輕旱澇災害起著非常重要的作用。6、森林是良好的吸塵器。攜帶各種粉塵的氣流遇到森林,風速就會降低,一部分塵粒降落地面,另一部分就被樹葉上的絨毛、粘液和油脂等粘住。7、森林是綠色的隔音墻。噪聲是一種物理污染,嚴重危害著人們的身心健康。枝葉茂密的樹冠,表面粗糙的樹干,對噪聲有很強的吸收和消減作用。8、森林是自然界的保健醫(yī)生。每一片樹葉就是一個濾毒器。在光合作用中,葉面上的氣孔敞開著,空氣中的有毒物質(zhì)隨著空氣進入葉組織,儲存在植物體內(nèi);而光合作用釋放

60、出的氣體則是純凈而無毒的。三、創(chuàng)設情境師:(出示城市背景圖)有一只猴子,從森林到大城市,小猴子非常開心,它為什么很開心?1、講述故事、啟發(fā)提問、討論:(1)師講述第一、二段。提問:小猴子為什么會得這種病?(幼:小猴在大森林里從不生這種病)(2)醫(yī)生說最好的藥是什么?2、繼續(xù)講述。提問:(1)小猴子想什么辦法讓城市里的那些人也吸到森林的空氣?(2)生病的那些人想怎么讓城市的空氣變新鮮?(啟發(fā)幼兒討論,想各種辦法)(幼:煙囪冒煙怎么辦?汽車后面排出的尾氣有毒怎么辦?城市里的人還是這么擁擠,又應該怎么辦?)四、完整講述師:(桌面教具)城里的人到底怎樣讓空氣變新鮮呢?讓我們完整聽一遍(放錄音)。五、指

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