幼兒園大班戶外活動(dòng)跑教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 104大班戶外活動(dòng)跑教案40篇正文（1）大班體育優(yōu)秀教案我是跑步運(yùn)動(dòng)員含反思課程準(zhǔn)備：木啞鈴、線繩、紅旗、跳高障礙物、籃子教學(xué)目標(biāo)：1、通過亞運(yùn)的背景，引導(dǎo)小朋友成為一名跑步運(yùn)動(dòng)員，經(jīng)過訓(xùn)練和考驗(yàn)成為跑步冠軍。2、訓(xùn)練附帶啞鈴原地?cái)[臂和行進(jìn)間高抬腿，訓(xùn)練幼兒上肢和下肢的力量和擺動(dòng)的頻率。3、通過障礙物接力賽游戲，使小朋友綜合練習(xí)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技巧，感受正確的跑姿。活動(dòng)過程：開始部分：導(dǎo)入課題導(dǎo)入語：小朋友，廣州現(xiàn)在有什么重大的事情啊?(亞運(yùn)會(huì))亞運(yùn)會(huì)你們喜歡什么運(yùn)動(dòng)啊?(跑步)你們想不想成為一個(gè)跑步運(yùn)動(dòng)員代表國(guó)家比賽啊?(想)好，但是要成為國(guó)家跑步運(yùn)動(dòng)員要經(jīng)過很多的困難

2、，很多的考驗(yàn)，你們能不能經(jīng)受考驗(yàn)啊?(能)好，這節(jié)課老師和大家就一起經(jīng)受考驗(yàn)，一起學(xué)習(xí)跑步，看誰可以成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。準(zhǔn)備活動(dòng)：復(fù)習(xí)啞鈴操導(dǎo)入語：小朋友，我們訓(xùn)練跑步前，要先進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，要不然我們等會(huì)在訓(xùn)練中就會(huì)很容易受傷?，F(xiàn)在，小朋友拿起木啞鈴，跟老師一起做啞鈴操?；静糠?練習(xí)原地?cái)[臂(附帶木啞鈴)導(dǎo)入語：小朋友，我們現(xiàn)在就開始訓(xùn)練咯，你們要成為跑步運(yùn)動(dòng)員，現(xiàn)在就要努力訓(xùn)練咯。我們第一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目是：原地?cái)[臂，我看誰擺得好，誰就可以進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練。要求：動(dòng)作規(guī)范，兩臂成九十度，擺手的高度不可以超過鼻子，盡量后拉，兩臂前后擺，不可以左右擺動(dòng)，重心向前，腳步成弓步。集體練習(xí)：聽老師的掌聲進(jìn)

3、行原地?cái)[臂，隨著掌聲的加快而加快，練習(xí)的時(shí)間不可太長(zhǎng)。練習(xí)完后進(jìn)行放松。練習(xí)完后收拾好木啞鈴。收啞鈴的時(shí)候一排一排把木啞鈴放回籃子。練習(xí)行進(jìn)間高抬腿導(dǎo)入語：好，剛才小朋友都做得非常好，我們已經(jīng)向真正的跑步運(yùn)動(dòng)員邁進(jìn)一步了。現(xiàn)在我們進(jìn)行第二個(gè)訓(xùn)練：高抬腿。我們一起繼續(xù)努力好不好?(好)集體練習(xí)：全體小朋友一起訓(xùn)練原地高抬腿練習(xí)。要求：兩腳盡量太高，與地面平行，腳尖碰地，不能整只腳著地，兩臂自然擺臂。分散練習(xí);一排一排就行練習(xí)，第一排練完后才第二排進(jìn)行，如此循環(huán)。障礙物接力賽游戲?qū)胝Z：小朋友，你們剛才的表現(xiàn)真的太棒了。我們現(xiàn)在只剩下最好一個(gè)困難，就是把前面的紅旗全部拿回自己隊(duì)的籃子里?？凑l做的好

4、，跑得快就成為我們真正的跑步運(yùn)動(dòng)員。游戲規(guī)則：從起點(diǎn)出發(fā)，跑向第一個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗，然后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)并把紅旗放在自己隊(duì)的籃子里，然后繼續(xù)跑向第二個(gè)紅旗區(qū)并拿一面紅旗后急轉(zhuǎn)身跑回起點(diǎn)放到籃子里，然后繼續(xù)跑向用線繩做的沼澤地，并用行進(jìn)間高抬腿通過。過完沼澤地后，雙腳跳過障礙物，然后跑到最后一個(gè)紅旗區(qū)拿一面紅旗跑回起點(diǎn)并放在自己隊(duì)里的籃子里(回去的時(shí)候直接跑回去就可以)，然后第二個(gè)出發(fā).以最快拿完紅旗的那組為勝。注意事項(xiàng)：拿紅旗的順序一定要由近到遠(yuǎn)，并過沼澤地的時(shí)候一定要按要求(高抬腿)過去。表揚(yáng)表現(xiàn)好的小朋友，表揚(yáng)他們成為真正的跑步運(yùn)動(dòng)員，并且改正剛才動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、錯(cuò)誤的小朋友。結(jié)束部分：老師

5、帶領(lǐng)全體進(jìn)行放松;提問小朋友這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么。并表揚(yáng)表現(xiàn)好，聽話的小朋友;提出這節(jié)課需要改正的地方和問題;點(diǎn)清器材，師生再見?；顒?dòng)反思活動(dòng)讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動(dòng)主體的作用。調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，教師以活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動(dòng)，增加幼兒參與活動(dòng)的積極性及情趣。（2）大班體育活動(dòng)教案夾包跑含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、教會(huì)幼兒夾包跳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的彈跳力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2、培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。3、發(fā)展創(chuàng)造性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：沙袋活動(dòng)過程：1、開始部分。(1)隊(duì)列練習(xí)。隊(duì)形變化：走圈、開花、六個(gè)小圓、切斷分隊(duì)。(2)準(zhǔn)備操，聽信號(hào)做相反動(dòng)作。如：口令向前走，

6、幼兒向后走;口令向左走，幼兒向右走、高人走、矮人走等。2、基本部分。(1)幼兒依次取沙袋在場(chǎng)地自由分散進(jìn)行一物多玩活動(dòng)，例如：自拋接沙袋，互拋接沙袋，頭頂沙袋，手托沙袋走，腳背托沙袋走，投運(yùn)等。老師巡回觀察指導(dǎo)，對(duì)玩法新穎有趣的及時(shí)給予肯定，并向其他幼兒推廣。(2)學(xué)習(xí)夾包跳。集合幼兒，讓幼兒站成大圓圈。老師交代活動(dòng)名稱，進(jìn)行示范講解：兩腳前部夾緊沙袋，跳起用力拋出。幼兒練習(xí)。老師巡回輔導(dǎo)，讓動(dòng)作完成好的幼兒做示范。鼓勵(lì)幼兒間展開比賽，看誰的沙包投得遠(yuǎn)。(3)集體夾包跳比賽。讓幼兒站立于斜線上，交代比賽規(guī)則：聽信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒開始連續(xù)夾包跳行進(jìn)至前方，拿起沙包快跑回，交給下一位同伴，哪隊(duì)先

7、跳完為勝。3、結(jié)束部分。游戲堆雪人。教后感：此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)玩沙包的多種方法。以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力?！净顒?dòng)反思】此活動(dòng)還可以在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行夾沙包的比賽，以達(dá)到培養(yǎng)幼兒與同伴間的相互合作能力。孩子們很喜歡游戲，能積極、踴躍的參與到活動(dòng)中，活動(dòng)鍛煉了幼兒雙腳跳躍的能力，培養(yǎng)了他們之間的感情，合作能力也得到了提高?？偟恼f本節(jié)課的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)，再配合方面有待加強(qiáng)和鍛煉。孩子們?cè)诨顒?dòng)中，比得很認(rèn)真，玩的很開心。使幼兒體會(huì)到了合作運(yùn)動(dòng)的愉悅，也增進(jìn)了他們之間的感情。教學(xué)反思本次活動(dòng)在第一環(huán)節(jié)中我涉及到了先活動(dòng)下肢，為下面的夾包跳做了熱身，但音樂選的不太好，與

8、此不搭，若當(dāng)時(shí)我能立即改為師幼一起喊口令，或許效果會(huì)更好。第二環(huán)節(jié)中，讓孩子們自己先探索沙包的玩法，完成的比較好，孩子們都想到了多種沙包的玩法，還很積極的把自己想到的玩法同大伙分享第三環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)夾包跳的動(dòng)作要領(lǐng)掌握的還不錯(cuò)，大部分都能按要求去做，只是部分幼兒用力甩出沙包時(shí)力量不夠，在以后的活動(dòng)中，對(duì)下肢力量的練習(xí)加強(qiáng)些。第四環(huán)節(jié)中，孩子們對(duì)游戲規(guī)則掌握的還可以，孩子們的積極性都很高，對(duì)投進(jìn)圈中的沙包很有成就感，隨后可在課外活動(dòng)中多參加這樣的活動(dòng)。第五環(huán)節(jié)中的音樂播放時(shí)，將磁帶中的音樂弄反了，這也是我的失誤。以上是我對(duì)本次活動(dòng)的分析，好的方面將繼續(xù)保持，不足不到位之處在以后的活動(dòng)中積極改正。

9、（3）大班上學(xué)期體育教案大步接力跑活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)以接力的方式大步跑。2、遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、接力棒3-4根。2、場(chǎng)地布置3、音樂磁帶，錄音機(jī)等。活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備活動(dòng)。小小迪斯科操。2、基本活動(dòng)。（1）學(xué)習(xí)大步跑。教師示范兩種跑步方法，你們看那種事是大步跑？幼兒觀察后進(jìn)行回答。教師：這種跑步方式叫大步跑。大步跑時(shí)，除了步子要跨的更大，身體的其他部分還應(yīng)該怎樣配合呢？上臂的擺動(dòng)也要相應(yīng)的增大。（2）練習(xí)大步跑教師：現(xiàn)在我們站在起跑線后，用大步跑的方法跑到場(chǎng)地的另一邊。記住，第一人到達(dá)目標(biāo)后，第

10、二人再出發(fā)。幼兒練習(xí)1-2次，期間教師可講評(píng)幼兒在大步跑時(shí)出現(xiàn)的問題。3、比賽：傳棒接力跑（1）玩法：幼兒分成3-4組，每組6人。小組成員分成兩部分，分別站在操場(chǎng)的兩邊起跑線上。第一人手里拿著接力棒，最后一人胳膊上系上紅綢帶。教師下令后，第一人持棒跑向?qū)γ娴牡诙€(gè)人，第二個(gè)人接棒后跑向?qū)γ娴牡谌齻€(gè)人，直到最后一個(gè)人，最先跑完的一組獲勝。（2）規(guī)則：下一個(gè)人必須等接到上一個(gè)認(rèn)得接力棒后再跑，不許超過起跑線接棒。掉棒后必須撿起后繼續(xù)向前跑。（3）比賽進(jìn)行3-4次，中間可交換場(chǎng)地。4、放松活動(dòng)。在輕音樂中緩慢踏步，舒展手臂，腿部，放松身體各部分。（4）大班游戲活動(dòng)教案老鼠十八洞含反思游戲目標(biāo)：練習(xí)鉆

11、和追逐跑，訓(xùn)練幼兒機(jī)智勇敢的品行。游戲準(zhǔn)備：空曠的安全場(chǎng)地。游戲玩法：請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圈內(nèi)，另請(qǐng)幼兒人數(shù)的一半扮鼠，站在大圓圈外，其余幼兒站在大圈上手拉手做籬笆。游戲開始，老鼠要設(shè)法鉆過籬笆，貓要追捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈外，捉到一定適量的老鼠后游戲結(jié)束，重新開始?；蛘呤抢鲜筱@滿十八圈后，沒被貓抓住，游戲結(jié)束，重新開始。游戲規(guī)則;老鼠每次只能鉆一個(gè)洞。貓只能在籬笆外捉老鼠，拍到即捉到?；顒?dòng)反思：小老鼠鉆山洞是小班的一節(jié)綜合活動(dòng)，主要是訓(xùn)練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時(shí)感知洞洞的大小以及增強(qiáng)幼兒之間的合作游戲?；顒?dòng)中教師以貓和老鼠的游戲?yàn)橹骶€貫穿活動(dòng)始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在

12、活動(dòng)中教師通過請(qǐng)個(gè)別幼兒鉆一鉆感知洞洞的大小。當(dāng)幼兒發(fā)覺洞洞小的時(shí)候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，怎么做才能使洞洞變大？很自然的引出下一個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們合作洞洞在合作中教師有針對(duì)性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：兩個(gè)人的洞洞、三個(gè)人的洞洞四個(gè)人的洞洞等等，同時(shí)延伸出人數(shù)越多，洞洞越大；人數(shù)越多，洞洞越多的道理。在活動(dòng)中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動(dòng)推向了一個(gè)高潮，孩子們的情緒在此次活動(dòng)中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學(xué)習(xí)的。大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時(shí)幼兒之間的合作很少，通過此次活動(dòng)促進(jìn)了幼兒社會(huì)

13、交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學(xué)習(xí)、借鑒的一個(gè)重點(diǎn)。這是一個(gè)綜合活動(dòng)，教師在設(shè)計(jì)的過程中過程層層遞進(jìn)，環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單明了。但是缺少了側(cè)重點(diǎn)，并且在游戲中教師的目標(biāo)是讓幼兒的身體部位進(jìn)行變洞洞，但是，整個(gè)活動(dòng)中教師的注意力都放在引導(dǎo)幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。（5）大班游戲課教案老翁誘魚含反思活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)靈敏地快跑?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制小燈一盞，小草帽一頂，在場(chǎng)地一端畫個(gè)大圓圈作深水池?；顒?dòng)過程：一、開始部分。1、兩兩拉手排好隊(duì)到三樓平頂，進(jìn)行整隊(duì)。教師：進(jìn)行基本隊(duì)列練習(xí)，幼兒由一路縱隊(duì)站成六隊(duì)：立正、向前看齊

14、、成體操隊(duì)形散開。2、進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒做上肢運(yùn)動(dòng)、下蹲運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松整理。二、基本部分1、交代游戲名稱及玩法。教師：今天我們要玩一個(gè)新游戲-老翁誘魚。在游戲游戲開始，小朋友都扮小魚(將兩手放到身后做尾巴，擺擺去)四散站在淺水池里，老師扮老翁(頭戴草帽，手提小燈)站在水池外。老翁手提小燈往后邊退邊說：小魚游游游，跟著燈光快快游。小魚接著說：小魚搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。這樣邊走邊說，直到老翁蹲下放燈說：捉魚羅!小魚趕緊轉(zhuǎn)身往回跑，老翁去追捉小魚，但不能進(jìn)深水池。被捉到的小魚站到場(chǎng)外。游戲可反復(fù)進(jìn)行。2、交代游戲規(guī)則。三、組織幼兒進(jìn)行游戲。教師小結(jié)游戲中幼兒存在

15、的問題，提醒孩子遵守游戲規(guī)則。四、活動(dòng)結(jié)束。教師：今天時(shí)間不早了，老翁小魚都要回家了，我們甩甩手臂、揉揉手腳關(guān)節(jié)，準(zhǔn)備回教室了!教學(xué)反思通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。（6）大班游戲活動(dòng)教案袋鼠相斗含反思活動(dòng)目標(biāo)：練習(xí)跳躍，發(fā)展彈跳力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：袋鼠頭飾和硬紙卷每個(gè)幼兒各一個(gè)。活動(dòng)過程：一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備活動(dòng)。師：我們運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑著走圓圈，練習(xí)走圓）二、進(jìn)行活動(dòng)。1、引出活動(dòng)。師：你們知道袋鼠怎么跳的

16、呀？，一起學(xué)一學(xué)吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳）袋鼠們跳的真好！這么多的袋鼠，你們說他們會(huì)發(fā)生爭(zhēng)斗嗎？那他們是怎么發(fā)生爭(zhēng)斗的呢？那今天我們就玩一個(gè)袋鼠相斗的游戲吧！聽一聽這個(gè)游戲是怎么樣玩的吧！2、講解游戲規(guī)則。參加游戲的幼兒每二人為一對(duì)，面對(duì)面站好（相隔約2米），兩臂前伸，兩只手的手腕自然下垂，兩腿夾住紙卷（在膝蓋上面）。比賽開始，兩人都向前蹦跳，并用手掌推對(duì)方手，邊跳邊推，哪方在跳中夾著的紙卷落地了，就為失敗的袋鼠。規(guī)則及注意事項(xiàng)：不可用手去扶正兩腿夾的紙卷；要求幼兒五指并攏用手掌推對(duì)方。3、進(jìn)行游戲。4、評(píng)價(jià)游戲，5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。教學(xué)反思幼兒心理健康教育是人生教育中最重

17、要的階段，所謂心理健康從娃娃抓起就是這個(gè)道理。因?yàn)?，幼兒階段是孩子語言、思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是其性格、情緒、意志及社會(huì)行為發(fā)展的重要階段。幼兒心理健康教育的活動(dòng)，主要靠幼兒教師和家長(zhǎng)去實(shí)施。利用師生同樂游戲，使幼兒充分感受快樂。通過談話引發(fā)幼兒的共鳴，使幼兒理解快樂使人精神健康，不快樂會(huì)影響人的健康，所以我們要時(shí)常保持快樂的心情的道理。大部分幼兒對(duì)快樂似乎有了一定的理解。也激發(fā)了孩子與快樂做朋友的愿望。讓幼兒體驗(yàn)生活中會(huì)遇到不如意、不快樂的事情，體會(huì)快樂是可以分享的。在歡快的氛圍中，讓孩子進(jìn)一步體驗(yàn)自己快樂和別人也快樂的意義，再次提升活動(dòng)快樂的氣氛。從整個(gè)活動(dòng)看，我覺得自己在活動(dòng)的準(zhǔn)備中比較

18、用心，從材料的準(zhǔn)備、環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)。但在細(xì)節(jié)方面還有待進(jìn)一步關(guān)注例，教師語言還不夠簡(jiǎn)練?？傊ㄟ^活動(dòng)，幫助幼兒尋找快樂，留住快樂，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己的行動(dòng)去調(diào)節(jié)和保持快樂的情緒，提高對(duì)學(xué)習(xí)生活的認(rèn)識(shí)。（7）大班優(yōu)秀游戲教案反思貼藥膏活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：游戲是孩子最基本的活動(dòng)，我們班的孩子特別喜歡跑，追逐，躲避等，綱要指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位幼兒園要開展豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的應(yīng)能力。因此我設(shè)計(jì)了貼藥膏的這個(gè)體育游戲?；顒?dòng)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓孩子學(xué)會(huì)報(bào)數(shù)，在范圍類有目標(biāo)的做事。情感目標(biāo)：讓幼兒學(xué)會(huì)合作，以及有團(tuán)隊(duì)感。技

19、能目標(biāo)：訓(xùn)練幼兒的追逐，躲避等能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：在游戲中學(xué)會(huì)有目標(biāo)的做事，合作與團(tuán)隊(duì)意識(shí)。難點(diǎn)：如何讓孩子學(xué)會(huì)合作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：鈴鼓活動(dòng)過程：開始環(huán)節(jié)：老師用鈴鼓組織好幼兒站成一排。基本環(huán)節(jié)：當(dāng)老師讓幼兒組成一排后，一個(gè)接一個(gè)的報(bào)數(shù)，報(bào)完數(shù)后，老師讓報(bào)單數(shù)的幼兒拉成一個(gè)大圓圈，再讓報(bào)雙數(shù)的幼兒貼在每一個(gè)拉成大圓圈幼兒的背后。老師：孩子們都貼好了嘛?幼兒：貼好了。老師：(講規(guī)則)現(xiàn)在老師當(dāng)獵人打獵，所有小朋友都是動(dòng)物哈，然后有一個(gè)小動(dòng)物在森林玩，當(dāng)老師追到那個(gè)小朋友時(shí)，就換那個(gè)小朋友當(dāng)獵人，老師當(dāng)小動(dòng)物，但是我們小動(dòng)物可以請(qǐng)其他的小動(dòng)物幫忙，就是當(dāng)你跑累了，就貼在一個(gè)小朋友的身后，這樣你

20、就可以休息，明白了嘛?幼兒：知道了(可能第一次玩的時(shí)候，孩子還不是特別熟，老師多做幾次師范就可以了)老師：好，那么我們游戲開始(幼兒在游戲中以追逐，躲避為主)結(jié)束環(huán)節(jié)：老師：好了孩子們，今天我們的游戲就玩到這里，老師看到你們都很累了，而且好多小朋友都是滿頭大汗的，現(xiàn)在請(qǐng)所有小朋友排好隊(duì)，進(jìn)教室隔背，洗手，喝水。延伸環(huán)節(jié)：這個(gè)游戲不需要準(zhǔn)備太多東西，只要孩子們拉個(gè)大圓圈就可以游戲，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。教學(xué)反思：1.在這個(gè)游戲里孩子們接受的速度很快，學(xué)會(huì)了相互幫助，同時(shí)還對(duì)數(shù)數(shù)做了鞏固的學(xué)習(xí)，并明白了如何報(bào)數(shù)，了解了單數(shù)和雙數(shù)，在我和孩子們玩完第一次時(shí)，他們就知道怎么玩了，對(duì)于

21、他們這個(gè)年齡段說是相當(dāng)不錯(cuò)的。2.在這個(gè)游戲里，孩子們的身體素質(zhì)得到了提升，也學(xué)會(huì)了和其他小朋友友好相處，但是不足的是很多孩子會(huì)跑向自己好朋友哪里，然后就會(huì)形成和好朋友這樣相互的玩，那么其他的小朋友就會(huì)感覺自己是一直站在哪里，就不會(huì)很樂意的去玩了，對(duì)于這一點(diǎn)，我做的還不是很好，還需要改進(jìn)。3.在這個(gè)游戲里我也參與到小朋友身邊和孩子們一起玩耍，讓孩子感覺老是和孩子是好朋友，這樣就增進(jìn)了老師和孩子間的感情。4.這個(gè)游戲總得說效果還是比較好的，因?yàn)楹⒆觽冊(cè)谕孢@個(gè)游戲時(shí)都相當(dāng)?shù)拈_心，認(rèn)真。5.通過這次活動(dòng)讓我明白到要多注意孩子各個(gè)小的方面，多參與到幼兒活動(dòng)當(dāng)中，多和幼兒交流，多用幼兒熟悉的兒童語言。（

22、8）大班游戲活動(dòng)教案少林功夫含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過游戲鍛煉幼兒助跑跨跳的動(dòng)作；2、鍛煉幼兒繞障礙物蛇形走的能力。3、促進(jìn)幼兒平衡能力的發(fā)展。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：奶粉罐、飲料瓶、紙盒活動(dòng)過程:1、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)；熱身活動(dòng)。2、練習(xí)站梅花樁、蛇形走、助跑跨跳。3、幼兒分為兩組，先蛇形走繞過4個(gè)飲料瓶；助跑后走過8個(gè)梅花樁，并跨躍過3個(gè)跨欄后直線返回。設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心，游戲能提高他們的身體綜合素質(zhì)?！?/p>

23、活動(dòng)反思】?jī)?yōu)點(diǎn)：1、此活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊、連貫，環(huán)環(huán)相扣。2、活動(dòng)始終以幼兒的興趣、創(chuàng)新為出發(fā)點(diǎn)，以氣球?yàn)檩d體，以孩子身體各部位和提供的各種工具為媒介，給予幼兒充分的探索、創(chuàng)新、嘗試的機(jī)會(huì)，讓幼兒在玩中體驗(yàn)探索、創(chuàng)新的快樂，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。3、活動(dòng)的開展，幼兒探索出了多種新鮮、有趣的氣球的玩法，有些玩法是老師本人都想不到的，可以說，此活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力以及合作意識(shí)。4、活動(dòng)中教師為支持者、合作者、引導(dǎo)著，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快的氛圍，讓幼兒大膽創(chuàng)新、自主的表現(xiàn)，實(shí)施自己的想法。體現(xiàn)了以人為本的幼兒教育理念。（9）大班優(yōu)秀游戲教案猴子摘桃含反思設(shè)計(jì)思路幼兒喜歡模仿。我們班幼兒非常

24、喜歡小動(dòng)物,在中班練習(xí)手膝著地爬時(shí)是模仿的小烏龜,活動(dòng)中就充滿了趣味性。手腳著地老師膝爬既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是活動(dòng)的難點(diǎn)。為區(qū)別手腳著地爬的動(dòng)作,本次活動(dòng)將調(diào)皮的小猴子作為模仿對(duì)象,老師和幼兒化身為猴子?jì)寢尯秃镒訉殞?以小猴和媽媽一起游戲玩耍為主線,展開活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo):1、練習(xí)手腳著地老師膝爬行及跑、跳等動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2、探索爬的不同方法,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造性。3、培養(yǎng)幼兒的合作能力。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有手腳著地爬和縱跳的動(dòng)作基礎(chǔ)。2、物質(zhì)準(zhǔn)備:小猴子胸貼,紅黃藍(lán)綠彩色貼片,墊子,懸掛幼兒自制紙制桃子

25、,音樂碟活動(dòng)過程:(一)、熱身運(yùn)動(dòng)。今天天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,小猴和媽媽一起去做運(yùn)動(dòng)吧。(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動(dòng)做好身體準(zhǔn)備。)(二)、探索不同的爬行方法1、自由探索多種爬行方法,看哪個(gè)寶寶能想出和別人不一樣的爬行方法。2、請(qǐng)幾只小猴示范,引導(dǎo)幼兒比一比那種爬行方法最快。3、請(qǐng)幾名手腳著地老師膝爬行的小猴再次示范,并說說自己是怎么爬的。4、播放音樂,幼兒爬行訓(xùn)練。5、寶寶們本領(lǐng)可真大,累了吧,坐在墊子上休息一會(huì)兒吧。共同小結(jié)爬行動(dòng)作要領(lǐng),表揚(yáng)爬行速度快,動(dòng)作準(zhǔn)確的小猴。(三)、游戲:小猴摘桃1、幼兒分成兩組進(jìn)行比賽。2、師:孩子們,你們看前面是一片桃林

26、,你們想不想去摘桃吃呀?(采用激趣法,引起幼兒摘桃的愿望。)3、講解示范去摘桃的路線:寶寶們要一個(gè)跟一個(gè)出發(fā),爬過墊子,跑到桃林縱跳摘下桃子,再?gòu)膲|子旁的小路跑步返回,把桃子放進(jìn)筐子里,直到桃子摘完為止,摘得多的一組獲勝。4、教師根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行小結(jié),表揚(yáng)鼓勵(lì)按要求游戲,爬行速度快,大膽摘掛在高處的桃子而摘得多的幼兒。(四)、放松活動(dòng)1、分享勞動(dòng)成果。2、聽音樂,放松身體,互拍肩、背、胳膊、腰、腿,結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思:在活動(dòng)中忽略了能力弱的幼兒的表現(xiàn),在下次活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展能力,及面向全體又個(gè)別對(duì)待。（10）大班游戲教案活動(dòng)運(yùn)送小樹苗含反思活動(dòng)目標(biāo):1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。2、體驗(yàn)與同伴合作

27、進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂。3、讓幼兒體會(huì)游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。4、通過這次游戲促進(jìn)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒?dòng)準(zhǔn)備:(環(huán)保)1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。2、場(chǎng)地布置如圖,終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒?；顒?dòng)過程:一、引出主題,激發(fā)興趣。1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位:頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。二、游戲:運(yùn)送小樹苗1、出示小樹苗,講解游戲的規(guī)則。游戲開始,每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點(diǎn)的基地。按原

28、路返回,拍第二名隊(duì)員的手,排至對(duì)隊(duì)尾。第二名隊(duì)員出發(fā),依次進(jìn)行。先將小樹苗送完的一隊(duì)獲勝。2、和個(gè)別幼兒一起示范游戲一遍。3、請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲一次。4、幼兒集體游戲,進(jìn)行競(jìng)賽。5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。三、放松運(yùn)動(dòng)。將小樹苗送回活動(dòng)室。教學(xué)反思：我設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，考慮用活動(dòng)的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學(xué)兒歌時(shí)我充分創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時(shí)，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會(huì)給他們更多鍛煉的機(jī)會(huì)，使全體幼兒投入活動(dòng)中。如果我重新上這一節(jié)課，我會(huì)加強(qiáng)師幼互動(dòng)，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。（11）大班優(yōu)秀游

29、戲教案我們的活動(dòng)室含反思目的要求會(huì)躲閃跑，提高動(dòng)作的靈活性。學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則?？简?yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：自制尾巴若干環(huán)境創(chuàng)設(shè)：選擇適宜，安全的活動(dòng)場(chǎng)地詳見第二階段的第二次指導(dǎo)體育游戲：猴子揪尾巴1、師以游戲的口吻帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)2、師介紹游戲的玩法：將自制的尾巴塞在幼兒身后的褲腰上，幼兒兩人面對(duì)面站立，數(shù)一二三，數(shù)到三時(shí)開始左右躲閃，相互抓對(duì)方的尾巴，先揪下的為勝者3、交代規(guī)則：不能推拉對(duì)方4、幼兒游戲，師觀察指導(dǎo)5、放松活動(dòng)：幼兒聽音樂做放松動(dòng)作入室教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中

30、觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（12）大班游戲活動(dòng)教案小鯉魚跳龍門含反思【設(shè)計(jì)意圖】在幼兒熟悉鯉魚跳龍門的故事以后,為了讓幼兒體驗(yàn)小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情,通過此游戲的訓(xùn)練,練習(xí)幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力,發(fā)展幼兒的彈跳力,從而讓幼兒體驗(yàn)到游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、幼兒練習(xí)進(jìn)行雙腳跳越和助跑跨跳。發(fā)展幼兒的下肢彈跳能力。2.在幼兒跳過一定高度的過程中,發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3.讓幼兒體驗(yàn)游戲中的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力。4.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。5.能積極參加游戲活動(dòng)，并

31、學(xué)會(huì)自我保護(hù)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】:鯉魚頭飾泡沫墊、呼啦圈、錄音機(jī),【活動(dòng)過程】:1、教師帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地隨音樂進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。2、玩法:全體幼兒當(dāng)小鯉魚,教師當(dāng)鯉魚媽媽。3、幼兒成六路縱隊(duì)站好,原地?cái)[放呼啦圈、泡沫墊4、老師示范助跑跨跳龍門的動(dòng)作。5、幼兒戴頭飾練習(xí)動(dòng)作。游戲開始:幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動(dòng)作,邊游邊說兒歌:鯉魚,鯉魚,水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭,游游去真高興,我們都是好朋友。鯉魚媽媽說:鉆到河底找一找。幼兒彎腰做找食的樣子。媽媽又說:伸出頭瞧一瞧。幼兒踮起腳做向上游的動(dòng)作。媽媽說:龍門到了,跳過去!幼兒跑到泡沫墊設(shè)置的龍門或呼啦圈設(shè)置的龍門前,依次雙腳跳過去。然后,幼兒自由

32、做小鯉魚游水動(dòng)作。6、鼓勵(lì)幼兒在守規(guī)則的前提下,爭(zhēng)取小組第一名。7、放松整理:聽音樂,自由放松。【活動(dòng)延伸】:幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習(xí)鯉魚跳龍門的游戲?！净顒?dòng)反思】:小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉,用兒歌的形式激發(fā)幼兒的游戲興趣,可是對(duì)于幼兒說要跳過一定的高度則需要進(jìn)行下肢彈跳力的訓(xùn)練,在游戲過程中注重培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)及合作能力,從而讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。（13）大班游戲教案追追樂含反思理論依據(jù)綱要中指出幼兒園應(yīng)開展多種有趣的體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒積極參加體育鍛煉的興趣。幼兒園體育活動(dòng)在發(fā)展幼兒動(dòng)作技能的同時(shí),更應(yīng)重視幼兒運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)及運(yùn)動(dòng)過程中愉悅情感的激發(fā)。通過運(yùn)動(dòng)開發(fā)幼兒的潛能,

33、使幼兒同時(shí)獲得有關(guān)身體、情感、知識(shí)和社會(huì)性的發(fā)展。折身跑,是基于跑的基礎(chǔ)上的一項(xiàng)動(dòng)作技能。它簡(jiǎn)單易行、玩法多樣。大班幼兒身體協(xié)調(diào)性強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)濃,渴求交往。因此,在活動(dòng)中將折身跑練習(xí)寓于趣味性的游戲中,讓孩子們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)、合作的過程中學(xué)習(xí)技能,感受快樂!實(shí)施策略1.情景創(chuàng)設(shè),調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出玩的情景,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。2.游戲練習(xí),學(xué)習(xí)折身跑的動(dòng)作技能。把動(dòng)作的練習(xí)融入情景游戲中,通過形式、材料的不斷變換調(diào)動(dòng)幼兒積極參與的興趣,順利完成教學(xué)目標(biāo)。3.趣味體驗(yàn),感受與同伴一起游戲的快樂。創(chuàng)設(shè)鼠寶寶運(yùn)奶酪的游戲,讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上

34、,體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣,情緒情感得到釋放與表達(dá)。4.情感交流,讓幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與幼兒情感交流的過程中完成身體的放松,并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)?；顒?dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性。2.增強(qiáng)幼兒跑動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)。3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的歡樂氛圍。4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5.懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)折身跑的技能,提高身體動(dòng)作的連貫性與敏捷性?；顒?dòng)準(zhǔn)備沙包若干、小籃子、大樹、貓、奶酪、背景音樂等。活動(dòng)過程1、聽音樂進(jìn)行熱身活動(dòng)。教師創(chuàng)設(shè)鼠媽媽帶鼠寶寶出玩的情景,聽音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,帶領(lǐng)幼兒做運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)

35、備活動(dòng)。2、學(xué)習(xí)折身跑的技能。(1)小游戲,初步體驗(yàn)身體折回跑。師:小老鼠真愛玩,摸摸xx快回,小白鼠真愛玩,摸摸xx快回,小灰鼠真愛玩,摸摸xx快回,鼠寶寶們都愛玩,摸摸媽媽快回!(2)單向折身跑,學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)掌握技能。討論:用什么辦法可以讓自己快速轉(zhuǎn)身跑回?教師小結(jié):聽信號(hào)快起跑,到地點(diǎn)減速度,快轉(zhuǎn)身往回跑。(3)交叉折身跑,懂得在跑動(dòng)中的自我保護(hù)。討論:在跑的過程中怎樣避免和同伴相撞?教師小結(jié):大家在跑動(dòng)時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃、避免碰撞,保證安全。(4)運(yùn)物往返折身跑,練習(xí)動(dòng)作鞏固技能。1個(gè)人多次往返折身跑。2分組接力往返折身跑。3、趣味游戲,感受與同伴一起游戲的快樂。(1)講解游戲規(guī)則。(2)

36、幼兒分組進(jìn)行游戲。(3)引導(dǎo)幼兒合作游戲,體驗(yàn)快樂。4.放松活動(dòng)。師:今天,你們通過自己的努力學(xué)到了許多本領(lǐng),希望在以后的日子里,你們也像今天這樣勇敢、聰明、懂得合作。鼠媽媽和寶寶搬運(yùn)奶酪下場(chǎng)。教學(xué)反思：本次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)老鼠的樣子進(jìn)行活動(dòng)前的熱身運(yùn)動(dòng)。我創(chuàng)設(shè)幫媽媽救鼠寶寶的游戲，在游戲中讓幼兒在鞏固、運(yùn)用折身跑技能的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)與同伴一起游戲的樂趣，情緒情感得到釋放與表達(dá)，幼兒在活動(dòng)中身心都有所收獲。在與同伴情感交流的過程中，讓孩子們完成身體的放松，并給予正面的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。不足之處：教師向幼兒講解折身跑的動(dòng)作技能時(shí)，個(gè)別幼兒對(duì)于折身跑的要領(lǐng)掌握不

37、夠，造成在游戲的過程中，有的幼兒沒有按照老師講的要領(lǐng)進(jìn)行折身跑。（14）大班游戲活動(dòng)教案松緊帶圈含反思活動(dòng)目標(biāo)1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。4.樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。5.喜歡幫助別人，與同伴友好相處?；顒?dòng)準(zhǔn)備松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;彩色氣球若干,并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長(zhǎng),由圓變長(zhǎng);利用其有彈性可以射出等等?；顒?dòng)過程一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進(jìn)入場(chǎng)內(nèi),聽到哨音后集合成4路縱隊(duì)做松緊帶圈操。二、基本部分1.分散玩松緊帶圈

38、。師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))2.集中演示。師:哪位小朋友介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3.幼兒再次分散練習(xí)。師:請(qǐng)小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)4.游戲揪尾巴。規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下。三、結(jié)束部分1.放松活動(dòng)。幼兒一邊聽音樂,一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長(zhǎng)繩,分組變成各種圖形:如走圓、三角形、五角星等。2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)

39、列開出場(chǎng)外,結(jié)束活動(dòng)。評(píng)析本節(jié)課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。解決難點(diǎn)的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長(zhǎng)、縮短及彈射的玩法。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲

40、規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（15）大班游戲課教案瞎子摸拐子含反思游戲目標(biāo)：1、游戲中單腿追逐跑，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。2、鼓勵(lì)幼兒自由分組制作游戲道具、創(chuàng)新游戲玩法，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。3、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。游戲準(zhǔn)備：紗巾、紅綠燈、易拉罐、積木若干。游戲過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。1、引導(dǎo)幼兒用易拉罐或積木自由限定游戲場(chǎng)地。2、師生玩游戲瞎子摸拐子一次。二、發(fā)現(xiàn)問題，提出解決方法，創(chuàng)新游戲玩法。1、提問：在游戲中，你們都碰到了哪些問題?(引導(dǎo)幼兒自由回答)2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)想，提出解決問題的辦法，教師啟示幼兒由瞎子控制游戲節(jié)奏。(與

41、紅、綠燈游戲融合)三、再次游戲，感受新游戲的樂趣。1、幼兒自由分組嘗試新游戲1-2次。2、幼兒互動(dòng)交流，選出實(shí)用的紅綠燈。3、師生共同玩游戲一次。四、游戲分享活動(dòng)。1、提問：誰能說一說今天自己玩了什么?游戲中是怎么玩的?2、幼兒相互交流后，請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，共同分享游戲的快樂。3、鼓勵(lì)幼兒在日常生活中主動(dòng)幫助殘疾人。教學(xué)反思：游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。（16）大班優(yōu)秀游戲教案狡猾的狐貍在哪里含反思活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)跟隨AB音樂，表

42、現(xiàn)雙圈集體舞狡猾的狐貍中的相關(guān)游戲動(dòng)作，明確交換下一同伴及內(nèi)外圈交換的規(guī)則。2、借助標(biāo)記的提示，了解交換朋友的方向，并能根據(jù)教師發(fā)出的數(shù)字信號(hào)，快速做出追逐或逃離的反應(yīng)。3、活動(dòng)中，體驗(yàn)空間變換及聽信號(hào)快速反應(yīng)所帶的挑戰(zhàn)樂趣。4、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂：瑞典幻想曲AB2、幼兒20名(右手上貼有標(biāo)記)。3、數(shù)字1-10貼在地面?；顒?dòng)過程1、教師以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受音樂，了解游戲情節(jié)。2、教師播放音樂AB，一邊念兒歌，一邊表演雞尋找狐貍的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒感受音樂旋律、結(jié)構(gòu)及其游戲動(dòng)作。3、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作或語言梳理雞找狐貍的動(dòng)作順序。4、教師隨樂念

43、兒歌，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用上述表演動(dòng)作表現(xiàn)相應(yīng)的游戲情節(jié)。5、教師引導(dǎo)幼兒分別扮演公雞和母雞，站成雙圈隊(duì)形，練習(xí)在A段音樂處交換朋友的規(guī)則。6、教師引導(dǎo)幼兒分別扮演公雞和母雞，練習(xí)在B段音樂處內(nèi)外圈交換位置。7、教師引導(dǎo)幼兒跟隨AB音樂，完整地表演游戲的情節(jié)。8、引導(dǎo)幼兒聽教師任意報(bào)數(shù)的信號(hào)，進(jìn)行追逐或逃離的快速反應(yīng)游戲。9、教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂AB，完整地玩狡猾的狐貍在哪里-聽信號(hào)快速反應(yīng)游戲。教學(xué)反思：游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班說，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語言提示幼兒注意安全。（17）大班優(yōu)秀游戲教案老鼠鉆風(fēng)箱含反

44、思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能與同伴合作扮演角色，共同完成游戲。2、學(xué)會(huì)協(xié)商，積極參與討論，提高解決問題的能力。3、練習(xí)追逐跑和快速躲閃的能力。4、能遵守規(guī)則玩游戲。5、樂意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】一定范圍的空曠場(chǎng)地,貓頭飾,老鼠頭飾、果子?！净顒?dòng)過程】一、熱身運(yùn)動(dòng)熱身操，活動(dòng)幼兒各個(gè)關(guān)節(jié)。二、學(xué)習(xí)老鼠鉆風(fēng)箱游戲1、明確幼兒的角色，提出要求，進(jìn)行第一次游戲選出一個(gè)人為貓，一人為老鼠，其余幼兒兩兩手拿道具相對(duì)搭成風(fēng)箱。老鼠鉆進(jìn)風(fēng)箱內(nèi)，隨時(shí)準(zhǔn)備從箱口逃出。貓站在風(fēng)箱外，隨時(shí)準(zhǔn)備在風(fēng)箱兩口之外抓到老鼠。風(fēng)箱口可以向兩頭移動(dòng)，當(dāng)大家聽到音樂貓的叫聲后，老鼠立刻奔跑，以快速躲閃的本領(lǐng)從風(fēng)箱里逃出，貓

45、快速追趕，準(zhǔn)備在洞口抓到它。2、總結(jié)第一次游戲，換角色，進(jìn)行第二次游戲。再搭建多一個(gè)風(fēng)箱口讓幼兒增加難度。讓幼兒從第一個(gè)風(fēng)箱跑到第二個(gè)風(fēng)箱把果摘回才是勝利。師：這樣捉老鼠你們覺得怎么樣?老鼠逃跑有什么好辦法嗎?3、總結(jié)第二次，再次換角色，可適當(dāng)增加角色，現(xiàn)在又多了一個(gè)風(fēng)箱口,現(xiàn)在已經(jīng)有三個(gè)風(fēng)箱口,提出新要求，進(jìn)行第三次游戲。師：這次你們碰到了什么問嗎?捉的老鼠都變成貓了，沒有人可以捉了。那怎么辦呀?你們想想有什么好辦法嗎?師：我們一起想了好辦法，就是當(dāng)老鼠被捉住的時(shí)候，其他逃跑的老鼠可以幫他，輕輕拍他一下，并喊活了，這樣老鼠就成功獲救了。你們覺得這個(gè)辦法好嗎?那我們?cè)僭囋嚒Ｈ?、教師和幼兒一起?/p>

46、由玩游戲老鼠鉆風(fēng)箱四、放松活動(dòng)師：今天我們玩得很開心，也已經(jīng)很累了，我們一起放松放松。游戲規(guī)則：貓不許進(jìn)入風(fēng)箱。游戲可換角色，重復(fù)多次。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（18）大班游戲教案地雷爆炸含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉幼兒跑步的速度，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。活動(dòng)玩法：游戲前先用猜拳決出一個(gè)為追逐

47、者，其余幼兒為逃跑者。逃跑者可以四散跑，追逐者只要能捉到一個(gè)人就算勝利。逃跑者保護(hù)自己的辦法就是，快被捉住時(shí)，可以立即蹲下說地雷：追逐者就必須停止追他，另找目標(biāo)追逐。而地雷只能遠(yuǎn)地不動(dòng)地蹲著，等其他人拍一下，并喊爆炸，才被解救，繼續(xù)做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者?；顒?dòng)反思：（一）對(duì)活動(dòng)目標(biāo)的思考孩子總是在不斷的探索中發(fā)現(xiàn)自我并逐漸成熟長(zhǎng)大，同樣，幼兒情緒控制力的培養(yǎng)需要一個(gè)過程，雖然一節(jié)活動(dòng)并不能立竿見影的達(dá)到學(xué)會(huì)情緒管理的目的，但我認(rèn)為對(duì)孩子說是會(huì)有觸動(dòng)和借鑒的作用，希望通過本活動(dòng)讓孩子關(guān)注自我情緒，敢于直面自己的消極情緒，知道積極的態(tài)度和方法是可以化解自己的消極情緒，因此，在多次調(diào)

48、試后，本節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)定位為：1、愿意與同伴進(jìn)行情感交流，分享自己的情緒體驗(yàn)。2、知道生氣是正常情緒的一種，嘗試了解調(diào)節(jié)情緒的方法。本活動(dòng)中也較好的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。（二）教學(xué)實(shí)施過程中的打磨1、教材的運(yùn)用。大火球要爆炸圖畫書篇幅長(zhǎng)，前部分是講述故事主角出現(xiàn)生氣情緒的影響，后部分是介紹舒緩情緒的方法。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)之初，為了讓孩子熟悉故事內(nèi)容，我在講述、提問故事內(nèi)容方面用的時(shí)間比較多，忽略了本節(jié)活動(dòng)所體現(xiàn)的是社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)，第一次的教學(xué)活動(dòng)演變成了語言教學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過調(diào)整，我選擇了大火球要爆炸故事情節(jié)發(fā)展中的一些關(guān)鍵內(nèi)容，作為與孩子進(jìn)行情感交流的話題素材，重點(diǎn)讓孩子結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)與同伴進(jìn)行情感交流，分享自己

49、的情緒體驗(yàn)，于是，再次開展教學(xué)活動(dòng)便回歸了主題。2、表格的設(shè)計(jì)。在首次的教學(xué)過程中，在討論爸爸、媽媽、阿姨、叔叔他們會(huì)生氣嗎？及生氣好不好的問題上，幼兒明顯經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備不足且有所顧忌，因此交流討論的氣氛不熱烈，于是，在第二次教學(xué)活動(dòng)開展前，我設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查，從課堂反饋情況中，問卷的鋪墊很有必要，孩子通過與他人交流，有了新的認(rèn)知，了解到生氣是正常情緒的一種；在教學(xué)過程有一個(gè)環(huán)節(jié)，最初是通過閱讀、提問的形式，讓幼兒了解故事中調(diào)節(jié)情緒的方法，但實(shí)際操作中明顯覺得此環(huán)節(jié)略顯累贅，影響課堂的節(jié)奏，效果也不明顯，于是，在閱讀故事內(nèi)容后，采用制作生氣時(shí)可以怎么做圖表的方案，通過繪制簡(jiǎn)單的圖標(biāo)，很好的幫助幼兒梳理

50、提升獲得調(diào)節(jié)情緒的新經(jīng)驗(yàn)。3、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。我注重給孩子們提供一個(gè)良好的情感交流環(huán)境、營(yíng)造輕松愉快討論的氛圍，讓孩子可以自由地、毫無顧忌地表達(dá)自己的情緒，不隨意否定孩子的情緒，我想，當(dāng)他們充分體現(xiàn)到生氣的情緒，同時(shí)又不被這種情緒所左右的時(shí)候，才能建立起平和、自信的人生態(tài)度。（三）收獲在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和施教的過程中，我獲得了新的認(rèn)知：能夠宣泄自己情緒是心理健康的表現(xiàn)，不能一味要求孩子壓抑自己的情緒。因此，我們要幫助幼兒正確對(duì)待他們的各種情緒，也有義務(wù)讓幼兒學(xué)會(huì)擁有成熟快樂的情緒，進(jìn)而以穩(wěn)定持久快樂的積極情緒幫助幼兒形成樂觀、活潑、積極向上的人格特征。（19）大班體育教案合作拿圈追逐跑含反思設(shè)計(jì)意圖：幼

51、兒到了大班，身體骨骼發(fā)生了明顯的變化，在動(dòng)作技能上也有很大的發(fā)展?jié)撃?，?dòng)作的協(xié)調(diào)性、體力都明顯增強(qiáng)?；顫姾脛?dòng)，喜歡嘗試新奇富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)。喜歡與同伴一起合作游戲，獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，也有一定的安全意識(shí)。奔跑是大班孩子特別喜歡一項(xiàng)活動(dòng)，但單一的跑對(duì)大班的孩子已沒有什么挑戰(zhàn)性，于是我在設(shè)計(jì)合作拿圈追逐跑活動(dòng)時(shí)，為孩子制定了符合他們年齡特點(diǎn)以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容。用孩子喜愛的游戲情境捕蝴蝶調(diào)動(dòng)孩子參與游戲的興趣。用兩人、三人合作及添加道具網(wǎng)（大圈），增加游戲的難度，提高活動(dòng)的挑戰(zhàn)性，通過躲閃及網(wǎng)住蝴蝶使孩子獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。讓孩子始終積極的參與游戲并在游戲中獲得快樂及滿足

52、。并充分發(fā)揮大班的孩子能動(dòng)性，請(qǐng)孩子在游戲中自己拿游戲需要的道具及游戲結(jié)束時(shí)和老師一起收拾道具和場(chǎng)地。通過游戲使幼兒兩兩合作跑的動(dòng)作得到練習(xí)，符合幼兒由易到難的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及身體發(fā)展循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)上采取兩人合作做網(wǎng)、三人合作做網(wǎng)、分組比賽及發(fā)揮看課教師的資源，讓孩子與老師一起參與活動(dòng)，逐漸增加游戲的難度等多種形式，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣和積極性。通過嘗試練習(xí)，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào)，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩的教育原則?；顒?dòng)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)兩人或三人合作拿圈四散追逐跑。2在游戲相互討論中，探索網(wǎng)捕蝴蝶及蝴蝶躲散的不同方法。3在合作跑中，盡量和同伴協(xié)調(diào)一致。4

53、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備小圈若干、筐2個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備聽哨音站隊(duì)形活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：兩人拉圈協(xié)調(diào)跑2、難點(diǎn)：捕蝴蝶及蝴蝶躲的多種方法活動(dòng)過程：一、開始部分：活動(dòng)手膝關(guān)節(jié)師：稍息，立正。今天我們的游戲主要是奔跑游戲，聽口令活動(dòng)一下我們的身體（第一節(jié)：頭部運(yùn)動(dòng)第二節(jié)要部運(yùn)動(dòng)第三節(jié)膝蓋運(yùn)動(dòng)第四節(jié)手腕腳腕）二、基本部分1全體幼兒兩兩結(jié)伴拉環(huán)跑師：上次我們玩了一個(gè)拉環(huán)跑游戲，還記得怎么玩嗎？師：請(qǐng)1、3組的小朋友每人到筐里拿一個(gè)圈快速與旁邊的朋友拉圈站好。師：聽哨音我們一排一排的，快速跑到對(duì)面的紅線再跑回。師：第一排準(zhǔn)備（一排一

54、排的聽哨音練習(xí)）2游戲捕蝴蝶（1）1/2人當(dāng)蝴蝶，1/2人當(dāng)網(wǎng)師：剛才我們跑的都不錯(cuò)，這次我們用圈玩?zhèn)€捕蝴蝶魚的游戲。師：怎么玩呢？這次第1、2組的小朋友當(dāng)蝴蝶到花園里飛飛去，我們3、4組的小朋友快速與旁邊的朋友拉圈捕蝴蝶。師：聽到哨音一響，網(wǎng)就可以去花園里捕蝴蝶了。被捕到的蝴蝶就站到我這兒。師：蝴蝶怎樣才算被捕到了呢？只要做網(wǎng)的小朋友手抓到你了，就算被捕到了，不能再逃跑。師：預(yù)備（吹哨音）（2）交換角色師：剛才有幾張網(wǎng)捕到了好只蝴蝶，網(wǎng)怎樣才能又快又穩(wěn)的捕到蝴蝶呢？（兩人的速度、兩人協(xié)調(diào)、兩人看準(zhǔn)同一只蝴蝶、朝蝴蝶多的地方捕）師：那蝴蝶如何躲才能不被捕到呢？（找空地方、轉(zhuǎn)身快、蝴蝶不能擠在一

55、起）師：好，這次請(qǐng)第3、4組的小朋友當(dāng)蝴蝶，1、2組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。3、4組的小朋友把圈給1、2組的小朋友。師：我們就用剛才大家說的那些好辦法再玩一次捕蝴蝶的游戲。師：請(qǐng)第3、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：預(yù)備（吹哨音）（3）再次交換角色師：這次很多網(wǎng)都用了剛才大家說的好辦法，但我們的蝴蝶也很狡猾，不好捕呀！師：好，這次請(qǐng)第1、3組的小朋友當(dāng)蝴蝶，2、4組的小朋友兩人拉圈做網(wǎng)。師：請(qǐng)第1、3組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師：預(yù)備（吹哨音）3增加難度(1)三人拉兩環(huán)做網(wǎng)捕蝴蝶師：剛才我們蝴蝶、網(wǎng)都很厲害，現(xiàn)在我們織張大網(wǎng)變成三人拉兩圈捕蝴蝶。有沒有信心捕到蝴蝶？師：請(qǐng)第2、4組的蝴蝶到花園里準(zhǔn)備。師

56、：1、3組的小朋友三人拉兩圈做網(wǎng)。沒有圈的請(qǐng)到圈筐里去拿。師：預(yù)備（吹哨音）(2)全體幼兒當(dāng)網(wǎng)，請(qǐng)客人老師做蝴蝶師：我們網(wǎng)太厲害了，這次我們請(qǐng)所有的客人老師當(dāng)蝴蝶，小朋友都當(dāng)網(wǎng)捕蝴蝶，看哪些網(wǎng)能捕到哪只蝴蝶。師：請(qǐng)客人老師到花園里準(zhǔn)備好。師：預(yù)備（吹哨音）(3)請(qǐng)客人老師做網(wǎng)，全體幼兒當(dāng)蝴蝶師：我們小朋友做網(wǎng)很厲害，做蝴蝶會(huì)怎么樣呢？師：這次我們客人老師做網(wǎng)，全體小朋友當(dāng)蝴蝶，看看誰不被大網(wǎng)網(wǎng)住。三、結(jié)束部分放松手膝關(guān)節(jié)抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子，相互按摩、跟著老師沿著操場(chǎng)走一走。師：今天我們都玩累了，請(qǐng)手里有圈的小朋友把圈放回筐里。師：我們跟著音樂一起抖抖手腕、拍拍小腿、甩甩膀子活動(dòng)反思：

57、大班幼兒身心發(fā)展比較穩(wěn)定，正是活動(dòng)能力迅速發(fā)展時(shí)期，對(duì)各項(xiàng)動(dòng)作能夠建立很好的條件反射，可以進(jìn)行較復(fù)雜的動(dòng)作練習(xí)，本次活動(dòng)，讓幼兒自己探索活動(dòng)的動(dòng)作，方式比較開放。幼兒們?cè)谟螒蛑胁坏珜W(xué)到知識(shí)，還通過小組合作，共同完成任務(wù)，同時(shí)增加了幼兒之間的友情。這類游戲很受幼兒喜愛，在輕松愉快的游戲中，幼兒既掌握了基本動(dòng)作，達(dá)到了鍛煉效果，又發(fā)展了幼兒動(dòng)作的想象力。體育活動(dòng)對(duì)幼兒體質(zhì)的提高必須通過一定量的體育鍛煉才能實(shí)現(xiàn)，教師必須注意保證幼兒體育活動(dòng)的強(qiáng)度與密度。通過這節(jié)課的教學(xué)，我有很大的收獲。游戲是幼兒喜歡的游戲。在以后的教學(xué)中我將繼續(xù)認(rèn)真鉆研教材，帶給幼兒更多精彩的游戲。（20）大班體育教案套圈賽跑含反

58、思【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)快跑，增強(qiáng)幼兒跑的能力和動(dòng)作的敏捷性。2、熟悉圈的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意性。3、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、直徑40厘米塑料圈人手一只。2、小紅旗4面及錄音磁帶，預(yù)先布置好場(chǎng)地?！净顒?dòng)過程】1、開始部分在教師的帶領(lǐng)下，隨音樂做圈操，教師自編上肢、下肢、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作。2、基本部分：(1)集體套圈。讓幼兒練套圈看誰套得最快，共同找出快速套圈的方法：即把圈從頭經(jīng)過身體到腳下脫出，圈一只不離手。集體練習(xí)。(2)集體套圈賽跑。教師講解游戲方法：聽到信號(hào)，每隊(duì)第一名幼兒向前快

59、跑至圈處，套圈一個(gè)后，把圈放回原處繼續(xù)向前跑;每一個(gè)圈都套過，再繞過紅旗跑回拍下一位幼兒的手;下一位幼兒以同樣的方法進(jìn)行活動(dòng)，至每隊(duì)幼兒都進(jìn)行過這種活動(dòng)為止。請(qǐng)兩位幼兒示范玩法，集體進(jìn)行數(shù)次，競(jìng)賽。(3)自由玩圈。讓幼兒自由進(jìn)行圈的一物多玩，如拋接圈、繞圈、滾圈、套圈、轉(zhuǎn)圈、跳圈等。3、結(jié)束部分聽音樂跳我愿做個(gè)好孩子，游戲或活動(dòng)。活動(dòng)延伸：在戶外活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒自創(chuàng)圈的多種玩法?！净顒?dòng)反思】幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)比較喜歡，都參與其中，玩得很開心。課后有個(gè)小朋友對(duì)我說老師，我瞄得好準(zhǔn)，我長(zhǎng)大了當(dāng)警察叔叔活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到，個(gè)別幼兒的投扔不夠協(xié)調(diào)，也許是我的講解不夠幼兒化。（21）大班游戲教案運(yùn)送小樹苗含反

60、思【活動(dòng)目標(biāo)】1、練習(xí)走、跑的動(dòng)作。2、體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行競(jìng)賽游戲的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、師幼合作用廢舊報(bào)紙卷成紙棒作成小樹苗。2、場(chǎng)地布置如圖，終點(diǎn)放兩個(gè)廢舊蛋糕盒。【活動(dòng)過程】一、引出主題，激發(fā)興趣。1、帶幼兒到戶外場(chǎng)地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動(dòng)身體各部位：頭部運(yùn)動(dòng)、手臂運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、腳部運(yùn)動(dòng)、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。2、我們要去做運(yùn)送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場(chǎng)地慢跑兩圈。二、游戲：運(yùn)送小樹苗1、出示小樹苗，講解游戲的規(guī)則。游戲開始，每隊(duì)排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，繼續(xù)跑，