印度電影三傻大鬧寶萊塢觀后感5篇

1、印度電影三傻大鬧寶萊塢觀后感5篇 電影主要敘述了兩個好兄弟萊俱和法漢去查找多年不見的好兄弟蘭徹，過程中綻開了很多回憶。這里給大家共享一些三傻大鬧寶萊塢觀后感，盼望對大家有所關心。 三傻大鬧寶萊塢觀后感1 星期六晚上，我們?nèi)胰タ戳艘徊侩娪?，名叫三傻大鬧寶萊塢。不要被它那傻傻的名字所迷惑，這部電影還教會我很多道理呢! 這部電影的故事非常吸引人。在印度帝國理工高校有三個特別的同學分別是蘭徹、阿爾法、蘭喬。蘭徹是一個優(yōu)秀又樂于助人的同學，愛動腦筋、勇于。阿爾法愛攝影，但家里逼著他學工程學。蘭喬家境平凡，但他壓力很大，總學不好。教授訓練理念就是考好成果，只求好成果，不求創(chuàng)新?！俺羝ㄍ酢笔且粋€優(yōu)秀的同學

2、，非常，但他只會死記硬背。一天，蘭徹觀察教授在罵一個同學，并把他的一個模具扔進了垃圾桶里。這個同學非常生氣，便自殺了。蘭徹看不下去了，就死攪蠻纏這要給教授講教學的道理，教授非常厭煩他。臭屁王只會死，雖考試成果好，也鬧出了許多笑話。于是“臭屁王”商定十年后在當時污辱他的地方見，看看誰更。轉(zhuǎn)瞬十年過去了。阿爾法是一個優(yōu)秀的攝影師，蘭喬的創(chuàng)新使家境脫離了貧困，蘭徹是一個，有著400多個專利。當“臭屁王”拿出一份失敗證明給蘭徹簽名的時候，才發(fā)覺是自己不是最勝利的。由于假如沒有蘭徹，“臭屁王”也不會這么勝利，由于“臭屁王”的一些技術都是蘭徹給的。 看完這部電影我覺得分數(shù)好并不肯定最終勝利，只要創(chuàng)新就勝利

3、了。還有我覺得假如學不的專業(yè)，再怎么優(yōu)秀也不會勝利。 三傻大鬧寶萊塢觀后感2 早有耳聞云：“印度電影片時超長，而且歌舞極多。”今日看了三傻大鬧寶萊塢才親自感受到了這兩個名副其實的印度元素。我本想把它當作一部喜劇片來看，但是影片劇烈的主題氛圍，使得我不得不分析影片所折射出的.問題。 本片敘述了三個年輕人蘭徹、法爾漢、拉朱由于相同的專業(yè)工程學而相遇于印度國立工程學院，由于各自不同的家境，三人不得不面對來自家庭和學院的壓力，而他們的同學查圖爾是一個只知道死記硬背的人，蘭徹執(zhí)意要讓兩位伴侶知道死記硬背是得不了第一的，所以在考試中考到了第一，又在查圖爾演講時戲弄他，結果在慶功時遇到查圖爾，不得已與查圖爾

4、打賭，從而引起了開頭查圖爾、拉朱、法爾漢查找蘭徹的旅程。并且得知他們的伴侶并非蘭徹，它只不過是由于他的好學而被前首相看重來代替自己不爭氣的兒子去上學來獲得文憑?！疤m徹”雖無屬于自己的文憑，但他還是通過幾年高校學習而獲得了大量學問，更巧合的是，他竟然就是冤家對頭查圖爾所說的那個擁有500多項專利的科學家，且全球的公司都想得到這個人才。最終，他們一行人最終在某個地方找到了“蘭徹”，故事終以大圓滿的方式告終。 從“蘭徹”身上可以隱模糊約地看到宋濂、東陽馬生的影子，他們好學、善學，對學習總抱有滿腔的.，以學習為樂?？桌戏蜃釉?jīng)說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！倍五ァ|陽馬生、“蘭徹”都是

5、這樣的人。 如今，隨著義務訓練的深化，不少同學都產(chǎn)生了厭學的心理，換言之，就是說已經(jīng)對學習沒有一點.了，這點是萬萬要不得的。我作為同學，對這點是深有感受地，有人曾經(jīng)問我：“你物理學的那么好，有什么訣竅嗎?”我莞爾一笑，說：“學不好物理，不是由于你比其他人苯，而是你對于物理實行一種回避的態(tài)度，就是沒有.去學好物理。”我記得曾經(jīng)有一個作家說過：“對于學習，最要命的是什么呢?就是缺少對于學習的.。你比別人笨，你可以用勤奮去彌補，但你假如對學習缺少了.，那你就不行能學好了?！?三傻大鬧寶萊塢，喜劇片而已，但它所折射的.現(xiàn)象，卻讓我受益匪淺。 三傻大鬧寶萊塢觀后感3 電影三傻大鬧寶萊塢的故事發(fā)生在印度。

6、兩個老伴侶拉朱、法漢接到舊時同學查圖爾的電話，稱他們可以見到查找多年未見的兄弟蘭徹。旅途中，兩個老伴侶回憶起5年前在帝國理工高校和蘭徹一起走過的歲月。而電影的主角蘭徹，則是一個在每學期42場考試、競爭激烈乃至自殺率高居不下的“帝國理工”中消失的一個頂撞老師，質(zhì)疑傳統(tǒng)，完全不把成果當回事，卻年年考取第一的“怪才”。蘭徹去高校報到的第一天就做了個簡易的導電裝置，戲弄學長，讓大家瞠目結舌，與眾不同的他徹始終敏捷學習，不拘小節(jié)，不會死記硬背、像完成任務般學習。 故事最終才告知觀眾，蘭徹真名叫法撒克望杜。他曾是印度一個富人家的小傭人，從小愛讀書，這個富人打算讓小傭人用自己兒子的名字“蘭徹”去讀書，富人出

7、錢，條件是冒名頂替拿到畢業(yè)證書后，小傭人就得消逝。畢業(yè)典禮之后蘭徹根據(jù)最初商定消逝并且成為擁有400項專利的大科學家。根據(jù)自己的抱負生活，在一所學校當老師，用自己的理念去教育同學。 這部電影給了我三個啟示。 其一，近朱者赤近墨者黑。拉朱曾是可怕失敗的懦夫，“他的求神戒指比手指還多”，而蘭徹說：“你這么可怕明天，怎么能過好今日?又怎么能專注于學業(yè)?”這轉(zhuǎn)變了拉朱。法漢酷愛攝影，卻被逼學習工程，在他萬分糾結時，蘭徹又說：“知道我為什么第一名嗎?由于我喜愛機械，工程學就是我的愛好所在，知道你的愛好嗎?這就是你的愛好?跟工程學說拜拜，跟攝影業(yè)結婚，發(fā)揮你的才能，想想邁克爾杰克遜的爸爸硬逼他成為拳擊手，

8、拳王阿里的爸爸非要他去唱歌，想想后果多可怕!”好的伴侶會給我們好的建議。設想假如他倆沒有遇上蘭徹，又會是什么結局呢? 其二，樂觀的心態(tài)很重要。蘭徹的口頭禪是“Aal Izz Well”，英文中就是“all iswell”“一切都好”。這句話挽救了法漢和拉朱，還奇跡般地挽救了一個嬰兒。“心很脆弱，你得學會去哄他，不管遇到多大困難，告知你的心一切都好?！?其三，朝著幻想努力，追求卓越?！皭畚宜鶒?，無怨無悔?！弊非蟮膽亲约旱膼酆盟?。掙得少一點，房子小一點，車子小一點，但你會很歡樂，會真正幸福。去活出你自己?！坝形恢钦哒f：學習是為了完善人生，而非享樂人生，追求卓越，勝利就會在不經(jīng)意間追上你”。這又

9、是蘭徹告知我們的。 其實，我們也能從中發(fā)覺現(xiàn)代訓練訓練體制的弊端。這種訓練，磨滅了人們對新事物的奇怪心，還讓同學承受了他們不該承受的壓力。印度是這樣，我想，人口最多的中國應當更是如此。每年總能聽說有同學由于學習的壓力、家長的責問、老師的打擊而選擇了死亡。片中的喬伊就是這樣。“大家都認為這是一起自殺。尸檢報告顯示，死亡緣由是窒息死亡，氣管壓力過大。大家都認為他死于頸動脈脈壓過大，那四年來的心理壓力呢?尸檢報告中卻沒有提及。工程師是一群聰慧的人，但是他們沒有制造出能測量心理壓力的機器。假如制造出來，大家就都知道這不是自殺而是謀殺。”“我們一入學，校長就告知我們：杜鵑從來不自己筑巢，他只在別人的巢里

10、下蛋，要孵蛋的時候他們會怎樣?他們會把其他的蛋從巢里擠出去，競爭結束了，他們的生命從謀殺開頭，這就是大自然要么競爭，要么死”。我們知道第一個登上月球的人，卻不知道其次個。這是現(xiàn)代的訓練體制教我們的。 總之，我覺得影片最值得嘉獎的還是對幻想的敢于追求，敢于奮進，永不放棄，樂觀的精神。不但有那些喜劇劇情與悅耳的歌舞，還有使人奮勉的勵志。 三傻大鬧寶萊塢觀后感4 三位不同家境、性格的青年住在同一間宿舍而成好伴侶。更一起作弄拍老師馬屁的同學和固執(zhí)教授。故事集歌舞、劇情、愛情于一身，為的是諷刺印度的訓練制度，把年青同學迫到自殺問題嚴峻扼殺年青人的創(chuàng)意以及貧困問題和.發(fā)達令人與人之間為前途問題而成了奴隸的

11、實況反映出來。像不像中國博士生壓力太大而自殺，故事以高才生Rancho為主線，他的好伴侶Farhan、Rastogi，一位是埋沒自己才華去進展無愛好的工程學;另一位則常求神拜佛令自己無心讀書。這反映印度同學的讀書地獄的狀況。 中國的訓練體制下人應當好好看這部電影，有一段敘述教授對被逼得自殺的年青同學表現(xiàn)得毫無悔意，以及多場教授的剃須的情景，批判了訓練局對同學的慘況的漠視令慘劇發(fā)生。而多場的同學玩耍歌舞場面，與兩場同學被校方教授迫至自殺兩種不同的片段融合起來，起了化學作用。把印度的訓練制度諷刺過來。 三傻大鬧寶萊塢片中場面布滿幽默感，如描寫窮同學的家庭、同學對重利的同學及教授的作弄，都是笑中有淚

12、、布滿人情味。結局一段眾同學在校救教授女兒生仔更有驚險而不失幽默，表現(xiàn)少年人的創(chuàng)意。最終一幕，Rancho在窮鄉(xiāng)僻壤起學校去教小孩自然工程學。這反璞歸真的意義，比照之前的同學在名校的讀書苦況，反映政府不應扭曲少年的天性。 這部影片充分連續(xù)著印度寶萊塢的電影風格，歌舞占據(jù)了很重要的一個部分，讓觀眾的心情不斷的進入到歡快的氣氛中，而且男主角有點吳彥祖的感覺，很像阿甘哦! 但不要以為這就是純粹的喜劇片，影片抨擊的是印度的應試訓練，把青年同學迫到自殺問題嚴峻、扼殺年輕人的創(chuàng)意以及貧困問題和.發(fā)達令人與人之間為前途問題而成為奴隸的實況反應出來。 劇中的院長，總是訓練同學們：生活是場競賽，當不了第一名就只

13、能被人踐踏。這樣的訓練方式培育下，像Rancho那樣有創(chuàng)新思想的人總是受到抑制。影片多次描述院長邊由專人刮胡子、邊聽歌劇午睡的一幕，協(xié)作著兩個同學的自殺，而他卻無動于衷，對這個體制的諷刺達到了頂峰。 這部影片讓我聯(lián)想到自身，其實和印度有些相像：分數(shù)打算一切，創(chuàng)新受到各種思想和體制限制;崇拜權威;依據(jù)“錢”途打算事業(yè)而并非個人愛好;勝利的標志是財寶和地位 三傻大鬧寶萊塢觀后感5 這是一部印度富有訓練意義的電影，有幸在培訓中觀看了這部電影，感覺特別不錯。電影中充斥著很多幽默搞笑的鏡頭，但是在一片嬉笑怒罵中卻充斥著我們的神經(jīng)，怎樣的訓練才是正確的，適合的。法蘭、拉杜與蘭喬是皇家工程學院的同學，三人共

14、居一室，結為好友。在以嚴格著稱的學院里，蘭喬是個特別與眾不同的同學，他不死記硬背，甚至還公然頂撞校長“病毒”，質(zhì)疑他的教學方法。他不僅鼓動法蘭與拉杜去英勇追尋抱負，還勸告校長的二女兒碧雅離開滿眼銅臭的未婚夫。 看完整部電影，我們觀賞男主角蘭喬的特立獨行，不走常規(guī)模式，感嘆他宏大的成就，當然也為他收獲的美妙愛情所慶幸。但是在這些感動的背后，還是會對訓練有著深刻的反思。雖然我們和他們處于不同的國度，有著不同的訓練制度，但是我們所面對的同學確是有著某種相通性的。不同的孩子有不同的共性特點，對于那幾個特殊淘氣、愛自由、不受約束的孩子該怎么訓練呢?我們在某些時候是不是也充當著電影中那位“病毒”校長的角色呢? 以前的我可能真的也會很急躁，盼望那些不守法規(guī)的孩子立刻改正，所以實行簡潔粗暴的方式，這樣孩子更簡單有抗拒心理，更要與你對著干。比如遇到過這樣的一個孩子，他很有共性，很有想法，也很聰慧，但是自控力量比較差，課后總喜愛在教室里跑動。我覺得這是很危急的行為，對他自己對別人都是擔心全的行為，就對他進行了嚴峻的批判，但是他卻一副很不服氣，很不在乎的表情。讓我更是氣不打一處來，晚上放學時又將他的不