小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)通用

1、小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)通用 班主任要定期檢查班主任工作方案的實(shí)施狀況及其它訓(xùn)練力氣執(zhí)行方案狀況，通過(guò)檢查發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)加以調(diào)控。以下是我整理的學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)通用，歡迎大家借鑒與參考! 學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)通用1 班主任是一個(gè)班集體的靈魂。又是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高同學(xué)德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的時(shí)，主要做了下面幾方面的工作: 一、深化同學(xué)、親近、了解同學(xué)，做同學(xué)的伴侶。 多年的告知我：“只要了解同學(xué)，親近同學(xué)，只要你真心地喜

2、愛(ài)同學(xué)，同學(xué)就會(huì)喜愛(ài)你。只要心中布滿愛(ài)就肯定能訓(xùn)練好孩子們”。因此，為了能更加深化地了解同學(xué)，親近同學(xué)，我樂(lè)觀深化班級(jí)，深化同學(xué)，同時(shí)通過(guò)其他老師及家長(zhǎng)，盡快了解本班同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。 針對(duì)同學(xué)的特點(diǎn)以及同學(xué)中存在的問(wèn)題，我沒(méi)有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道”的思想，查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近同學(xué)，了解同學(xué)在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛(ài)護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛(ài)。這樣，同學(xué)就敢于和我接近了，情愿聽(tīng)我的話，接受我的批判、訓(xùn)練了。所以，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后，同學(xué)中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。 二、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 同

3、學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開(kāi)展、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想熟悉的加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的開(kāi)展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。 第一、行為規(guī)范訓(xùn)練，也包括法制、.公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開(kāi)學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促同學(xué)在思想上提高熟悉，平常，發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)立榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多督促，對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽(tīng)講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一

4、學(xué)期來(lái)，絕大部分同學(xué)都能自覺(jué)遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。 其次，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。開(kāi)學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺(jué)我們班有的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺(jué)性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問(wèn)和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解同學(xué)上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是支配好同學(xué)與成果差的同學(xué)結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況;三是留意對(duì)他們的訓(xùn)練方法。實(shí)行鼓舞與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的方式。 總之，學(xué)校的內(nèi)容是簡(jiǎn)單的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆愛(ài)心，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的方法，是

5、完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，竭盡全力，把三班級(jí)做得做的更好。 學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)通用2 記得這樣一句話：班主任在，同學(xué)能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;班主任不在，同學(xué)能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;班主任在，同學(xué)不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。 自作班主任工作以來(lái)，我始終樂(lè)觀思索如何做好班主任工作，盼望自己成為一名才智愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。 下面是我作為三班級(jí)一班班主任的工作總結(jié)的內(nèi)容： 1、爭(zhēng)當(dāng)文明班級(jí)。 自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我努力與同學(xué)溝通，通過(guò)各種渠道：例如：班會(huì)、課下談心、電話溝通、放學(xué)路上等等讓同學(xué)明白“愛(ài)，就是共同感受，共同共享，共同成長(zhǎng)?！痹趯W(xué)校組織的各種班級(jí)

6、評(píng)比活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做到最好，無(wú)論是在艱苦的訓(xùn)練中，還是在平常的學(xué)習(xí)中，我們都有一個(gè)共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。自開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班很少消失違紀(jì)現(xiàn)象。 2、創(chuàng)特色班級(jí)。 我認(rèn)為，成人比成材更重要，在訓(xùn)練同學(xué)的同時(shí)，讓同學(xué)首先做到正直、和善、才智、健康。只有這樣進(jìn)展下去，同學(xué)才能成為.的有用人才。我設(shè)計(jì)并在班里開(kāi)展了“五心”活動(dòng)：忠心給祖國(guó)、愛(ài)心給.、誠(chéng)意給伴侶、孝心給父母、信念給自己。班級(jí)的名義和我們每一個(gè)人有著親密的聯(lián)系，愛(ài)班級(jí)，就要從身邊的每一件小事做起：撿起地上的一片紙屑，關(guān)心同學(xué)，遵守紀(jì)律，愛(ài)惜集體等等。通過(guò)這樣的訓(xùn)練，同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。例如：看到校內(nèi)內(nèi)有紙屑

7、或果皮之類(lèi)的雜物，同學(xué)都會(huì)主動(dòng)撿起放到垃圾桶里。 3、有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性。 (1)規(guī)范自習(xí)課的紀(jì)律 自習(xí)課：要求同學(xué)必需準(zhǔn)時(shí)到位安寧?kù)o靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)說(shuō)話，對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)處理要嚴(yán)，等同學(xué)養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓班干部管理了。 (2)力爭(zhēng)在升旗儀式，課間操和學(xué)校的各種大型活動(dòng)中表現(xiàn)突出。 在升旗的時(shí)候，要求同學(xué)們站隊(duì)要快、靜、齊、要站挺、站直，要有飽滿的熱忱和向上的精神。在課間操的時(shí)候，要求同學(xué)們每次都要爭(zhēng)取第一個(gè)站好隊(duì)，要求動(dòng)作整齊、標(biāo)準(zhǔn)。我們已經(jīng)許多次的受到體育老師的表?yè)P(yáng)了?，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成了到處爭(zhēng)第一的習(xí)慣了。在學(xué)校組織的各種活動(dòng)中，我們都力爭(zhēng)做得最好，同學(xué)們心里都有一個(gè)信念：我要為集體

8、爭(zhēng)光。 (3)狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 要求同學(xué)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”，在課堂上，敬重老師的勞動(dòng)，敬重學(xué)問(wèn)，也遵守了紀(jì)律。要求同學(xué)要放得開(kāi)，收得住。要協(xié)作老師上好每一節(jié)課。由班長(zhǎng)每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律狀況。 4、注意力量的培育和熬煉 期中考試后，為了培育同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為了給更多的同學(xué)熬煉的機(jī)會(huì)，我們進(jìn)行了其次次班干部競(jìng)選，組成了新的班委會(huì)，由于王瑞豪同學(xué)學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可擔(dān)當(dāng)班級(jí)衛(wèi)生委員卻不到位。發(fā)覺(jué)以后，我準(zhǔn)時(shí)給于調(diào)整，讓班內(nèi)最有責(zé)任心的尚夢(mèng)毅擔(dān)當(dāng)。由于李明輝在班內(nèi)威信好便擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)。調(diào)整以后，各負(fù)其職，工作干的有聲有色。班干部的工作很盡心，很仔細(xì)，很負(fù)責(zé)任。我把課余時(shí)間讓給班干部，讓他們組織，管理。

9、這樣，既熬煉了力量，又樹(shù)立了威信。 5、注意師生的情感溝通 沒(méi)有溝通，就沒(méi)有訓(xùn)練，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感。走近同學(xué)，和每一個(gè)同學(xué)成為伴侶，讓他們敬重我，喜愛(ài)我，理解我。利用放學(xué)后的時(shí)間和同學(xué)同路談心、溝通;從中能知道班內(nèi)好多不簡(jiǎn)單發(fā)覺(jué)的問(wèn)題。準(zhǔn)時(shí)勸阻，準(zhǔn)時(shí)解決。同學(xué)打架了，我會(huì)靜下心來(lái)了解狀況，把事情教給同學(xué)自己處理，往往會(huì)有意想不到的效果;用照片來(lái)記錄下我們的每一次活動(dòng)。 6、和家長(zhǎng)成為伴侶 我認(rèn)為和家長(zhǎng)的溝通是很重要的，究竟，同學(xué)是自己的，孩子是家長(zhǎng)的。這血緣，這愛(ài)是無(wú)法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困難后把問(wèn)題都推給家長(zhǎng)，把孩子也茫然的推給家長(zhǎng)。由于通過(guò)多年的訓(xùn)練工作使我懂得了，同學(xué)

10、最瞧不起找家長(zhǎng)的老師。把問(wèn)題交給家長(zhǎng)，同學(xué)的工作往往更被動(dòng)，與家長(zhǎng)交伴侶是由于我們家長(zhǎng)落后了，不了解孩子的心理，沒(méi)有和孩子成為真正的伴侶。每一個(gè)家長(zhǎng)都是很愛(ài)自己的孩子的，但愛(ài)的方式不同就能導(dǎo)致好多的弊端，給我們的工作造成很大的麻煩。我要求家長(zhǎng)和孩子定一個(gè)共同成長(zhǎng)的方案：讓家長(zhǎng)給班主任介紹孩子成長(zhǎng)的經(jīng)受，談?wù)剬?duì)孩子的訓(xùn)練期望。以關(guān)心我更多的了解孩子，使我的訓(xùn)練工作做得更詳細(xì)，更到位。 7、班主任隨想 當(dāng)班主任工作很累，事情許多，很操勞，有的時(shí)候會(huì)很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你的工作取得了成果，看到自己的同學(xué)取得了進(jìn)步，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的同學(xué)在你訓(xùn)練下有很大的轉(zhuǎn)變，當(dāng)你被同學(xué)

11、圍著歡樂(lè)的談笑，當(dāng)同學(xué)把你當(dāng)成最好的伴侶，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告知你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了那歡樂(lè)是從心里往外涌的。 班主任要用個(gè)人的魅力制服同學(xué)，要用自己的熱忱和朝氣去感染同學(xué)，無(wú)論是服裝還是言談，都會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生很大的影響。 班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)同學(xué)的伴侶，要想得到每一個(gè)同學(xué)的信任，需要付出許多的心血。但是，這一切都很值得，由于，你得到的將是一個(gè)漂亮的世界!工作著是漂亮的! 在以后的工作中，我將不斷摸索，不斷進(jìn)步。 學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)通用3 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)了三(1)班的班主任工作。一個(gè)個(gè)新的面貌，可愛(ài)無(wú)比。在這個(gè)學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)

12、，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素養(yǎng)，做了下面幾點(diǎn)工作： 一、培育同學(xué)的良好習(xí)慣。 1.培育同學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。曾經(jīng)指出：“紀(jì)律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，常常利用班會(huì)課和品德課，訓(xùn)練同學(xué)怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺(jué)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹(shù)榜樣，發(fā)覺(jué)不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班定下班規(guī)，要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，還有幾個(gè)紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師訓(xùn)練才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)訓(xùn)

13、練。 2.培育同學(xué)文明禮貌的習(xí)慣。即要求同學(xué)做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求同學(xué)執(zhí)行學(xué)校的同學(xué)行為規(guī)范，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部督促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使同學(xué)自覺(jué)自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。在語(yǔ)言行動(dòng)上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無(wú)論在校內(nèi)、校外，他們見(jiàn)到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。 3.培育同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在訓(xùn)練報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”

14、等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育同學(xué)樂(lè)觀參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓同學(xué)閉上眼睛聽(tīng)錄音，觀賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求同學(xué)看圖回答有關(guān)問(wèn)題。這樣，既調(diào)動(dòng)了同學(xué)參加課堂教學(xué)的樂(lè)觀性，又訓(xùn)練了同學(xué)動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的力量，也培育了口頭表達(dá)的力量。 二、培訓(xùn)班干部。 要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開(kāi)頭就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，訓(xùn)練班干自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就幫助他解決，定期召開(kāi)班干會(huì)議，對(duì)工作做得好的干部表?yè)P(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議

15、，訓(xùn)練他要留意改進(jìn)，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，在班同學(xué)中威信也高。 三、做好家訪工作。 老師要教好同學(xué)，除了做好校內(nèi)的訓(xùn)練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)幫助，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教。以前有個(gè)同學(xué)在校外常常動(dòng)別人的東西，也時(shí)常與同學(xué)追逐打鬧吵，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次訓(xùn)練，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規(guī)范了。 四、班級(jí)榮譽(yù) 在本學(xué)期中，在我和孩子們的努力下，也取得了一些不錯(cuò)的成果。多次獲得次流淌紅旗稱(chēng)號(hào)，在學(xué)校建設(shè)溫馨班級(jí)的競(jìng)賽中獲得了“優(yōu)勝班級(jí)”。 今后還要連續(xù)做好同學(xué)的

16、思想訓(xùn)練和教學(xué)工作，為培育新時(shí)代接班人努力! 學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)通用4 初三班級(jí)上學(xué)期的班主任工作又很快結(jié)束了，這一學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班級(jí)主任和各位科任老師的關(guān)懷支持和關(guān)心下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪诉@一學(xué)期的班級(jí)管理工作。現(xiàn)就把這一學(xué)期的班主任工作狀況總結(jié)如下。 一、本學(xué)期所做的工作整治班風(fēng)，樹(shù)立學(xué)風(fēng) 本學(xué)期，我接管的是初三(3)班的班主任工作，我首先抓同學(xué)的行為規(guī)范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，制約每個(gè)同學(xué)的心理，規(guī)范每個(gè)同學(xué)的行為。其次是留意培育正確的集體輿論，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行談?wù)摗⒃u(píng)價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制，

17、形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，讓同學(xué)通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)遲到，曠課的現(xiàn)象，我就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小爭(zhēng)論會(huì)，讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁磿?huì)有遲到，曠課的現(xiàn)象的緣由，談?wù)勂渲械睦c弊，讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣抓遲到，曠課的現(xiàn)象的目的是什么，從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣。第三是端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，穩(wěn)定的學(xué)習(xí)心情。嚴(yán)格的組織紀(jì)律性、樂(lè)觀向上的班級(jí)氛圍是教學(xué)勝利的前提，為此，我仔細(xì)、注意抓好班級(jí)管理，通過(guò)談心、家訪、電話聯(lián)系等途徑不斷地做同學(xué)的思想工作，以理服人、以情育人，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)同學(xué)看法、看法，做事民主，有理有據(jù)，深得同學(xué)擁護(hù)，從而形成班級(jí)分散力，使

18、同學(xué)在校的學(xué)習(xí)、生活有條不紊、節(jié)奏明快、規(guī)律自制、運(yùn)轉(zhuǎn)正常，保證了教學(xué)工作的正常開(kāi)展，使得教學(xué)成果不斷提高。本班同學(xué)邢騰常責(zé)備自己接受學(xué)問(wèn)慢、基礎(chǔ)不好，常自暴自棄。我看在眼里，想在心頭。常常利用課余時(shí)間找他談話，要求其循序漸進(jìn)，先怎么學(xué)，后怎樣學(xué)，我常拿他的字寫(xiě)得好、仔細(xì)鼓舞他，讓其樹(shù)立信念，穩(wěn)定這位同學(xué)的心情，也打消了不想讀書(shū)的念頭。盛濤濤不很懂事，課堂上有時(shí)得意忘形，玩乎所以，不時(shí)講點(diǎn)小話，針對(duì)這些，我沒(méi)有進(jìn)行批判，只是單獨(dú)找他們談話，指出講小話的危害性，對(duì)己對(duì)人都有影響。過(guò)后他們都自覺(jué)投入到學(xué)習(xí)中了。用寬容的心去看同學(xué)，去看待情理中發(fā)生的事，同學(xué)會(huì)理解，也會(huì)轉(zhuǎn)變自己的所作所為。這樣，班級(jí)

19、氛圍“活而不死”，緊急與活潑適度，班級(jí)就有分散力、向心力。 二、今后工作的設(shè)想 1、發(fā)揮班干部的帶動(dòng)作用 每月組織一次班干部集體做好事活動(dòng)。例如搞大掃除等，通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的樂(lè)觀影響，通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)班干部之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。對(duì)班干部，不能只是使用，還應(yīng)當(dāng)進(jìn)行訓(xùn)練和培育。我常常訓(xùn)練他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓舞他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，留意工作方法。教會(huì)他們?nèi)绾伪鎰e是非，準(zhǔn)時(shí)阻擋同學(xué)中的

20、不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓舞他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。 2、班級(jí)管理民主化 在班級(jí)管理上充分發(fā)揮民主化，有意識(shí)的讓同學(xué)參加管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的樂(lè)觀性，形成民主管理氣氛使同學(xué)自我表現(xiàn)心理得到滿意，民辦法識(shí)得到培育，管理力量得到增加。班干部既要有管理力量，又要民主管理。因此讓每個(gè)干部都清晰地明白自己的職責(zé)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)的完成每一項(xiàng)工作。為此我每天定一位同學(xué)作為值日班長(zhǎng)，充分讓他們自主把班級(jí)管理好，這個(gè)學(xué)期來(lái)他們表現(xiàn)得都特別精彩。 3、確立奮斗目標(biāo)。 一個(gè)班集體有了共同的奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共

21、同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)分散力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂(lè)觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過(guò)程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。 4，善待每一個(gè)同學(xué)善待每一個(gè)同學(xué)，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。 對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，樂(lè)觀引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò)，努力使其達(dá)到卓越。我班的吳子星同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué)，但就是缺乏膽識(shí)，上課時(shí)很

22、少樂(lè)觀發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn)，我找他談心，幫她找緣由并鼓舞她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找他回答問(wèn)題，并適當(dāng)給以鼓舞，熬煉她的膽識(shí)。通過(guò)這樣的熬煉取得了肯定效。對(duì)于后進(jìn)生，不卑視他們，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善。我班的林華山同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不留意聽(tīng)講，作業(yè)常常不交，課上、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生。對(duì)于這樣的孩子假如只是批判、指責(zé)，他的自信念確定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄。我發(fā)覺(jué)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓舞他，假如你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專(zhuān)注，你的學(xué)習(xí)成果肯定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)，并且準(zhǔn)時(shí)予以鼓舞，培育他的自信念。對(duì)于后進(jìn)生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的

23、同學(xué)關(guān)心他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成果提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。 學(xué)校三班級(jí)班主任工作總結(jié)通用5 本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)三班級(jí)一班的班主任工作。雖然我已經(jīng)擔(dān)當(dāng)過(guò)孩子們兩年的班主任，但是，面對(duì)剛剛進(jìn)入中班級(jí)的同學(xué)，他們?cè)谒枷肷?，在生活中都已?jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變。這是我擔(dān)當(dāng)班主任工作不得不重新面對(duì)的問(wèn)題，因此，這就要求在工作中，我要不斷學(xué)習(xí)新的管理閱歷，實(shí)行新的管理方法，再用低班級(jí)的方法管理這些孩子就完全行不通了。但是，不管是什么樣的管理方法，我都將堅(jiān)持以“愛(ài)”為根基，這也是我多年來(lái)做班主任取得肯定成果的根源。只有以愛(ài)為根基，才能敬重同學(xué)，才能讓同學(xué)信服，才能在班主任工作中取得事半功倍的效果，也才能最終促進(jìn)

24、同學(xué)的全面進(jìn)展。在此，我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下： 一、學(xué)習(xí)先進(jìn)的班主任理論學(xué)問(wèn) 俗話說(shuō)，“登高才能望遠(yuǎn)”，班主任要想望得遠(yuǎn)，就必需要以前沿的班主任理論學(xué)問(wèn)來(lái)武裝自己?，F(xiàn)在的學(xué)問(wèn)日新月異，假如班主任不抱著學(xué)習(xí)的思想，就很簡(jiǎn)單被時(shí)代落下。尤其是現(xiàn)在的同學(xué)接受新事物快，更需要班主任不斷學(xué)習(xí)才能更好地管理同學(xué)，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。 因此，在工作之余，我總是抽出時(shí)間閱讀班主任有關(guān)的書(shū)籍，比如，魏書(shū)生老師的班主任工作手記;蘇霍姆林斯基的給老師的一百條建議;羅恩老師的55條班規(guī);張仁賢的學(xué)學(xué)孔子怎樣當(dāng)老師和學(xué)學(xué)蘇霍姆林斯基怎樣當(dāng)老師等等。通過(guò)學(xué)習(xí)，我在班級(jí)管理中的思路有了很大的開(kāi)闊，我深深地體會(huì)到，作為

25、老師，尤其是班主任對(duì)待同學(xué)一視同仁的重要性，作為班主任切忌由于同學(xué)長(zhǎng)得好、學(xué)習(xí)好而對(duì)同學(xué)另眼相看，這樣既是對(duì)其他同學(xué)的不公，更是對(duì)好同學(xué)的不負(fù)責(zé)任，簡(jiǎn)單造成其他同學(xué)心中的不公正感，更簡(jiǎn)單造成好同學(xué)的優(yōu)越感，將來(lái)，這些同學(xué)在遇到問(wèn)題的時(shí)候，往往不能很好地處理，受不得一點(diǎn)打擊，思想脆弱。 我班有一位同學(xué)的媽媽在中文系做輔導(dǎo)員，她常常與我溝通同學(xué)管理方面的問(wèn)題切忌一味地表?yè)P(yáng)同學(xué)。也就是學(xué)校班主任肯定要舍得批判同學(xué)，增加他們抗打擊的力量，免得同學(xué)到了高校老師不能批判一句，沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)任感，甚至有的同學(xué)會(huì)由于一點(diǎn)小事就實(shí)行極端的方式解決問(wèn)題?？磥?lái)，對(duì)同學(xué)公正的批判訓(xùn)練恰恰才是對(duì)同學(xué)真正的愛(ài)。 二、重視培育

26、同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 心理學(xué)巨匠威廉詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！笨梢?jiàn)，同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成有多么重要。當(dāng)然，同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更需要老師多動(dòng)腦、多思索，尤其是同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入三班級(jí)了，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成更加不易。 首先，讓同學(xué)養(yǎng)成仔細(xì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。在平常的課堂中，我發(fā)覺(jué)有的同學(xué)聽(tīng)課時(shí)要么走神、要么說(shuō)話，當(dāng)然對(duì)于老師提出的問(wèn)題要么就是沒(méi)聽(tīng)清，要么就是回答不上來(lái)，我除了引導(dǎo)同學(xué)要明白仔細(xì)聽(tīng)老師講課的道理，還在講課方式上想方法，注意敏捷多樣的方式、注意使用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言等等吸引同學(xué)的留意力，讓同學(xué)逐步養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)課的習(xí)慣。 其次，要養(yǎng)成

27、仔細(xì)作業(yè)的習(xí)慣。同學(xué)每天做作業(yè)就是為了準(zhǔn)時(shí)鞏固所學(xué)的學(xué)問(wèn)，俗話說(shuō)，溫故而知新，只有同學(xué)能堅(jiān)持每天仔細(xì)完成作業(yè)，同學(xué)才能把每天的學(xué)習(xí)變成自己的力量。當(dāng)然，仔細(xì)做作業(yè)還要養(yǎng)成動(dòng)腦思索的習(xí)慣，不能只是為了做作業(yè)而做作業(yè)，要在做作業(yè)的過(guò)程中變成一種自覺(jué)學(xué)習(xí)的力量。 另外，要養(yǎng)成仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。我們都知道，現(xiàn)在的測(cè)試已經(jīng)有了書(shū)寫(xiě)分，書(shū)寫(xiě)不光在學(xué)校，在中學(xué)、高中也很重要，可以說(shuō)，字好不好直接影響著同學(xué)的考試分?jǐn)?shù)，三年的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)頭學(xué)習(xí)寫(xiě)鋼筆字了，起初，我就對(duì)同學(xué)提出了明確的要求，每次寫(xiě)作業(yè)肯定要根據(jù)練字的要求來(lái)寫(xiě)。再說(shuō)，寫(xiě)字的態(tài)度也直接反映出一位同學(xué)的學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度。在學(xué)校進(jìn)行的書(shū)法繪畫(huà)競(jìng)賽中，取得了

28、較好的成果。 三、重視遵守紀(jì)律講究衛(wèi)生的訓(xùn)練 遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生是學(xué)校生守則明確要求的，同學(xué)經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)校生活，他們對(duì)于遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的訓(xùn)練已經(jīng)很熟識(shí)了，可是，三班級(jí)的孩子獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)了，他們對(duì)于老師的說(shuō)教有時(shí)只是聽(tīng)聽(tīng)而已，不肯定完全照做。這也需要老師要講究肯定的方法才能真正讓同學(xué)做到遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生。 首先，我常常利用班會(huì)課，給同學(xué)召開(kāi)“遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生”的主題班會(huì)，讓同學(xué)了解遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的重要性，并且讓同學(xué)爭(zhēng)論，如何才能做到遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生呢?同學(xué)樂(lè)觀爭(zhēng)論，說(shuō)出了切實(shí)可行的方法，我還組織同學(xué)成立了班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生檢查小組，讓同學(xué)參加到班級(jí)事務(wù)管理中來(lái)，讓他們成為遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)

29、生的仆人。 其次，在衛(wèi)生方面，我還引導(dǎo)同學(xué)不只是要樂(lè)觀打掃衛(wèi)生，更重要的是在平常留意保持班內(nèi)的衛(wèi)生，要做到順手撿起身邊的垃圾、不要隨丟垃圾，同學(xué)假如養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那我們的班級(jí)、我們的校內(nèi)就會(huì)潔凈衛(wèi)生許多，我們也會(huì)省下更多的時(shí)間去閱讀、去嬉戲、去做自己喜愛(ài)的事情，同學(xué)也漸漸意識(shí)到，良好的衛(wèi)生習(xí)慣是多么的重要，既能美化環(huán)境，又能能節(jié)省更多的時(shí)間，做自己喜愛(ài)的有意義的事情。 四、組織同學(xué)樂(lè)觀參與學(xué)校的跑步活動(dòng) “好的身體是同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)”。這學(xué)期，學(xué)校組織同學(xué)利用大課間跑步，我抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，引導(dǎo)同學(xué)要好好跑步，熬煉身體，增加體質(zhì)進(jìn)而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)等各方面的力量。 首先，我依據(jù)學(xué)校的要求開(kāi)了一次主題班會(huì)，讓同學(xué)了解跑步的意義，明確跑步時(shí)的紀(jì)律要求，在老師這樣的發(fā)動(dòng)下，同學(xué)對(duì)跑步已經(jīng)特別期盼了。每天大課間，同學(xué)都快速跑到操場(chǎng)去集合，有體育委員帶著仔細(xì)地跑，為了讓同學(xué)喜愛(ài)跑步，我也陪著同學(xué)仔細(xì)地跑步，和同學(xué)一起跑、一起喊口號(hào)，同學(xué)也更加喜愛(ài)跑步了，信任他們的生活也會(huì)越來(lái)越布滿陽(yáng)光。 其次，為了更進(jìn)一步地激發(fā)同學(xué)的跑步的樂(lè)觀性，我還設(shè)置了獎(jiǎng)懲制度，比如，假如身體有